為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

醫(yī)院反恐防暴應急演練方案篇一

為營造良好安全的社會氛圍,，維護我校正常的教育教學秩序,，保障師生員工生命財產(chǎn)安全，保持社會政治穩(wěn)定,，根據(jù)省,、市、縣教育局關于加強安全穩(wěn)定反恐防暴工作的通知,，全面提高應對恐怖和暴力能力,，根據(jù)我校實際情況，特制定校園反恐防暴預案,。

學校是人群密集場所,，學校的安全穩(wěn)定關系千家萬戶。為有效預防,、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序,，本著對黨和人民高度負責的精神,，加強領導，精心組織,，周密安排,，防止安全事故的發(fā)生。同時,，認真組織開展“四防”教育,，即以“防火、防毒,、防劫持,、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動，開展消防,、突發(fā)事故的演練活動,，提高廣大師生的自護、自救能力,，確保教育教學工作正常進行,。

二

1、認真貫徹落實省,、市,、縣有關文件精神，提高學校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認識,，把學校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程,，確實抓緊抓實,。加強學校安全排查及安全管理工作，確保師生安全,。

2,、 學校校長要對學校安全保衛(wèi)工作負總責，主管校長要對本校的安全保衛(wèi)工作負直接責任,。

3,、對全體師生進行法制教育，加強師生的法制觀念,。

4,、制定安全保衛(wèi)工作預案，對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進行預先準備,。

5,、加強門衛(wèi)安保工作。 要增強門衛(wèi)力量,，落實門衛(wèi)職責,，嚴格執(zhí)行24小時值班、巡邏制度,，堅決杜絕陌生人進入校園,。

6、加強食品安全檢測工作,。 學校食堂嚴格執(zhí)行食品來源登記,、索證制度和食品留樣制度，加強對食品安全的檢測工作,，嚴格管理,，嚴禁陌生人進入學校食堂。

7,、加強教學樓,、食堂等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作,。要加強安全巡邏工作,，重點加強食堂、教室等人群密集場所的`巡查力度,，不讓任何可疑之人進入重要場所,，切實加強學校各重要場所防爆炸、防燃燒,、防投毒工作,。

1、安保和反恐工作應急處置小組

為切實加強我校安全保衛(wèi)工作的領導,，成立學校安全保衛(wèi)工作應急處置小組,，負責組織領導和處置全校的安全保衛(wèi)工作,。

組 長： 高慶梅

副組長： 張緒昂 張易才

成 員： 蔡尚喜 羅良友 湯 潔劉開旭 湯正業(yè)

蔡 磊 湯俊昌 蔣太琴

領導小組下設辦公室，由張緒昂兼任辦公室主任,。

2,、工作職責

學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場指揮救援行動,，并及時向公安,、交警,、衛(wèi)生,、消防等相關部門匯報和請求援助，要本著“先控制,，后處置,，救人第一，減少損失”的原則,，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護工作,，做好善后處理工作,，并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。

3,、巡邏防范隊伍

組 長：高慶梅

副組長：張緒昂

成 員：張易才 劉開旭 高 旭 蔡磊 楊 滔 文 瑤

曹 虎 黃澤金 龍光俊 楊方愛

(一)校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應急處理程序

本應急程序的要點是：迅速集結優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇

1,、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向學校領導報告，并同時撥打110報警,。

2,、學校領導或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近學生,，防止事態(tài)擴大。

3,、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài),，立即實施應急救援行動。

4,、集結優(yōu)勢力量,，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為,，為警方援助贏得時間,，在有利條件下設法制服犯罪分子。

5,、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全區(qū)域,。

6,、救護受傷學生和其他傷員。

7,、實施事件現(xiàn)場警戒,，阻止無關人員進入學校，維護現(xiàn)場秩序,，防范別有用心的人肇事,，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場。

8,、事件發(fā)生后,，學校應即向教育主管部門報告。

(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應急處理程序

本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物

1,、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,，四處游蕩，可能作案的可疑人物,，在場人員都應當立即向校領導報告,。

2、學校保安人員和領導指派人員要立即對此人進行詢問,，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi),。

3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度,，無人證,、物證可以證明，甚至說話前后矛盾,，蠻不講理,，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問。

4,、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查,。

5,、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌,、身高,、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時,，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備,。

6、在整個過程中，學校應采取切實有效的措施,，防范可疑人物使用暴力,，要確保周圍人員的安全。

7,、學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告,。

(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應急處理程序

本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向領導報告,。

可疑物品是指：物品外表,、重量、氣味可疑,，不是本單位的物品,，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在學校某處,。

2,、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,，都不應當試圖打開或隨意擺弄它,，要禁止在周圍吸煙或使用手機，或發(fā)動機動車輛等,。

3,、學校應當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品,，若不能排除危險物品,，應立即打110報警請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。

4,、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,，學校應立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撤離,，并采取嚴密的防范措施,。

5、學校應當配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品,。

6、學校配合警方開展各項處理工作,，并及時向教育行政主管部門報告,。

醫(yī)院反恐防暴應急演練方案篇二

教育學生樹立安全意識、增強自衛(wèi)和防范能力,，從而全面提高學生避險和反暴力應急自救能力,。

1.播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件視頻，向在此次事件中罹難的群眾致哀。

2.著重針對“3.01事件”進行分析,，常見恐怖襲擊手段有哪些?

常規(guī)手段：

(一)爆炸,。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸,、自殺性人體炸彈爆炸等;

(二)槍擊,。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;

(三)劫持,。劫持人,、劫持車、船,、飛機等;

(四)縱火

3.組織學生學習應對措施以及受傷后的自救方法

(一)國人最不好的習慣就是看熱鬧和圍觀,。

(二)自我保護永遠第一位!

(三)無需見義勇為，無需挺身而出,，保護好自己,，提供線索和信息即可。

美國民眾遭遇恐怖襲擊三條準則：逃,、躲,、戰(zhàn)。能跑馬上跑,，或者藏起來,，藏不住就和他們拼了。

5.面對發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?

(一)不傳播血腥畫面,。

(二)不造謠,、不傳謠、不信謠,。

生物實驗樓521201__年6月20日

醫(yī)院反恐防暴應急演練方案篇三

通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,，如何最大限度的減少傷害。

教學重點：

如何防范和應對暴力傷害,。

教學難點：

如何防范和應對暴力傷害,，保護自身安全。

教學過程

1,、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題。

2,、請同學談一下對昆明暴力事件的看法,。

3、展示更多暴力事件的圖片,，以上這些都是暴力行為,，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學們談談你知道的暴力事件。

2,、小結,。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會,、家庭,、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全,。那么我們怎樣來進行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

我們先來學習防范社會上的不法侵害,。

你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體,，自我保護能力和防范意識較差,，往往會成為壞人侵害的對象。目前,，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,，主要有偷竊、搶劫,、綁架,、拐賣、扣押人質等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時,，你應當怎樣防范和應對,？集體交流討論的結果。

同學們,，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎？為什么打你,？你認為媽媽這樣做對不對,？是呀，她是為你好,，才這樣做的,。

你恨她嗎？

老師看的出來,，同學們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報交流討論結果,。

怎樣防范家庭暴力傷害呢？

1,、要認真對待第一次家庭暴力,。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次,、第三次,，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重,。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。

2,、盡最大可能保護自己,。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護,；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110,，向警察求助,；或設法脫身，盡快到駐地派出所,，請求保護,。

3、如果因暴力受傷,，要及時去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因，請求醫(yī)生詳細,、準確地記錄傷情,，為進一步尋求司法鑒定做好準備。）

出示問題

（2）有家長說：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎,？”

同學們以小組為單位展開辯論。

展示辯論結果,。

校園暴力有外來的,，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害,。校園暴力多來自青少年,。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。

同學們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學生，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對,？

請同學們以小組為單位展開討論,。

全班交流。

1,、采取避讓態(tài)度,，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留,，不給對方糾纏的機會,。

2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害,。

別怕，大膽地說,。只有說出來,，老師才會改正缺點，老師才會進步,，師生關系才會更融洽,。

同學們說的這些是體罰和變相體罰。,。

體罰通常是罰站,、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫作業(yè)等,。

老師這樣做的目的是什么？

生：（對我們好,，要求嚴，想讓我們多學點知識,。）

雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害,。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦,？

同學們說的不錯,。

你要敢于提出批評,，或者告訴校長、其他老師,、家長,，求得他們的支持和幫助。

愿同學們乘上安全之舟,，揚起生命之帆,，在知識的海洋里乘風破浪。

醫(yī)院反恐防暴應急演練方案篇四

**年03月24日下午15:00分,；

全校師生,、保安、**鎮(zhèn)政府,、**鎮(zhèn)派出所,、**鎮(zhèn)醫(yī)院。教師胡偉扮演歹徒,。

（1）領導小組

組長：**

副組長：**

姚奎**

成員：

**

保安

各班班主任

鎮(zhèn)政府,、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院

領導小組下設辦公室,，由潘良全負責演練方案制定,，鐘林負責相關影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹負責加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作,。

隊長：*

成員：*

宣傳組：*

師生組織：*剛

醫(yī)務組：*前準備與醫(yī)院的取得聯(lián)系,。

疏散防護組：組長*

安全應急小組：

組長：*

準備工作

組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線,，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故,。

1、學校放學,，學生出校門,，校門口持刀歹徒（由教師胡偉扮演）突然出現(xiàn)，綁架學生,。

2,、校門保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學生快速撤離到最近的教室,。保安立即關閉校門,，阻止歹徒進入學校，并立即報學校教師和領導,。

3,、保安迅速報警。校長發(fā)布緊急命令,，立即啟動《**小學校防恐防爆應急預案》,，學校防恐反恐應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒,、鋼叉等，將“歹徒”圍住,，臨危不亂,，與“歹徒”交涉、周旋,，設法牽制“歹徒”,，竭力保護人質安全。作“歹徒”思想工作,，確保被綁架學生生命安全,，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置。

學生逃生路線

歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領學生返回向最近教室撤離,，各班教師關閉門窗在教室內(nèi)保護學生,。

1學生的身體狀況和心理承受能力以及學生在逃生中的受傷情況。

2收集各部門對本演練的好建議,。

1,、事發(fā)場地：學校校門

2、活動前的安全教育,、組織紀律教育,，班主任老師要要求學生嚴格遵守活動紀律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑,，自己選擇路線,。嚴禁說話、嬉戲,、打鬧嚴禁奔跑搶先,。

對易發(fā)事故的估計和應急措施

主要防止學生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

組織疏散的老師立即向學生喊話,，并阻止周圍或后面的學生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進,。

各樓道安排專門教師值守。

如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷,、擠傷的學生進行緊急施救,，及時送往醫(yī)院檢查治療。

醫(yī)院反恐防暴應急演練方案篇五

一,、演練時間：

__年03月24日下午15:00分;

二,、參演人員：

全校師生、保安,、__鎮(zhèn)政府、__鎮(zhèn)派出所,、__鎮(zhèn)醫(yī)院,。教師胡偉扮演歹徒,。

三、演練領導小組

(1)領導小組

組長：__

副組長：__

姚奎__

成員：

__

保安

各班班主任

鎮(zhèn)政府,、鎮(zhèn)派出所,、鎮(zhèn)醫(yī)院

領導小組下設辦公室，由潘良全負責演練方案制定,，鐘林負責相關影像資料收集與新聞簡報上報工作,，德育處董丹負責加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。

隊長：_

成員：_

四,、演練小組分工：

宣傳組：_

師生組織：_剛

醫(yī)務組：_前準備與醫(yī)院的取得聯(lián)系,。

疏散防護組：組長_

安全應急小組：

組長：_

準備工作

組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線,，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故,。

五、演練過程

1,、學校放學,，學生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現(xiàn),，綁架學生,。

2、校門保安和教師立即上前喊話,，教師指揮其它學生快速撤離到最近的教室,。保安立即關閉校門，阻止歹徒進入學校,，并立即報學校教師和領導,。

3、保安迅速報警,。校長發(fā)布緊急命令,，立即啟動《__小學校防恐防爆應急預案》，學校防恐反恐應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒,、鋼叉等,，將“歹徒”圍住，臨危不亂,，與“歹徒”交涉,、周旋，設法牽制“歹徒”,，竭力保護人質安全,。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學生生命安全,，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置,。

學生逃生路線

歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領學生返回向最近教室撤離,，各班教師關閉門窗在教室內(nèi)保護學生。

六,、演練后檢查

1學生的身體狀況和心理承受能力以及學生在逃生中的受傷情況,。

2收集各部門對本演練的好建議。

七,、其它事宜

1,、事發(fā)場地：學校校門

2、活動前的安全教育,、組織紀律教育,，班主任老師要要求學生嚴格遵守活動紀律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑,，自己選擇路線,。嚴禁說話、嬉戲,、打鬧嚴禁奔跑搶先,。

對易發(fā)事故的估計和應急措施

主要防止學生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

組織疏散的老師立即向學生喊話,，并阻止周圍或后面的學生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進,。

各樓道安排專門教師值守。

如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷,、擠傷的學生進行緊急施救,，及時送往醫(yī)院檢查治療。