作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

我會自己吃飯中班教案篇一

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。

2,、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯,。

1、多媒體課件2,、多媒體設(shè)備,。 【幼兒園ppt課件制作】

3、筷子,、各種小點心,。

進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同,、個體成長的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家里卻是家長喂。

中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性,。

設(shè)計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友,。

一、童年的回憶1,、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、導(dǎo)入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?

3,、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象,。

4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的,。

二,、自己吃飯真能干1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具,。

2,、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3,、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它,。

我會自己吃飯中班教案篇二

1、幼兒學(xué)會自己吃飯,，不需要別人來喂,。

2、掌握獨立吃飯的方法,，會用勺子把飯菜一勺一勺送進嘴里,，細細咀嚼后咽下。

勺子,、鏡子,、獎品、場景布置（自己吃飯真棒）

一、感知

1,、設(shè)置餐廳場景：自己吃飯真棒

設(shè)置餐廳環(huán)境,，讓幼兒明白，要自己動手吃飯,。

2,、學(xué)習(xí)使用勺子。

3,、在吃點心時發(fā)給每位幼兒一面鏡子,，照一照小嘴巴，看一看牙齒和咽喉,。

二,、操作

1、在碗里放一些黃豆,、珠子,，讓幼兒練習(xí)用小勺舀，學(xué)會正確使用勺子的方法,。

2,、吃飯時，教師提醒幼兒要一勺一勺把食物送進嘴里,，要慢慢地咀嚼,，然后咽下。對特殊的幼兒,，先教會細細咀嚼和咽下,，然后再練習(xí)用勺子吃飯。

可以在幼兒用餐的時候,，給予表現(xiàn)好,、獨立吃完飯的幼兒一些獎勵，送一些小獎品,，激發(fā)幼兒獨立吃飯的積極性,，培養(yǎng)幼兒獨立吃飯的良好習(xí)慣。同時我們還通過家園之窗,，向家長宣傳獨立吃飯的'重要性,，要求幼兒在家和在幼兒園一樣自己吃飯，不用父母喂飯,，使幼兒形成良好的進餐習(xí)慣,。同家長保持聯(lián)系和溝通，隨時了解幼兒在家吃飯的狀況,。

我會自己吃飯中班教案篇三

1,、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。

2,、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,，自己吃飯。

1,、多媒體課件

2,、多媒體設(shè)備。

3,、筷子,、各種小點心。

一,、童年的回憶

1,、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2,、導(dǎo)入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的'？

3,、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象,。

4,、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

二,、自己吃飯真能干

1,、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具,。

2,、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀,。

3,、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友，來吃飯,，坐端正,，手扶碗，小筷子,，本領(lǐng)大,，吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,，不挑菜,，自己吃飯真能干。

我會自己吃飯中班教案篇四

有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法,。

初步了解健康的小常識,。

了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯,。

(2)小碗4只,、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,，幼兒帶一個較大的雪碧瓶來,，老師貼畫小熊的`頭，在嘴巴處挖個洞),，小木珠做的飯粒若干,。

(1)老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少,，把飯送到嘴里,，嚼呀嚼，咽下去,。(吃完第一口)

(2)老師示范吃第二口飯時,，老師先說：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少,，把飯送到嘴里,，嚼呀嚼，咽下去,。桌上沒有飯粒,，地上也沒有飯粒，嘴上沒有飯粒,，真干凈,，真干凈?！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯,，每次均強調(diào)上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口飯,，然后教幼兒把飯粒撥在一起,，最后全部撥到嘴里。

我會自己吃飯中班教案篇五

我班大多數(shù)孩子都特別挑食,，所以我想改掉這種壞習(xí)慣,。

我就是設(shè)計了我不挑食這活動,、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,，知道它們的營養(yǎng)價值,，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.幫助幼兒圍繞中心話題來講述,。

3.積極參與游戲活動,。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識,。

重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值,。

難點：這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明,。

1.常見食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲,。

(二)展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么,為什么?

通過幼兒的講述,，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高,，不健康,，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物,，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友,，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道,，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的,，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀,，說一說叔叔,，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

1.引導(dǎo)幼兒了解常見的'食物，知道各種食物的營養(yǎng)價值,，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

2.幫助幼兒圍繞中心話題進行講述。

3.積極參與游戲活動,。

在設(shè)計方案的時候,，我根據(jù)我班的生活特點提出了在活動中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食,，怎樣可以把這個壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思,。

在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯等,。

然后就是通過游戲活動來加深孩子對常見食物的名稱和營養(yǎng)價值的了解,。由于時間的問題，老師不能讓每位幼兒都講述,，所以我設(shè)計了自由講述這一環(huán)節(jié),。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物,。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房,，孩子參與活動的積極性非常好。

在這節(jié)活動中我有很多個不足之處,，在教學(xué)活動中我沒能關(guān)注幼兒之間的個體差異,。下次我會更加努力的。

我會自己吃飯中班教案篇六

有自己吃飯的愿望,，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法,。

初步了解健康的小常識。

了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯,，不挑食。

（1）圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯,；一碗飯,。

（2）小碗4只、調(diào)羹4只,、小熊4只（此教具由幼兒和老師共同制作,，幼兒帶一個較大的雪碧瓶來，老師貼畫小熊的頭,，在嘴巴處挖個洞）,，小木珠做的飯粒若干。

2．老師示范吃飯

（1）老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯,，不多也不少,，把飯送到嘴里，嚼呀嚼,，咽下去,。（吃完第一口）

里，嚼呀嚼,，咽下去,。桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒,，嘴上沒有飯粒,，真干凈,，真干凈?！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯,，每次均強調(diào)上述要求。

（3）示范吃完碗里的最后一口飯,，然后教幼兒把飯粒撥在一起,，最后全部撥到嘴里。

我會自己吃飯中班教案篇七

1,、感知討論

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”,。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知,，吃飯要自己吃,。

（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對,。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺,，用拇指,、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住,，不宜捏得過低或過高,。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,，先張開小嘴照一照,，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里,，看看原來的點心怎么會變得越來越碎,？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下,，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼,，一口一口咽下去,，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2,、實踐操作

（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法,。

（2）體育游戲“給小動物喂食”,，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點時,，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽,。對特殊幼兒,，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃,。

3,、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,，逐步形成良好的進餐習(xí)慣。

4,、活動延伸

通過家園之窗,，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣,，父母不要包辦代替,，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系,，溝通了解幼兒進餐的情況,。

托班教案 | 托班教學(xué)計劃

我會自己吃飯中班教案篇八

1、理解兒歌內(nèi)容,，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,。

2、豐富形容詞,，學(xué)習(xí)疊詞的用法,。

3、在教師的幫助下仿編兒歌,。

1,、兒歌課件。

2,、米飯,、餃子、面條,、饅頭,、包子、蛋糕,、青菜,、水果圖片,。

一、情景導(dǎo)入,。

——師：孩子們,，要開飯啦。大家看看,，廚師為我們準(zhǔn)備了什么好吃的,？

——逐一出示食物圖片，鼓勵幼兒用好聽的形容詞說出食物的特點,。如白白的米飯,、長長的面條等。

二,、學(xué)習(xí)兒歌,。

——教師有感情地朗誦兒歌《吃飯歌》。

——教師拿出相對應(yīng)的食物圖片,，請幼兒說出對應(yīng)語句（如：米飯白白）

——教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌,。

——鼓勵幼兒根據(jù)歌詞編動作。

——教師和幼兒一起邊讀邊做動作,。

教師小結(jié)：小朋友要營養(yǎng)齊全才能長得好,，長得快，所以大家不要挑食,，樣樣食物都吃,，才能吸收身體所需的各種營養(yǎng)。

三,、創(chuàng)編兒歌,。

——師：如果你是廚師，請還會為小朋友準(zhǔn)備什么好吃的,？請你模仿兒歌說一說吧,。（如蘋果紅紅，香蕉彎彎）

——教師和幼兒朗誦仿編的兒歌,。

食物圖片可以用幼兒的食物玩具代替,，更能吸引幼兒。在朗讀兒歌時可以讓幼兒手拿食物念兒歌并做吃的動作,。

教師和幼兒一起尋找生活中常用的疊詞,，例如：快快樂樂、大大小小等等,。疊詞的形式可以是aab、abb,、aabb等,。

語言區(qū)：投放食物圖片或玩具,，鼓勵幼兒邊“吃”食物，邊念兒歌,。

主題展示區(qū)：將幼兒的進餐照片布置成“我不挑食”展區(qū),。

1、用幼兒用書復(fù)習(xí)兒歌《吃飯歌》,。

2,、請幼兒回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編兒歌。（如：橙子圓圓,、糖果甜甜等）

吃飯的時候,，鼓勵幼兒不挑食，以便身體吸收各種食物的營養(yǎng),。

觀看電視節(jié)目《智慧樹》,，餐桌禮儀相關(guān)片段。

我會自己吃飯中班教案篇九

1,、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣,。

2、掌握吃飯的正確方法,。

3,、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

ppt,、勺子,、碗

一、看幼兒讀物,，引導(dǎo)幼兒注意觀察,，并回答老師提出的問題。

2,、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說,。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂,，這樣是不對的哦,，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。

3,、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時候用手抓著吃,，所以桌上總會灑出飯菜來。

小結(jié)：紅紅坐得很端正,，會拿勺子和小碗,。做得很好。

5、教師：小朋友,，你們看看這三位小朋友地,，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣,，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),，自己吃飯，并且能夠坐得端正,、吃得干凈,。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法,，會使用勺子和小碗,。

2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,，左手扶碗,，右手拿勺，一口飯,，一口菜,，細嚼慢咽，安安靜靜,，不把飯菜灑在桌上,、地上，吃完自己的一份飯菜,。

三,、教師進行示范，請個別幼兒進行練習(xí)操作,。

四,、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話,，不吵鬧,。要高高興興地吃飯，只有這樣,，我們的身體才能長得壯,，長得好!

五、觀看兒歌《我會自己吃飯》并結(jié)束活動,。

我會自己吃飯中班教案篇十

現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替,。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的,。注重幼兒獨立進餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的,。因此,我根據(jù)苗班幼兒特點設(shè)計了本次活動,。

1、得要自己吃飯,不要別人喂,。

2,、學(xué)習(xí)一些獨立進餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的'習(xí)慣,。

1、生活區(qū)角活動:舀小勺

2,、體育游戲:給小動物喂食

3,、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干,、小獎品若干

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1,、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃,。

(2)演示“學(xué)用小勺”,。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指,、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高,。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2,、實踐操作

(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法,。

(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽,。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃,。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習(xí)慣,。

4,、活動延伸

通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進餐的情況。