在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

家訪工作計(jì)劃要點(diǎn)篇一

2。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心,。3。了解孩子的興趣愛(ài)好,。

4,。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng),，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開(kāi),，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：

1.在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張。

家訪工作計(jì)劃要點(diǎn)篇二

家訪工作是落實(shí)教育方針,，結(jié)合學(xué)校,、家庭和社會(huì)之間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)一切力量，對(duì)學(xué)生齊抓共管,，努力培養(yǎng)一代新人的工作,。是教育工作的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)采取有效措施,，根據(jù)本班實(shí)際,，把家訪工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓。

1,、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

4,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

5,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,。

6,、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

20xx年1月20日-1月23日

1、對(duì)家庭困難的學(xué)生進(jìn)行家訪,，幫助家長(zhǎng)出主意,，想辦法。

2,、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行家訪,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提醒學(xué)生戒驕戒躁,。

3,、走訪留守學(xué)生，制定學(xué)生健康成長(zhǎng)計(jì)劃,。

4,、對(duì)于濟(jì)寧籍學(xué)生進(jìn)行電話家訪,。

家訪工作計(jì)劃要點(diǎn)篇三

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪成果顯著

1,、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視,，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

小學(xué)家訪工作總結(jié)以及明年工作計(jì)劃范文二

幾十年書(shū)教下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我與楊紅老師進(jìn)行了一天半家訪工作,，一杯清茶也與許多家長(zhǎng)結(jié)下情誼,。一天半的家訪工作，可謂感受頗多,。

在這次家訪過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,。

在這次家訪活動(dòng)中，我和石老師有以下幾點(diǎn)感想：

一,、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝,。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,，生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

二,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài),，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

三,、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白,，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解,，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持,。

四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同,，家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,，班主任應(yīng)該具體分析問(wèn)題,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反,。

在此次家訪中,，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見(jiàn)和建議：

1、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái),，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2,、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了親子活動(dòng),，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng),，能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng),。

3、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

4,、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,，配合老師共同解決問(wèn)題,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。通過(guò)家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過(guò)程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

小學(xué)家訪工作總結(jié)以及明年工作計(jì)劃范文三

本人與搭班老師鄧,、王等三位老師于8月25—27日三天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一,、基本情況

1,、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載。

2,、三天的家訪,，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生,，寄宿生的管理辦法,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單,。

3、三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、三天的家訪,，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。

二,、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)以及明年工作計(jì)劃范文四

班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,，是班主任工作的一個(gè)重要方面,。家訪是班主任了解學(xué)生生活環(huán)境，了解學(xué)生在家表現(xiàn)的最好方式,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育的有效方法,。

首先,，家訪是班主任了解家庭、了解家長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī),。只有到了學(xué)生家里,，才能對(duì)學(xué)生的家庭情況，如家庭成員,、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解,。當(dāng)班主任本著以尊重家長(zhǎng)，一切為促成學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，親臨學(xué)生家中時(shí),，一般都會(huì)贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的好感，這就為培養(yǎng)班主任與學(xué)生,、與家長(zhǎng)的情感,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班主任的信賴(lài)與崇敬奠定了基礎(chǔ)。這有利于家長(zhǎng)與老師就共同教育學(xué)生的問(wèn)題,，在加強(qiáng)溝通后產(chǎn)生共識(shí)，形成合力,。況且知子莫若母與父,，學(xué)生的性格、興趣,、愛(ài)好,，班主任都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長(zhǎng)的文化水平,、職業(yè)狀況,，尤其是家庭教育觀念、教育方法,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任工作的意見(jiàn)與要求,，在親切友好的談話中班主任也自然就可了然于心了。

成功的家訪,，往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導(dǎo),，甚至糾正個(gè)別家長(zhǎng)的教育觀念。利用家訪的機(jī)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的教育理念,，介紹具有時(shí)代特征的親子觀、人才觀,、教育觀,，推介切實(shí)可行的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中以身作則,，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容,，不僅教育了學(xué)生，還指導(dǎo)了家長(zhǎng),。

家訪有利于建立教師和家長(zhǎng)之間的信任關(guān)系,，這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對(duì)教師隱隱產(chǎn)生一種親情、一種信賴(lài),，甚至把老師看作父母,，從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教師教育的效率和效果,。在教師和家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中,，教師所表現(xiàn)出的坦誠(chéng)和良苦，以及平易,、謙和,、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，會(huì)深深打動(dòng)家長(zhǎng),，促使家長(zhǎng)產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校,、配合班主任工作的熱情。顯然,，家訪的這種效果絕不是打幾個(gè)電話,，或是發(fā)一個(gè)電子郵件就能夠達(dá)到的。

家訪的作用還不止于此,。由于學(xué)生家長(zhǎng)從事各種工作和職業(yè),，而且性格、個(gè)性以及閱歷都千差萬(wàn)別,，不論他們的素質(zhì)如何,，與之面對(duì)面的接觸和溝通，無(wú)疑給老師們提供了一個(gè)得以廣泛地了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)生活的好機(jī)會(huì),，這對(duì)豐富老師們的社會(huì)和生活知識(shí)無(wú)疑是大有好處的。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得我們身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

家訪工作計(jì)劃要點(diǎn)篇四

家訪——教師教育的延伸,，家庭教育的補(bǔ)充,。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

通過(guò)家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。

20xx年8月——20xx年12月

1、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。

2、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué),，學(xué)生也在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的休息,。

3、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒。

4,、內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況,、問(wèn)題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難,。家訪的談話方法,，不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

5、學(xué)生分類(lèi)：

學(xué)困生 費(fèi)雨欣 李相星 李柏星 于希桐劉子正 楊凱博

家庭困難生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊

留守生 楊凱博

急需幫助生 李昀青 李昀昊 王欣悅 王海南

正常生 其他學(xué)生

注意的問(wèn)題：

1,、 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2,、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。

3,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等。

4,、 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，提倡步行家訪,。

5,、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

6,、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。

家訪工作計(jì)劃要點(diǎn)篇五

計(jì)劃生育一直是被人們稱(chēng)為“天下第一難”的工作,，尤其是在“養(yǎng)兒防老“等傳統(tǒng)婚育觀念根深蒂固的農(nóng)村,。*年?yáng)|村就是因?yàn)槌霈F(xiàn)非法抱養(yǎng)和逃避計(jì)劃生育戶(hù)而被縣里給予了黃牌警告。原有的村計(jì)生專(zhuān)職主任,、查訪員迫于工作壓力撂下了這個(gè)“包袱”,。這時(shí)，在村里開(kāi)服裝縫紉鋪的*主動(dòng)找到村書(shū)記和鎮(zhèn)計(jì)生辦包村干部,，自告奮勇當(dāng)計(jì)生工作服務(wù)員,。“我是一類(lèi)管理的育齡婦女，整天和姐妹們一起學(xué)習(xí),、訪查,、交流，相互了解,。再說(shuō),，俺終生只要一個(gè)孩子，也采取了節(jié)育措施,，干這項(xiàng)工作也有說(shuō)服力,。”通過(guò)考試,、考察,，鎮(zhèn)計(jì)生辦聘任*為東村計(jì)生查訪員。

俗話說(shuō)“看的把式不打人”,。在*沒(méi)當(dāng)計(jì)生查訪員之前,，認(rèn)為每月組織一次訪查，填好表,、簿,、卡，迎接好各級(jí)檢查,，沒(méi)有多大難度,。可一接手卻不是那么回事,。第一次組織已婚育齡婦女月訪查時(shí),，村書(shū)記在廣播上下了個(gè)通知，有些人就是不來(lái),。*就用“笨”法子,，把全村育齡婦女的區(qū)位分布情況畫(huà)成一張平面圖，用紅,、綠,、藍(lán)園點(diǎn)代表一、二,、三類(lèi)和人口計(jì)劃管理人群,。育齡群眾的居住情況摸清了，可召集已婚育齡婦女月訪查卻使我犯了不少難為,。她一大早就把查訪室打掃干凈,，準(zhǔn)備好用具，可就是不見(jiàn)人來(lái),。面對(duì)育齡群眾的不理解,，她沒(méi)有退縮,，她堅(jiān)信“人心都是肉長(zhǎng)的”，只要真心實(shí)意為她們做事,，總有一天她們會(huì)理解,、支持的。于是,，*就從自己能做到的點(diǎn)滴小事做起,，從送一個(gè)避孕藥具、一包衛(wèi)生紙,，到一條致富信息,，事事為她們著想，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)與她們的聯(lián)系,，加深與她們的感情,，慢慢地育齡婦女被她的這種執(zhí)著感動(dòng)了。攻克“難關(guān)”,，她邁出了可喜的第一步,。

與育齡婦女心貼心

*從16歲起就在娘家學(xué)習(xí)服裝裁剪縫紉技術(shù)，1992年出嫁來(lái)到東村后,，憑著自己的手藝,，開(kāi)設(shè)了一個(gè)家庭縫紉鋪。她充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),，免費(fèi)為群眾改制,、縫補(bǔ)衣物，以真情換人心,。*還利用農(nóng)閑時(shí)間把姐妹們召集到她的縫紉鋪里,，手把手的教她們縫紉手藝，現(xiàn)在已有好幾個(gè)姐妹單獨(dú)干起了服裝加工,，姐妹們都說(shuō)：“是*交給了我們致富的手藝,。”*年8月,，育齡婦女宋振娟按計(jì)劃生了二胎女孩,，也是她當(dāng)服務(wù)員后東村第一個(gè)出生的嬰兒，她給孩子繡一件精制的布兜兜,，在孩子滿月這天,，當(dāng)她我把繡有“活潑”二字的布兜兜給孩子圍上時(shí)，宋振娟感動(dòng)得流下了熱淚,。從此,，不管村里誰(shuí)家添人加口,，她都給繡制一個(gè)布兜兜,，祝新生嬰兒活潑可愛(ài),、健康成長(zhǎng)。

梅花香自苦寒來(lái)

東村已婚育齡婦女叫劉某因二胎又是一個(gè)女孩,，沒(méi)少看丈夫,、婆婆的“冷面孔。*就以次次到她家做其丈夫的工作,，“兩女兒長(zhǎng)大了,，一個(gè)留在家里，一個(gè)嫁出去,，兒女雙全,，比一個(gè)男孩強(qiáng)多了，有的男孩長(zhǎng)大了不孝順,，干惹氣,，也是圖有虛名……?！本瓦@樣反反復(fù)復(fù)做劉某丈夫及家人的思想工作,，最后全家人表示一定好好照顧她們娘幾個(gè)，劉某露出了甜蜜的微笑,，*才放下了心,。。

家訪工作計(jì)劃要點(diǎn)篇六

1,、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給予一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。

3,、了解孩子的興趣愛(ài)好,。

4、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng),，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

期中家訪工作：

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：

1.在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng),。

家訪工作計(jì)劃要點(diǎn)篇七

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，對(duì)學(xué)生教育起到很重要的作用，而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶,，是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng),、社會(huì)的`聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)的支持,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，反映學(xué)生在校情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法，共同教育好學(xué)生的重要手段,。因此,，我們要將家訪落到實(shí)處，變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”,，變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”,，變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”，發(fā)揮家訪的動(dòng)力，形成教育合力,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度,。

1、了解學(xué)生家庭情況,，學(xué)習(xí)環(huán)境及平時(shí)在家表現(xiàn)情況,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況,。

3、解答家長(zhǎng)的一些疑惑,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校、教育的意見(jiàn)和建議,。

4,、宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法,。

5,、與家長(zhǎng)探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施等。

四年級(jí)一班全體教師,。

本班全體學(xué)生家庭,。

寒假期間

1、端正思想,，明確態(tài)度,。

2、提前預(yù)約,。家訪前和家長(zhǎng)提前預(yù)約好時(shí)間和地點(diǎn)等,。

3、講究方法,。家訪時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇,，與家長(zhǎng)平等交流。注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性,，營(yíng)造寬松和諧氛圍,。

4、進(jìn)行全員家訪,。（家訪順序：西坡—?jiǎng)⑼跚f,、西王莊—東王莊、埠南頭—天寶—河?xùn)|,、紀(jì)家坪）

5,、堅(jiān)決杜絕家長(zhǎng)請(qǐng)吃等現(xiàn)象。

6,、保質(zhì)保量,，增強(qiáng)家訪實(shí)效性,。