在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學教師聘任書篇一

小學教師的聘任都是要先提交

申請書

我首先感謝領導、同志們的信任和支持,，給我這個機會參加班主任競聘,。我叫，現(xiàn)年27歲,， 20xx年8月開始擔任小學各年級數(shù)學教學兼班主任工作。我現(xiàn)在要競聘二至六年級的任意一個年級的班主任兼數(shù)學教學工作,。

一,、具有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識,。

從教9年來,，我能堅持黨的四項基本原則，愛崗敬業(yè),，默默奉獻,，所帶班級，班風正,，學風好,。9年來，我一直滿負荷,，甚至超負荷工作,，從沒向?qū)W校提出要什么額外報酬。但在座的各位領導和老師,，沒有忘記我,，給予了我許多榮譽：20xx年參加了"小學數(shù)學骨干教師培訓"并獲得了優(yōu)秀學員、20xx年擔任四年級的班主任獲兩次文明班級,，組織學生參加校運會獲中段團體第二名,。20xx至20xx年年度被評為鎮(zhèn)〈〈鎮(zhèn)師德標兵〉〉、20xx年年度考核中被考核為"市優(yōu)秀教師",、20xx年5月〈〈仁懷市第一屆中小學生科技制作〉〉比賽中我輔導的陳瑞瑞制作的〈〈折疊小板凳〉〉獲小學組三等獎,，本人獲優(yōu)秀輔導教師、20xx年5月第十四屆"語數(shù)競賽"中我輔導的學生四人進入決賽,，本人獲鎮(zhèn)級"優(yōu)秀輔導教師",、20xx年5月第十四屆"語數(shù)競賽"中我輔導的學生在數(shù)學科決賽中獲遵義地區(qū)一、一,、二等獎,，本人獲地區(qū)級"優(yōu)秀輔導教師",、20xx年年度考核中被考核為"市優(yōu)秀教師"、20xx年5月第十四屆"語數(shù)競賽"中我輔導的學生四人進入決賽,，本人獲鎮(zhèn)級"優(yōu)秀輔導教師",、20xx年5月第xx屆"語數(shù)競賽"中我輔導的學生在數(shù)學科決賽中獲遵義地區(qū)兩個一等獎，本人獲地區(qū)級"優(yōu)秀輔導教師",、20xx至20xx年度被評為"鎮(zhèn)先進個人",、 20xx年5月第xx屆"語數(shù)競賽"中我輔導的學生在數(shù)學科決賽中獲遵義地區(qū)兩個二等獎，20xx至20xx年度被評為"鎮(zhèn)先進個人",。

二,、有較為扎實的專業(yè)知識。

自20xx年參加工作以來,，我始終不忘記要做一個科研型,、學者型教師。因此,，我多讀書,，勤鉆研，善思考,，細研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。在9年的努力中,，我取得了大學轉(zhuǎn)科學歷、普通話二級乙等證書和小學教師資格證書,，成為一名合格的小學數(shù)學一級教師,，三合鎮(zhèn)學科帶頭人。

三,、有較為豐富的實踐經(jīng)驗和一定的工作能力及班級管理能力,。

在9年的工作經(jīng)歷中，我任教過各年段數(shù)學學科及體育,、思品,、健康等學科，擔任過班主任,、教研組長,、等工作。在日常教育教學工作中,，與許多在座的領導,、老師都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發(fā)展,。輔導的學生參加遵義市"語數(shù)聯(lián)賽"多次獲一等獎,，不過,，這些，只能屬于過去!

我們的同伴,，在三合二小的教育史上有著許多輝煌的成績,，這些，給我和給今天參加崗位競聘的同仁們不小的壓力,，但,，我堅信，這也是無窮的動力!假如我有幸競聘成功,，我將不負眾望,，不辱使命，做到"以為競位,，以位促為",，繼續(xù)在校領導班子的領導下接受完成學校安排的教育教學工作;發(fā)揮教師的主導作用，對學生全面發(fā)展負責,，努力提高教育教學質(zhì)量;積極參加教研、教改活動,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高業(yè)務水平。

第二,、在教學工作上,，我將做到：

1、學習鉆研數(shù)學新課程標準要求,，貫徹各年級數(shù)學的教學質(zhì)量要求,。積極參加學校組織的各項教學研究活動，認真?zhèn)湔n,，做到備教材,、備學生、備教法,，遵循課堂教學原則,，努力提高課堂教學質(zhì)量。精心選編作業(yè)并認真批改,，講究作業(yè)的實效,。堅持聽課，取長補短,。

2,、貫徹"面向全體、因材施教"的原則,，培養(yǎng)優(yōu)秀生,、幫助后進生,，使全體學生在后進基礎上有所提高。

3,、指導學生的課外活動,，培養(yǎng)學生興趣，擴大學生的知識領域,，發(fā)展學生特長,。根據(jù)學生的需要、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育,，使他們各有所長。

簽名：

日期：年 月 日

我首先感謝領導,、同志們的信任和支持,，給我這個機會參加競職演講。我叫郝新峰,，現(xiàn)年32歲,，中共黨員，1993年8月開始擔任小學各年級語文教學兼班主任工作,。我現(xiàn)在要競聘的崗位是四年級的班主任兼語文教學工作,。

一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識,。

從教20xx年來,，我能堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表重要理論,，積極參加黨員

先進性教育

二是有較為扎實的專業(yè)知識,。

自1993年參加工作以來,，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師,。因此,，我多讀書，勤鉆研,，善思考,，細研究，不斷地豐富自己,、提高自己,。在20xx年的努力中，我取得了大學本科學歷,、普通話二級甲等證書和國家級計算機高級證書,，成為一名合格的小學一級教師，金鳳區(qū)小學語文學科帶頭人,。還參加了“中小學語文課改實驗中綜合實踐活動的開發(fā)與實驗研究”等三個市級課題研究，并有一個順利結(jié)題,。

三是有較為豐富的實踐經(jīng)驗和一定的工作能力及班級管理能力,。

在20xx年的工作經(jīng)歷中，我任教過各年段語文學科及思品,、健康等學科,，擔任過班主任、教研組長,、年級組長,、黨支部委員等工作。在日常教育教學工作中,，與許多在座的領導,、老師都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發(fā)展策略制訂與實施,。所寫論文《緊扣“五環(huán)“,，優(yōu)化自學》等多篇先后獲中央教科所、市級和縣級一,、二等獎,，并有部分被刊登在《新世紀基礎教育筆談》,。執(zhí)教的閱讀課、綜合實踐課兩次在臨沂市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎,，并多次為市,、縣多種教研活動提供研討課、觀摩課,，受到好評,。還多次幫助青年教師修改、發(fā)表論文,，指導青年教師上公開課,。不過，這些,，只能屬于過去!

我們的同伴,，在福國小學短短十年的教育史上有著許多輝煌的成績，這些,，給我,，和給今天參加崗位競聘的同仁們不小的壓力，但,，我堅信,，這也是無窮的動力!假如我有幸競聘成功，我將不負眾望,，不辱使命,，做到“以為競位，以位促為”,，繼續(xù)在校領導班子的領導下接受完成學校安排的教育教學工作;發(fā)揮教師的主導作用,，對學生全面發(fā)展負責，努力提高教育教學質(zhì)量;積極參加教研,、教改活動,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。

一、在教學工作上,，我將做到：

1,、學習鉆研語文新課程標準要求，貫徹四年級語文的教學質(zhì)量要求。積極參加二期“課堂質(zhì)量工程”的各項教學研究活動，認真?zhèn)湔n，做到備教材,、備學生、備教法，遵循課堂教學原則,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。精心選編作業(yè)并認真批改，講究作業(yè)的實效,。堅持聽課,，取長補短。

2.貫徹“面向全體,、因材施教”的原則,，培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫助后進生,，使全體學生在后進基礎上有所提高,。

3.指導學生的課外活動，培養(yǎng)學生興趣,，擴大學生的知識領域,，發(fā)展學生特長。根據(jù)學生的需要,、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育，使他們各有所長,。

4.按時做好命題,、問卷、評分,、總評工作,，做好期中、期末考試后的質(zhì)量分析,。

二.在班主任工作上,，我將做到：

1.接受、完成學校分配的教育工作,，加強班級管理,。貫徹落實課堂教學常規(guī),，既要嚴格管理,，又要耐心教育，及時處理課上課下出現(xiàn)的問題,。

2.按要求組織好每一次班隊會和家長會,，公平、公正地做好“優(yōu)秀學生”和“先進集體”評選工作,。

3.做好學生的安全教育工作,。及時掌握學生的思想狀況并進行有效疏導。

三.進修和科研方面,，我將做到：

1.積極參加語文學科的教研活動,，接受并完成組長分配的任務,。支持組長搞好組織團結(jié)和建設。

2.按要求參加縣,、鎮(zhèn) ,、校的教研活動。努力學習教育,、教學理論,，不斷提高教育教學水平。

3.每學年根據(jù)學校的教學工作要求,，選擇好專題,，在教學中進行教改和教研。學年末寫出書面教學經(jīng)驗或論文,。

4,、追求終生學習，與其他教師共同學習,、研究,，分享經(jīng)驗，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,，自然成為教師群體中的核心成員，促進學校教師共同發(fā)展,。

如果我沒有被聘上,，我也不會氣餒，我會按照聘任小組的的調(diào)劑進行任教;如果我落聘,，我也不會氣餒,，說明我在工作上和其他同志存在一定的差距，我會認真的反思與學習,，爭取下一次被聘上,。

總之，作為一名骨干教師,，我懷著滿腔熱情參加這次競聘,，希望領導能夠考驗我、接受我,。

簽名：

日期：年 月 日

尊敬的各位領導：

本人張泉,，男，漢族,，生于1969年1月,，大專文化，1984年畢8月參加教育教學工作，現(xiàn)任小學一級教師,，符合小學高級教師聘任的要求,，向各位領導提出小學高級教師聘任申請。

自從參加工作以來,，我在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師。認真學習和領會黨的精神和“三個代表”重要思想,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。

在教學中,，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在學科教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中,，根據(jù)課程方案要求，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點,，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性,，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的素養(yǎng)。教育是教師的本職工作,，是一項艱巨,、復雜而又講究細致的工作，教書育人,，是教師全身心地把知識,、智慧、愛心,、時間奉獻給每一位學生,。

教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。 一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的小學高級教師工作中，我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓,。

懇請領導批準我的請求,。

申請人：張泉 20xx年8月15日

小學教師聘任書篇二

乙 方： 聘任 級 班班主任

聘任時間： 年 月到 年 月

一、班主任競聘：學年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續(xù)聘申請表,，經(jīng)民主測評和聘任領導小組根據(jù)《班主任任職條件》進行考查聘任,，并實行學年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進行雙向選擇,，共同管理班集體,！教導處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。

二,、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年,。

三、班主任崗位職責

班主任是班級的`組織者和領導者,，在教導處的直接領導下,對本班學生的德,、智、體,、美,、勞等方面的發(fā)展負責，并履行《瓦室小學班主任崗位職責》,。

四,、班主任量化考核實施原則

學校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細則》,、《星級班主任評選標準》,、《學校文化建設要求》對班主任進行常規(guī)檢查，計算考核,。

排名

五,、班主任績效工資發(fā)放辦法

班主任津貼和績效工資按《瓦室小學績效工資分配方案》發(fā)放。

六,、其他事項

1,、校長或分管領導對教導處工作進行指導、督促和監(jiān)督,，班主任考核由教導處全權負責,，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細則得分進行上報,！

2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集,！

3、每年評選一次優(yōu)秀班主任（#url#）,、先進班集體,，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。

甲方：（蓋章）瓦室小學教導處

（教導主任簽名）：

乙方:

(編號：xx-xxx-xxx-xxx)

乙方：應聘人員(簽字)：xx-xx年xx月xx日

根據(jù)《甘泉縣中小學教師職工聘任辦法》,。經(jīng)雙方協(xié)商,，特訂立如下聘約：

一、甲方聘任乙方 xx-x職務,，聘期從xx-xxx-xx至xx-xxx-xx,。

二、任職期滿前,，甲方根據(jù)需要和乙方在任職期間的實績,，提出連聘和解聘意見，并通知乙方,。

三,、乙方應履行的具體職責：

四、甲方保證乙方在任職期間內(nèi),，按照有關規(guī)定領取相應的工資和待遇,。

五、甲方有聘任和解聘的權利,，乙方有應聘和辭聘的 權利,。但雙方都不隨意終止聘約。如有等殊情況要提前解聘或辭聘,，須雙方協(xié)商同意后,，報請主管部門批準。

六,、具有以下情況之一者,，可以解除聘約。

1,、 違反國家政策法規(guī),，受開除留用處分的人員;

2、 工作嚴重失職,，造成重大損失或?qū)俪鲆话闶鹿识苌俑倪M的人員;

3,、 拒絕接受組織分配，屢犯校規(guī)校紀者;

4,、 在一年內(nèi),，病,、事假累計達六個月，聘任時仍不能正常工作的人員;

5,、 不能完成規(guī)定工作量的人員;

6,、 連續(xù)曠工七天或全年累計曠工十四天的人員;

七、甲方對乙方在聘任期內(nèi)的業(yè)務水平,、工作態(tài)度,、 工作成績和任務執(zhí)行情況等，要進行定期和不定期的考核,，考核結(jié)果記入業(yè)務檔案,，作為獎懲和能否連聘的依據(jù)。

八,、甲乙雙方在執(zhí)行聘約期間發(fā)生爭議,，主管部門予 以仲裁。

九,、本聘約從簽訂日起有法律效力,。

小學教師聘任書篇三

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入教師行列已近一年,。在各位老師的幫忙和支持下,，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長,、進步了不少,。回顧這一年的工作,，我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。

認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材,，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。

多學習，多請教,。作為新教師,，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法,，我不斷改善自己的缺點,，經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

多看書,，多上網(wǎng),。用心學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學,。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,，我努力學習,，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的教學水平,。

及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流,，從中找出成功之處與不足之處,，有則改之，無則加勉,。

在教育教學的思想上,，認真學習新課標，轉(zhuǎn)變理念,，與時俱進,。

在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內(nèi),，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。

加強學習,，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,，同時也要用心參與課題探究,。

繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結(jié),，為學校和自己的課題作好準備。

這一年來學習,，使我收獲不少,，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上,，我都很大的進步,。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學教師資格聘任述職報告篇2

小學教師聘任書篇四

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導意見,，圍繞“深化改革,，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì),，特色發(fā)展”的總體目標,，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學教研工作機制,，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系,，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校,，推動我區(qū)初中教育教學質(zhì)量持續(xù)攀升,。

二、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1,、不斷提升校長的課程領導力,、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學科教師,，保證課程開全,、開足、開好,。本著立足學生成長需要,、突顯辦學特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系,，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設,，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,，抓好校本課程的精品化實施,。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略,，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學,，保證教學時間、場所的相對集中,，整體提高課程實施水平,。

2、抓實抓牢教學常規(guī)管理,，提高備,、講、批,、輔,、評等教學環(huán)節(jié)的有效性,。進一步探討備課形式多樣化,，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標,、解讀教材,、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準,，切實提高學生的動手能力和實踐能力,。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究,，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量,。舉辦電子白板運用交流會、專項調(diào)研,、教學比武等活動,，探索教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3,、各校組織開展的每項教學教研活動,，都要做到開始有計劃、有方案,，中間有推進措施,、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié),、提升,，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性,。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現(xiàn)場會,，推進有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化,，學校發(fā)展的內(nèi)涵化,。

4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享的指導意見(試行)》,，加強初中學校之間,、初中與小學、初中與高中之間的校際合作,，扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作,。從學生學習習慣培養(yǎng)、學習方法指導,、心理調(diào)適等方面,，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。積極創(chuàng)造條件,，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術交流,，學習借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標,，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力,，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。

5,、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡,。教研室重點加強對青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人進行培訓,，通過課標和教材培訓,、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動,，建立全區(qū)青年教師,、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓,，教師個人進行自主研修,。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務培訓。

6,、不斷拓寬教研渠道,，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員,、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議,，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研,，充分發(fā)揮學段核心組,、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領,、指導,、評議等作用。

7,、創(chuàng)新教研員工作方式,，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺,。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上,，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”,，定期到學科基地學校與教師共同備課,、共同聽課、共同評課,，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研,、設計、總結(jié),、報告于一體的教研活動,，變“工作檢查”為“專業(yè)服務”,，不斷促進教師專業(yè)能力的提高,。

8、全面推行“診斷性教學視導”,。圍繞課程實施,、課堂教學、常規(guī)落實,、教師發(fā)展等重點,，通過聽課、評課,、座談,、問卷、查看資料等方式,，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導”,，切實幫助學校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學校教學品質(zhì)。

(二)健全全面科學的質(zhì)量評價體系

9,、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上,，組織全區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)教育教學質(zhì)量定期分析會商例會制度》,，使教學質(zhì)量分析制度化,、常規(guī)化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助,，為學校提供科學的教學質(zhì)量分析數(shù)據(jù),。

10、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質(zhì)量監(jiān)測評估方案》,，加強全面性,、科學性、指導性和可操作性研究,，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學的反饋指導作用,。教學質(zhì)量評估，增加評估的項目和標準,，既注重學業(yè)考試成績,，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學特色,。學業(yè)考試成績評估包括高分率,、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點,。同時在學校辦學特色,、教師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會提供科學數(shù)據(jù),。

11,、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平,、教學質(zhì)量,、辦學特色、高效課堂,、教師教學水平,、學生綜合能力的發(fā)展評價，加強音,、體,、美、信息技術等學科教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，指導學校不斷改進教育教學工作,，全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數(shù)據(jù),。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12,、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為抓手,，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動,，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì),，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延,。

13、進一步落實校長引領課堂機制,，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用,。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規(guī),、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制,，夯實課堂教學改革基礎。

14,、制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進方案》,，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略,，發(fā)現(xiàn),、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》,，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌,。

15、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點,，以《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為總課題,，發(fā)動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題,。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導,。

16、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》,，引導教師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求,，充分利用現(xiàn)代教育技術手段,，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，把學習的責任和學習的主動權還給學生,，促進學生主動地,、個性化的學習,。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段,、分學科,、分批次的聽課、評課,，建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案,，全力推進區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學模式的推介。

(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學典型

17,、要關注學生學業(yè)成績與關注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學生的思想道德素質(zhì),、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì),。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習,、合作學習,、研究性學習，建立特長生信息庫,，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓,，促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強學生社會責任感,、創(chuàng)新精神,、實踐能力。

18,、教研室將對省,、市、區(qū)級教學能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓,，使名師在指導青年教師,、開展課題研究、推廣教學成果,、開發(fā)教學資源等方面,，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領,，以先進的教育教學思想為指導,，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫,，打造一支在全區(qū)學校教育領域中有成就,、有影響的高層次教師團隊，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展,。

19,、各校要準確把握“學校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設”的基本要領,，堅持以促進學生全面、個性,、和諧發(fā)展為根本,，基于學校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學優(yōu)勢,，積極整合鄉(xiāng)土人情,、地域文化資源，選準切入點,、找準突破點,，在辦學實踐中持續(xù)推進特色建設，逐漸形成獨特,、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學氣質(zhì)和育人風格,。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇，適時召開特色學校經(jīng)驗交流會,，評選首批蘭山區(qū)初中特色學校,，努力實現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”,。

小學教師聘任書篇五

一,、政治思想：

本人獻身于教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,，寫好學習心得,，思想端正，服從學校的工作安排,，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。

二,、教育教學：

1,、專業(yè)成長。

嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂,，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境,，改革教學方式,，實施有效教學，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野,，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,，在聽課、評課,、交流中不斷學習,、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。

2、教學管理,。

認真組織好教師業(yè)務學習,，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學競賽活動,，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人,、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學校工作總結(jié)。

三,、繼續(xù)教育：

積極參加培訓與學習,，分別交流培訓心得，領略名校風范,、聆聽教授講學,、對話專家學者、碰撞思想火花,，更新了管理理念,，豐富了管理思想，學習了管理技巧,。

一年以來,，在校領導及同事們的支持和幫助下，本人能努力做好各項工作,，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面堅持教育方針,，忠誠教育事業(yè),。加強自身的政治理論學習,，提高理論水平。在教學實踐中,，認真貫思想,、政策，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定,、業(yè)務精干、作風踏實,、為人誠實,。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面,，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識,，認真研究教學規(guī)律，在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。做到課前認真?zhèn)湔n,、制作課件、領會教材中的重點,、難點,，積極查找與教材有關的資料,，幫助學生理解每一個問題和難點,。

上課時認真授課，抓住重點,、突出難點,、精講精練，運用多種教學方法,，從學生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性,，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考,，主動探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異,。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量,，教學效果評價良好,。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的教學工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信,，本學年無安全事故發(fā)生,。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

通過一學年的努力,，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評,。

小學教師資格聘任述職報告篇3