圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)篇一

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生40人,，男生20人,、女生20人，因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來說是一個(gè)陌生的過程,，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)，上課時(shí)間什么時(shí)候能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要掌握的，特別是良好的聽說讀寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。

由于學(xué)生年齡小，愛說,、愛動(dòng),、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn),。

二,、教材分析:

地方課程教材主要以探索活動(dòng)和生命的秘密兩書為教材包括以下內(nèi)容：第一單元我上學(xué)了、第二單元良好的習(xí)慣,，第三單元學(xué)校的一天,，第四單元銀色的冬天。

對(duì)于這部分內(nèi)容的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起,，組織一系列的教學(xué)活動(dòng),，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強(qiáng)，設(shè)計(jì)了富有趣味的探索活動(dòng)為主題,，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的探索意識(shí),，提高他們的探究能力,。

三,、本學(xué)期教學(xué)的'主要目的要求

(一)、知識(shí)和技能方面

1,、尊重兒童的生活和需要,，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必須的,、感興趣的,、真實(shí)的對(duì)兒童有意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。

3,、 重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培養(yǎng)兒童的問題意識(shí)和初步分析問題,、解決問題的能力。

4,、結(jié)合主題圖和插圖,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

(二)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受知識(shí)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好知識(shí)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程,，感受學(xué)習(xí)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好知識(shí)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

一、開設(shè)目的：

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。

結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全,、國(guó)防,、環(huán)境保護(hù)的知識(shí),、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代文化的優(yōu)美,。

2. 通過名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。

3,、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí),。

三,、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。

每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園,、和睦相處,，詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等,，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料,，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng),。

四 、 教學(xué)重點(diǎn)

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”,，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。

我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,，進(jìn)行朗誦比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦,。

同時(shí),，對(duì)詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。

五,、教學(xué)措施：

學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2,、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行 誦讀,，記背,。

再慢慢品嘗，感悟,。

對(duì)其中感興趣的話題,，展開研究。

搜集整理更多的資料,，對(duì)我們的民族文化有更深的了解,，夯實(shí)我們民族的根。

做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人,。

3,、結(jié)合本地實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全,、用電安全,，防溺水、防雷防震等安全知識(shí)教育,。

六,、教學(xué)內(nèi)容安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經(jīng)》

第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》

第五周 《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》 第六周 《淮南子》

第七周 《勞動(dòng)中注意安全》 第八周 《戰(zhàn)國(guó)策》

第九周 《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》 第十周 《姜尚》

第十一周 《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周 《管仲》

第十三周 《不要離家出走》 第十四周 《孫武》

第十五周 《不要輕信陌生人》 第十六周 《司馬遷》

一年級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)篇二

認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針,，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng),，以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主線,，突出“安全伴我在校園”的主題,，通過宣傳教育，使全體學(xué)生牢固樹立安全第一的思想,，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保 人身和財(cái)產(chǎn)安全,。

一學(xué)期以來,，我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。學(xué)生太小，我在對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí),，還在課余時(shí)間注意去觀察他們的活動(dòng),，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

開學(xué)第一周,，我詳細(xì)地制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如；互相追打,、奔跑等,。還教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺(tái)上的欄桿,。不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀,、匕首等利器進(jìn)入校園,。） 不在井邊、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留,。 無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。

以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果,。充分發(fā)揮主題班會(huì)等陣地的作用,，以學(xué)校《中小學(xué)生安全教育教材》以及《中小學(xué)生 安全教育內(nèi)容》為素材,，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全,、處處講安全,、 安全第一”的思想。

本學(xué)期，在同學(xué)們和老師的努力下,，全年級(jí)無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

一年級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)篇三

我們計(jì)算機(jī)101班是一個(gè)有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍和良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班集,。大一一學(xué)年，不論是同學(xué)個(gè)人還是班集整體都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

我在班級(jí)中擔(dān)任副班長(zhǎng)一職,，在同學(xué)們的配合下，還算比較勝利的完成了任務(wù),，為班級(jí)進(jìn)了一份綿薄之力,。

大一上伊始，同學(xué)們對(duì)大學(xué)課堂流水般的教學(xué)進(jìn)度和蜻蜓點(diǎn)水般的教學(xué)模式普遍感到不適應(yīng),，所以學(xué)起來多少有些力不從心,，但是這種情況沒有持續(xù)很久，大家很快適應(yīng)了新的教學(xué)模式,，同學(xué)之間也融洽相處,。

大一一年里，專業(yè)課可說是最令人頭痛的了,。c 語言無疑是一門高難度的課程,，與從前接觸的課程一點(diǎn)都不一樣，讓大家都有點(diǎn)吃力,。另外高數(shù)也是一門令人頭痛的課程,，老師的講課速度較快，很多同學(xué)都跟不上,，但大家都還是努力的在學(xué)習(xí),，沒有放棄。

在上半學(xué)期學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我參加了標(biāo)槍項(xiàng)目,，雖然沒有取得名次，但也吸取了經(jīng)驗(yàn),，希望在下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中能取得好成績(jī),，為班級(jí)爭(zhēng)光。這次比賽,，在運(yùn)動(dòng)員和同學(xué)們的努力下,，我們班取得了很好的成績(jī)，比賽期間同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛更是令人感動(dòng),。

我參加了今年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,，但是都沒有通過，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取在下一次通過,。

在普通話測(cè)試中我取得了二乙的成績(jī)，雖然不是最好,，但也算取得了一點(diǎn)成績(jī),。

下半學(xué)期，我擔(dān)任了副班長(zhǎng)之職,，一開始比較擔(dān)心,，怕自己無法勝任，畢竟大學(xué)和以前的高中,、初中是不一樣的,。在與班長(zhǎng)的合作下，雖然沒有很大的貢獻(xiàn),，也算是盡了自己的義務(wù)為班級(jí)盡了一份力,。如果下學(xué)期有幸還能被選為班干部，我一定會(huì)更加努力的,。

努力就會(huì)有收獲,，在接下來的日子里，我會(huì)更加努力,，為大學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào),。

一年級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針,，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng),，以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主線,，突出“安全伴我在校園”的主題,，通過宣傳教育，使全體學(xué)生牢固樹立安全第一的思想,，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保 人身和財(cái)產(chǎn)安全,。

一學(xué)期以來,，我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。學(xué)生太小,，我在對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還在課余時(shí)間注意去觀察他們的活動(dòng),，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育。

開學(xué)第一周,，我詳細(xì)地制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生,。在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如,；互相追打,、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻,，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿,。不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒,、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園,。） 不在井邊,、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留。 無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)安全教育的效果,。充分發(fā)揮主題班會(huì)等陣地的作用,，以學(xué)?！吨行W(xué)生安全教育教材》以及《中小學(xué)生 安全教育內(nèi)容》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想,，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全,、 安全第一”的思想,。

本學(xué)期，在同學(xué)們和老師的努力下,，全年級(jí)無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

一年級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)篇五

童年是人一生中最美好的時(shí)光,，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過程中,，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情,，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任,，品嘗酸酸甜甜的滋味,，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的,。通過《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

一年級(jí)共有學(xué)生66人,，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村,，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快,，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康,，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要,。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況,，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

1,、是面對(duì)災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能,，了解防疫知識(shí),。

2、是行為規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

3、是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

4,、是安全自救,，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來的`不測(cè)與災(zāi)害,；

5,、是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能,，了解生命的珍貴,，從而珍愛生命。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害,；

4,、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命,。

1,、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系,，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征,，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式,。

3,、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),，運(yùn)用掛圖、實(shí)物,、多媒體等組織教學(xué),，運(yùn)用觀察、信息搜索,、討論,、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式,，充實(shí)教學(xué)過程,。

4、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系,，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,。

每周一節(jié)課節(jié),。

一年級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)篇六

一、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī),，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。

二,、取得成績(jī)：

(一)傳統(tǒng)文化：豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園,，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

1.在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情,。

2.曉通古建筑文化的歷史,，體會(huì)古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。

3.認(rèn)識(shí)一些文學(xué)巨匠,，初步了解他們的生平行跡,，領(lǐng)略其獨(dú)特風(fēng)騷。

4.知道中國(guó)自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng),。

5.熟識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，體會(huì)中國(guó)人的聰明才智。

6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力,。

(二)安全教育：以《貴州省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》(試行)為指導(dǎo)，結(jié)合《貴州省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》,，進(jìn)行探索與實(shí)踐,，嘗試采用新的考試方式。

(三)環(huán)保教育：境教育是學(xué)校教育的重要組成部分,屬于我省必修地方課程,。它在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用,。

三、下面我來談一下工作中的不足,。

首先,，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗(yàn)有限，影響到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果,。希望今后多進(jìn)行一些培訓(xùn)和交流會(huì),。

其次，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。由于沒有考慮到本學(xué)期教材,，往往與語文授課時(shí)相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時(shí)目的相違背。

四,、今后努力的方向：力爭(zhēng)使：

(一)教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書等,。

(二)注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)話、找寶藏,、小老師”等多種形式。

(三)注重面向全體和個(gè)別差異,。集體,、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

(四)重視平常積累,，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進(jìn)行比賽來提高效率,。

(五)重視多元評(píng)價(jià)方式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并以此作為反饋,，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察,、多積累。

下學(xué)期我會(huì)收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式,，及時(shí)的解決本學(xué)期的問題,，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,，相信我們會(huì)做得更好,。

一年級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)篇七

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿,。在成長(zhǎng)的過程中,，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任,，品嘗酸酸甜甜的滋味,，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的,。通過《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

一年級(jí)共有學(xué)生66人,，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快,，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康，安全自救,，生命歷程的教育至關(guān)重要,。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù),、自救技能,，了解防疫知識(shí)。

2,、是行為規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

3,、是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

4,、是安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己,，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害,；

5、是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能,，了解生命的珍貴,，從而珍愛生命。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害,；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來,，從而珍愛生命,。

1、在教學(xué)中,，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍是的特征,，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3,、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),，運(yùn)用掛圖、實(shí)物,、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察,、信息搜索,、討論、調(diào)查,、社區(qū)活動(dòng)等形式,，充實(shí)教學(xué)過程。

4,、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,。

每周一節(jié)課節(jié),。