無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
幼兒園講話稿自己的事情自己做篇一
認(rèn)知：
1.知道。
2.懂得是愛勞動的表現(xiàn),，是光榮的,。
情感：
愿意做個愛勞動的好孩子，,。
行為：
,，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。
建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的,。屬熱愛勞動,、培養(yǎng)生活自理能力的。對生進行這方面的針對性很強,，非常必要,。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對家庭的認(rèn)識也提高了,，但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動”的關(guān)系?，F(xiàn)在不少家長把的重心傾向于知識和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動手,、出力,、操心的事，舍不得讓孩子去做,，父母全部承包,，天長日久，導(dǎo)致孩子依賴性很強,，缺乏起碼的生活自理能力,，缺少主動性，就連自己應(yīng)該做的事,，也不愿意做,。然而，隨著時代的發(fā)展,，社會對孩子們的要求越來越高,，生活自理能力不強，就很難適應(yīng)社會的要求,，因此,，學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力,，便成為不可缺少的內(nèi)容,。
熱愛勞動的是分層次的，對低年級學(xué)生,，首先應(yīng)該他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動,，逐步做到生活基本自理。本課著重學(xué)生,，不會做的學(xué)著做，克服依賴思想,。
教法建議：
1.建議課前做一些調(diào)查,，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動的情況，包括學(xué)生的實際表現(xiàn),、家長的態(tài)度,、家長對學(xué)生的有關(guān)評價以及學(xué)生對這個問題的認(rèn)識等,，以便有的放矢。
2.中,，應(yīng)遵循鼓勵性原則,，對做得好的學(xué)生要及時給予表揚，讓他們談?wù)勛约旱南敕?，鼓勵他們堅持去做,。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵，增強每個學(xué)生的信心,。
3.應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實際,。可根據(jù)教材內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際談感受,，如自己的事自己會做怎么好，不會做有什么影響等,；可針對本班學(xué)生主要問題增補一些辨析練習(xí),；可為學(xué)生樹立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,，聽家長表揚孩子的錄音,，給榜樣戴大紅花等；還可開展相關(guān)的活動,，如組織穿衣,、疊被、系鞋帶,、洗手帕等比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
設(shè)計示例
第九課
目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道,。
2.懂得是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的,。
情感：
愿意做個愛勞動的好孩子,，。
行為：
,，會做的自己做,，不會做的逐步學(xué)著做。
重點：學(xué)生,，不會做的事情學(xué)著做,，克服依賴思想。
難點：的重要性。
過程：
一,、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）,。
提問：同學(xué)們，早晨起床后,，穿衣,、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣,、疊被,，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二,、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理,。）
師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像）,，他的名字叫春生,，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事,。
出圖1（背景：春生家中,。春生的動作圖，隨講故事貼上,。）
師：這天早晨,，天還沒有亮，四周靜悄悄的,，春生在被窩里甜甜地睡著,。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來,，春生被驚醒了,。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生）,，撩開窗簾（演示撩窗簾）,，啊,！窗外,，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著,，原來起床的時間到了,。
：不等?? 幫忙??? 自己?? 穿（衣服圖）
看！他穿得又快又好,，你知道這是為什么嗎,？
2.小結(jié)：
穿衣服是自己的事,，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過渡導(dǎo)語?：
還有許多事情也是自己的事,，應(yīng)該由自己來做,，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了,，他是怎么做的,。
出圖2（活動圖）
師：這天，春生正在上體育課,，踢著踢著球,，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。
1.提問：他用別人幫忙了嗎,？
：不用?? 幫忙?? 自己?? 系（鞋帶圖）
過渡導(dǎo)語?：
由于春生年齡小,，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢,？
出圖3 （活動圖）
1.提問：
圖上的春生在做什么,？他靠媽媽幫忙了嗎？
：不靠? 幫忙 自己?? 洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊,，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢,？
2.小結(jié)：
春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹,、襪子,，逐漸就學(xué)會洗衣服了。
3.提問：
媽媽和太陽公公為什么笑了,？
師：他們也在夸春生呢,！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢,！
出圖4
1.同桌互相說說：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎,？
2.小結(jié)：
他們都在夸春生是個、愛勞動的好孩子,。
課題：
3.請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花,。
師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！
老師領(lǐng)讀課文,。
三,、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進一步知道還有哪些事也是自己的事。）
1.想想：
圖中小朋友做的事,，你會做嗎,？
2.請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗,，不會做的事情先空著，以后做到了再畫,。
四,、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。）
看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）
聽錄音（課文）
1.小組交流：
小花貓為什么哭了,？貓媽媽問他時,，他會怎么說？媽媽會說些什么,？
聽完這個故事,，你懂得了什么道理？
2.小結(jié)：
如果自己的事自己不會做,，又不學(xué),，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活,。不僅自己要吃苦頭,，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,，不會就學(xué),，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣,。
過渡導(dǎo)語?：
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣,。
五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）
1.小組交流：
圖上小朋友誰做得對,？誰做得不對,？你想對他們說些什么？
2.小結(jié)：
圖1,、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭,、盛飯，做到了,。圖2,、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆,，沒有做到,。
六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）
進行具體的行為指導(dǎo),。
1.請幾位同學(xué)到前邊比賽,。
（1）整理書包。
（2）系鞋帶,。
2.請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的,。
3.小結(jié)：
由于這位同學(xué)平時做到了,，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí),，做一個自己事情自己做的好孩子,。
七、總結(jié)：
2.總結(jié)：
,，可以使自己生活方便,，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的,，要不等,、不用、不靠別人的幫忙,，自己做,；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為的好孩子,。
設(shè)計：
幼兒園講話稿自己的事情自己做篇二
1. 通過情景表演動作,，知道自己的事情自己做。
2. 學(xué)習(xí)做自己能做的事,，不懶惰,，不依賴。
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5. 幼兒可以用完整的普通話進行交流,。
重點：學(xué)會正確穿衣服
難點：能分清鞋子的左右
地點：午睡室（小床，椅子,，桌子）
人物：小寶（請大班小朋友扮演）
起床音樂
1,、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么,？看誰來了,？（小寶），小不點在干什么,？（解扣子）誰給小寶脫衣服,、脫鞋子？幼兒答：小寶,。問：衣服脫下來怎么放,？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂,。問：誰給小寶穿衣服,，穿褲子,、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿,。老師小結(jié)：自己的事情自己做,，小寶真能干。
2,、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做,，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做,。小朋友們你們也像我一樣,，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子,。
3,、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋,、等,。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋,、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演,，老師給予幫助。
5,、送小寶回班,，（練習(xí)禮貌用語）
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子,。
通過這節(jié)課,，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右,，總是穿錯,。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。
小百科：事情,，一種對過程的描述,。
幼兒園講話稿自己的事情自己做篇三
早上好！
先聽我講個故事：“小獅子的不同命運”
有幾只剛出生不久的小獅子,，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng),。小獅子慢慢長大，無憂無慮,，有吃有喝,。當(dāng)然，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖舒適,。沒有想到,，一只小獅子從籠子里跑了出去,。后來，獵人外出再也沒有回來,，籠子里的小獅子活活被餓死了,。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨自在野外,。餓了,，自己找食吃；渴了,，自己找水喝,；有了傷，會用舌頭舔傷口,；遇到敵人,，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了,。
這幾只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得到什么樣的啟示,？
同學(xué)們,，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己,。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了,，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的'生存能力的鍛煉,，缺乏尋找食物和保護自己的能力,。這個故事說明：不能自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員,。動物是這樣,，我們?nèi)祟惛侨绱恕?/p>
自己的事情自己做，可以使自己生活方便,，少給人添麻煩,，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,；不會的事情要學(xué)著做,。相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
幼兒園講話稿自己的事情自己做篇四
上午好,！ 今天我國旗下講話的主題是：自己的事情自己做,。先聽老師講個故事：“小獅子的不同命運”。 有幾只剛出生不久的小獅子,，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng),。小獅子慢慢長大,，無憂無慮，有吃有喝,。當(dāng)然,，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖舒適。沒有想到,，一只小獅子從籠子里跑了出去,。后來，獵人外出再也沒有回來,，籠子里的小獅子活活被餓死了,。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨自在野外,。餓了,，自己找食吃；渴了,，自己找水喝,；有了傷，會用舌頭舔傷口,；遇到敵人,，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了,。
這幾只獅子的命運為什么不同,？你從這個故事中得到什么樣的啟示？ 同學(xué)們,，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來,，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了,，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長,，沒有得到起碼的生存能力的鍛煉，缺乏尋找食物和保護自己的能力,。這個故事說明：不能自立,，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員。動物是這樣,，我們?nèi)祟惛侨绱恕?/p>
如果自己的事自己不會做,，又不學(xué)，總依賴別人,，一旦離開別人就沒法生活,。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。所以,，事情會做的,，要不等、不用,、不靠別人的幫忙,，自己做；不會做的要學(xué)著做,。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子,。謝謝大家！
幼兒園講話稿自己的事情自己做篇五
上午好,！ 今天我國旗下講話的主題是：自己的事情自己做,。先聽老師講個故事：“小獅子的不同命運”。 有幾只剛出生不久的小獅子,，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng),。小獅子慢慢長大，無憂無慮,，有吃有喝,。當(dāng)然，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖舒適,。沒有想到,，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來,，獵人外出再也沒有回來,，籠子里的小獅子活活被餓死了,。那只當(dāng)年跑出去的小獅子,，獨自在野外。餓了,，自己找食吃,；渴了，自己找水喝,；有了傷,，會用舌頭舔傷口；遇到敵人,，知道
怎樣
保護自己,。它順利地活下來了。這幾只獅子的命運為
什么
不同,？你從這個故事中得到什么樣的啟示,？ 同學(xué)們，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來，是因為長期的野外生活
使它知道怎樣尋找
食物和保護自己,。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了,，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的生存能力的鍛煉,，缺乏尋找食物和保護自己的能力,。這個故事說明：不能自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員,。動物是這樣,，我們?nèi)祟惛侨绱恕?/p>如果自己的事自己不會做，又不學(xué),，總依賴別人,，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭,，別人也不喜歡你,。所以，事情會做的,，要不等,、不用、不靠別人的幫忙,，自己做,；不會做的要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子,。謝謝大家,！
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好,！
先聽我講個故事：“小獅子的不同命運”
有幾只剛出生不久的小獅子,，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大,，無憂無慮,，有吃有喝。當(dāng)然,，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖舒適,。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去,。后來,，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了,。那只當(dāng)年跑出去的小獅子,，獨自在野外。餓了，自己找食吃,；渴了,，自己找水喝；有了傷,，會用舌頭舔傷口,；遇到敵人，知道怎樣保護自己,。它順利地活下來了,。
這幾只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得到什么樣的'啟示,？
同學(xué)們,，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己,。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了,，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的生存能力的鍛煉,，缺乏尋找食物和保護自己的能力,。這個故事說明：不能自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員,。動物是這樣,，我們?nèi)祟惛侨绱恕?/p>
自己的事情自己做，可以使自己生活方便,，少給人添麻煩,，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,；不會的事情要學(xué)著做,。相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
親愛的老師,、同學(xué)們：
上午好,！ 今天我國旗下講話的主題是：自己的事情自己做,。先聽老師講個故事：“小獅子的不同命運”,。 有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng),。小獅子慢慢長大，無憂無慮,，有吃有喝。當(dāng)然，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖舒適,。沒有想到,，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來,，獵人外出再也沒有回來,，籠子里的小獅子活活被餓死了,。那只當(dāng)年跑出去的小獅子,，獨自在野外,。餓了，自己找食吃,；渴了，自己找水喝；有了傷,，會用舌頭舔傷口,；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了。
這幾只獅子的命運為什么不同,？你從這個故事中得到什么樣的啟示,？ 同學(xué)們,，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來,，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了,，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的生存能力的鍛煉,，缺乏尋找食物和保護自己的能力,。這個故事說明：不能自立,，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員,。動物是這樣,，我們?nèi)祟惛侨绱恕?/p>
如果自己的事自己不會做,，又不學(xué),，總依賴別人,，一旦離開別人就沒法生活,。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你,。所以,，事情會做的，要不等,、不用,、不靠別人的幫忙，自己做,；不會做的要學(xué)著做,。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。謝謝大家,！
幼兒園講話稿自己的事情自己做篇六
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.通過觀察圖片,，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”,、“自己刷牙”,、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,。
(二)情感與人格目標(biāo)
1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,，懂得自己的事情自己做的道理,。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心,。
2.通過穿衣比賽,，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
二,、活動準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 在日常生活中，幼兒能做的事,，鼓勵幼兒自己做,。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備 把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備 實物投影機、圖片,、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
三,、活動過程
(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1.邊讀兒歌邊做動作,。
2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天,，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺,，她可能干了。看,，她來了,。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,，并說一說。
1.出示圖片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說些什么,，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像,、并勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三：“旺旺可講衛(wèi)生了,，你看,，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么,。
1.“旺旺小朋友這么能干,，自己的事情自己做,。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”,。
“原來小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,，看誰穿得又快又好。
四,、各領(lǐng)域滲透
健康：通過理解圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，形成初步的生活自理能力,。
藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。
五,、生活中滲透 在日常生活中，力所能及的事,，鼓勵幼兒自己做,。
六、環(huán)境中滲透 在活動區(qū)放置布娃娃,、衣服,、鞋子等，在分區(qū)活動時,，進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”,。
七、家庭中滲透 請家長配合,，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。在家中設(shè)紅花表,，由家長給予表揚。
