范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

成績分析發(fā)言稿篇一

秀率：實驗33.08%，九中30.92%,，六中11.33%,，十二中和三中都是24.27%；總分高分率：實驗3.01%，九中4.02%,，六中1.62%，十二中2.07%,，三中2.25%,；總分低分率：實驗0.56%，九中1.41%,，六中2.60%,，十二中5.81%，三中2.47%,；從數(shù)據(jù)看我們在均分,、及格率上雖然與前兩名有差距，但比后兩名好不少,，優(yōu)秀率和高分率是咱們的劣勢,，三中、十二中這兩項都比咱們高很多,，低分率各校差距較大,。我們雖然取得了不錯的成績，但是前有標(biāo)兵后有追兵,，我們不能有絲毫的怠慢,。接下來我們具體對六中2017年中考的各學(xué)科各班級情況進行一下梳理。從全市統(tǒng)計結(jié)果來看,，全市物理,、英語、化學(xué)是弱科,，市直學(xué)校體育普遍比較弱,，從我校各學(xué)科成績與全市對比來看，語文,、物理,、化學(xué)、政治,、信息學(xué)科成績優(yōu)秀,，而數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率，英語平均分,、優(yōu)秀率,，歷史優(yōu)秀率、高分率,，體育平均分,、及格率、低分率,，實驗平均分拖了咱們的后腿,。尤其是歷史高分率,，體育及格率和低分率差距太大，排名靠后,，嚴(yán)重影響綜合排名,。當(dāng)然，體育是大環(huán)境和外在因素影響比較大,，咱們接下來將持續(xù)不斷地加強體育學(xué)科的建設(shè),，不讓體育影響我們的成績。其他學(xué)科在中考體現(xiàn)出來的問題各教研組長必須高度重視,，認(rèn)真分析總結(jié),，找出平時在教學(xué)中存在的問題和不足，制定相應(yīng)的措施,，不斷提高學(xué)科成績,。

現(xiàn)在我們翻到成績分析表的最后一頁，看看2017年各班中考成績情況,。因為中考考核的指標(biāo)有5個,，各班每個指標(biāo)的名次都不一樣，我們將5個指標(biāo)的名次求和,，然后再按分?jǐn)?shù)由低到高排名,，2017年中考成績第一名的班級是262班，班主任原芳老師,，第二名是264班,，班主任王輝花老師，第三名是260班,，班主任張慶利,，第四名是259班，班主任李淑琴和曹桂萍,，第五名是261班,，班主任白應(yīng)江老師，第六名是263班,，班主任蓋高臣老師,。

再翻到第三頁，依據(jù)班級排名看各班各學(xué)科對班級的貢獻(xiàn)情況,。比如班級排名第3名,，而你這門學(xué)科排名第1，就給班級提分了,，如果班級排名第1,，而你這個學(xué)科排名第二就給班級拉了分，拖了后腿了。在中考中常紅梅老師所帶的262班的數(shù)學(xué)成績特別優(yōu)秀,，5項指標(biāo)全部第一,，還有好多老師成績優(yōu)秀表現(xiàn)突出。但是261和264的語文學(xué)科,，260和264的數(shù)學(xué)學(xué)科,，261和262的英語學(xué)科，264的物理學(xué)科,，260和264的化學(xué)學(xué)科，261和262的政治學(xué)科以及262的歷史學(xué)科學(xué)科排名低于班級排名,，拖了班級的后腿,，影響了班級的成績，這些老師要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高教學(xué)成績,。當(dāng)然，有些班級的班主任老師也要認(rèn)真反思自己的班級管理水平,，有時候不是某個學(xué)科某個老師拖了你們班的后腿,，可能是你這個班級管理不善拖了老師的后腿，甚至壞了老師的名聲,。所以,，班主任老師也要不斷總結(jié)班級管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高班級管理水平,，實現(xiàn)自我的突破,。我們以后每年中考成績下來后要認(rèn)真開中考成績分析會，也會不斷的提高評價機制的科學(xué)性和有效性,，將中考成績與績效工資和職稱評定和評優(yōu)評模結(jié)合,，努力讓優(yōu)秀的老師更有尊嚴(yán)，讓落后的老師策馬揚鞭,，形成人人求上進,，個個要爭先的良好局面。

抓中考備考工作,，可以說是天道酬勤,，愛拼才會贏的典范。比如郜老師兩周一輪練考,，王輝花老師主動擔(dān)當(dāng)培優(yōu)補差班主任,，每次將成績分析會開成了成績不好老師的批斗會，體育測試考試中班主任們愛生如子的工作態(tài)度一直讓我很感動,。

今年的初三雖然一路多災(zāi)多難,，但是一直在努力。初三所剩時間已經(jīng)不多，希望戎老師帶領(lǐng)全體初三老師們強化自信,，強化教學(xué)細(xì)節(jié)管理,，繼續(xù)抓好班級的均分，及格率,，努力抓好班級的優(yōu)秀率,、高分率和低分率，統(tǒng)籌兼顧好重點與全局,，一定要堅持到最后,，讓自己不留遺憾，讓我們明年的中考成績分析會能開的更輕松愉快些,。

下面,，我把近期教學(xué)工作中存在的問題和教學(xué)常規(guī)工作需要強調(diào)的一些事情說一下。

次更為詳細(xì)具體的談話制度督察,，希望沒有一位學(xué)生被遺忘,，沒有一位老師被通報。

其次,，我想重點強調(diào)一下體育,、實驗、信息等課堂管理和考核問題,。體育是我們的中考科目,，中考成績也不盡如意，我想我們必須重視起來,，平時的體育課堂決不能像高中學(xué)段一樣上成娛樂休閑課,，有的老師上體育課上成了放羊課，學(xué)生自己玩,，老師不知去向,，以后的體育課必須有教學(xué)安排，依據(jù)中考的考試項目強化訓(xùn)練,，確保每一個學(xué)生都在固定的范圍內(nèi)做課堂訓(xùn)練的事情,，我們以后加大巡查督促力度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生打籃球,，四處亂竄,，老師不在場或不管不問的，要在初中部公示欄內(nèi)通報批評,。從本學(xué)期末開始,，體育成績計入期中期末總成績中。理化和信息老師要摸索出初二開始期中期末成績加上理化試驗成績和信息考試成績,，以便最大限度模擬出中考成績,。

老師們,，學(xué)高為師，身正為范,，只有以身作則,，不斷銳意進取，不斷提高自己的課堂管理水平和教學(xué)能力,，才能不斷贏得別人的尊重和敬仰,。我們才能更有價值的生活和生活的更有價值。

成績分析發(fā)言稿篇二

今天我們召開初一月考分析會,，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力,，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：

1,、組織復(fù)習(xí),，科學(xué)備考。全體老師考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí),，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導(dǎo),、訓(xùn)練涂卡,、規(guī)范答題，讓學(xué)生學(xué)會做題,、把握好時間,。

2、認(rèn)真組織評卷工作,。各學(xué)科備課組長制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn),，做到評卷嚴(yán)格、公正,。

3,、根據(jù)洪洞二中家長學(xué)校工作委員會會議精神，結(jié)合我校家長學(xué)校工作實際情況,，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長學(xué)校工作委員會組織機構(gòu),。

4、召開住宿生會議,，整頓宿舍紀(jì)律和宿舍衛(wèi)生,。

初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數(shù)較少,，及格人數(shù)不太理想,，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛,，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，到崗到位積極,，敬業(yè)能力強。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢,，保質(zhì)量促提升,。

一是看到短板，提升質(zhì)量有空間,。語數(shù)外這三科比較均衡,，政史地生相對薄弱，低分率較高,，這些是差距,、是短板，但也是進步空間,，只要我們思想重視,，目標(biāo)明確，措施得當(dāng),，步步穩(wěn)扎,，抓鐵有痕，一定能有提升,。

二是提優(yōu)補差,，方法得當(dāng)很關(guān)鍵。班級所有老師都要形成共識,，提優(yōu)拔尖,，學(xué)科成績好的爭取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高,，使之不成為總分提高的短板,；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄,，不能簡單呵斥,，以罰帶教，還是要有耐心,，多鼓勵,、多表揚、少批評,。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學(xué)生,，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當(dāng)然最重要的還是做好教學(xué)認(rèn)真,，向認(rèn)真要質(zhì)量,。要善于建設(shè)和諧向上團結(jié)奮進的班集體，尤其是發(fā)揮集體作用,，老帶新,，加強協(xié)作,，互助共贏。

一,、強調(diào)學(xué)生學(xué)科的平衡,。

班主任、任課教師應(yīng)該反復(fù)強調(diào)經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性,。對優(yōu)秀學(xué)生而言,，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點高中。對于成績中等的學(xué)生,，也可能會因為一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心,。

二、營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,，加強日常教育管理,，縮小后進生的人數(shù)。

一化后進生難,，但必須去做,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、用愛感染學(xué)生,。

二揚正氣常表揚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)要表揚他們，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,，更要看到他們的進步，及時表揚反復(fù)提醒,。

三嚴(yán)管理樹班風(fēng),，對作業(yè)馬虎，上課開小差等行為,，嚴(yán)肅批評,，做到令行禁止。

三,、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個方面：

1,、注重基礎(chǔ),，精講精練,。45分鐘的質(zhì)量要效益,，課堂上要注重落實,，特別注意方法的引導(dǎo)思維的訓(xùn)練,，規(guī)范的要求學(xué)生,，落實到位,，理解到位,。

2,、分類指導(dǎo),，分層優(yōu)化,。我們要將學(xué)困生分配給任課老師，通過給學(xué)困生的談話方法指導(dǎo)督促學(xué)生加以結(jié)合加以落實,。讓學(xué)困生應(yīng)該課堂當(dāng)中多提問,，多激勵，多檢查,，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小的進步,。把握關(guān)鍵落實教學(xué)堂堂清日日清，周周清月月清,。

3,、關(guān)心學(xué)生，做好疏導(dǎo),。抓實思想工作,，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo)，節(jié)假日把責(zé)任交給家長,，責(zé)任傳遞,，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好,，有溝通才有理解,，有交流才有信任。

最后希望各位老師總結(jié)經(jīng)驗找差距,，確定措施定目標(biāo),，突出重點抓輔導(dǎo)，緊扣課堂提成績,。老師們,，希望初一二部全體老師能進一步提優(yōu)補差雙管齊下，以愛施教,、以愛治班,，重視班集體建設(shè)，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng),，群策群力,，同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績,。

成績分析發(fā)言稿篇三

高二,，我想對你說，本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束,，本次考試成績與上學(xué)期第一次月考比較有些退步,，這當(dāng)中有些客觀原因，比如學(xué)生水平,、教學(xué)進度,、參加競賽培訓(xùn)的學(xué)生沒有參加考試等,，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好,，只有更好,，我們每一個人，都應(yīng)該有好的心態(tài),，以扎實的工作和務(wù)實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功,。本次月考分析會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評了高二,，這是學(xué)校在關(guān)注高二,、期待高二啊，學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在2016年的高考中取得優(yōu)異成績,，續(xù)寫我校高考輝煌,。雖然因為各方面的原因，目前高二學(xué)生狀況不盡人意,，但我們要堅信事在人為,，一切皆有可能！本次月考以后,，老師們心情不太好,，也在著急，這我能理解,，同時也希望大家理解學(xué)校,，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好,，這是我們大家的期盼,，在這樣一個共同原景之下，我們更應(yīng)該齊心協(xié)力把高二的事情做好,。

高二,，我想對你說,，你們很辛苦,，這是大家在履行作為人民教師的光榮職責(zé),！年級組長馬老師為這個年級操碎了心,，年級組日常管理工作有序進行，馬老師自己總是身先士卒,，一馬當(dāng)先,。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作,，兩個理科實驗班在班主任夏頭和楊頭的帶領(lǐng)下,，學(xué)風(fēng)端正；曾,、張,、徐,、何,、黃、李等班頭們都在嚴(yán)格管理著班級,，且各有特色,，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進行,。各位任課教師大都認(rèn)認(rèn)真真地工作著,，特別是幾位奧賽教練李、柯,、趙,、胡等教頭們犧牲很多休息時間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了,！

高二,，我想對你說，本次月考以后,，我們大家一起進行分析和總結(jié),，批評歸批評，表揚歸表揚,，但我認(rèn)為最為重要地是我們要查找原因,，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高二年級教師會議上,，劉校長和李校長都幫助大家進行了總結(jié)和分析,，我也談了我的想法，可能比較激動,，但出發(fā)點是好的,。歸結(jié)起來，大家應(yīng)該從以下方面查找原因,，使以后的工作做得更好,。

一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。人，是要有點精神的,。作為教師,，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高二團隊,，大家要勁往一處使,，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河,，沒有越不過的山,。可在實際工作中,，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào),。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵,，相互鞭策,，相互提醒，我們可以把工作做得更好,。在我看來,，高二學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂,，應(yīng)該是激情洋溢?。】墒?，早自習(xí)有些班級教師鴉雀無聲,，死氣沉沉，這實在有點悲哀,！課堂更應(yīng)該是彰顯學(xué)生生命活力的地方,，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當(dāng)務(wù)之急是,，激發(fā)教師和學(xué)生的生機和活力,，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛,，揚起我們的自信,，昂首闊步向前走！

二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面,。為師者心中要有學(xué)生,，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué),，上課要突出學(xué)生的靈動,，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動找老師要么老師主動找學(xué)生,，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵??！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了,，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字,！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過程中,，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”,，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過問,，我認(rèn)為這樣的教師有些失職,。其實教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都希望得到關(guān)注和鼓勵,。都渴望有成就感,，都需要踏踏實實，都需要體驗成功,。

三是教師的學(xué)習(xí)意識和研究意識方面,。教師應(yīng)該自覺成為學(xué)習(xí)者和研究者，可是很多教師是不熱愛學(xué)習(xí)的,，研究教學(xué)的過程是一種學(xué)習(xí)過程,，但學(xué)習(xí)決不應(yīng)該滿足于此。擠出時間讀書,，豐富自己的底蘊,，提高自己的境界，聆聽智者的聲音,，享受教育的快樂,，這是大家應(yīng)該做的。

高二,，我想對你說,，下一步我們要有新的面貌，新的舉措,，千方百計全面發(fā)展學(xué)生,，千方百計發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,，這是真真地對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)，對我們自己負(fù)責(zé)！對此,，我們理直氣壯,，我們責(zé)無旁貸！當(dāng)前最緊要的是在面向全體的前提下,，思考如何培優(yōu)輔中補差,，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題,，而且一定要有具體的措施保障,。

高二，我想對你說,，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂,，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展，從某種意義上說,，高二學(xué)生的命運就掌握在我們高二老師手中,！這當(dāng)中有學(xué)生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情,！所以,，老師們，拋棄包袱,，輕裝上陣吧,！以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧,，揚起教育理想的風(fēng)帆,，披荊斬棘，勇往直前,！

成績分析發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

大家上午好,！

時光如水,，歲月如歌，承載著人生的希望,，肩負(fù)著父母的使命,，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個多月的時間。進入五中以來,，通過嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動,，我們共同營造良好的環(huán)境，相互激勵,，共同進步,，憑著我們老實,，踏實，扎實的態(tài)度為實現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著,、奮進著。從生活到學(xué)習(xí),，從紀(jì)律到衛(wèi)生,，從軍訓(xùn)到單元測試，從上課到自習(xí),，大家都不甘落后,，爭當(dāng)先進，表現(xiàn)出了很高的熱情,。10月15——16號兩天,，根據(jù)級部計劃、老師們認(rèn)真組織,、同學(xué)們積極備考,、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測試,，考試期間,，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手,、嚴(yán)于律己,，從紀(jì)律、衛(wèi)生,、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn),。不僅如此，通過考試自我檢測,、查缺補漏,，在本次階段性測試中，涌現(xiàn)出了像2班8班4班11班13班等成績優(yōu)勝班級,。其中8班焉兆生,、9班李新龍,、11班王心如,、7班張云霞、13班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲,、蘇銳,，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優(yōu)秀：總分位居級部前列,。今天,，我們隆重集會將對本次考試進行總結(jié),，以便思考過去、啟迪未來,。下面我宣布：20xx級高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會大會現(xiàn)在開始：

現(xiàn)在進行第一項——請政教處張鵬飛主任宣讀獲獎名單,。

下面進行第二項——頒獎,。

下面請獲得成績優(yōu)勝獎的班級：2班、8班,、4班,、11班、13班班長上臺領(lǐng)獎,。

下面請各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎,。

下面進行第三項——經(jīng)驗介紹。

請8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗介紹：大家歡迎,。

同學(xué)們,，前進的道路艱難曲折，但是我們并不孤單,，因為不論從早到晚,，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進行第四項：請高一級部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言,，大家歡迎,！五中是一個溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量,。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對大家寄予了更大的期望,。今天,，曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結(jié)表彰會，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導(dǎo)講話,。

謝謝曹校長,，剛才曹校長代表學(xué)校,，肯定了自開學(xué)以來，我們級部在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生各個方面取得的長足進步,，這與同學(xué)們的努力分不開,，與老師的辛勤勞動分不開,，更與級部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開,。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話。

同學(xué)們,，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗介紹,，說出了他的學(xué)習(xí)心得，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗,，從晨讀做起,，從課下預(yù)習(xí)做起、從上課專注聽講做起,，從自修合理安排做起,。級部李主任的總結(jié)講話是對大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求，這是我們進步成才的關(guān)鍵,。曹校長的講話,，哲理深刻,、微言大義、妙趣橫生,、回味悠長,。充分肯定了高一級部師生的優(yōu)異成績，客觀地分析了管理中存在的問題,，提出了指導(dǎo)性的意見,，指明了師生今后努力的方向，同學(xué)們,，本學(xué)期已經(jīng)過半,，還有兩個月的時間我們就要和本學(xué)期說再見，時不我待,。有句名言說得好“如果人生是一段旅程,，那么機會就是它的導(dǎo)游”。當(dāng)機會來臨的時候,，它需要你們用眼光去識別,，用勇氣去把握。眼下,，秋高氣爽,，氣溫適宜，正是提高學(xué)習(xí)的黃金時期,。就讓我們以第一次階段性測試為契機,，以受表彰的班級和同學(xué)為榜樣，爭做優(yōu)秀班級和個人,，周密計劃,、合理安排，珍惜時間,，重基礎(chǔ),，抓落實，奮力拼搏,，“珍惜黃金時節(jié),、掀起學(xué)習(xí)高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利,。下面我宣布20xx級上學(xué)期月考質(zhì)量分析會大會到此結(jié)束,。請各班有秩序退場！

成績分析發(fā)言稿篇五

老師們同學(xué)們：

第一次練兵考試已經(jīng)順利結(jié)束了,，這次考試同學(xué)們以誠懇的態(tài)度和良好的考風(fēng),，向老師和家長交了一份滿意的答卷。現(xiàn)在成績還沒有返還回咱們學(xué)校，請同學(xué)們不要過分擔(dān)心自己的名次,，使自己的心情放松,，不要緊張。本學(xué)期已經(jīng)過去八周了,，在老師們的辛勤培育下,，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏,，我們年級有很多同學(xué)有了大幅度的進步,。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優(yōu)異的同學(xué),，這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí)，信心堅定,，勝不驕,，敗不餒，始終力爭上游,，永不放棄,。希望這些同學(xué)堅持不懈，進一步努力,，一步一個臺階,，爭取取得更大的進步。

成績的取得既有家長們的關(guān)心,，老師們的汗水,，更離不開同學(xué)們自身的勤奮與努力,。當(dāng)然,，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次,、第三次考試在等待著我們,，因此，我希望這次考試成績優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中,，爭取更好的成績,。同時也希望暫時落后的同學(xué)不要氣餒，一定要堅定信心,，百折不撓,，明確目標(biāo)，加倍努力,，在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步,。

同學(xué)們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學(xué)之間可能分?jǐn)?shù)差距很大,，有的同學(xué)可能退步較大,，有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象等等,。所以,，考試除了檢驗前一段時間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個反思的機會,，要反復(fù)反思自已的學(xué)習(xí)狀況,，要針對自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié),，這次考試只是我們學(xué)習(xí)中的一個加油站,、檢測站、里程碑,，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，亡羊補牢,，爭取第二次練兵考試時取得好成績,。

另外這次考試也一定能反映出極少數(shù)同學(xué)無視校紀(jì)校規(guī)，違反《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，比如不思進取、飽食終日,、無所用心,、上課打瞌睡、作業(yè)不完成,、只等畢業(yè)熬日子,；不遵守紀(jì)律、打架斗毆,、上網(wǎng)吧等,；沒有感恩之心、不孝敬父母,、不尊敬師長,；無限制的購買零食，無節(jié)制的花父母的血汗錢等,。作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對父母最大的不孝,，這些同學(xué)是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學(xué),，而你們卻白白地在學(xué)校里消費,，終日一無所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍,？希望這些同學(xué)能早日醒悟,，不辜負(fù)老師、家長和學(xué)校的厚望,！重新制定目標(biāo),，開始新的學(xué)習(xí)計劃，最關(guān)鍵的是要落實在行動上,。

同學(xué)們斗轉(zhuǎn)星移,，光陰似箭，離中考還有47天的時間,，讓我們從今天做起,，把握好今天，把握好自己,，你將會擁有更加快樂,，更加輝煌的明天。最后,，祝全體同學(xué)學(xué)有所成,，前程似錦！

謝謝大家,！

成績分析發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會與大家一起交流,、探討英語教學(xué),。其次感謝我們七年級英語備課組，這是一個優(yōu)秀的,，年輕的,，充滿活力的備課組，他們優(yōu)秀,、敬業(yè),，具有創(chuàng)新意識。在近一年來的共同備課,、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習(xí)了不少優(yōu)點,，讓我受益匪淺,。下面我就個人在工作中的一點體會說出來與各位同仁共勉。

興趣是最好的老師,，英語這一學(xué)科,，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下,，要教好英語就要讓學(xué)生喜歡上英語,，讓他們對英語有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣起著舉足輕重的作用,。我總是相信：親其師,，方能信其道。老師只有展現(xiàn)自己的個人魅力,，才能引起學(xué)生的信賴。而這種魅力來源于教師的課堂展現(xiàn)，來源于對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)語言學(xué)科的特點,，平常上課我精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍;在口語練習(xí)環(huán)節(jié)中,，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時,，也盡量挑一些趣味性較強的故事。學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的,，在平時的作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同要求的練習(xí),，對于作業(yè)的批改，我會對他們采取激勵性語言的書面評價方式,，不會一味地用分?jǐn)?shù)來進行評價,。由易到難，照顧到了各個層次的學(xué)生,，學(xué)生對英語有了興趣,，對學(xué)習(xí)英語有了自信，學(xué)起來也相對輕松了許多,。

一節(jié)課我們上成功了,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課下走入學(xué)生,，與學(xué)生進行交流,，聽聽學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個學(xué)期的四次月考讓師生背負(fù)重?fù)?dān),。成績沒下來時,，學(xué)生會心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安,。以往,，倘若成績出來后不如我意，那學(xué)生可就慘了,。我定要株連九族,，把他們罵個狗血噴頭,，暗無天日。但是,，兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的憤怒并沒有給我換來滿意的結(jié)果,。學(xué)生在做題時，我一旦走下講臺,，他們就膽戰(zhàn)心驚,，竟然想盡辦法遮住自己的答案，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵,，這樣我根本沒有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了多少,。后來等我冷靜下來的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子,，在學(xué)習(xí)的過程中誰又能不出錯,，而我總是把自己想要的理想成績強加給學(xué)生，如果學(xué)生個個都能考好,，那還要我們老師來干什么?痛定思痛，我便改變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣,，而是認(rèn)真研究出錯的題，對于共同出錯的地方在上課的時候講,，對于個別的錯誤我會私底下告訴相應(yīng)的學(xué)生他為什么會錯,，以后應(yīng)該怎么學(xué),，這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的時候再也不會害怕暴露自己的缺點了，及時地暴露出了問題也便于我及時地糾正,，于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節(jié)課,，課堂教學(xué)的效果也可想而知了,。

自尊會給人帶來自信,。我覺得,，英語教學(xué)課堂氛圍很重要,，應(yīng)該讓大部分的學(xué)生都能參與進來,，所以上課時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置著眼點不在于它的高度而在于它的廣度,。課堂活動時，我會對學(xué)生的良好表現(xiàn)及時進行充分的肯定,，課堂提問的時候,，我經(jīng)常會用“i believe you can!”來鼓勵更多的學(xué)生參與。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個學(xué)生身上都管用,，無論他是一個多么不愿意開口說英語的學(xué)生,，都能讓他開口，前提是不要太看重答案的對與錯,。

記得有人說過這樣一段話：“把學(xué)生當(dāng)成天使,，你就生活在天堂;把學(xué)生當(dāng)成魔鬼,，你就生活在地獄!”在坐的各位,，你想生活在天堂還是地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài),。

最后祝各位工作順心,，身體健康,。

成績分析發(fā)言稿篇七

各位老師：

晚上好,。剛才,，年級組殷主任就高二年級近幾次考試進行了詳細(xì)的講評,，并對當(dāng)前強化年級教學(xué)管理提出了明確要求，務(wù)請各位老師認(rèn)真貫徹落實,。從我的觀察來看,，我們高二年級的教師工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，班主任全天候地在班上,，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作。在我值班的時候,，我喜歡到各個教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看到大家辛苦的工作。在這里,，我代表學(xué)校對大家的辛苦付出表示由衷地謝意,！今晚,，我主要圍繞“一二三”來講。也就是“確定一個目標(biāo),，加強兩個研究,，把握三個堅決”,。這些話是對大家說的,，同時也是對我自己說的,。大家知道,，我已經(jīng)有六年沒有站課堂了,。能否站得住課堂,，其實心里也沒有底,。說這幾點，權(quán)當(dāng)與大家共勉吧,！

需要提醒一下,，我們要在一本上尋求突破，因為重點折算一般本科,，就比較有優(yōu)勢,。處在現(xiàn)在這個時間點，高二接近尾聲,，高三即將到來,，作為班主任我們心里要有底，哪些學(xué)生考取本科比較穩(wěn)當(dāng),，哪些學(xué)生有沖擊一本的實力,，哪些學(xué)生是臨界生，哪些學(xué)生還有薄弱學(xué)科,，針對薄弱學(xué)科,，我們班主任和任課教師采取了哪些切實可行的舉措。我們必須要樹立一盤棋思想,，班主任和科任教師共同努力,，為高考目標(biāo)而戰(zhàn)。

第一,，講授內(nèi)容要有科學(xué)性,、系統(tǒng)性、思想性,。既要突出重點,、難點，又要系統(tǒng),、全面,；既要使學(xué)生獲得可靠知識，又要在思想上有提高,。

第二,，注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題,。使他們的認(rèn)識活動積極開展,，自覺地領(lǐng)悟知識。

第三,，講究語言藝術(shù),。力圖語言清晰,、準(zhǔn)確、簡練,、形象,、條理清楚、通俗易懂,，講授的音量,、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫,；以姿勢助說話,，提高語言的感染力。第四,，要組織學(xué)生聽講,。再比如問答法。

第一,，做好提問準(zhǔn)備,。要準(zhǔn)備好問題和談話計劃。在上課之前,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的經(jīng)驗,、知識，準(zhǔn)備好談話的問題,、順序,，如何從一個問題引出和過渡到另一個問題。

第二,，提出的問題要明確,、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性,，問題的`難易要因人而異,。

第三，要善于啟發(fā)誘導(dǎo),。當(dāng)問題提出后,，教師要善于啟發(fā)學(xué)生，利用他們已有的知識經(jīng)驗或?qū)χ庇^教具觀察獲得的感性認(rèn)識進行分析,、思考,，研究矛盾的所在，因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生一步一步地去獲取新知,。第四，要做好歸納、小結(jié),，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、科學(xué)化,，并注意糾正一些不正確的認(rèn)識,，幫助他們準(zhǔn)確地掌握知識。在這里,，就提到這兩點,，我說的意思，就是要提高課堂效率,。在課堂上,，要切實做到“三講三不講三到位”，“三講”就是:核心內(nèi)容必須講,；解題的思路和方法必須講,；學(xué)生的疑點和難點必須講?！叭恢v”是指:學(xué)生已會的不講,；教師不講學(xué)生也會的不講；講了也不會的不講,?！叭轿弧笔侵钢v練到位、點評到位和糾錯到位,。在課堂上,，我們要講規(guī)律、講思路,、講方法,、講技巧、講策略,。在作業(yè)布置與批改中我們要做到“三布置三不布置”,。“三布置”是指,，發(fā)展學(xué)生思維的要布置,；發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的要布置；拓展視野,、提升能力,、引導(dǎo)探索的要布置?！叭徊贾谩敝饕侵貜?fù)性的不布置,；懲罰性的不布置；超負(fù)荷的不布置。要讓學(xué)生準(zhǔn)備錯題本,，記錄下每次考生錯誤的地方,。不斷地復(fù)習(xí)鞏固，讓錯誤越來越少,。我們一定要引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)方法和規(guī)律,，多反思、多感悟迅速進入高三狀態(tài),。在整個一輪復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)案的編制,，尤其要編制好課前預(yù)習(xí)案和課后延伸案，抓住學(xué)生,，抓住學(xué)生的課余時間,，發(fā)揮課余時間的最大效能，這才是致勝的法寶,。

首先看堅決向落實要質(zhì)量,。任何事情如果空口號再多，沒有很好地落實,，都是一句空話,。我們必須要向落實要質(zhì)量，學(xué)校布置的,，年級布置的,，必須要不折不扣來完成。我們必須要做到“堂堂清,，日日清,，周周清”。在落實的過程中,，我們還要認(rèn)識到,，即將進入高三不論是什么層次的學(xué)生，都有一個變化適應(yīng)期,，都有些許的緊張和浮躁,，班主任一定要做好精細(xì)的心理疏導(dǎo)工作，幫助他們分析出優(yōu)點和強勢,，戰(zhàn)勝緊張,，戰(zhàn)勝自我。

其次看堅決向集體備課要質(zhì)量,。我明顯感覺到,，店中可能是班級比較少的原因，集體備課做得還不夠,。有時候可能出現(xiàn),，兩個班級所上內(nèi)容都不一致,，這樣不行，考試也不好考啊,。我們要多加強集體備考,，形式不拘。各學(xué)科組需做到“四統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查。

三是堅決向尖子生的突破要質(zhì)量,。重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，相信“尖子生是培養(yǎng)出來的”。我們始終要把保持尖子生“滿腔激情,、高昂斗志,、忘我拼搏、追求卓越,、健康心理”等優(yōu)秀品質(zhì)放在培優(yōu)的首要地位,。要給他們創(chuàng)設(shè)氛圍，讓他們相信自己能,，平日教學(xué)中,，老師要幫助學(xué)生堅定必勝信念，不斷給學(xué)生進行精神充電,，使學(xué)生持之以恒的向既定目標(biāo)沖刺,。部分學(xué)生表現(xiàn)得“還不夠刻苦、拼勁不夠足”,，為此首先要幫助他們摒棄“小富即安的小農(nóng)意識”,，讓他們有高遠(yuǎn)的志向，有一個明確的目標(biāo),，并讓他們確信一定能夠達(dá)到目標(biāo),。再就是“關(guān)愛并不溺愛”，“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”,，促進他們堅持走在正確的道路上。要實行尖子生培養(yǎng)責(zé)任制,，落實到人頭,。老師們，面對學(xué)生的現(xiàn)狀,，我們曾經(jīng)迷惘過,，我們也曾經(jīng)失望過,，但是我們堅信：高考的模式可以變，“天道酬勤”的自然法則不會變,；試卷的評價標(biāo)準(zhǔn)可以變,，“一份耕耘一份收獲”所昭示的真理不會變；高考知識的體系可以變,，“機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”這個道理不會變,；教材的內(nèi)容和形態(tài)可以變，“因材施教”的教學(xué)規(guī)律不會變,。全體師生只要團結(jié)拼搏不松勁,，狠抓落實不懈怠，主動把握未來的變化,，再接再厲,，乘勢而上，我們就一定能夠培育更多優(yōu)秀的人才,。

謝謝大家,，祝大家家庭幸福，工作順利,！

成績分析發(fā)言稿篇八

成績分析發(fā)言稿（三篇）既然是成績分析,，那我們不能不談成績。成績的確很重要,。我們經(jīng)常在很多學(xué)校的顯眼處看到這樣一句話：辦人民滿意的教育,。沒有成績，人民會滿意嗎?成績分析發(fā)言稿·11第一,、學(xué)生表面的“安靜”是不夠的,，我們更需要學(xué)生內(nèi)心的“寧靜”。

兩個月以來,，從管理層面上來說,，整個初二年級顯得相對平靜。

當(dāng)然,，這點平靜離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持;這點平靜離不開初二級全體老師的共同努力;這點平靜更離不開班主任們的勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。我們再把這種平靜濃縮到我們,。

教學(xué),。

的主戰(zhàn)場課堂上來看，我們的課堂紀(jì)律,，我們的晚修紀(jì)律用“安靜”兩個字來概括不能說是言過其實,。但我個人認(rèn)為：這種安靜是表面的安靜，這種安靜是不夠的,。表面的安靜下,，或許有很多學(xué)生內(nèi)心依然彷徨,、迷茫、浮躁,。這種表面的安靜至少隱藏著三種類型的學(xué)生,。第一類：“無可救藥”型。中國有句古話：“哀莫大于心死”,，心死了,，心如枯井，波瀾不驚,，無欲無求,，坐以待斃，乃是人生莫大的悲哀,。當(dāng)然,，這里的心死指的是學(xué)習(xí)的心已死。我們的確有這樣的學(xué)生,，幸運的是：這樣的學(xué)生比較少。第二類：“用情不?！毙?。說的簡單一點就是人在教室心在外，表面安靜下或許在做著白日夢,，或許在惦記著家里的雞翅膀,，或許在想著電腦游戲。這一類學(xué)生比較多,。這也是我們年級紀(jì)律不錯但成績不盡人意的原因之一,。對于這一類的學(xué)生，只要我們?nèi)ハ?。方法肯定是有的,。比如培養(yǎng)學(xué)生的注意力;走入學(xué)生的內(nèi)心世界，加大情感教育的力度等等,。第三類：“心無旁騖”型,。也就是我們所追求的學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)：內(nèi)心的寧靜，心無雜念,。如此狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效率,，其結(jié)果是不言而喻的。

第二,、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，打造高效率的課堂。

全情投入,，全力以赴,。于是乎,，課堂45分鐘，我們不遺余力地將自己平生所學(xué)傾囊倒出,，希望學(xué)生能夠照單全收,，學(xué)有所得。課后的時間,，我們從不敢忽略,，一絲一毫都不肯浪費，布置作業(yè)時絞盡腦汁,，力求讓學(xué)生穩(wěn)坐桌前,，于書山題海中奮力作戰(zhàn)，浴血廝殺,，奪下山頭,，贏得勝利，學(xué)有所獲,。

結(jié)果呢?當(dāng)上課成為一種束縛,，學(xué)生如何學(xué)的快樂;當(dāng)作業(yè)成為一種枷鎖，學(xué)生如何學(xué)得幸福;當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān),，學(xué)生如何學(xué)得輕松,。怎么會有高效率的課堂?我們常常看到一句話：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。既然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，我們教師就是學(xué)習(xí)的客人。我們沒有必要喧賓奪主,，否則主人就不高興了!所以,，我個人認(rèn)為：課堂上的講解要少而精。

第

三,、

抓作業(yè),，作業(yè)要精挑細(xì)改加講評。

1,、作業(yè)的挑選要有質(zhì)量,，難度適中，作業(yè)的分層設(shè)計則為最佳,。打個比較粗俗但形象的比喻,。可能小時候,，很多老師都喂過豬,。簡單的喂豬方法有三種：第一方法，把菜從菜園里摘回直接扔進豬圈,。這種方法難免出現(xiàn)很多爛菜,，帶泥巴的菜,。第二種方法，把菜摘回,、挑選好菜,、洗干凈、再扔進豬圈,。這種方法導(dǎo)致一些胃口大的豬吃不飽,，胃口小的豬不夠吃。第三種方法,，把菜摘回,、挑好、洗干凈,、再針對食量不同的豬分發(fā)適量的食物,。

2、作業(yè)的批改可靈活多樣,，可以面批,，可以利用學(xué)生的小組合作，兵教兵,，兵促兵,，兵強兵。在生活的所有要素中,，生命是第一要素;在發(fā)展的所有要素中，品德是第一要素;在成功的所有要素中,，責(zé)任是第一要素,。所以，要讓有責(zé)任感的學(xué)生做學(xué)習(xí)組長或科代表,。

3,、讓每個學(xué)生都要有一本錯題本。作業(yè)有發(fā)必收,，有收必改,，有改必有錯，有錯必糾,。成功就躲在錯誤的背后,，只要把錯誤擦去，就會看見成功,。

今天,，我就講這些，講的不對的地方還望大家多多包涵,。

大家晚上好,。

很有一段時間沒跟大家見面了,，其實，我到是希望這樣,。作為分管年級政教工作的一員,，大家沒提起我，自然是好事,，因為這至少說明一點,。就是我們年級的政教管理這塊進行的還比較順利，各班主任都很敬業(yè),，老師們也很配合,，我們年級整體上是平安和諧的。我想這也就是我們工作的方向,。

現(xiàn)在考慮到高考在即,，加之學(xué)生后期的安全管理尤為重要，我們也有所擔(dān)心,，所以借這個機會,，代表政教處，強調(diào)兩點,。說的不當(dāng)之處請老師們批評指證,。

一、辛苦全體老師深入細(xì)節(jié)齊抓共管為高考保駕護航現(xiàn)在,，離高考只一個多月了,，之后，又將是緊張而堅巨的“招生大戰(zhàn)”,。學(xué)校的平安,，高考的成敗，將直接影響我們下一屆生源的數(shù)量和質(zhì)量,，甚至可以說是影響到我們今后三年的生活質(zhì)量和幸福指數(shù),。事關(guān)重大。

現(xiàn)在越是接近高考,，學(xué)生的情緒越是容易波動,。有時會因一場考試的失利而心情沮喪，消極頹廢;有時會嘆惋于即將面臨的別離,，難以自拔;甚至,，也不能排除極少數(shù)同學(xué)在伺機解決曾經(jīng)的恩怨，等等,，這都需要我們?nèi)リP(guān)注,。

所以，在此，一方面,，懇請全體班主任在后階段勤查班,，勤跟班，多走進學(xué)生,，多關(guān)心他們,，一定要深入細(xì)節(jié)，把工作做實,。希望我們的班主任都能有一個健康的身體，都能保持一份年輕的心態(tài)，多一份熱情，多一份堅持,。最后一段時間,，我們一起守好陣地,，堅持最后的勝利,。

另一方面，懇請請全體教師立足本職工作,，并協(xié)助各班主任做好穩(wěn)定工作，多投入情感,，多關(guān)注學(xué)生成長,。

其實，我們一直都是這個觀點,。雖說我們政教部門一數(shù)還有大幾號人,，但真正要把校風(fēng)建設(shè)好，要提升品位,，核心力量是班主任,，而細(xì)節(jié)之處卻更依賴于全體教師,。我相信,，一個真正關(guān)心學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實的師者,，永遠(yuǎn)傳遞的都是正能量。

在這,我希望老師們,，不要太高估了我們政教部門的力量,，有時做的不足,，或是考慮的不太周全的時候，希望大家少談些酸,多誠懇地多提些建設(shè)性的意見,。同時,，也希望全體老師能積極響應(yīng)學(xué)校“全員德育”的號召,，不要忽視了您的力量,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)，鬧矛盾,，情緒異常時,，如果我們都能多說一句，多問一聲,，多管一下,，我相信，學(xué)生終究是會感激您的,，學(xué)校也會感激您的,。

二、要加強校內(nèi)外租住生管理現(xiàn)在,，就我們?nèi)昙夁@塊的校內(nèi)外租住生已超過300人(本學(xué)期新增30人),，隊伍比較寵大。近期,，為加強管理,，我們政教處開展了專項整治活動，也發(fā)現(xiàn)出了很多問題,。

都說忘記歷史就意味著背叛,。提到租住生，我想我們心中都應(yīng)該有一種傷痛,，畢竟那是個血的教訓(xùn),，我們沒有理由放松警惕。就在清明放假返校后,，校內(nèi)某租住點兩名一年級的學(xué)生就因一點小事大動干戈,，其中一名學(xué)生的大腿被匕首刺傷，幸好搶救及時,，沒造成大禍?，F(xiàn)在學(xué)生正在恢復(fù)之中，估計要花個萬把塊,，并且有一根筋被扎斷了,，根本無法接好，醫(yī)生說這對以后的行走會有一定的影響,。目前,，雙方的家長都還算配合,，但我猜，即使出院后,，處理那些繕后事,，譚主任，我們政教處肯定還有傷腦筋的時候,。(相信大家應(yīng)該有所耳聞)在這我請我們的班主任,，特別是家里有租住生的老師們，一定要高度重視這方面的安全,。我們姑且不管你是為了照顧親戚的子女，還是為了賺點錢,，那都不是問題,，問題是你必須擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們希望班主任,，戶主都多查幾回寢,，多找學(xué)生談幾次話，多了解他們的相處狀況,，男租住生要查查管制刀具等違禁品,，如果說沒有人監(jiān)護，就連菜刀,、鍋鏟,、釘錘子等都要妥善收好，還要排查火災(zāi)隱患,，還有用水用電用氣安全,。這都是些細(xì)節(jié),。

雖然我們也都清楚,，不規(guī)范的租住生管理對學(xué)校絕無益處,，但現(xiàn)在我們沒有條件在短期內(nèi)杜絕這種租住現(xiàn)象,。但最起碼：你要管好自己的人,，不要鬧出什么事來,。

其實,，一想起我自己,，何德何能,，現(xiàn)在僥幸能在政教處做點事,，有機會在這說幾句話，針對學(xué)校的管理談點看法,，也不一定正確,。一晃來二中都兩年了，我也知道自己在很多方面都不成熟,但真心感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任,，感謝班主任同事們的支持和寬容,。

關(guān)于安全,記得劉校長曾說過：學(xué)校要健康穩(wěn)步發(fā)展,，安全要護航。我想,，如果說學(xué)校是一條大船,，那么安全就是舵，劉校長應(yīng)該是船長,，而我們所有的教職工就是推動大船前行的水手,，雖然也許我們都很渺小，但因為我們團結(jié),，我們心齊,，我相信，我們會一往無前,，卻開辟更廣闊的天地,領(lǐng)略更美麗的風(fēng)景,。

謝謝大家。

本站成績分析發(fā)言稿·33能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會上發(fā)言,。我感到很榮幸,。這說明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,，作為教師,，沒有一個人不愿意自己的教學(xué)成績好，沒有一個人不愿意自己所教的學(xué)生進步進步再進步,，我們都希望自己的學(xué)生來上一天學(xué)就有一天的收獲,。我們更沒有一個人會不在乎自己在社會上，家長們中的口碑,。都希望聽到人們提起來,，說自己是個很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師，說他們愿意將自己的孩子放在我們班,。但是做一個好老師真的太難了,，在如今這樣復(fù)雜的社會形勢下，我們真的感到千頭萬緒無從下手,。我也經(jīng)常會不斷地反思自己,、鼓勵自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來,，我覺得要教好學(xué),，就要做好以下幾個方面：

首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師,，我們必須講責(zé)任,，盡管有時候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會很累。我們誰都想做一個好老師，誰不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。但是當(dāng)一個好老師要付出多少才算完呢?教無止境,、學(xué)無止境、改革與創(chuàng)新也沒有止境,。

所以我們累了,。但是我們面對的是孩子!“孩子”這個詞語有多重啊?承載著多少愛，多少期望與期盼,，多少五彩繽紛的夢想啊!我們一切一切的付出的沉重都會在這夢想的沉重中化為羽毛般虛無,。如果我們的付出會讓這些夢想更加璀璨，那么我們的沉重又算什么呢?所以無論任何時候?qū)Υ逃?，我們一定要盡職盡責(zé),。

我曾經(jīng)想過，負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時布置并檢查學(xué)生的作業(yè),，對于他們的偷懶錯誤不姑息遷就,，不做作業(yè)就一定要接受懲罰，做錯了就一定要改過來,。這一點看似簡單,，其實對于我們來說是一種考驗,。特別是今年接手的這一級學(xué)生,，按時完成作業(yè)、交作業(yè)的習(xí)慣很差,。很多孩子就是這樣,，他明明知道不做作業(yè)會受到老師的懲罰，卻依然是不做,，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,，你有幾次不做，我就有幾次把你記下來,，就有幾次懲罰你,。很多時候我懷疑做老師的職責(zé)。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書,，而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,，甚至這比教書更重要。因為孩子一旦養(yǎng)成了不認(rèn)真聽講不按時完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上,。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,，讓孩子們按時乖乖的完成作業(yè)。

提到奉獻(xiàn),，這或許多少有些過時,。我說不清時代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時候的單純。那時候我們不會為多干一點,，多付出一點而心有不甘,，不會為別人多獲得一點，自己少獲得一點而憤憤不平而有所怨言,。其實人生就是這個樣子,，社會就是這個樣子，不停地流言蜚語,，不停地說短道長,，不斷地利益與金錢權(quán)勢的誘惑，講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,，就連三千年以前的《詩經(jīng)》里都一針見血地說“世人熙熙,，皆為利來;世人攘攘，皆為利往”,。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,，如果我們希望自己在有困難的時候會有人伸出援助的雙手，那么我們也應(yīng)該時時準(zhǔn)備著去幫助別人,，獻(xiàn)出自己無私奉獻(xiàn)的愛心,。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語“心似菩提樹，心如明鏡臺,，愿得勤拂拭,，勿使染塵埃?！痹肝覀兊男木拖衿刑針?，我們要時時地清洗它拂拭它，不要被世俗的勢利塵埃所蒙蔽,。我常常鼓勵自己：如果我的付出讓別人有所得益,，讓孩子們讓同事們有所收獲，那么我愿意繼續(xù)這么做,。

提到執(zhí)著心,，前面我就說過“學(xué)無止境，教無止境,，改革與創(chuàng)新沒有止境”,，這就需要我們堅持堅持再堅持，向著夢想的境界邁進再邁進,。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時候,，難免會遇到一些挫折，那么讓我們自我反省,、鼓勵,，寬容社會的偏見,，家長的誤解、別人的不理解,，再執(zhí)著一些,，再寬容一些。如果我們做的是對的,，那么請堅持!二,、一點自認(rèn)為成功的做法。

1,、堅持生本,。這么多年以來我們習(xí)慣了自己講，讓學(xué)生講當(dāng)然不放心,。前幾天到初中去聽課,，我感覺到讓學(xué)生展示的必要性。當(dāng)時聽的是三四年級的課,，三年級的孩子不太會展示,，不如四年級的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級的那些四號的同學(xué),，因為那些孩子去年在我們這兒上的三年級,，我認(rèn)識很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生，他們有幾個起來展示的很好,，回答問題的聲音很清楚,，語言很流暢，普通話和面部表情都很自然,。就連以前成績很差的張含宇也主動回答了兩次問題,，一次和小組的同學(xué)一起匯報,，一次自己單獨主動回答,，說話非常得體，一點看不出他是學(xué)習(xí)成績那么差的差生,，這使我很震驚,。

我覺得如果沒有我們?nèi)昙墪r的訓(xùn)練，就不會有他們今天的精彩表現(xiàn),。更讓我認(rèn)識到讓孩子們自我展示是非常必要的,。我們做老師的講的好一些，表演的精彩一些其實很正常,，因為我們是成人,，我們已經(jīng)經(jīng)過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點機會,，讓我們再多一些耐心,，耐心地原諒他們的幼稚與笨拙，耐心地等待他們成熟、長大,，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩,，老師們讓我們再給孩子們一次機會!1、嘗試改革,，探索不同的方法,，完善我們的課堂。我們學(xué)校對于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了,。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進的地方,。去中心路聽課，覺得他們的小組匯報很完善,，幾乎是程式化的,。

總結(jié)。

起來有這樣幾個值得學(xué)習(xí)的地方：

(1)小組上臺展示時,，小組長就先提醒說：下面由我們小組匯報展示,，請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，看誰做的最棒!這樣的提醒很重要,，孩子們立刻就做得很端正,，開始認(rèn)真聽了。

(2)幾乎所有的孩子包括四號在內(nèi)匯報,，回答問題的聲音都很響亮,，比老師的聲音還好。這對我很震撼,。我就思考是什么力量讓三號四號的同學(xué)也這么自信?但是毫無疑問,，這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報都像蚊子般軟弱無力,，下面的學(xué)生們什么都聽不到,，那還不如老師自己講來的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音,。

(3)他們的課堂絲毫都不浪費時間,，沒有向我們課堂那樣，學(xué)生們補充評價起來沒完沒了的現(xiàn)象,。我仔細(xì)留意,，原來他們的補充和評價的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長的毫無意義的補充評價,，節(jié)省了時間,。

(4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì)，面很廣,。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》,，學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥都是站著睡覺的,，只有感覺絕對安全可信是才趴下睡。這個知識點是針對“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個詞的,。這又讓我很震撼,。

……當(dāng)然，值得思考學(xué)習(xí)的地方很多,，這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思,，進步。

3,、讓課堂盡可能地豐富,。這是我的一點想法，當(dāng)然沒有見過成文的文章有人認(rèn)為這一點多么重要,。但是我私下里認(rèn)為,，這對于小學(xué)生來說應(yīng)該很重要。因為沒有幾個孩子不喜歡動畫片,、不喜歡電視,、不喜歡玩。而學(xué)習(xí)確是枯燥的,。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點玩的成分,，加一點色彩，再加一點動畫的繽紛,，那我們的孩子將會是怎樣的欣喜若狂啊,。那他們會喜歡你的課，不由自主地被你的課堂吸引,，不知不覺地學(xué)習(xí)了知識,。所以我不厭其煩地收集課件、課文動畫朗讀,，盡量地應(yīng)用到課堂中,，也就是想盡力的使課堂變得豐富。

4,、評價也要做到多樣化,。這兩年來我一直沿用的是小組評價和個人評價相結(jié)合的辦法,。也就是個人一張得星表,，小組一張得星表，每個月評一次明星小組,。并把他們的照片展示出來,。今年我又試行了回答問題時的異組同號比賽回答的辦法。比如讀詞語時十個組的三號來比賽,，每人讀一行,，誰讀對了坐下,，他所在的小組就得到一顆星，沒有讀對的就不能坐下,，他所在的小組就不能得星,。也有時候輪兩輪，三號讀完了,，四號讀,，兩個人都讀對了，小組得星,，如果輪完了哪一個小組有一個沒能坐下的,，他們小組也不得星。這個辦法非常靈,，孩子們競爭意識和小組集體意識都增強了,，不自覺地提高了聽課學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個大問題,，我正考慮如何把小組評價與作業(yè)完成情況結(jié)合起來,，提高孩子們作業(yè)的完成率。

我說了很多,，或許有一些我還沒有做到,。也許也會有一些，說的不對,、不完善,、不完美，敬請大家諒解并給我指正,，謝謝大家,。

成績分析發(fā)言稿篇九

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長開展的根底,。我校始終本著“以質(zhì)量求生存,，以改革促開展，向管理要效益”的宗旨,，靠求真務(wù)實的工作作風(fēng)進展我的管理工作,，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評比中取得第二名的成績,，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽兏械叫牢俊?/p>

反思我們的工作一年來,，我們主要做好了以下幾方面的工作：

在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念,，從管理者的角色變?yōu)樾谡叩慕巧?，加強了領(lǐng)導(dǎo)的效勞職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難,，一方面消除了教師的后顧之憂,，使他們能把更多的時間和精力投入到工作中,，同時，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視,，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動力,。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。

課堂教學(xué)改革是整個教學(xué)工作的重頭戲,，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少,，改變了多少,，提高了多少。一份耕耘換來一份收獲,，就是在這樣的不斷錘煉中,，堅持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂,，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼,，從細(xì)微處入手,，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù),，在研究中增強科研意識,。

強化管理，落實措施,，提高實效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項重點工作,。我們按教育局的要求，主要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求開展,，對教師每月進展了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求,、有檢查,、有反響、有詳細(xì)整改措施,，特別重視備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、測試等環(huán)節(jié)的督查。

取得成績的原因就是廣闊一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實踐中,。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果,。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績,。實踐證明,，哪項工作得到了重視，哪項工作就會提高,。鋸響就有沫,、此話不假。

在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時,，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。可以說,，看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實那么是教書育人的大問題。目前,，我們堅持預(yù)習(xí)任務(wù)的`設(shè)計和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練,。我們采取的是制定任務(wù),、指導(dǎo)方法、及時考察驗收評比,、樹立典型等措施,，都很有收效。最令人欣喜的是,，同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣,，每天都能按時甚至是提前到校，來到學(xué)校都能主動讀書,，真正做到書香滿校園,。

取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果,?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學(xué)校沒有要求的情況下,，主動安排時間給學(xué)生補習(xí),，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補習(xí)一節(jié)課。實踐證明,，哪項工作得到了重視,，哪項工作就會提高，真是鋸響就有沫,，天道酬勤,。我們雖然取得了一點成績,，但還存在很多缺乏，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強,，常規(guī)管理的實效性還有待提高等,。

成績分析發(fā)言稿篇十

各位老師：

下午好！校長今天讓我說說自己的教學(xué)經(jīng)驗,，說實話,，我也沒有什么好的教學(xué)經(jīng)驗，只能跟大家交流一下我個人的幾點感想吧,，有不足的地方,，希望大家批評指正：

首先，一份好的學(xué)習(xí)單能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我不知道自己目前所用的學(xué)習(xí)單質(zhì)量如何,，但我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)單就是要簡潔，不要讓學(xué)生有太多負(fù)擔(dān),，建議學(xué)生完成學(xué)習(xí)單的時間要控制在5-7分鐘的時間范圍之內(nèi),，還有學(xué)習(xí)單的批改要及時，這樣教師就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來及時的備課,。

其次,，上課過程中，不管用什么方法,，一定要讓大部分的學(xué)生集中精力聽你的課,，這樣上課的效率將大大地提升，相反,，上課的老師講的非常到位也很精彩,，但下面沒幾個學(xué)生在認(rèn)真的聽課，那么這樣的課堂效率也是非常低的,。

最后,，我認(rèn)為對學(xué)生的獎罰要分明，每次考試成績優(yōu)秀的學(xué)生要及時的給予獎勵,，而成績不理想的學(xué)生也要讓他知道不好意思,，我相信時間可以讓學(xué)生不斷的改變自己，我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家,！

蛤泊小學(xué)2014第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。

我校在“抓管理促質(zhì)量,、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入人心,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)從期中考試情況對我校教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析,。

一,、總體情況,。

一年級語文優(yōu)秀率為72.09%,，及格率為95.34%，最高96,，最低分27,，一年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為65.12%，及格率為90.7%,，最高100,，最低分13；二年級語文為縣抽考學(xué)科,，優(yōu)秀率為61.54%,，及格率為87.9%，最高100,，最低分20,。

二年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為81.3%，及格率為87.8%,，最高100,，最低分30。三年級語文優(yōu)秀率為39.47%,，及格率為88.16%,，最高96.5，最低分17.5,。三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為85.53%,，及格率為94.74%，最高100,，最低分18,。四年級語文優(yōu)秀率為70.9%，及格率為93.5%,，最高97,，最低分53.5。

四年級英語優(yōu)秀率為46.8%,，及格率為82.3%年最高98,，最低分29；

五年級英語優(yōu)秀率為30%，及格率為70%,，最高分96,，最低分32；

六年級英語優(yōu)秀率為23.08%,，及格率為55.77%,，最高分96，最低分21,?？傮w來看學(xué)生試卷清楚、工整了,，沒有使用涂改液的現(xiàn)象,，學(xué)生總體成績相對來說較高，多數(shù)學(xué)科及格率在80—90之間,，學(xué)生個人成績最高分與最低分相差懸殊,，掌握知識點、理解運用等能力相差較多,。

同學(xué)亂寫一氣有的沒按要求寫,，有的空著，有的寫了別字,。

語文教學(xué)今后努力方向：

一是夯實基礎(chǔ)教師在平時的教學(xué)中,，要加強字詞句等專項訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)知識,，打好基本功,。二是加強課內(nèi)，課外閱讀訓(xùn)練,，三是閱讀時學(xué)生的難點,，教師應(yīng)在平時多給予學(xué)生時間和空間加強課內(nèi)閱讀，突破難點,，提升閱讀能力,。四是作文的書寫還需加強，學(xué)生在書寫作文時,，有急躁的現(xiàn)象,，多數(shù)同學(xué)寫字潦草，教師應(yīng)在平時多加強培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

從數(shù)學(xué)成績來看,，全校大多數(shù)學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好，口算,、筆算的能力較強,；對基本的概念,、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,，并能應(yīng)用這些概念,、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實際問題,，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力,。尤其是五年級填空并說明想法的2/3=1/+1/2/3=1/+1/+1/一題；六年級說明4/5*2的算理等考察了教師平時講解是否注重知識的推到過程,，是否直接告訴學(xué)生公式,，同時也考察了學(xué)生學(xué)習(xí)是否扎實。

數(shù)學(xué)教學(xué)今后努力方向：

1是抓好兩頭帶動中間,，一定保證讓好學(xué)生吃飽,，差生吃好的問,。

題,。2是教師及時對自己的教學(xué)、學(xué)生的答題,、作業(yè)的完成等反思,、分析，針對每班學(xué)生特點進行下一階段的教學(xué),。3是利用課上時間培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。4是加強與家長的聯(lián)系，及時溝通,，共同努力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì).5是通過留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生的能力都有不同程度的提高,。不讓每一個學(xué)生掉隊,。

從英語成績來看，大多數(shù)學(xué)生能掌握單詞及簡單的句式,，其它的方面需要加強,，尤其是英語詞匯量的積累和語法的正確使用，本次考試高年級英語作文部分失分嚴(yán)重,。具體表現(xiàn)為記憶性知識掌握不牢,。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識,，學(xué)生的完成情況不理想,。學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話填空,，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,，分析、歸納,、整理能力都很差,。學(xué)生寫作能力不強。本次檢測,，有四成學(xué)生寫不出成形的文章,，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思,。

品德與社會各年級試卷均與往年不同,，大大增加了與社會銜接緊密的試題，與學(xué)生生活有關(guān),，而且分值較高,，三年級為70分活學(xué)活用試題；四年級60分,；五年級60分,；六年級60分。這些足以看出平時教師的教學(xué)水平,，學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，及學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以及學(xué)生自身的智商高低,。如：三年級試卷中有一題為：樂樂到水果店買2斤蘋果,，到家一稱1.5斤，樂樂應(yīng)該怎么辦,？見了阿姨應(yīng)該怎么說,？從各年級最高分與最低分來看，學(xué)生智商各不同,，相差懸殊,，從及格率和優(yōu)秀率來看，三年級學(xué)生較小,，是從基礎(chǔ)試題向靈活試題轉(zhuǎn)變的起步階段,，雖然優(yōu)秀率及格率在全鄉(xiāng)之首，但還有待提高,，爭取提高優(yōu)秀率,。

練，如,，很多孩子不會傾聽,，不會合作。還有一部分學(xué)生自律性不強,，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí),。這些是造成科學(xué)普遍成績不理想的原因,。

三、學(xué)?，F(xiàn)狀分析,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師兢兢業(yè)業(yè),，他們質(zhì)量意識強,，團結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)成績雖得到一定的提高,，但以下幾個方面應(yīng)引起我們的高度重視：

（一）以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn),。在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理,，缺少過程性管理與引導(dǎo),；在形式與內(nèi)容上，注重形式,，缺少求真務(wù)實的作風(fēng),。以教學(xué)為中心講的多，真正落到實處的少,。

（二）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),，工作責(zé)任心強，但仍有個別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無,，當(dāng)臨時工作繁雜時就會自動犧牲教學(xué)時間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),，致使學(xué)生學(xué)習(xí)無條理,，沒有延續(xù)性。（三）校本教研的有效性不強,，教研活動缺乏系統(tǒng)性,。學(xué)校的教研活動能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài),，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),，沒有開闊的視野和先進理念的支持,，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向,，教研組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮,。

（四）學(xué)科發(fā)展不均衡，從考試成績來看,，語,、數(shù),、品社明顯高于英語、科學(xué),，有待提高,。

(五)家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書,，沒有意識到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益,。

第一議程：

第二議程：

本學(xué)期的重要性：

初二是同學(xué)們打基礎(chǔ)的關(guān)鍵的一年，本學(xué)期僅有20周,，時間短,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力更加大,。下學(xué)期我們將進入初三,，同學(xué)們都將面臨我們?nèi)松牡谝淮沃卮罂简灒瑫r這一次考試也將是我們?nèi)松凶钪匾铍y一次考試,。因為中考的升學(xué)率僅有45%,，而高考的入學(xué)率高達(dá)97%也就是說只要有機會參加高考，就基本可以讀大學(xué),，但是中考就相對困難了,，10個當(dāng)中僅有4.5個人有機會讀高中，競爭是相當(dāng)激烈的,。而我們要考好的高中就更加困難,，需要跟全區(qū)的尖子生做比較。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我們級學(xué)生存在問題：

1學(xué)習(xí)不夠積極主動,。體現(xiàn)在家中不能夠主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間得不到保證,。同時這里也批評一下部分同學(xué),，經(jīng)常到辦公室要求老師給我們同學(xué)利用學(xué)校安排的自習(xí)課出外活動，這是對自己要求不嚴(yán)格的體現(xiàn),，是一種對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),。（講我們面臨的中考形勢：黃岡體育考試的經(jīng)歷和優(yōu)秀學(xué)校爭分奪秒學(xué)習(xí)的情況）2對自己要求不夠嚴(yán)格。體現(xiàn)在早上搞衛(wèi)生時比較拖拉,，早讀個別同學(xué)不夠認(rèn)真,，課間操同學(xué)們嘻嘻哈哈，不夠認(rèn)真,，自習(xí)課沒老師在時個別同學(xué)要求違反紀(jì)律,，自己不學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí),。

3有同學(xué)儀容儀表不及格,，主要體現(xiàn)在頭發(fā)方面,，有個別幾個男同學(xué)留一些怪異的發(fā)型。4考試的成績還不夠理想,。尖子不夠尖,，競爭力不強，個別同學(xué)偏科嚴(yán)重,。

750分以上59人,，700－749分有的781人，而我們組第二名的同學(xué)697分,，已經(jīng)要排到840名以后了,。650－699的有1040人，我們第11名的同學(xué)657分,，放到區(qū)大概只能排到2000名左右,。600－649的有1056人，550－599的有1047人,。根據(jù)數(shù)據(jù)大約估算540分以上能讀高中,，而我們欣慰的是我們達(dá)到這個分?jǐn)?shù)以上的有54人。換一個角度來說,，我們很多同學(xué)現(xiàn)在還是學(xué)有余力的,，如果現(xiàn)在開始加強對自己的要求，相信成績上一定會有一個突破,。

5學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神,，遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師,。使得問題越積越多,，問題成堆。我們平時很少學(xué)生會主動來辦公室問題老師問題,，沒有充分利用好身邊的資源。6.作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看,，質(zhì)量不太高,，效果不太理想。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點馬虎完成了事,，甚至早晨來抄作業(yè),、不做作業(yè)。

根據(jù)以上存在的問題,，我給大家提出以下要求和建議：

一,、確立一個目標(biāo)，并且把自己確立的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解成若干個小目標(biāo),，再循序漸進地去實現(xiàn)它們,。

同學(xué)們,，為了能夠更好地讓你們理解這種方式的妙處，接下來我再給你們說一個真實的故事,。這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員,。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上,，兩次榮獲世界冠軍,。當(dāng)記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的,。眾所周知,，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪冠,，爆發(fā)力和速度都在其次,，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而,，山田本一的“智慧之說”一出口,，媒體就認(rèn)為他是在故弄玄虛。當(dāng)然,，他為什么會這么說也一直是一個謎,。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開,。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前,，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來,，比如第一個標(biāo)志是銀行,；第二標(biāo)志是一棵大樹；第三個標(biāo)志是一座紅房子??這樣一直畫到賽程的終點,。比賽開始后,，我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個目標(biāo)后,，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去,。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了,。起初,，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40公里外終點線的那面旗幟上,，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了,，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。

我想同學(xué)們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的,。倘若你們在學(xué)習(xí)上要確立一個超前的目標(biāo),，而且要把這個目標(biāo)實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法,。也就是把這個超前的目標(biāo)分為若干個小目標(biāo),，然后再依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來,，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標(biāo),，而且還可以在實現(xiàn)目標(biāo)的同時，使內(nèi)心有一種成就感,，自信心也會大增,。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標(biāo)就相對容易了，也就不至于面對目標(biāo)時望而卻步了,。

經(jīng)驗證明,，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標(biāo)的高遠(yuǎn),、難度的艱巨,，而是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠(yuǎn)。準(zhǔn)確地說,，我們之所以不能獲得成功,，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗,。所以,，我們確定自己的目標(biāo)，就必須盡可能地把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解成幾個自己觸手可及的小目標(biāo),，并且始終讓自己保持充沛的精力,、旺盛的斗志。盡管如此,，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,，我們也依然會碰上困難、遇到挫折,，但只要我們能夠善于去總結(jié)經(jīng)驗,，不逃避、不放棄,，而是以更認(rèn)真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境,，看見自己實現(xiàn)目標(biāo)的希望,。

二、勤學(xué)苦讀是實現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑,。

古人云：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”有的同學(xué)認(rèn)為這是蠻干,、死干。但在我的教書生涯中,，我還沒有見到一名懶散的學(xué)生,，僅僅憑借著高智商就取得成功的。勤學(xué)苦練依然是亙古不變的真理,。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情，因為求知本身是快樂的,，思考也應(yīng)該是快樂的,。我們常常能夠看到一些學(xué)生，當(dāng)他們獲得新知識,，或者經(jīng)過思考解決了一個疑難問題的時候,，當(dāng)某個同學(xué)通過自己長期的堅持和努力換來學(xué)習(xí)成績的進步時，他們那種發(fā)自內(nèi)心的快樂是無與倫比的,。

但是這樣的快樂是需要經(jīng)過艱苦甚至是痛苦的過程才能換來的,。試問有哪一項重大發(fā)現(xiàn)、重大發(fā)明,，哪一個精彩思想的背后,，沒有艱巨漫長的學(xué)習(xí)、思考過程呢,？因此,，學(xué)習(xí)的過程不可能是輕松的，離開了勤奮,，你永遠(yuǎn)也品嘗不了學(xué)習(xí)帶來的成功快感,。

同學(xué)們，你算算看,，除開睡覺時間10小時,，還有14小時，你充分利用了嗎,？學(xué)校組織的活動,，你把他當(dāng)成提升自己的機會嗎？班級組織的主題班會,，你把他當(dāng)成發(fā)展自己的平臺嗎,？每一堂課，每一節(jié)自習(xí),，你珍惜了嗎,？每一次作業(yè)，每一次考試，你都在查漏補缺嗎,？閑聊,、發(fā)呆、抄襲作業(yè)這些無意義的事情占用了你多少時間,？我每天還能擠出多一點的時間去補自己的偏科嗎,？同學(xué)們，請記?。阂欢ㄒ浞掷蒙钪械拈e暇時光,，不要讓任何一個發(fā)展自我的機會溜走。

同學(xué)們,，如果說你們現(xiàn)在擁有的青春是美好的,，但那畢竟是短暫的。如果要讓自己擁有更持久的美好人生,，就必須不斷地去確立自己的人生目標(biāo),，去追求、去創(chuàng)造,、去實現(xiàn)目標(biāo),。只有在不斷地去實現(xiàn)自己確立的目標(biāo)的時候，我們才會感到活得充實,、活得陽光,；才會感到生活是無比的美好。同學(xué)們,，請趕快行動起來吧,，給自己一個目標(biāo)并為此付出努力吧！

第三議程：

籃球女孩的故事,。

2000年一場意外的車禍將云南省陸良縣的4歲女孩錢紅艷卷入車底,，導(dǎo)致她骨盆以下完全截肢，這一切完全改變了這個可愛的小女孩的命運,。我們可以想象任何人都難以面對如此巨大的創(chuàng)傷和挫折,，但是命運讓小紅艷失去了雙腿，卻沒有剝奪她美麗的笑容,。家人將舊籃球剪開一圈,，套在她身體的下面，小紅艷就用一雙小手拄著特制的“木手墊”,，“一步一步”地挪動身體,，開始了借用籃球走路的生活，因此大家都叫她“籃球女孩”,。

2007年,，在云南省殘聯(lián)的大力支持下,，張鴻鵠教練發(fā)起并成立了全國首家殘疾人游泳俱樂部——“云之南”青少年游泳俱樂部，錢紅艷被選入俱樂部成為首批隊員,。她以游泳隊為家，接受專業(yè)的殘疾人游泳訓(xùn)練,，開始了全新的人生,。

但是錢紅艷在殘疾等級中屬于s6級，她的高位截肢,，在國外都很少見,，最令人擔(dān)心的是沒有腿，這好比一艘船沒有舵,，在水中沒有方向感,，容易橫向擺動，影響速度,。

為了解決這個問題,，張教練專門為她制定了一套訓(xùn)練方案，加強技術(shù)的連貫性和保持雙肩的平衡,。穿著游泳服,，套著教練給她新剪的籃球，認(rèn)認(rèn)真真地做仰臥起坐,、啞鈴,、臂力拉伸等一系列動作，幾個時的訓(xùn)練,，紅艷哼都沒有哼一下,。

經(jīng)過長時間的艱苦訓(xùn)練，張教練驚喜地發(fā)現(xiàn),，小紅艷很有游泳天賦,。“她的浮力非常好,，這很重要,，在游泳中，人越上浮,，與水的接觸面越小,，摩擦力越小，速度就越快,。而且她的粘水性很好,，能抓住水，臂力很大,，這些都使她在水中的滑行速度很快,。其次,，紅艷的耐力、爆發(fā)力,、柔韌力,、協(xié)調(diào)力都相當(dāng)好。

功夫不負(fù)有心人,。錢紅艷在云南省運動會上奪得3枚金牌,，在2009年全國殘疾人（18歲以下）游泳錦標(biāo)賽中奪得1金2銀，2010年在浙江紹興舉辦的全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽中奪得3枚銀牌,，并在2014年的殘奧會100公尺蛙泳項目中奪得冠軍,！

同學(xué)們，錢紅艷身殘尚且志堅,，比起她,，我們在座各位幸福百倍，因為我們擁有健全的軀體,，美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，幸福的家庭和關(guān)心大家的老師，我們還有什么理由不努力呢,？所以請同學(xué)們現(xiàn)在就開始努力吧,，為自己制訂一個明確的目標(biāo)，并且為此付出艱辛的汗水,，持之以恒,，相信我們一定能成功！

最后請同學(xué)們記?。簺]有比腳更長的路,，沒有比人更高的山！努力吧,，只要你自己相信自己“能”,，就一定“能”！

成績分析發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

在過去的一個學(xué)期里，我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞局中心工作,，堅持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育質(zhì)量,，努力追求學(xué)校的內(nèi)涵開展?，F(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流：

課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程設(shè)置方案,，開足開齊課程,，學(xué)校按上級,，每個班級學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。特色課程標(biāo)準(zhǔn)化,。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課,，使課外閱讀課程化。開設(shè)5分鐘的晨誦課,，豐富學(xué)生的文化積淀,，弘揚民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班,、興趣班活動時間，確保學(xué)生全面開展,。

學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用,，節(jié)假日不組織學(xué)生補課，家庭作業(yè)要求一二年級晚上不留書面作業(yè),，三四年級半個小時,，五六年級晚上最多一個小時，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。班級管理標(biāo)準(zhǔn)化,。教育的目的在于喚醒、鼓舞和鼓勵,，教育比教學(xué)更重要,。為此，班級管理方面,，我們以星級評比為依托,，以衛(wèi)生紀(jì)律為重點，以班級量化考核為約束和引領(lǐng),，開展班主任比武活動,，舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書寫活動，定期舉行班主任經(jīng)歷交流和班會觀摩,，不斷提升班主任的育人水平,。促使班級管理標(biāo)準(zhǔn)，班風(fēng)良好,。教師備課實行集體備課制,，每天都有小組教研時間和主題，切實保障了備課的質(zhì)量,。

課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,。以《高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，實行年級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和學(xué)校抽查等形式,，對教師個人課堂和年級課堂教學(xué)水平實行量化考核,。作業(yè)批改及時,，批改符號標(biāo)準(zhǔn)，并富有鼓勵性,。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)到位,。

學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理和措施，教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，每月對教師備課,、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進展檢查落實,，有記錄有小結(jié)有反響,，檢查情況及時公示，并將結(jié)果記入年級量化分?jǐn)?shù)中,。

1,、我校入學(xué)率達(dá)100%，無輟學(xué),。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案,。每期開學(xué)，我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名,、班級,、家長姓名、聯(lián)系方式等,，并輸入微機,，做到學(xué)籍管理電子化、快捷化,、公開化,。

2、學(xué)校及時了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況,，確保每個兒童都能進入學(xué)校享受教育,。同時，我們還對于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué),、轉(zhuǎn)入,、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù)，校長親自驗查,，確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué),，轉(zhuǎn)入上好學(xué)。

3,、我們格外關(guān)注潛能生,，讓他們座位靠前或靠路，方便輔導(dǎo),。學(xué)校規(guī)定板演和提問必須是潛能生,。課下教師多輔導(dǎo),、談心，多表揚和鼓勵潛能生,，讓他們樹立自信心,。教師布置作業(yè)時，分層布置,，切實照顧到潛能生,。各班分學(xué)科建立潛能生檔案，科任教師定期比照分析,，及時采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生,。多措并行，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升,。

20xx年,，根據(jù)我校課堂教學(xué)實際，概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,。圍繞這一模式，我們以打造高效課堂為抓手,，展開研究和探索：

1,、加大實踐探索，逐環(huán)突破,，追求高效,。我們對課前預(yù)習(xí)、交流釋疑,、穩(wěn)固拓展,、課堂檢測等四個環(huán)節(jié)分別進展深入的探討和實踐，組織相關(guān)的研討課,、論文展評等,，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，讓我們教學(xué)思想更加成熟,。

2、不斷完善模式,，標(biāo)準(zhǔn)課堂,，整體推進。通過同課異構(gòu)形式,，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)歷的根底上,，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué),、交流釋疑,、穩(wěn)固拓展,、課堂檢測。

3,、迅速健全制度,，激發(fā)干勁，力促高效,。出臺《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,，以此來標(biāo)準(zhǔn)和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》,，從常規(guī)教學(xué),、教學(xué)成績、考勤,、教研教改,、班主任等方面對教師進展量化，同時,，從常規(guī)工作,、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個方面按40%,、30%,、30%的比例對六個年級進展考核，實行課改年級管理制,。

4,、狠抓集體教研，瞄準(zhǔn)常態(tài),，提升質(zhì)量,。我們變以往的教研為天天教研，同學(xué)科,、同年級教師每天要進展集體教研,，教研內(nèi)容主要為：提前兩天的備課內(nèi)容、教學(xué)中的疑難,、課后題答案的交流,、當(dāng)天教學(xué)進度的統(tǒng)一等。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效,，為讓每一節(jié)都能高效,，我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課,、和評課。學(xué)校組織小組研討課來檢測小組教研質(zhì)量。提高“軟實力”,。即提高教師的素質(zhì),，我們通過讀書,、集體教研,、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請進來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高教師的素養(yǎng),，為高效課堂打好根底,。定期組織教師撰寫高效課堂論文，通過名師展示課,、人人達(dá)標(biāo)課,、青年教師賽講課提高教師素質(zhì),。

5,、領(lǐng)導(dǎo)深入一線,，校長引航,，多方實施。校長是課改的領(lǐng)跑者,，在校長的帶著下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮,、深入一線,、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人,，是學(xué)科骨干，我們由年級過關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用，多措實施,，促使高效課堂穩(wěn)步推進。

我們開拓創(chuàng)新的同時不忘腳踏實地，取得了較為滿意效果,。回憶走過的路,，以下幾點體會可供大家參考：

1,、抓實教研，是提高教師專業(yè)能力的重要的途徑,。集體教研要變一人經(jīng)歷為多人經(jīng)歷,，變一人進步為多人進步，讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長,。

2、咬定質(zhì)量不放松,，立足課堂要質(zhì)量。沒有效果的課堂不是好課,，不能讓學(xué)生取得好成績,，不能讓他們獲得知識和能力的課堂不是好課。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂,，任何以扼殺學(xué)生的.安康作為代價的課堂改革都會受到應(yīng)有的懲罰,。

3,、定期質(zhì)量檢測與分析，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。我們學(xué)校通過定期的三清，及時把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué),，隨時跟進教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng),，促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進,。

成績屬于過去,，在以往我們的工作中，仍然存在一些問題,，還需要上級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持,，需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進經(jīng)歷，需要我們繼續(xù)解放思想,，開拓創(chuàng)新思路，大膽改革和創(chuàng)新,，不懈努力和拼搏,，促使我校教育教學(xué)實現(xiàn)新的跨越和開展,。

成績分析發(fā)言稿篇十二

今天把大家召集起來,，開一個第一次階段考優(yōu)秀學(xué)生成績分析會,，希望通過大會讓同學(xué)們適應(yīng)競爭環(huán)境，增加憂患意識,，最大限度調(diào)動大家學(xué)習(xí)熱情,，達(dá)到百尺竿頭更進一步的目的,。

優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個體,，優(yōu)秀的個體誕生于優(yōu)秀的群體之中,。我們這屆學(xué)生整體素質(zhì)較高,，尤其是在座的各位在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、道德品質(zhì)等多方面為同學(xué)們起到了模范帶頭作用，更是我們這一級優(yōu)秀學(xué)生中的佼佼者,，我今天還是要給你們潑點涼水,，希望你們在今后的考試中能更加清醒的認(rèn)識自己的不足，知恥而后勇,，知不足而后發(fā),，取得更好的成績。

以上,，也就是說,，就目前的成績,，到高三同比不變,，理科才24人過山大線，每班平均3人,。文科前10名有4人,分別是2、6,、9,、10名,，名次和人數(shù)都不占優(yōu)勢。650分以上沒有,，640分以上1人,，630以上2人,，620分以上9人,，文科660以上才有可能被清華,、北大錄取，620分接近山大錄取線,，也就是說我們文科有9人達(dá)到山大水平,，每班平均2人,。我提這些并不過早,，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)主題是“蓄力高三”,，我們就是要立足高二，著眼高三,，對我們這些同學(xué)來講，就要高起點,，高站位,，在高二下學(xué)期到高三這一時期,，實現(xiàn)彎道超越。那么怎樣才能實現(xiàn)這一目標(biāo),，我本人上學(xué)時也不是尖子生，所以談不上經(jīng)驗,，只是結(jié)合我了解的一些學(xué)生的做法和同學(xué)們共同探討一下,，希望對大家有用。

經(jīng)過分析,，我認(rèn)為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1,、部分同學(xué)高考意識不濃，狀態(tài)欠佳,。（具體結(jié)合早起午休,、晚休等情況分析）。

2,、部分同學(xué)目標(biāo)不明確,，動力不足。（舉學(xué)生高考目標(biāo)不明確的實例說明）,。

3,、部分同學(xué)競爭意識不強，責(zé)任意識淡薄,。（從考試分析,，成績變換情況）。

4,、部分同學(xué)盲目自信,，缺少務(wù)實精神。（舉例浮躁）,。

人可以高考意識不濃,，你們不能；別人可以目標(biāo)不明確,，動力不足,，你們不能；別人可以競爭意識淡薄,，你們不能,；別人可以盲目自信，不務(wù)實,，你們不能,。

（一）、樹立遠(yuǎn)大理想,，確定人生目標(biāo),。

沒有理想和目標(biāo)的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫,，不知所從,，從而走很多不必要的彎路。有時甚至?xí)谷嗣允Ю^續(xù)奮斗的意義,、勇氣和信心,。我們的理想不僅僅是考上大學(xué)，時代巨變,，現(xiàn)在大學(xué)生滿地都是,，讀碩士，讀博士是在座的各位同學(xué)必然要走的路,，甚至出國都不是夢想。20xx年高考后我到濟南出差,，路過濟南一所高中,，校門口掛著紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學(xué)被哈佛、斯坦福,、牛津,、劍橋、香港大學(xué)錄取”,。前一段時間我從網(wǎng)上看到一則消息,，湖南某高中的一個班全班都申請了國外的大學(xué)，我想我們已經(jīng)落后了,，我們個別同學(xué)還為英語苦惱,，還不知道托福、雅思時,，我們的同齡人,，我們的競爭者已經(jīng)出國深造了。當(dāng)然我們的理想不是考名牌大學(xué),，不是上博士,，但要實現(xiàn)我們的理想，實現(xiàn)自己的抱負(fù),，這些充電是必不可少的,。

（二）、培養(yǎng)自己堅忍不拔的意志力,，形成學(xué)習(xí)耐力,。

動的主要原因。眾所周知,，天才始于勤奮,，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，就會在學(xué)習(xí)過程中克服這些缺點,，做到學(xué)習(xí)過程中的堅持不懈,，形成學(xué)習(xí)過程的持續(xù)性，做到對所學(xué)的知識學(xué)得扎實,，掌握得牢固,。使學(xué)習(xí)過程進入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

（三）扎實基礎(chǔ),，練好內(nèi)功。

1,、每年高考狀元談學(xué)習(xí)方法時,，有一個共同點就是學(xué)好課本，打下堅實的基礎(chǔ),，這里的“堅實”指熟悉課本中的重要例題,，習(xí)題，方法,。

2,、20xx年畢業(yè)的陳倉，

陳倉現(xiàn)在南開大學(xué)工作,。

3,、20xx年畢業(yè)的和樹翰，考入西南政法金融系,。

和樹翰現(xiàn)在中國銀行工作,。

盡管他們沒有考上清華、北大,，但是他們扎實的基本功使得他們在少學(xué)2個月的情況下,，仍取得了驕人的成績。

（四）,、保持身心健康,，自信樂觀。

必須不斷地鍛煉它們,，適時地給予營養(yǎng),。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，尋找快樂,，有效控制情緒,，對于維持健康的身體心理是非常必要的。二樂觀自信對一個成功者更是必不可少的,。

20xx年畢業(yè)的劉興偉,，考入清華大學(xué),。相比馬亮，劉興偉外放加內(nèi)斂,，馬亮現(xiàn)在上海同濟大學(xué),，今年下半年去德國直到畢業(yè)。

（五）,、不偏不重,，文理兼修。

20xx年畢業(yè)的魏照陽,，考入復(fù)旦大學(xué)光華管理學(xué)院,，現(xiàn)在美國。

20xx年畢業(yè)的陳小文,，考入人大國貿(mào)系,，現(xiàn)在北大讀博。

剛才介紹的20xx年畢業(yè)的和樹翰是文科,，20xx年畢業(yè)的萬文斌是文科,，新泰市文科第三，考入南京大學(xué),，他倆數(shù)學(xué)都考滿分150分。

20xx年畢業(yè)的劉蘭個川,，他不是我的學(xué)生,，但我教他那一級，了解他的一些情況,。

(六),、注意培養(yǎng)抗挫進取能力。

承受打擊的能力差,，是現(xiàn)在一些尖子生成績下滑的另一個原因,。尖子生一般具備以下幾個特點：成績好，智商高,，精力充沛,。由于有好成績，受到好評,，在班里出眾,，有些尖子生就受不了失敗的'打擊，他們的智商高,，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒有得到很好的培養(yǎng),，因為你們?nèi)鄙俚恼谴鞌　Ｓ行┩瑢W(xué)可能會因為一次挫敗而一蹶不振?，F(xiàn)代社會,，沒有哪一個人總是能做生活的常勝將軍，必然會面臨一些挫折和失敗。

（3）要學(xué)會思考探究總結(jié),、舉一反三,。要學(xué)會對課堂上知識和方法的歸納梳理，要積極進行對例題,、習(xí)題的探究,，要進行一題多解和多題一解，要做到常見題經(jīng)常做,、重復(fù)題不放過,、會題做對、做對得滿分的好習(xí)慣,，要使復(fù)習(xí),、總結(jié)經(jīng)常化,、日?；?/p>

同學(xué)們,，為了自己的理想,，為了父母的希望，我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒,，全力以赴,，不留下一點點遺憾，不留下一絲絲悔恨,。我們要以最飽滿的熱情,、最昂揚的斗志、最刻苦的精神,、最堅韌的毅力,，去拼搏、去努力,、去叩響中國名校乃至世界名校的大門,，去鑄就自己一生的輝煌,！

成績分析發(fā)言稿篇十三

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

大家好,！下面我們一起來對本次的期末考試進行分析和總結(jié)，具體內(nèi)容如下：

一個女生,，二年級下期從外校轉(zhuǎn)到我班上,，害怕老師，跟外界幾乎零交流,，語文上連看寫這樣的字都不認(rèn)識,。原來她是河南人,，一年級時來自貢讀書很多話聽不懂，后來成為班上的邊緣人物當(dāng)時我在寄宿制學(xué)校,，我們班上的學(xué)生在睡覺前都有輪流讀幾個故事的習(xí)慣,，三年級上學(xué)期開始我讓生活老師多安排這個女生讀故事，一學(xué)期下來識字量大增,。慢慢的,，這個女生在班級里找到了自己的位置，開始樂于做好事,，和班級里的男女生成為無話不談的好朋友,，并和中隊長一起幫我管理班級。在小學(xué)畢業(yè)考試的時候,，因為她考了84分,，讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三，但她的進步讓我快樂,。后來,，她讀28中，讀二中,，在我過生日的時候,，在我生孩子的時候，她都會帶著同學(xué)來看我,。前年,，她去瑞士留學(xué)了，出發(fā)的前一個晚上還帶著同學(xué)來我家告別,。

也是在原來的學(xué)校,，一個學(xué)生三年級的時候轉(zhuǎn)到班上,。這是一個換了三所學(xué)校,，沒有地方讀書的男孩。滿口臟話,，滿臉的無所謂,，課堂上總是坐不住。三年級,、四年級,，每一次考試成績都在60以下，可是到了五年級下學(xué)期,，他的成績開始70多了,，到了六年級畢業(yè)的時候他考上了85分。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來電話,，我說：你還記得我呀?他趕緊回答：忘了你我就太沒良心了,。

來到綠盛實驗學(xué)校以后,，我接的六年級班里有一個女生，人很斯文,，畫畫很棒,，當(dāng)圖書管理員非常負(fù)責(zé)，考試成績也不錯,。在畢業(yè)的前兩個月,，她的爸爸跟我聊天，忽然說到一年級的時候老師說孩子智力有問題,。

辦公室的一個同事在跟另一個同事請教：你班上的學(xué)生這半年變化好大,，進步好快，是怎么做到的?這位年輕的老師很不好意思：我也不知道,。我接過了她們的話：閱讀,。可能是閱讀的作用吧,。自從去年這位老師參加了國培以后,，回到班上很喜歡給學(xué)生講繪本，也注重引導(dǎo)孩子和家長課外閱讀,，剛在辦公室改孩子們的閱讀日記,，就跟我們分享了好幾篇不錯的讀后感。喜歡故事,，喜歡閱讀,，就會喜歡語文，喜歡老師,。我接著說,。呀，真的,，我班上的孩子很喜歡上語文課,，那天這位老師滿臉的興奮。

最近看到這樣的一則新聞：有人說到幼兒園里去看小朋友,，感覺個個都是那么地活潑可愛,。到小學(xué)里，開始出現(xiàn)了差生;到初中,，差生的數(shù)量就已經(jīng)占據(jù)大部分了;再到高中,，老師眼里就沒幾個聰明的同學(xué)了!

我國小學(xué)生的厭學(xué)情緒呈低齡化，厭學(xué)率年年增高,。北京某小學(xué)的調(diào)查表明,，小學(xué)一年級的厭學(xué)率兩年內(nèi)上升了7個百分點。厭學(xué)者大都過早接受知識教育,，而且往往采用灌輸式的方法,。

基于以上的故事和思考,，慢慢的在語文教學(xué)中我開始有了特別重視的東西：

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,。

竇桂梅說：一個不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子，一個極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子,，他的情感世界將是苦澀無味的,，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。

而作為一線的老師我們知道：一個愛讀書的孩子,，他的語文成績是不會糟糕的,。

所以，我參加毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實驗,，花許多的時間去研究怎樣幫助學(xué)生喜歡讀書,，會讀書。一年級就帶著孩子們聽繪本故事,，寫繪本日記,，讀《日有所誦》等。

養(yǎng)成好的習(xí)慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事,。比如花一兩節(jié)課的時間帶著孩子一步步掌握預(yù)習(xí)課文的方法,。用整整一節(jié)課的時間教會學(xué)生做幾個詞的筆記。把整本書的課文拿來數(shù)自然段玩等等,。不急著趕教學(xué)進度,，不需要預(yù)留很多的時間出來做題復(fù)習(xí)，這些教參上一兩句話就寫完的東西花時間帶著學(xué)生去做,，又好玩又有用,。

對于少數(shù)成績拿不出手的孩子，換種心態(tài),，允許差異的存在,。但不是放棄不管，而是降低要求,，不步步緊逼,。教育班上的同學(xué)一起幫助他們,，鼓勵他們不斷進步,，做更好的自己。只要不是硬傷,，在健康的心理環(huán)境下,，在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下，他們都會慢慢好起來的,。如果是硬傷,，使勁練題使勁嚴(yán)格也不會有什么效果,，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。

記得剛教語文那會兒我曾經(jīng)向一位前輩抱怨：又要素質(zhì)教育又要考試要成績,，怎么可能!當(dāng)時,，那位前輩很淡定的告訴我：其實兩者并不矛盾。經(jīng)過十多年的實踐,，我發(fā)現(xiàn)前輩說的實在很有道理,，真的把素質(zhì)教育搞好了，落實了,，學(xué)生成績不會差到哪里去,。

今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法,，很多地方可能不夠成熟,，如有不當(dāng)之處還望大家多多批評指正，謝謝!

成績分析發(fā)言稿篇十四

大家好,！

開學(xué)已近兩周,。新的學(xué)期，我們面臨的問題很大,，也很嚴(yán)峻,，對我們教師的師德和教學(xué)能力的挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。剛才,，沙主任和士濤主任詳細(xì)分析了上學(xué)期期末工作檢查情況和期末測試成績情況,。我們必須清醒地認(rèn)識到目前級部存在很多問題：

1、教學(xué)質(zhì)量仍需提高,；

2,、優(yōu)秀生得不到很好培養(yǎng)、落后生得不到提高,；

3,、德育工作實效性不高；

4,、教師素質(zhì)參差不齊,；

5、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心,；

6,、對工作主動進取精神不足；

7,、畏難情緒比較重,，工作推進特色少。這些問題如果得不到很好的解決,，我們的工作會走下坡路,。

新的一學(xué)期,，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來做，做正兒八經(jīng)的老師,，培養(yǎng)正兒八經(jīng)的學(xué)生,。對此，我提出以下建議：

作業(yè)教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),。抓作業(yè),，就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點，要抓好作業(yè),，就要從教師的布置,、批改、輔導(dǎo),、訂正等各個環(huán)節(jié)入手,。據(jù)了解，少數(shù)老師不布置作業(yè)或只布置少批改,，多數(shù)教師作業(yè)布置缺乏科學(xué)性,，作業(yè)量與作業(yè)題質(zhì)量得不到保證。所以要求老師注重作業(yè)訓(xùn)練的時效性,，及時布置,，及時修改，特別要注重在課堂上當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè),，老師更要當(dāng)堂批閱,，以便能及時查漏補缺，對自己的教學(xué)活動作出及時的,、相應(yīng)的調(diào)整,。針對課外作業(yè)，要并努力提高作業(yè)題目的規(guī)范性,、針對性,、綜合性，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，開展一些知識點過關(guān)訓(xùn)練,。抓作業(yè)要認(rèn)真遵循輕負(fù)高質(zhì)的要求，極力避免多次重復(fù)的抄寫,，提倡分層作業(yè),，講求“精而實”的作業(yè)，作業(yè)以課本為主,，作業(yè)以老師編寫或經(jīng)過老師篩選為宜,，杜絕題海式,。

提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,，提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂,。“課堂一松,，課后皆空”,、“課堂漏一點，課后講百遍”,，課堂教學(xué)效果的好壞,，是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。據(jù)了解,，我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”,、“多講少練，甚至不練”的老路,，所謂的“合作與探究”僅僅停留在“虛無”與“作秀”層面,，少數(shù)老師也課堂紀(jì)律也抓不起，很多老師對教材的處理和知識的拓展,、整合,、遷移不夠。我們既要做到“嚴(yán)而活”,，更要做到“分而合”,。“嚴(yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,、嚴(yán)守課堂常規(guī),、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我，“活”就是要求教師教得靈活輕松,，學(xué)生學(xué)得活躍愉快,。“分”就是要對不同層次的學(xué)生進行分層要求,、分層練習(xí),、分層指導(dǎo)，“合”是相對于“分”而言,，要講求全體發(fā)展,，共同進步，不要顧了這頭丟了那頭,。課堂應(yīng)該是學(xué)生的,，教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多，教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好,。我們應(yīng)該讓每一堂課都那么樸實,、扎實，使每一位學(xué)生都那么主動、靈動,，真正實現(xiàn)課堂的高效性,。

我們學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。剛進校的學(xué)生幾乎談不上什么習(xí)慣,，只是按老師要求的去做,，于是學(xué)習(xí)就成了上課與作業(yè)兩件事，老師沒明確要求的不知道去學(xué)去做,，甚至是老師口頭布置而沒要求上交檢查的也不做,。因此，抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,。就是課前預(yù)習(xí),、課堂勤記、及時鞏固,、認(rèn)真作業(yè),。我們可以從三方面進行培養(yǎng)：一是以學(xué)科筆記為抓手，促習(xí)慣養(yǎng)成,。根據(jù)學(xué)科特點,，提出相對應(yīng)的要求。二是科學(xué)劃分時間段,，指導(dǎo)好學(xué)生合理利用自習(xí)和自由時間,。三是建學(xué)習(xí)小組。新課程對學(xué)習(xí)的要求是“自主,、合作,、探究”，習(xí)慣的培養(yǎng)實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和方法,，為了這種培養(yǎng)取得更好的效果,，還需發(fā)揮學(xué)生合作的作用。將每個班的學(xué)生以程度,、性別,、愛好互補為原則，分成若干學(xué)習(xí)小組,，每個小組成員各負(fù)一定的職責(zé),，互相幫助，互相監(jiān)督,，共同進步,。

每個孩子都是父母的寶，我們需要讓他們顯現(xiàn)出來,。我們對后1/5甚至后1/4的關(guān)注程度不夠,，是不聞不問,，口上有手上無，眼里有心里無,。從期末考試的數(shù)據(jù)看,，后進生比率太高。抓后進生不僅能快速提升平均成績,，對于前1/3,、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進作用,。水漲船高,，反之亦然。

當(dāng)然,，好學(xué)生并不僅僅是學(xué)習(xí)好的,，不同的領(lǐng)域需要不同的人才，我們眼中的好學(xué)生也應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn),，我們需要做的就是從各個角度打磨,，找出發(fā)光的一面，讓他們閃光,?！捌贰に嚒睍ㄉ绾汀奥暋印睍ㄉ缫^續(xù)積極開展，音樂,、美術(shù),、體育開始組建社團，并在月底開始組織活動,。

一只木桶能裝多少水,，由組成這只木桶的最短的那塊木板決定?？梢?，薄弱環(huán)節(jié)對于教學(xué)整體質(zhì)量的影響是多么的巨大。從現(xiàn)在情況來看,，級部存在薄弱班級,、薄弱教師、薄弱學(xué)科,。不把這塊短板補起來,，級部就是不健康的。

老師們,，本學(xué)期也許是歷史上最短的學(xué)期,，而我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有因此而減輕。希望大家能緊繃師德之弦,，緊繃教學(xué)之弦,，圓滿完成本學(xué)期的工作,。

成績分析發(fā)言稿篇十五

按著年初教育局今年六年級畢業(yè)統(tǒng)考的統(tǒng)一部署，我們大城子鎮(zhèn)中心小學(xué)有六年級畢業(yè)生1864人,，實際參加抽考186人,，經(jīng)過師生的共同努力，取得較好的成績,。究其原因主要有以下幾個方面,。

教育局會議之后，我們一班人從開學(xué)之初就召開了各校校長會,，研究布置準(zhǔn)備應(yīng)考,。抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心,、工作認(rèn)真的老師帶六年級,，各校班子成員分工負(fù)責(zé)，包班,、包科,，與班主任、科任共同研究教材教法研究學(xué)生的各自特點,。出臺獎勵政策,，鼓勵全體老師，調(diào)動老師的工作積極性,。

在獎勵政策出臺后,，每個報六年級的老師都干勁十足。從備課到小考都精心準(zhǔn)備,，爭取讓學(xué)生每課都有收獲,，做到一課一結(jié)，沒有達(dá)到目標(biāo)的,，老師不厭其煩的給予輔導(dǎo)講解,，使其弄明白一直到會。我們重點抓了老師的精講多練,，是學(xué)生在多練中達(dá)到熟練的程度,，小考是我們檢驗教師教和學(xué)生學(xué)的主要抓手，每個單元都要進行小考,，掌握學(xué)生那塊知識還沒掌握牢固,，那塊知識還需鞏固。對學(xué)生不愿意學(xué)的小科我們中心小學(xué)專門進行聽課指導(dǎo),，給老師進行指點,，幫助老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高對小科的重視程度,，我們中心小學(xué)專門派一名人員研究小科的教學(xué),，并拿出很大的精力組織競賽,，表獎那些學(xué)得好的學(xué)生和教得好的那些老師。以此激發(fā)師生的學(xué)習(xí)干勁,。我們先后組織了科學(xué),、數(shù)學(xué)、語文,、蒙文等學(xué)科競賽表獎了16名教師,，45名學(xué)生。為學(xué)生的應(yīng)考做足了一切準(zhǔn)備工作,。

對薄弱學(xué)科我們引起足夠的重視,，(科學(xué)這科就是我們城里小學(xué)的薄弱學(xué)科，前幾年這科都拉我們的整體成績)今年我們選派得力的老師從開學(xué)就開始抓,，一抓到底,，使學(xué)生成績從全縣的后幾位一下上升到中上游,。從而使學(xué)生的整體成績有了一個大幅度的提高,。

1學(xué)生的問題。

街里學(xué)生普遍存在輕視小科的毛病,，對科學(xué)等小科不重視,，不好好學(xué)，都是到要考試的時候再用下功,。平時的工夫下的不夠,。回家再不學(xué)了,，因為要做其他科作業(yè),。

2、老師的原因,。

成績分析發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

為了進一步搞好基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，今天我鎮(zhèn)在此召開由普教科及全體教職工參加教育教學(xué)質(zhì)量分析會,，非常及時,、非常必要，為總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短,，發(fā)揚成績，使今后的各項工作穩(wěn)步上升,，再上新臺階,，下面我就我們二中的一些想法和做法給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作一下匯報：

一,、全面貫徹黨的教育方針,，立足校本教研,、夯實基礎(chǔ)教育，面向全體學(xué)生,、突出重點,，堅持不求人人升學(xué)，但愿個個成才的辦學(xué)方向,，為祖國,、為社會培養(yǎng)堅強的捍衛(wèi)者和建設(shè)者。

二,、要求全體教職工時刻牢記：家長的信任是學(xué)校的生命,，社會的滿意是學(xué)校的成功。走在教育隊伍的前列是我們的愿望,，根據(jù)我校的現(xiàn)狀,，要想實現(xiàn)這一愿望，就必須有堅定的信念,。那就是,，挺起胸膛傳知識(要有足夠的知識面)，俯下身子去服務(wù)的思想(走進學(xué)生當(dāng)中,，包括課堂,、課下和學(xué)生全方位的溝通)，樹立同心同德搞教學(xué),，一心一意謀 發(fā)展,，再樹二中新形象的思想。

三,、想我們想做的`事情,，說我們要說的話，干我們最想干的事業(yè),，做到苦干不苦熬,，苦中有作為，把苦中所獲得成就,，作為一生的快樂,。

四、始終堅持“以人為本,，和諧發(fā)展,，德規(guī)治校，質(zhì)量強校,，科研興校的辦學(xué)理念,，確立：標(biāo)準(zhǔn)要高，作風(fēng)要實,，安排要細(xì),，落實要嚴(yán),，效果要佳的工作要求。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我校今后的工作會在中心校,、教研室及各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進取勇于創(chuàng)新,、不負(fù)眾望,、不辱使命，根據(jù)我校的現(xiàn)狀,，發(fā)揚苦干,、實干、巧干的精神,，努力完成鎮(zhèn)中心校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo),，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高峰。

謝謝!

成績分析發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn),，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過去的一學(xué)期,，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,，社會各界非常看好,，各種輿論評價很好,，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,，我們感覺到責(zé)任很大,，擔(dān)子很重，為此,，我們今天召開質(zhì)量分析會,，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗,、尋找差距,、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ),。

下面,，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點意見：

高度重視,，提高認(rèn)識，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心,。全體老師要進一步提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志,，隨著“雙高雙普”工作的實施,，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口,，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上，決不放棄任何一個學(xué)生,，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo),。

教導(dǎo)處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實,，要通過學(xué)校組織的各種檢測,，實施質(zhì)量監(jiān)控,對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見，限期糾改,。長期以來,，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應(yīng)教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法,，增強責(zé)任意識和敬業(yè)精神,，關(guān)心愛護全體學(xué)生，認(rèn)真探索,、研究好的教法,、學(xué)法，不斷增強教育教學(xué)能力,，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)指導(dǎo)方面,，教導(dǎo)處要多思考,、多研究、多指導(dǎo),，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責(zé)任意識,，逐步提高師德水平,，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”,、“承包責(zé)任制”,、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格,、下實手狠抓質(zhì)量,。工作要靠前，一線指導(dǎo),，進班級,，進課堂，查自習(xí),、查輔導(dǎo),、查教案、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實,，不留死角,，要認(rèn)真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上,，抓在手上,，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,，小處著手,，統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作,，對學(xué)生要進行前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕,、力爭上游的競爭意識，互助合作,、團結(jié)奮進的協(xié)作意識,，善思勤學(xué)、知難而進的求索意識,，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。在日常工作中，年級組長要大膽工作，善于創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手,、出實招進行徹底糾正,，保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，為提高質(zhì)量營造良好氛圍,。教研組長要切實負(fù)起責(zé)任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,?！按蜩F還需自身硬”，教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力,。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點,，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難,，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸,。學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實備課,，做到有效備課,、有效教學(xué)、有效作業(yè),、有效測試,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，拓寬教學(xué)視野,，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識,、激勵,、評價等激勵性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動手能力,。要切實抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教,，不管學(xué)”的放羊式課堂,，落實好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,，及時糾改。

1,、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動,。

教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排，嚴(yán)密組織,，通過評選,，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,，推動課堂質(zhì)量上層次，上水平,，對活動中暴露的突出問題,，要給予及時有效指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)教師加強自身理論修養(yǎng),。

先進的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學(xué)雜志,、教育教學(xué)理論專著,，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實踐不斷走向成熟,。

3,、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文,。

教學(xué)水平的提高是一個循序漸進,、日積月累的過程，在教育教學(xué)中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗,，及時反思不足和失誤，在反思中尋找方法,，尋找出路,，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文，實現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

4,、以聯(lián)片教研為平臺,，大力開展教研活動，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求,，我校與太平中學(xué),、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,，我們要以此項活動為契機,，制訂詳實的教研活動計劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,，請進來”的形式,，相互學(xué)習(xí)，互相交流,，共同探討新形式下教研工作的新方法,，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果,。

一心一意提質(zhì)量,，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。

謝謝大家,！

成績分析發(fā)言稿篇十八

本次考試,，初一年級八個班的政治成績相差無幾，總平均分最高相差3.5分,，及格率基本持平,，優(yōu)秀率和前260名進線率稍有差別。現(xiàn)結(jié)合開學(xué)以來初一政治組落實學(xué)校自然分材教學(xué)的情況進行分析,。

1,、加強和落實集備，提高備課的有效性和針對性,。本學(xué)期開始,，學(xué)校安排每個級部都有兩名政治教師進行教學(xué)，一方面減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān),，另一方面有助于加強集備,，可以共同商量教學(xué)的有關(guān)問題。從開學(xué)開始,，我和張?zhí)m老師除利用每周一大集備時間探討共性問題外,，對于每一節(jié)課如何進行常進行分工與合作，合作交流共性教學(xué)問題,，如：確定每個簡答題如何定答案,，確定選擇哪些練習(xí)題等。

[普讀求是]教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點設(shè)計問題,，引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué),，初步感知教學(xué)內(nèi)容,。[合作探究]根據(jù)本課教學(xué)重、難點設(shè)計問題進行小組合作交流,，解決共性問題,，進行知識拓展。[補讀幫困與內(nèi)容連網(wǎng)]有疑問的同學(xué)請到講桌前進行補讀,；沒有問題的同學(xué)完成知識建構(gòu),。[收獲與反思]學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有哪些感想和收獲,？[鞏固訓(xùn)練 反饋矯正]設(shè)計適合不同層次學(xué)生的問題進行分層練習(xí)或作業(yè)a組：一,、判斷題（正確的寫a，錯誤的寫b）二,、單項選擇題三,、不定項選擇b組：表格題、材料分析題c組（知者加速）：[課后反思]教師對教學(xué)過程進行反思總結(jié),。

3,、加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣,。通過指導(dǎo)自學(xué)書的設(shè)計體現(xiàn)集備和對課程內(nèi)容的授課流程，并在每節(jié)課上體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。初一政治課的內(nèi)容不參加中考,，但其中涉及內(nèi)容如：入學(xué)適應(yīng)、同學(xué)交往,、與老師相處,、自立自強、自尊自信等內(nèi)容對學(xué)生的初中生活具有較強的指導(dǎo)作用,。因此,，在初一入學(xué)階段，我們側(cè)重加強對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),、良好品質(zhì)的形成,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治，知道怎樣學(xué)習(xí)政治,。通過指導(dǎo)自學(xué)書中“復(fù)習(xí)反饋”“預(yù)習(xí)建網(wǎng)”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)習(xí)慣，通過“普讀求是”“合作探究”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),；通過“補讀幫困與自主建網(wǎng),、知者加速”環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確根據(jù)自身不同情況進行學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),；通過“當(dāng)堂反饋”環(huán)節(jié),，提高課堂效率,，讓學(xué)生在課堂上完成所學(xué)內(nèi)容,，不將問題帶到課后,。

4、提高課堂效率,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。政治課從預(yù)習(xí)開始，利用好課堂時間,，爭取不留書面家庭作業(yè),，這樣形成良性循環(huán)，有利于進一步學(xué)習(xí)效率的提高,。課堂設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,，這就要求學(xué)生很好的配合。因此,，在設(shè)計“普讀求是”和“合作探究”問題時,，做到不重復(fù)，問題有梯度,?！捌兆x求是”中的問題是基本問題，“合作探究”中的問題則是有一定深度,，需要學(xué)生進行思考甚至討論的問題,。課堂上，首先要營造良好的氛圍,，尤其是在學(xué)生“普讀求是”時,，教師要及時巡視、個別指導(dǎo),，及時解決問題,。在討論時，要加強監(jiān)控,，否則容易浪費時間,。

1、抓好復(fù)習(xí),，提高效率,。由于不留課后作業(yè)，采用課堂上互批,、課后跟蹤的形式,，有許多學(xué)生會鉆空子，甚至懶散,，另外由于對政治學(xué)科重視程度不夠,，甚至有學(xué)生出現(xiàn)課堂上講到哪,，指導(dǎo)自學(xué)書就完成到哪，只是說沒有寫得或者寫錯的,，就有學(xué)生不改或不完成,。而對于需要記憶的內(nèi)容，許多學(xué)生更不當(dāng)是作業(yè),。而復(fù)習(xí)鞏固的不夠,，往往會浪費課堂時間。

2,、落實跟蹤,，提高效率。跟蹤的落實應(yīng)當(dāng)是自然分材教學(xué)的亮點和關(guān)鍵,，但是,，往往落實跟蹤是最難堅持和做好的。開學(xué)以來,，雖然也做了一些跟蹤,，但是跟蹤效果不明顯，尤其是沒有明顯的跟蹤時間,，導(dǎo)致效果不佳,。

3、加強解題指導(dǎo),，提高效率,。初一學(xué)生普遍解題能力弱，尤其是材料分析題,，大都喜歡用自己的話隨意發(fā)揮,，對不同題型的解題技巧也相差很遠(yuǎn)。所以,，今后加強解題指導(dǎo)任重道遠(yuǎn),。

綜上所述，在日常教學(xué)中,，我們按自然分材的理念作了一些常規(guī)工作,，但是細(xì)想起來還有許多方面有待加強，今后將繼續(xù)在反思中成長,，在實踐中改進,。

成績分析發(fā)言稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

“奇文欣賞,，疑義相與析”，很榮幸能有機會和大家交流學(xué)習(xí),。下面,，我將從領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法,、做法和困惑,。

俗語說“把舵的不慌，乘船的穩(wěn)當(dāng)”,，我們這些普通老師,，就是乘船的；各位領(lǐng)導(dǎo),，就是“把舵”的。我們之所以能穩(wěn)當(dāng)?shù)玫竭_(dá)彼岸,，取得一點成績,，其實全靠領(lǐng)導(dǎo)們默默地、正確地“把舵”,。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法,。此刻，我也特別想表達(dá)感謝：先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持,，讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實,，還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細(xì)致的幫助，讓我們在實踐中落實課改,，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)班子,，從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環(huán)境；當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事,，讓我們相互促進,，相互提高。

就像一個班集體的成績和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣,，我們成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,。領(lǐng)導(dǎo)為我們做的一切，我們平時沒有說出口,，可是都點滴記在心中,。作為語文老師，常常教育學(xué)生要有感恩之心,，今天我也懷著感恩之心,，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝！我們的成績離不開你們的指導(dǎo),！

我們語文的教研活動,，時常有經(jīng)驗交流，有許多做法,，諸如：集體備課,、調(diào)節(jié)教學(xué),、抓基礎(chǔ)重能力、“四個一”等許多方面都是性的,，若問我們的個性做法,，我們想大概是堅持不懈、團結(jié)協(xié)作,、大膽課改吧,！

（一）堅持不懈

錢學(xué)森曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈,，就終會有成果的,。”細(xì)想起來,，我們并沒有特別的天才做法,，就是憑著一點信心，靠著堅持走來的,。我們的生源不能算好,，很多同學(xué)拼音都不會，更別說理解課文,，流暢表達(dá)了,。但我們沒有聽之任之，就是靠堅持不懈,，一點一點教會他們,；在課改的初期，看不到一點希望和光明時,，我們也是靠信心和堅持闖出了一條路子,；領(lǐng)導(dǎo)們推薦的優(yōu)秀做法，我們不怕麻煩,，堅持嘗試下去,，果真見到了實效?；仨覀冏哌^的路,，即使慢，即駛能立竿見影,，我們也“馳而不息”,。我們和大家的做法是相同的，只不過我們堅持了,。如果說我們這些駑馬已跑了十駕,，那應(yīng)該是因為功在不舍吧。

（二）多方協(xié)作

《呂氏春秋》有言：萬人操弓，射一招,，招無不中,。明白了這個道理，我們備課組成員是知無不言,，言無不盡,。有經(jīng)驗的老師把握住方向，讓青人的活力更有效果,；青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗老師消除職業(yè)倦怠,，中規(guī)中矩中多了激情。集體備課時,，沒有長幼之分,，資歷之別，大緝所欲言,，目的明確,，就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計；綜合性學(xué)習(xí)中,，沒有班級概念，只有級觀念,；具體的教學(xué)事務(wù),，沒有你做的或是他做的，只有誰更合適做,。我們想正是這種無私坦蕩,，真正的協(xié)作，才讓我們的集體備課不流于形式吧,。

成績分析發(fā)言稿篇二十

由于我校生源的因素,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多。學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)速度,、學(xué)生能力的差異較大，尤其是到了初三,、這種差異明顯擴大,。針對我校的這種狀況，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗,，我校從去年下半學(xué)期開始,，本著因材施教、實踐“個性差異式教學(xué)”的改革方向,，通過醞釀,、探討、發(fā)動，商定了“選課走班”的教學(xué)模式,。嘗試選課走班教學(xué)模式,，其目的就是“實施差異分層教學(xué)、追求質(zhì)量整體提高”,。

1,、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個方面?！皩W(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力,、學(xué)習(xí)方法等,。“學(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平,，學(xué)科綜合能力,。2、“教學(xué)分層”主要依據(jù),，針對不同層次的學(xué)生群體,，設(shè)計不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)練習(xí)”,、“課堂指導(dǎo)”等,。目前我們主要是把學(xué)生分為a/b兩層，班級設(shè)為a/b教學(xué)班,。針對學(xué)生實際,，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對師生有著不同的要求：a層教學(xué)注重“低起點、慢速度,、重雙基”,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自覺完成課本及練習(xí)冊中的基礎(chǔ)題練習(xí),，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。b層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ)、求深度,、拓寬度”上下功夫,，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計富有思考性的問題,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。無論a班b班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合,。

分層的原則是“教師指導(dǎo),，學(xué)生自愿,，家長同意”。首先任課教師,、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對學(xué)生進行分層,，把分層建議提供給學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力層次,、參考教師的建議，按照自己的意愿申請,、征得家長同意,，再到在校內(nèi)同年級不同層次的班級進行學(xué)習(xí)。目前我校只在初一,、初三的部分學(xué)科實施選課走班,，七年級英語、數(shù)學(xué)學(xué)科,，九年級增加理化學(xué)科,，其他學(xué)科仍在原建制班級上課。

“選課走班”實施相對的動態(tài)管理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語,、數(shù)學(xué)、理化這四門課中,，根據(jù)分層分別到不同的班級上課,，在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化,，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級，特殊的學(xué)生如短期感動不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí),，可隨時調(diào)整選擇適合自己的課堂,。

此外我們對“選課走班”的教師也實施相對的動態(tài)管理，原則上一月交換,，最長半學(xué)期調(diào)整,，具體換班時間按學(xué)校實施方案由a/b班教師商定。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理,。在推行之初,，我們把相對基礎(chǔ)較差的a層級班教師配備了相對較強的教師。以便于選課走班的推進,。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的扎實、有序,、規(guī)范實施,，學(xué)校專門成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。討論制定了《選課走班實施方案》，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對分層走班的教學(xué)過程實施質(zhì)量監(jiān)控,，強化過程管理,。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績實行月度評估和考核、建立追綜評估機制,。領(lǐng)導(dǎo)小組每個月進行一次質(zhì)量監(jiān)測調(diào)研,，針對性解決問題，總結(jié)經(jīng)驗,，及時調(diào)整,。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問題，努力實施真正意義上的“因材施教”,。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課,，原行政班班主任也就無法及時了解這些學(xué)生的情況，管理難度變相增大,。我們把兩個班分為一組,，由分管中層干部為總班主任，圍繞完成年級教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo),，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo),。

為確保“分層教學(xué)走班制”的規(guī)范實施,，防止將a/b班扭曲為“快,、慢班”，杜絕教師對b層重點施教,，對a層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,，教育教學(xué)質(zhì)量考核實施“動態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實施提供了機制保障,。要求班主任相互溝通合作,，共管年級的每個學(xué)生，謀求年級學(xué)生的整體提升,。由于初一,、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右，我們將a/b層兩個班作為一個整體,，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核,，這樣就使得教師對潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，素質(zhì)的提升,。

選課走班在我校實施半年來，只能說是初見成效,。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對性強多了,，學(xué)生非智力因素有所改善,，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗增多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了,。教師通過經(jīng)常不斷地對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類指導(dǎo),，不少學(xué)生進一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為，形成了切合自身實際有效的學(xué)習(xí)方法,。但在目前實施的過程中也出現(xiàn)了一些問題:如在較高層級的b班學(xué)生有成績掉隊的現(xiàn)象,，a層級班級的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進步不夠明顯，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、基礎(chǔ)差的問題,，上課不能真正做到：使他們“動起來、學(xué)進去,、感興趣”,。教師認(rèn)為有必要再從a班分層出c層級，也就是學(xué)困生層級的,，但真正了解后,，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級班級的只有幾個學(xué)生，目前我們將這幾個學(xué)生與摔跤隊的學(xué)生放在一個班,，基本上都是由高級職稱的教師兼教,，想以此來吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班。另外目前初二年級數(shù),、英等教師還不愿意實施這一模式,，盡管我們開會動員時強調(diào)“不改革，就沒有出路,；不改革,，就不會有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇。我們想用時間和實績來證明這種改革的實效性,、先進性,。同時，我們深知“選課走班”還須針對各層級的學(xué)生,，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，這方面我們還做得很不夠,！我們將在各個層級的班級要求教師圍繞“教師助學(xué),、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”，改革設(shè)計的課堂教學(xué)模式,。真正讓每個學(xué)生“動起來,，學(xué)進去，感興趣”,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進行時,，沒有完成時；對于每個教育人來說,，提升教藝,、永無止境。我校將不斷探索,、且試且行,。我相信：有上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心、指導(dǎo)與支持,，有我校教師的執(zhí)著追求,、扎實努力；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會到來,！