范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課收獲和感受篇一

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

2.教學(xué)過程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書,，板書中的“把”、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念,。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功,。

田艾春老師的一年級(jí)語文《迪斯尼和米老鼠》一課,，整堂課輕松、自然,。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件

近年來,，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂,，聲像俱佳,、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動(dòng)中,，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課,，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng),，聽課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育,、教學(xué)水平,。

小學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課收獲和感受篇二

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,。通過聽評(píng)課不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，而且會(huì)讓聽課者受益匪淺，所以說聽評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái),。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地 設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功,。

二,、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

三,、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí),，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配 合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

小學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課收獲和感受篇三

北海學(xué)校王欣香老師的《貓》講得非常的成功,。從開始的導(dǎo)入到最后的收尾都處理的特別的漂亮，是一堂難得的好課,，老師的素質(zhì)也非常的高,，整堂課在一種和諧的氛圍中展開。不僅注重了字詞的學(xué)習(xí)更主要的是訓(xùn)練的同學(xué)們的語言表達(dá)能力和寫作能力,，在授課的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作方法的指導(dǎo),，我覺得這種能力的訓(xùn)練在語文教學(xué)中是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它很好的解決了在語文課上我們到底要向?qū)W生講什么的問題,。在學(xué)生參與的過程中,，訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，學(xué)會(huì)舉一反三,。主要體現(xiàn)在對(duì)比手法的運(yùn)用這個(gè)方面,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練,，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了學(xué)生的認(rèn)知思維,。一節(jié)課就這樣行云流水般的學(xué)習(xí)完了,，聽完之后真有種意猶未盡的感覺。

西安新知小學(xué)的李琳老師也是講的《貓》,，她注重的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練的是學(xué)生的自學(xué)能力,，整堂課雖然氣氛不是很熱烈,，可是同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)能力得到了很好的訓(xùn)練，通過學(xué)生們?cè)谡n堂上回答問題的表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),，學(xué)生確實(shí)學(xué)有所獲,。同時(shí)教師在課堂上的表現(xiàn)也很得體，輕松自如。具有較高的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力,。也是一堂很不錯(cuò)的課,。接下呢還聽了廣州周麗英老師的《中彩那天》，浙江劉潔的《從現(xiàn)在開始》,，還有黃美麗的走進(jìn)《草房子》等幾節(jié)精彩的課,。

幾節(jié)課聽下來，真切的感受到了教學(xué)真的是一門藝術(shù),，第一,、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后,，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼，一步步的深入文本,。 這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句,，又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。由此再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，從而寫出了像“窗戶是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”這樣優(yōu)美生動(dòng)的詩句,。

第三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同,，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰,。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五,、親切的評(píng)價(jià)語言,。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切到位，如有的老 師老師運(yùn)用“你最聰明,、你會(huì)更加努力的,、我的孩子，你真是個(gè)寶,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí)，自然的語言,，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言,。

通過此次活動(dòng),，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實(shí)效,。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課,。

小學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課收獲和感受篇四

上午,，我有幸觀摩聽取了幼兒園4位老師的公開課。老師們熱情,、細(xì)致,、耐心的教學(xué)態(tài)度，各具特色的教學(xué)風(fēng)格,，給我留下了深刻的印象,，同時(shí)也給了我很多的啟迪。

下面是我的一些聽課體會(huì)：

第一節(jié)活動(dòng)是吳老師的中班數(shù)學(xué)《誰的號(hào)碼不見了》,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，在活動(dòng)中吳老師充分利用幼兒喜愛游戲的心理特點(diǎn)，通過各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并從中獲取數(shù)學(xué)知識(shí),。活動(dòng)一開始,，教師便以手指游戲緊緊抓住幼兒心理展開活動(dòng),，接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片的數(shù)字以及它們各自擺放的順序，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，讓孩子們參與互動(dòng)-----請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中隨即發(fā)放的數(shù)字按順序排隊(duì)，然后用給數(shù)字“穿隱形衣”的游戲,，請(qǐng)幼兒思考并辨認(rèn)是那個(gè)數(shù)字穿上了“隱形衣” ,，充分給孩子提供自由探索的空間。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的教育理念,。整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)流暢，老師引導(dǎo)到位,，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩，使幼兒輕松掌握知識(shí),，效果很好,。

第二節(jié)活動(dòng)是付老師的中班語言《我想》。教師利用投影儀向幼兒展示動(dòng)物圖片大象,、小猴,、小鹿，通過談話法,，直觀的引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)并表達(dá),，啟發(fā)幼兒的想象。出示其它動(dòng)物圖片：袋鼠,、兔子,、企鵝等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物額特征仿編詩歌,，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造思維能力,。

第三節(jié)活動(dòng)是趙老師的大班藝術(shù)《大獅子》。趙老師甜美的聲音,，自然大方的教態(tài),，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽兒歌,、學(xué)兒歌,，邊根據(jù)歌詞畫出大獅子，整個(gè)活動(dòng)活而不亂,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,。另外，老師在細(xì)節(jié)方面把握得很好,，用自己的情緒,，語言，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。同時(shí)，趙老師還特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，使他們?cè)诟惺芤魳?，參與繪畫的過程中尋找體驗(yàn)著由藝術(shù)帶來的美感和樂趣，是一節(jié)很成功的活動(dòng),。同時(shí)也激勵(lì)我進(jìn)行思考,，如果能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的示范，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好,，會(huì)更符合幼兒教育理念?

第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)《小狐貍找朋友》,。經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師，語言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起，小口一次次打開,。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的故事教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演，充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲。

以上便是我個(gè)人聽課的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，在以后的工作中,，我還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多多請(qǐng)教、不恥下問,，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，這次的聽課，使我受益匪淺,，并對(duì)我今后的工作有很大的幫助,。

小學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課聽課心得相關(guān)文章：