總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

為了提高教學(xué)技能,，增加理論知識,，我參加了為期一個月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近尾聲。通過學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,，深受啟迪。在培訓(xùn)期間,，我認真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識,，觀看了教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)策略,，完成了每次的作業(yè),。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，同時對教學(xué)理念,、方法及手段的認識有了新的轉(zhuǎn)變,。

在以后的教學(xué)中，我將逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己,，堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。真正的把教師這一個職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成,。

把教育學(xué)生當(dāng)做自己的事業(yè)來完成,，這是作為教師最基本、必須做到的,，否則一切都是空談,。那種不負責(zé)任、逍遙懈怠的思想,，確實平時有過,，但是培訓(xùn)完后，我覺得再也不能有那樣的思想了,。而應(yīng)該積極地教學(xué),，不斷地研究，讓自己成為合格的語文教師,。

作為一個教師,，就要學(xué)會心中有愛,。熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感，也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準則,，是全體教師職業(yè)道德的核心和精髓,。教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，從而促進他們的全面健康發(fā)展,。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。作為教師，今后我需要努力做到能愛,，善愛,，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

1,、力求做到有效教學(xué)

當(dāng)前,，有效教學(xué)已成為熱點話題。我以為有效教學(xué)是精細工程,，是系統(tǒng)工程,，它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進教學(xué)智慧鉆進去、沉下去,，盡量貼近《語文課程標(biāo)準》和教材貼近,，貼近學(xué)生發(fā)展實際，貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究,。

2,、讓教學(xué)回歸原生態(tài)

每個人都有不同的情感，對同一個人和同一件事會有不同的認識,、理解,，每個學(xué)生對文本也有不同的感受。所以,，一切必須以學(xué)生的為主體進行教學(xué),，教學(xué)手段、學(xué)生讀書,、學(xué)生情感,，都必須是學(xué)生的。

3、挖掘人文因素,，讓語文課堂綻放理想華彩

語文作為學(xué)習(xí)母語的課程,，是進行人文教育極為重要的資源，這就要求教師在教學(xué)中充分挖掘語文學(xué)科中的人文因素,，力求運用語文這個工具,，以學(xué)生為本，一人為中心,，啟迪心智,，陶冶性情。

這一期的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,，要以這次學(xué)習(xí)為契機，促使自己不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各種理論知識,，收看各種教學(xué)視頻，努力運用到實踐中去,，并不斷總結(jié)，使自己的教學(xué)技能不斷提高,，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

行動就是力量,。榜樣無時無刻不在影響一個人,，一代人，鼓舞著一個人,，一代人,。給人一種潛移默化的影響。對學(xué)生來說,，眼睛是獲取知識的主要通道,。不管看到什么，都會無意識的模仿,，不知不覺中,，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此,，教師的影響力顯得尤為重要,。即使是一些細小的言行，也不能等閑視之,，因為這些細小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用,。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀律觀念,。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響,。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng),。

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行,，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課,，準備好教案,、線上授課計劃等。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”,、“濟南市教育資源公共服務(wù)平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

1,、線上答疑,。在老師線上教學(xué)期間，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當(dāng)補充和講解,。知識點及時匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱。

3,、每天要求學(xué)生按時提交作業(yè),，教師及時批改及復(fù)批，對于學(xué)生出錯較多的問題,，要在線上課堂及時反饋,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳。

1、加強課堂監(jiān)管力度,，及時提問,，及時反饋。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況。

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,，相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

學(xué)生成長,、學(xué)校動態(tài)、教師成長,、家校共育等校園信息,，盡在掌握之中！

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

六年級本周安排內(nèi)容：健身熱舞,、舉手蛙跳、開合跳,、俯臥撐,、1分鐘并腳跳短繩、側(cè)滑摸樁,、左右橫跳,、反向支撐、深蹲跳,、卷腹,、蹲馬步等體能專項練習(xí)。開始上課立即檢查學(xué)生出勤以及服裝情況,，然后測學(xué)生靜止的脈搏（20秒）,。熱人部分采取3分鐘左右的健身熱舞，既帶動了學(xué)生的參與熱情又達到了熱身功能,，避免運動損傷,。主體部分主要針對學(xué)生的上下肢核心素質(zhì)的練習(xí)，每項練習(xí)結(jié)束即刻測20秒的脈搏，實時掌握學(xué)生鍛煉效果,，以便教師根據(jù)情況及時做相應(yīng)的調(diào)節(jié),，隨時調(diào)整訓(xùn)練頻次和間歇時間，使學(xué)生的鍛煉達到最好的效果,。經(jīng)過本周微信直播和釘釘直播教學(xué),，學(xué)生的核心力量和柔韌素質(zhì)得到了很大的提高。每次課教師都與部分學(xué)生連麥互動,，教師提出問題,，讓學(xué)生通過實踐練習(xí)去尋找答案，學(xué)生反饋積極,。課后,，教師利用天天跳繩app給學(xué)生布置練習(xí)內(nèi)容，以便鞏固課上所學(xué)內(nèi)容,，進一步增強教學(xué)效果,。

四、五年級本周安排內(nèi)容體能素質(zhì)練習(xí),，健身操等,。經(jīng)過第本周的網(wǎng)課形式學(xué)習(xí)，學(xué)生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法,，并積極地和老師進行互動,，通過身體素質(zhì)練習(xí)讓學(xué)生活動身體各個關(guān)節(jié)，提高學(xué)生動作質(zhì)量,。國家體質(zhì)健康項目（一分鐘跳繩,，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質(zhì)練習(xí)（俯臥撐,、平板支撐,，原地蹲起）讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。學(xué)生參與積極,，課堂上能與教師進行面對面互動,。利用家庭有限的空間學(xué)生自己或與家長進行身體鍛煉，這樣即加強了學(xué)生的身體素質(zhì)也達到了家校合作的目的,。

三年級本周安排內(nèi)容武術(shù)少年拳和身體素質(zhì)練習(xí),、室內(nèi)游戲等。經(jīng)過本周的網(wǎng)課直播形式學(xué)習(xí),，學(xué)生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法,，在武術(shù)動作學(xué)習(xí)同學(xué)們的“精氣神”表現(xiàn)的還欠缺些，通過身體素質(zhì)練習(xí)讓學(xué)生活動身體各個關(guān)節(jié),，提高學(xué)生動作質(zhì)量,。國家體質(zhì)健康項目（一分鐘跳繩,，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質(zhì)練習(xí)（俯臥撐,、立臥撐,、原地蹲起、原地高抬腿跑）讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高,。學(xué)生參與積極,，課堂上能與教師進行面對面互動。

二年級本周的線上教學(xué),，利用釘釘,、跳繩app進行教學(xué)，學(xué)生的鍛煉效果,、參與率都有很多提高,，學(xué)生反饋效果很好。線上教學(xué)能帶動同學(xué)們積極參加體育運動,，通過更多的教學(xué)方法和手段,，鼓勵同學(xué)們每天堅持運動，同時可以更好的提高同學(xué)們的模仿能力,。

(1)互動效果好,，到課率相對較高

(2)整個上課內(nèi)容必須本人完成

(3)提高學(xué)生的運動興趣

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

1、練習(xí)分角色朗讀課文,。(選自己喜歡的對話)

2,、提示：找到角色，合理分工,，抓角色神態(tài),、表情、動作,，注意角色語氣,。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧)。三次閱讀帶著不同的形式,，不同的要求，層層遞進,。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng),，學(xué)生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容,。

聽了三位老師的課,，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解,、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑,、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時我在教學(xué)中遇到這種情況,，只要學(xué)生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚,，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法,。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋,、查字典,、善于提問,、上網(wǎng)查資料,、多讀等多種理解字詞的方法,，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運用,。

在課堂中,，教師的評價是十分重要的,。教師及時,、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”,、“真會觀察”,、“真細心”、“找的很準確”,、“要是在朗讀時加上動作,，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚，幾乎每一個參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準確的稱贊,。正因為如此,，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍,?？梢姡钚栽u價的作用可真不小!

“三人行,，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我,，有則改之無則加勉,。真是不虛此行!

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一場突如其來的新冠疫情將課堂教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)移到線上。面對新的教學(xué)模式,，體育實驗教學(xué)教研室老師積極探索,，不斷創(chuàng)新，全面落實“停課不停學(xué)”“停課不停教”“停課不停育”要求,，積極推進線上教學(xué),。

體育實驗教學(xué)教研室在線上教學(xué)通知下達的當(dāng)天,，及時召開教研會議，對如何提高線上教學(xué)效果,？怎樣實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),？采取何種教學(xué)手段？等問題進行了深入探討,。在總結(jié)2020年線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，就教學(xué)平臺、教學(xué)模式,、教學(xué)手段,、教學(xué)方法、教學(xué)效果等問題進行了討論,。并且,，每周都對上一周存在的問題及時交換意見，制定相應(yīng)措施,，有力的促進了教學(xué)目標(biāo)的達成,。

線上教學(xué)以來，體育實驗教學(xué)教研室兩位教師有幸參與校,、院近60次課的教學(xué)督導(dǎo),，他們本著督導(dǎo)學(xué)習(xí)并重的原則，及時將督導(dǎo)過程中老師們的好經(jīng)驗,、好做法分享給教研室的老師們,，極大地開闊了教師的教學(xué)思路，提升了教學(xué)水平,。

疫情將師生分隔兩地,，屏幕把大家連在一起。線上教學(xué)中,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，教研室的老師們八仙過海，各顯神通,，運用多種教學(xué)方法,，促進課堂效率提升。

（一）案例教學(xué),，增強課堂吸引力

理論課教學(xué)相對枯燥,，線上要保證每個學(xué)生認真聽講難度很大，為此,，教研室老師們選取與體育教學(xué)、運動訓(xùn)練相關(guān)的典型案例,，增強教學(xué)的針對性和課堂教學(xué)的吸引力,。例如：在講運動損傷時,，將在體育教學(xué)中發(fā)生的典型損傷編寫成案例和學(xué)生一塊研究分析。

（二）在線討論,，提升學(xué)生參與感

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)置互動話題,，引導(dǎo)學(xué)生以宿舍為單位參與話題討論，討論完成后,，隨機點名提問,，同時，教師有重點的進行分析和講解,，這種方式既增強了學(xué)生課堂的參與度,，又增進了生生交流、師生交流,，密切了師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

（三）實時監(jiān)控,，確保學(xué)習(xí)效果

課前10分鐘通過微信群、qq群提醒學(xué)生進入在線課堂,，課前5分鐘,，課堂在線簽到，確保學(xué)生到課率,。課中通過開啟攝像頭聽課,、隨機提問、話題討論,、限時完成課堂測試等方式,，確保學(xué)生參與率；課后,，通過微信學(xué)習(xí)群發(fā)布最新課程的講義和相關(guān)知識發(fā)展動態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生拓展知識的深度和廣度。同時,，教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)分析每位學(xué)生對知識點的把握情況,，進行線上學(xué)習(xí)過程評價，并收集學(xué)生的問題和難點,，給予線上指導(dǎo)與答疑,。

疫情防控是一本思政教育的“活”教材。教師們因時因勢,調(diào)整課程思政著力點,，充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用,。從專業(yè)特色和課程特點出發(fā)，提取全民戰(zhàn)“疫”中的教育內(nèi)涵和精髓,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將疫情防控中生動鮮活,、彰顯中華民族精神品格的典型思政案例，有機融入課程教學(xué)內(nèi)容,。在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時,，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，將生命教育,、價值塑造等貫穿教育教學(xué)過程始終,，強化立德樹人的根本任務(wù)，弘揚社會主義核心價值觀,。

體育實驗教學(xué)教研室的課程特點既包括理論教學(xué)同時兼有實踐教學(xué),。線上教學(xué)教師的授課地點發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”,，但授課對象始終是學(xué)生,，所以在授課過程中，教研室每位老師不論采取何種教學(xué)方式,，都以“學(xué)生”為中心,，注重引導(dǎo)，取長補短,，保障學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。這次疫情期間的直播教學(xué)對于體育實驗教學(xué)教研室來說是不斷摸索、不斷改進,、不斷提高自身教學(xué)能力的過程,。上課過程中，因不能時時監(jiān)控到每一位學(xué)生,，部分學(xué)生的主動性仍有待提高,，通過教研活動積極研討如何加強線上教學(xué)監(jiān)控，在不斷的持續(xù)改進過程中,，通過合理設(shè)計,，彌補線上教學(xué)不足。線上課程對于每位教師來說也是嚴峻的考驗,。如何準確把握學(xué)情,，課堂如何有效管理，如何通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等是教研活動中需要不斷討論,、尋求解決方法的問題,。

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

草長鶯飛花開日，最是人間讀書時,。4月14日,，一年級語文教研組向各教研組進行了經(jīng)驗分享。一年級語文教研組根據(jù)學(xué)情隨時調(diào)整線上教學(xué)方案，做到讀書啟智,、學(xué)習(xí)提效,，將線下學(xué)習(xí)有效遷移到線上，力求達到同心戰(zhàn)“疫”,，學(xué)有所成。

前期準備中,，一年級語文教研組確立了：一條主線：全面服務(wù)學(xué)生,，提升線上教學(xué)質(zhì)量。兩個搭配：線上與線下搭配,，學(xué)習(xí)新知與力行體驗搭配,。三方調(diào)研：通過學(xué)生網(wǎng)課硬件、家長監(jiān)管深入調(diào)研,、教師備課技術(shù)操作情況精準施策,。

教師有“標(biāo)”——“學(xué)習(xí)單”助力“三學(xué)”。形成了緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)的“三學(xué)”教學(xué)閉環(huán),，即課前預(yù)習(xí)自主學(xué)——課堂點播提升學(xué)——課后精煉鞏固學(xué),。讓學(xué)生對“每一節(jié)要達到什么樣的目標(biāo)”“怎樣才算達成目標(biāo)”有清楚的認知，自主學(xué)習(xí)更扎實有效,。

學(xué)生有“表”——私人定制提效能,。每周推送學(xué)習(xí)計劃表以及練字配檔，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況,，私人定制學(xué)習(xí)規(guī)劃表,；對于語文練字，我們采取每天定時推送練字視頻,，并配上老師的俊字示范,，讓學(xué)生的練字有規(guī)律、有規(guī)矩,。

課堂形式靈活多樣

微課助學(xué)——自主學(xué)習(xí)以自知,。學(xué)生根據(jù)老師提供的導(dǎo)學(xué)資源，自主觀看微課,，完成導(dǎo)學(xué)單上的任務(wù),，對自身學(xué)習(xí)情況有一個清晰的認知。

師生助解——多軌并行促自律,。老師通過微課+導(dǎo)學(xué)單的個性化學(xué)習(xí),，學(xué)生將顯露出的問題進行匯總，課堂上先由小老師進行答疑解惑,，最后難點由老師帶領(lǐng)突破,。

教研集備有模式

定時集備和即時集備雙管齊下。集體備課采取定時備課和即時備課相結(jié)合，大家從小著眼,，研課堂,、磨技巧，合理分工,，減負增效,。

聽評課助成長。線上聽評課提高線上課堂效率,。聽骨干老師的課,，查漏補缺，促個人成長,；師徒結(jié)隊相互聽課評課,，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展；聽區(qū)里推薦優(yōu)秀課例,，吸收好的做法,，促進高效課堂。

學(xué)習(xí)資源有優(yōu)勢,。通過優(yōu)化學(xué)習(xí)資源提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。利用釘釘平臺、希沃云課件實現(xiàn)課件分享,。同時支持第三方資源對接,，借助威海智慧云平臺和教研員引領(lǐng)開發(fā)的資源，將市區(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源依據(jù)學(xué)情進行整理,，合理利用,；借助智能作業(yè)組題、數(shù)據(jù)反饋等查漏補缺優(yōu)化教學(xué),。

教學(xué)評價是“教”與“學(xué)”的橋梁,，有效的評價讓學(xué)生自主教育學(xué)習(xí)更優(yōu)質(zhì)。

多維評價——教學(xué)提能有途徑,。教師互評：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，打破時空限制，青藍師徒相互聽課評課,，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展,。老師自評：老師通過自己的授課和聽骨干老師的課，查漏補缺,，促個人成長,。

多元評價——學(xué)習(xí)提質(zhì)有舉措。數(shù)據(jù)評價有理有據(jù),。運用希沃班級優(yōu)化大師建立學(xué)生評價機制,，線上教學(xué)采用直觀的分數(shù)量化,，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量,、小測成績,、口語練習(xí)等都通過加減分進行點評，通過匯總數(shù)據(jù),，頒發(fā)每周個人榜,、小組榜、進步榜等喜報,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也增加了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

作業(yè)評價雙管齊下,。管理人員兩級聯(lián)動：組長組員協(xié)同幫帶，教師批改查漏補缺,；評價方式說寫結(jié)合：進行“文字評價+語音提示”的雙向批改,，相得益彰。

學(xué)測評價有效跟進,。合理搭配使用智能作業(yè)和人工布置作業(yè),，基于智能數(shù)據(jù)和人工評價的雙重分析，學(xué)生對自己的線上學(xué)習(xí)進行內(nèi)自省,，查漏補缺,，提升的不僅僅是學(xué)業(yè)成績，更有自主教育帶來源源不斷的發(fā)展動力,。

停課不停學(xué),，家校皆課堂。不一樣的學(xué)習(xí)模式,，一樣的學(xué)習(xí)收獲,，相信每一個孩子能夠做到防疫學(xué)習(xí)兩不誤。疫情過后,，在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切,，定將成為孩子們生命成長中的一束光，指引著他們不畏艱難,，一路向暖,！

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教研組線上教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

疫情的.突然到來延緩了我們上學(xué)的腳步,，卻沒有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,，開啟線上教學(xué)模式,。

為保證線上教學(xué)質(zhì)量，體育組總結(jié)了2020年線上教學(xué)的經(jīng)驗,，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效,、快樂地進行居家體育鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康,，提高身體免疫力,，促進學(xué)生健康成長。

體育組通過線上教研會議,，討論制定了詳細的線上體育教學(xué)內(nèi)容,。任課老師提前備課、查找資源,、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，提前告知上課內(nèi)容，讓家長,、孩子做到“心中有數(shù)”,。一系列準備工作有條不紊，確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效,。

學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,，安排每班每天一節(jié)體育課，每節(jié)課課后安排做眼保健操,，以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時”和保護學(xué)生的視力健康,。

云端相聚，教學(xué)研討

由學(xué)校統(tǒng)一部署,，在課程部的指導(dǎo)下,，齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨,，為進一步落實“停課不停學(xué)”相關(guān)要求,、提升在線教學(xué)質(zhì)量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動,。教研活動主要圍繞線上教學(xué),、落實各年級教學(xué)工作計劃,、學(xué)生居家鍛煉及新教師過關(guān)課等工作進行了細致安排。

變身主播,，云端陪“練”

根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信,、qq直播等平臺進行了線上課程直播,。在體育組老師們的共同努力下，依據(jù)各年級學(xué)段水平特點,，自行進行體育居家鍛煉視頻的錄制,，并通過在線直播的方式進行體育教學(xué)活動。

風(fēng)采展示

學(xué)生們通過電視,、手機,、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,，開展了核心力量練習(xí),、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí),、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,，運動中有熱身和放松,，做到了張弛有度，精神愉悅,，樂在其中,。千里之行始于足下，每天的點滴積累,，讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運動身影,。

疫退云散，相約校園

隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好,，根據(jù)上級有關(guān)部門的工作安排,，4月15日終于迎來了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié),，學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園,。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，打造健康,、陽光的齊德校園,。

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

在全國小語會會長——崔巒老師的報告中，他簡要總結(jié)了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)所存在的問題,。主要體現(xiàn)在教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦,，師生的付出與教學(xué)成果不成正比，學(xué)生語文素養(yǎng)水平普遍不高,。崔巒老師將其概括為九個字“費時多,，收效微，負擔(dān)重”,。

1,、識字數(shù)量不高，識字速度不快,，有限的識字量拖了閱讀的后腿,，因而造成閱讀量大大不足，閱讀面狹窄,，學(xué)生詞匯量不夠,。

2、寫字水平下降,，淡化了寫字教學(xué),，對學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣缺乏重視和引導(dǎo)。

3,、學(xué)生進入獨立閱讀的時間較晚,，閱讀量小，閱讀興趣不夠,，能力不足,，因而語文綜合素養(yǎng)偏低，語言表達能力較弱,。

4,、習(xí)作教學(xué)，指導(dǎo)方法不足,，學(xué)生口頭,、書面表達能力不足，不能適應(yīng)生活的需要,，語文學(xué)科在實際生活中的應(yīng)用能力較差,。

5、口語交際中的聽力不足,，聽,，聽不出要點，說,，不能完整地表達意思,，不善于積極主動地與人交流。

1,、改革識字教學(xué),，解決識字拖閱讀后腿的問題,。具體可從這樣幾點入手：識字提前，早認多識,；加強自學(xué),，大量閱讀；識寫分步,，強化認字,，扎實寫字。

2,、改革閱讀教學(xué)課程結(jié)構(gòu),，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學(xué)，大力推進課外閱讀,，盡早閱讀,，大量閱讀，有指導(dǎo)性地閱讀,。

3,、閱讀教學(xué)不再是單純而繁瑣的理解分析，而是在理解感悟文本的同時,，滲透閱讀與習(xí)作的方法,，做到課內(nèi)得法，課外博讀,，利用課文教,，而不是教課文。崔老師提出：向分析式閱讀教學(xué)說再見,，向方法指導(dǎo)式閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身。

4,、年段目標(biāo),，課時目標(biāo)以及每一課時的訓(xùn)練點要進一步明確。

5,、加強語文實踐活動,，培養(yǎng)語文的運用能力，大力弘揚“大語文觀”及“生活語文”的思想,，并貫穿始終,。

6、做到讀寫結(jié)合,，讀與表達相結(jié)合,，提倡生活式作文，真情作文,，表達真實見聞,，真情實感,，創(chuàng)新思想，克服厭寫畏懼的情緒,。

綜上所述,，我們現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)要力爭實現(xiàn)“五個一”，即：寫一手好字,，有一副好口才,，能寫一篇好文章，養(yǎng)成一種好習(xí)慣,，有一顆博愛的心,。

1、教學(xué)的設(shè)計缺少學(xué)生的質(zhì)疑,，語文教學(xué)需要進一步走向深層,，多考慮學(xué)生學(xué)習(xí)中實際遇到的困難。

2,、教學(xué)目標(biāo)不夠明確,，預(yù)設(shè)不足，教學(xué)內(nèi)容選擇過多,，內(nèi)容分散不夠集中,。有些環(huán)節(jié)不夠扎實，學(xué)生的閱讀不夠充分,。

針對這些不足,，在今后的教學(xué)中，要做到“有舍得”,，在課前解讀文本時要準確地立定目標(biāo),，落實做透。教學(xué)中要抓住重難點,，找準切入點,，引領(lǐng)學(xué)生深入體會、研讀,、留給學(xué)生充分的閱讀和思考的時間,，盡可能做到簡潔、集中,、有效,，盡可能做到深入淺出。

我要更好地反思自己的課堂教學(xué),，在今后的教學(xué)中不斷改進,、創(chuàng)新，正如沈大安老師所說,，做“落花生”一樣的教師,，營造“落花生”一樣的課堂教學(xué),，做到“既好看，又實用”,。

體育教研組線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

1,、繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級教研開展有聲有色,，低段區(qū)級教研,，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

2,、繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,，有研討，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育,、美術(shù),、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。

3,、開展錄播研討,，各個年級全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,，合計17課時,。

4、全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動,，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇,。

5,、積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送,。

6,、學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。

1,、體育線上運動量偏大，運動安全注意度還不夠,。

2,、線上個性化輔導(dǎo)針對性不夠，特別是對學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位,。

1,、嚴格控制體育運動量，強調(diào)運動安全,。強調(diào)科學(xué)運動,、有趣運動,、適度運動。

2,、加強對學(xué)生個性化輔導(dǎo),，在重難點的地方多問多答多鞏固。對學(xué)生共性問題要詳細輔導(dǎo)講解,，要讓學(xué)生學(xué)扎實,，就需要老師扎扎實實進行課后的線上輔導(dǎo)，特別要對學(xué)困生要細心輔導(dǎo),。