演講稿要求內(nèi)容充實(shí),,條理清楚,,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,,極易感染和打動(dòng)聽眾。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。
共創(chuàng)文明校園的演講稿篇一
大家好,!今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明習(xí)慣 共創(chuàng)美好校園》,。
文明禮儀是做人的根本,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀,。沒有了文明,,就沒有了基本的道德底線。那么我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),,對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)又有何用,?“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,,學(xué)做文明人,,學(xué)做有心人。從身邊的每一件小事做起,,讓文明之花在校園處處盛開,。
我們偉大的祖國以“禮儀之邦”著稱于世。我們以孔孟為典范,,十分注重文明禮貌,。孔融四歲讓梨,,北宋有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士程門立雪,,這都是家喻戶曉的故事。我們生活在社會(huì)主義大家庭,,文明禮貌,、處事待人是我們青少年成長(zhǎng)過程中必修的一課。
文明是相遇時(shí)的一個(gè)微笑,,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,,是平時(shí)相處時(shí)的誠摯關(guān)懷,是見到老師時(shí)的一聲“老師,,您好”的問候,,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),。文明是一種品質(zhì),,文明是一種修養(yǎng),文明是受人尊敬,并被大家廣泛推崇的行為,。
在學(xué)校,,同學(xué)們?nèi)绻麤]有良好的行為習(xí)慣,那么同學(xué)們就會(huì)無組織,、無紀(jì)律,,不講衛(wèi)生,甚至破壞整個(gè)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相反,,如果我們養(yǎng)成了文明的習(xí)慣,就可以營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,,就可以取得優(yōu)異的成績(jī),,就能成為有教養(yǎng)的人。
我們要把文明放在人生成長(zhǎng)過程中的重要位置,,千萬不要認(rèn)為文明是小事,。因?yàn)槊總€(gè)人舉手投足都傳遞著豐富的信息,讓我們從現(xiàn)在做起,、從小事做起,,我相信,經(jīng)過大家共同努力,,我們一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧,、文明而美麗的沁縣中學(xué)!
共創(chuàng)文明校園的演講稿篇二
大家下午好!
今天我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神共創(chuàng)文明校園》
有人說,,青春是一首歌,,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫,,鐫刻著瑰麗,、浪漫的色彩。
20xx年的5月4日,,為了驅(qū)逐黑暗,、爭(zhēng)取光明,為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今,,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊(cè),。然而,“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,,它更是一種精神,,一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神,。在這種精神里,有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命,,有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心,。
我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有一個(gè)追求,,都有一個(gè)理想,,都有一個(gè)志向,如果說學(xué)校是一片沃土的話,,我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí),,實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說學(xué)校是一支拐杖的話,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,,實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說學(xué)校是一只展翅飛翔的巨鳥的話,,那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人,,一個(gè)誠實(shí)的人,一個(gè)勤學(xué)的人,,一個(gè)守紀(jì)的人,,做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味,一個(gè)高尚的人”,。
一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì),,一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì),一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué),。同學(xué)們,,你們是否想過我們的文明與否,不僅代表著我們個(gè)人的形象,,也代表著學(xué)校的形象,。因此,從現(xiàn)在起,,我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊,、自愛,、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠友愛,、禮貌待人,、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生;做一個(gè)文明,、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人,。
共創(chuàng)文明校園的演講稿篇三
1、見到老師,你主動(dòng)問好了嗎,?為了我們的健康成長(zhǎng),,老師們辛勤的工作著,尊敬老師,,就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。
2、你在樓道追跑,、喧嘩嗎,?我們的《校園童謠》中說得好,“追跑打鬧少一點(diǎn)兒,,文明禮貌多一點(diǎn)兒,。”我們平時(shí)要輕輕走路靠右行,,用文明的行為,,為他人創(chuàng)造方便,同時(shí)讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離身邊,。
3,、你隨地亂扔垃圾嗎?有一年十一長(zhǎng)假,,天安門廣場(chǎng)接待了許多中外來賓,。晚上,美麗的廣場(chǎng)卻成了垃圾場(chǎng),,清潔工人連夜加班,,才使廣場(chǎng)恢復(fù)原貌。愛護(hù)環(huán)境,、講究衛(wèi)生人人有責(zé),,我們應(yīng)從愛護(hù)校園環(huán)境做起,從我們自身做起,,從小事做起,,共同創(chuàng)造美好的家園。
4,、用完東西,,你歸位了嗎?好習(xí)慣,、早養(yǎng)成,。將用完的東西放回原處,方便自己方便他人,,同時(shí)還省去打掃,、整理物品的時(shí)間,。向同學(xué)借閱的書籍、自己的學(xué)習(xí)用品都要在使用后放回原處,。
5,、做值日時(shí),你會(huì)偷懶嗎,?清晨,,教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影,,大家都在用自己的勞動(dòng),,創(chuàng)造干凈、整齊,、優(yōu)美的校園環(huán)境,。每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé),。
同學(xué)們,,讓我們從生活細(xì)節(jié)做起,共創(chuàng)文明校園,!
共創(chuàng)文明校園的演講稿篇四
一個(gè)學(xué)生就像是一顆種子,,只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽,茁壯地生長(zhǎng),。而和諧的校園便是每個(gè)學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的沃土。那么,,如何建設(shè)和諧的校園呢,?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,,良好的師生關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,,就是它的精髓所在,,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本,。首先,,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,,所接觸的一切,,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說不盡的愉悅,,思想也會(huì)無止境地翱翔,。唐人有詩云:“山光悅鳥性,,潭影空人心?!被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?,就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”,。在綠草如茵,、鳥語花香、亭榭交錯(cuò),、山水相映的校園環(huán)境里,,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈,。我們學(xué)校位對(duì)群山之腳,,空氣清新,環(huán)境幽靜,。校園面積寬廣,,各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,,不僅能給人以美的陶冶,,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量,。
當(dāng)然,,學(xué)校校園環(huán)境的和諧優(yōu)美,是要以師生的安全與健康為保障的,。我校在這方面做了大力的工作:全面整改了學(xué)校的校舍,,檢修了教學(xué)區(qū)與居民區(qū)的線路,移平了校園內(nèi)的陡坡,,徹底地消除了學(xué)校的安全隱患,,給師生創(chuàng)造了一方安全的樂土。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境,。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊中,一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片,、一篇篇精心挑選的佳作,,一張張充滿幻想的圖畫,一幅幅行云流水的書法,,都可以融入校園環(huán)境的建設(shè),。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情,。
“景美則心曠,,心曠則神怡,神怡則智清,,智清則學(xué)佳,。”一個(gè)凈化了的環(huán)境,,會(huì)使人的心靈美化,,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。
其次,,只有良好的師生關(guān)系的校園,,才能稱得上是和諧的校園。如果說一個(gè)優(yōu)美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土,,那么,,教師對(duì)學(xué)生無私的愛則是幼苗生長(zhǎng)所需的雨露和陽光。
一個(gè)和諧的校園,,還應(yīng)有千姿百態(tài),、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,,而是活生生的有血有肉的人,;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),,我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展,。在以人為本的教育理念下,,我們學(xué)校處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,,擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,,是最優(yōu)秀的隱性課程,。它如“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨,,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無助的心靈帶來希望,,給稚嫩的手帶來力量,,給蒙昧的雙眼帶來清明,,給彎曲的脊梁帶來挺拔,,給卑微的人們帶來自信,。”讓你我攜起手來,,努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園,,給學(xué)生一片健康成長(zhǎng)的沃土吧,!
共創(chuàng)文明校園的演講稿篇五
大家下午好,!
今天我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神共創(chuàng)文明校園》
有人說,,青春是一首歌,,回蕩著歡快,、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫,,鐫刻著瑰麗,、浪漫的色彩,。
1920年的5月4日,為了驅(qū)逐黑暗,、爭(zhēng)取光明,為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今,,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊(cè),。然而,“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,,它更是一種精神,,一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里,,有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命,,有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
我們每個(gè)人在這里求學(xué),,都有一個(gè)追求,,都有一個(gè)理想,都有一個(gè)志向,,如果說學(xué)校是一片沃土的話,,我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí),實(shí)現(xiàn)我們的追求,;如果說學(xué)校是一支拐杖的話,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,,實(shí)現(xiàn)我們的志向,;如果說學(xué)校是一只展翅飛翔的巨鳥的話,那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想,。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人,,一個(gè)誠實(shí)的人,一個(gè)勤學(xué)的人,,一個(gè)守紀(jì)的人,,做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味,一個(gè)高尚的人”,。
一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì),,一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì),一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué),。同學(xué)們,,你們是否想過我們的文明與否,不僅代表著我們個(gè)人的形象,,也代表著學(xué)校的形象。因此,,從現(xiàn)在起,,我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,,做一個(gè)自尊,、自愛,、整潔,、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠友愛,、禮貌待人,、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),、積極向上的學(xué)生,;做一個(gè)文明,、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人,。
同學(xué)們讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個(gè)文明,、美麗的校園,,讓我們九臺(tái)一中的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。
共創(chuàng)文明校園的演講稿篇六
大家好,!
今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園,,共創(chuàng)美好明天》。
和諧是我國傳統(tǒng)文化的精髓,,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn),。實(shí)現(xiàn)和諧,,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧校園正是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要組成部分,,也是一個(gè)永恒的主題,。
和諧的校園,,是社會(huì)與學(xué)校的和諧,,人與環(huán)境的和諧,學(xué)生與老師的和諧,,同學(xué)之間的和諧,。構(gòu)建和諧校園,需要我們每個(gè)人有一顆善良的心和一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài),。
生活在學(xué)校中,,我們首先要做到的就是保護(hù)學(xué)校干凈、整潔的環(huán)境,,維護(hù)學(xué)校的良好形象,。這不僅需要值日生每天按時(shí)打掃衛(wèi)生,每個(gè)同學(xué)自覺做起,,不隨地吐痰,, 不亂扔垃圾等,更需要大家懂得自己在校園中代表班集體,、在校外代表學(xué)校的道理,。所以我們要注意自己的形象,做到語言文明,,舉止端莊,,講禮貌,懂禮儀,。在社 會(huì)樹立良好的養(yǎng)正形象,,從而打造學(xué)校與社會(huì)的和諧。
在學(xué)校,,我們主要的任務(wù)就是聽課,、學(xué)習(xí),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,需建立和諧的師生關(guān)系,。師者,傳道授業(yè)解惑也,,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,,使我們從無知到有 知,從幼稚走向成熟,。老師給了我們知識(shí)的雨露,,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?,尊重老師的勞?dòng),。師生互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。
學(xué)校中,,建立和諧的同學(xué)關(guān)系,對(duì)于我們的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)來說,,也是非常重要的,。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨,。保持良好的心態(tài),,寬容待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心,。同學(xué)之間友好相處,,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng),、好的校風(fēng),。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想,、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng),、成 材”,。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,,為了理想而努力拼搏。校 風(fēng)積極向上,,從而打造和諧的教育氛圍,。
和諧,,是一個(gè)永恒的話題。如果校園是一棵綠樹,,那么和諧便是樹上的枝枝葉葉,;如果校園是一片蔚藍(lán)的天空,那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥,;如果校園是一泓清泉,,那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
因?yàn)橛辛撕椭C,,我們?cè)谛@中得到的是絲絲春雨,、縷縷陽光和陣陣微風(fēng);因?yàn)橛辛撕椭C,,我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)間得到的是鼓勵(lì),、贊賞和理解。
只要我們每一位同學(xué)都為此而努力,,因自己的力量而使校園更加和諧,,我們的養(yǎng)正小學(xué)就會(huì)擁有更加美好的明天!
共創(chuàng)文明校園的演講稿篇七
初來時(shí),,校園并非現(xiàn)在這般面容,,那時(shí)的校園雜亂而無章:道路旁的灌木叢內(nèi)可能隱藏著一個(gè)個(gè)食品包裝袋;校園里的小賣部中總是擁擠到讓人無處落腳;鈴響后的樓道里總是馬上奏起各種各樣的交響樂……但現(xiàn)在,校園似乎煥然一新,,連枝頭的樹梢都似乎換上了新葉!
我是多久才意識(shí)到這個(gè)巨大變化呢?或許是在干干凈凈的道路上時(shí);或者是看見路邊的盆栽中花開正旺時(shí);又可能是發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)逐漸有秩序時(shí),。這種變化,這種脫胎換骨的變化不是一天兩天形成的,,而是在暗處,,偷偷地,一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)行著,。
又是放學(xué)時(shí)刻,,播放了一遍又一遍的鈴聲再次響徹整個(gè)校園,頓時(shí),,地面似乎震了三陣,,樓上樓下紛紛響起了一陣陣馬蹄踏地般富有節(jié)奏感的聲音,到處都沸騰地喧鬧著,。我只身一人閉眼擠入人潮中,,想象著之前擠人堆時(shí)的那種孤舟在大浪中推擠的感覺,可等了許久卻不見來,,睜眼一看,,發(fā)現(xiàn)大家都一個(gè)接一個(gè)地有秩序地下樓梯,絲毫不顯擁擠,。
我隨著人潮卷到樓房前的停車場(chǎng),。我遇見了一個(gè)老師,,他夾著幾本書,表情嚴(yán)肅地走來,。我心里頓時(shí)打起了鼓,,一下一下,又重又沉,??蓻]等我的大腦作出分析反應(yīng),嘴中早已蹦出“老師好”這幾個(gè)字,,老師沖我揚(yáng)了揚(yáng)嘴角,點(diǎn)了點(diǎn)頭,,從我身邊走過,,的不遠(yuǎn)處又傳來幾聲不約而同的“老師好”三個(gè)字。不知什么時(shí)候向老師問好似乎已經(jīng)扎根在了我們的心里,。
停車場(chǎng)上,,原來東倒西歪橫七豎八的自行車現(xiàn)在卻停放得整整齊齊,像一隊(duì)整裝待發(fā)的哨兵,,在陽光下閃著光,。推車從坡上走下去。雖然沒有了以前騎車的那種威風(fēng)凜凜,,但微風(fēng)從耳邊刮過,,沒有騎車人“快閃開!”的呼喊聲,似乎也悠閑適意了不少,。
我正拿著手中的廢紙團(tuán),,瞄準(zhǔn)正前方不到一米遠(yuǎn)的垃圾桶。一陣風(fēng)吹過,,我使勁一擲,,紙團(tuán)扔在垃圾桶上,卻又彈落下,,落在草叢中,。我望著濕淋淋的草地和在雜亂而長(zhǎng)的草叢中的紙團(tuán),遲疑了一會(huì)兒,,正糾結(jié)著要不要去撿,,朋友卻已經(jīng)跑進(jìn)草叢,將紙團(tuán)拾起,,丟進(jìn)垃圾桶,,拍了拍手上碰到的塵土,笑著說道“誒,,這可不義氣哦,,下次該你拾了,。”我撓著頭,,不好意思地笑了笑,,看著草地,草叢中整潔如初,,再想起我剛才的行為,,一時(shí)羞愧難當(dāng),枝頭鳴叫的小鳥也似乎在批評(píng)我,,我的臉一下燒得通紅,,都可以與道路兩邊紅艷艷的鮮花相比了。
走出校園,,望著整潔的道路,、花壇、過道,,看著盆栽中一朵朵可愛的小花,,憶起校園內(nèi)剛發(fā)生的種種,情不自禁地在心底贊嘆我們廣昌二中的形象了,。
高高的旗桿上,,垂下頭的紅旗悠悠地飄揚(yáng)起來……