報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

創(chuàng)建綠色學校自評報告標題篇一

我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米,，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學班36個,，在校學生2607人，教職工81人,。多年來,，在市教育局的領導下，我校始終把綠化,、美化,、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構,，營造綠色氛圍,，增強綠色意識，落實綠色行動,，取得了比較好的成績,，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅,，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所,。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：

我校始終認為,，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題,，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動,，這是基礎教育的重要任務,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任,。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色,。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學校活動為我校提供了良好的契機,。通過反復的學習,、探索和研究，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力,，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠,，行為的綠,。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合,，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念,，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境,。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力,。

基于以上的認識,，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組,，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥,，副校長主抓,；政教處、教務處、總務處,、班主任分工負責,，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組,、設立護綠監(jiān)督員,、護綠宣傳員，形成縱橫交錯,，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構,。同時訂規(guī)劃、做方案,、公布實施細則,，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,，簽訂目標責任書,。抓學習、促提高,；抓制度,、促工作；抓管理,、促教學,；抓教師、育學生,。形成層層抓落實,、人人有責任、事事有標尺,、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

開展環(huán)境教育,，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道,。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運用多種形式進行培訓。采取請進來,，走出去的辦法培訓教師,。校領導到先進地區(qū)考察,，學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色,；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓,；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓,；還通過優(yōu)質(zhì)課評比,，優(yōu)秀班會評選,，組織教師座談,、討論、點評,、交流等多種形式,，使教師在聽中學習，講中鍛煉,，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用,。同時學校結合在校學生學情,，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育,。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終,，輻射到各個學科的教學中去,。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中,。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點,，深入挖掘環(huán)境教育教材,，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點,。如語文課中祖國風光,、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容,；科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音,、美,、體,、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容,。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處,。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同,，積極開展不同的環(huán)境教育活動,。春季，組織學生進行植樹活動,。幾年來,，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻,；夏季，組織學生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護綠區(qū)”,、班級綠化角，給花草澆水,，拔除雜草,，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動,，強化環(huán)保意識,；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動,，進行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”；冬季,，加強對學生進行節(jié)水,、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育,。動員學生共同行動起來愛護學校公物,，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭,，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報,；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵,。

學校十分注重校園建設,，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃,、分布實施,，積極營造綠化、美化,、凈化,、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今,，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設,，鋪植草坪,，新修、改建花壇7個,，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米，新栽桂花,、小葉榕20多株,，新栽花卉若干。現(xiàn)在,，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹、柳樹近20棵,，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設,，修建了近300平方米的水泥甬路,，改建校園大門、領操臺,，新鋪了兩塊塑膠籃球場,，160多米的`校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園,，又是植物園,、科普園，更是學生學習生活的樂園,。這里植物品種多,，花草、樹木全,布局合理,，配置得當,，疏密有致，喬,、灌,、花、草高低錯落,，建筑造型獨具匠心,。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū),，北側的綠化塊,，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律,，無限風光滿校園,。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜,、安逸、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線,。

通過探索和實踐，我們逐步認識到,，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育，而是以尊重人,、關注人為核心的人本教育,，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,，是民主與公平的教育,，是倡導“科學”,、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學目標,、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,，我校在教育教學工作中,，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理,、綠色德育,、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系,，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中,，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習,，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄,，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質(zhì)的提高,，放大他們身上的閃光點,，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉,，給予贊賞和鼓勵,。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展,，關懷教師的身體情況,，投入大量資金，購置了跑步機,、綜合訓練器械等健身器材,，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力,；每位教師生日時,，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦,，提高教師綜合素質(zhì),，使之不斷進步,。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,，滲透到德育教育中,，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,，舉行了“迎奧運,、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,，表彰了一大批文明標兵,。使校園文化文明化，使學生的文明意識,、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,，他們都是受益者,，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，由于上級領導的支持,，學校班子堅強領導，全體師生齊心協(xié)力,，開拓進取,，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點,。同時學校的綠色教育初見成效,，教師工作的主動性提高了，學生的組織性,、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀,。比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力,。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作,，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田。

創(chuàng)建綠色學校自評報告標題篇二

環(huán)境教育對于社會與個人的發(fā)展具有非常重大的作用,，因此我校積極開展環(huán)境教育,，全面提高學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，把“立足學校,，擴展家庭，服務社會”作為開展環(huán)境教育的基本模式,，并提出了“文明,、節(jié)約、關愛,、和諧”八字綠色方針,，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,，師生同樹綠色理念,，實施綠色教育，促進人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展,。

陵陽中心小學座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側,，始建于1956年，1996年正式搬遷到此,。學校占地64畝,，總建筑面積43290平方米。現(xiàn)有21個教學班,，在校生968名?，F(xiàn)有教職工66人，其中專任教師48名,，市縣級骨干教師,、教學能手20人。

學校在上級的領導與指導下,，學校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興校”的辦學理念,，確立“崇尚科學,，追求真知”的校訓、“民主合作,，奮進創(chuàng)新”的校風,、“平等寬容，和諧互助”的教風,、“善思好問,，愉悅體驗”的學風，先后榮獲“市級規(guī)范化學?！?、 “日照市優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ翱h級課堂教學示范?！钡冉?0余項榮譽稱號,。

環(huán)境教育利在當代，功在千秋,。學校重視環(huán)境教育,，把創(chuàng)建綠色學校納入工作日程。成立創(chuàng)建學校組織機構,，由校長任組長,，做好學校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實施，并按計劃一步步展開工作,，明確任務,，責任到人，保證了環(huán)境教育在決策,、師資,、設施和經(jīng)費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理,，分管人員具體操作,，全體師生齊動員的良好教育局面。

為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識,，提高環(huán)境教育的效果,，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進行培訓，從中學到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法,，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,，使學校的每一個老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

學校布局合理,，校內(nèi)綠樹成蔭,，幽靜恬美。學校注重綠化,、美化,、凈化建設，校內(nèi)景觀樹木近千株,，綠化面積達5千余平方米,；校園文化建設格調(diào)高古，兩座校園雕塑昂揚向上,，藤蘿景觀翠綠如蔭,；植物園樹木、花草依時令生發(fā)，成為學生實踐活動的樂園,；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景；學校的兩條主路——尚德路,、崇文路,，古樹遮日，意韻雋永,；教學樓內(nèi)名人長廊,、經(jīng)典階梯時時啟智、處處育人,。形成“兩塑,、兩墻、兩路,、兩壇,、一園,、一架”的校園景觀格局,。

（四）,、開展環(huán)境教育，提高學生素養(yǎng),。

1,、重視學科教學，滲透環(huán)境教育,。課堂教學是學校教育的主陣地,，因此我們把環(huán)境教育與各學科課堂教學相結合，根據(jù)各學科的實際特點,，挖掘環(huán)境教育結合點,，把環(huán)境教育與教學目標有機結合、有效滲透,。比如在語文課中,，《春天來了》、《美麗的小興安嶺》,、《海底世界》,、《只有一個地球》、《桂林山水》,、《鳥的天堂》等課文，聯(lián)系課文內(nèi)容,，激發(fā)學生熱愛自然,，保護自然；數(shù)學課中，學生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),，并把它們改編成數(shù)學問題進行解決,，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計”、“小區(qū)月用電量的粗略計算”,、“一億張紙有多厚”等,，通過這樣的學習，即提高了學生的環(huán)境意識,，同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力,；思品課中，讓學生走進動植物的世界,，培養(yǎng)愛護動植物的習慣,；科學課中，老師介紹自然現(xiàn)象,、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關系,，了解大自然；美術課指導學生繪畫,，激發(fā)對大自然的熱愛,。

2、誦讀文化經(jīng)典,，感悟綠色之美,。學校結合新教育實驗中的兒童課程，進行“晨誦,、午讀,、暮寫”活動時，要求每班學生每天堅持利用早,、中,、晚各時段的活動中，找尋意境優(yōu)美之詩詞,，進行誦讀,、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美,。如學生從《春日》,、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好，萬物生長的快意,，明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性,，從而懂得關愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù),，人力之成物有大限,，取之有度,，用之有節(jié)，則常足,；取之無度,，用之無節(jié)，則常不足”語句中,，明白資源的有限,，懂得珍惜資源的重要，學會人與自然和諧相處,。

3,、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育,。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學中,，而且貫穿于系列的第二課堂活動中，學校充分利用“植樹節(jié)”,、“地球日”,、“世界環(huán)境日”、“無煙日”,、“衛(wèi)生示范周”,、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣,、豐富多彩的活動,。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報,、手抄報設計比賽,，以及征文、演講等比賽,，這些活動順利有效開展,，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進了學校的環(huán)境教育工作,。

（五）開展節(jié)能活動，倡導綠色工作,。

1,、開展回收活動，回饋班級建設,。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,，做為當代的學生更應傳承?！叭≈卸?，用之有節(jié)”這個道理學生明白不難，但更重要的是讓其付之行動,，為此學校要求每個班級為單位,，進行日常垃圾分類,、收集舊報紙,、撿拾飲料瓶桶等活動,，其收入用以班級購買圖書；實行圖書,、文具,、玩具漂流或捐贈活動,，讓學生把自己讀過的書籍,、不用的文具、玩具進行二次利用,，充分發(fā)揮其效用,，讓學生體驗變廢為寶，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義,。

2,、實行節(jié)約辦公，倡導綠色工作,。學校積極開展節(jié)約辦學,，做到物盡其用，倡導綠色工作,。學校在水,、電使用等方面采用層層落實責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務處制訂有節(jié)水,、節(jié)電措施,。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由后勤專人負責,，教室的水電使用由各班指定專人負責,，明確責任，落實到人,，使水電的浪費大幅度減少,。教師提倡綠色辦公,，多使用電子文稿，做到雙面用紙,；合理使用電器,，做到人走燈關、盡量少開空調(diào),、節(jié)約用水等,，這些綠色行為，節(jié)約學校辦公費用,。

（六）,、探究環(huán)境問題，經(jīng)歷感同身受,。

1,、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義,。學校組織學生開展《陵陽河污染源》調(diào)查,，同學們用行動研究的形式，通過實地觀察,、訪問,、實驗、思考,、做方案,、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護的意義,。在學校老師的帶領下,成立了由四,、五、六年級學生組成的課題活動小組,經(jīng)過細致的討論,，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察,調(diào)查污染的程度,。經(jīng)過實地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性,。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環(huán)境,，環(huán)境才不會給人類帶來災難?！苯又稍L附近居民對河水污染的看法,，并整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記,，整理出活動的小結,，并將資料整理后向?qū)W校、社會宣傳,，加強全民的環(huán)保意識,。

2,、校內(nèi)制度規(guī)范，做到身體力行,。學校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,，落實“ 一衛(wèi)、兩崗,、三無,、四凈”制度?！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士，負責檢查個人衛(wèi)生,；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗,、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗；“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑,，無一人說臟話,，無一人打架；“四凈”是指手,、臉,、頭發(fā)、衣服干凈,。實行督查員制,，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話,、互相追打的等違紀同學,，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹,、帶廢紙袋,；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲,、勤理發(fā),、勤洗澡；“八不”是指不喝生水,、不隨地吐痰,、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾,、不破壞綠化,、不損壞公物、不說粗話,、臟話,、不帶廢物品（早點盒,、零食袋）進校園。通過一系列的規(guī)章制度,，讓學生形成衛(wèi)生意識,、環(huán)保習慣。

（七）活動提升行為,，行為養(yǎng)成習慣,。綠色代表的是純潔、環(huán)保,、健康,，綠色教育就是要強調(diào)培養(yǎng)學生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操,，養(yǎng)成關注,、保護、完善人類生存的環(huán)境意識,、能力和行為習慣,。為了實現(xiàn)這一目的，學校主要通過社會活動,、環(huán)保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為,。

1、定期服務社會,，宣傳綠色行動,。學校定期組織學生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動。每年的“環(huán)境日”都組織學生對校園進行大掃除,，做到室潔角凈,；隨時監(jiān)控學校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)臟,、亂,、差及時組織學生進行打掃，并向附近居民提出建議,，通過活動對學生進行環(huán)境教育,。經(jīng)過長期努力，環(huán)保意識都內(nèi)化為同學們自覺的綠色行動,。

2,、環(huán)保小組跟進，室潔園凈花紅,。精細校園花草樹木的管理,，按區(qū)分班管理，負責平時的衛(wèi)生整平、澆水護理等,，通過學生辛勤的勞動,，做到草青樹綠花紅。當校園櫻花盛開之時,，熱烈的粉紅色便溢滿校園,，樹下留下了學生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象,。校園里，綠色小衛(wèi)士檢查校園,，看看地面是否干凈,，提醒同學們說話走路輕點，使全校學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生,、不隨地吐痰,、扔垃圾的好習慣，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,，保證了校園的整潔、安靜,。

3,、同步主題活動,內(nèi)化環(huán)保意識。少先隊根據(jù)工作計劃,，在每年的世界地球日（4月22日）進行“地球媽媽我愛您”,、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動,，并通過演講,、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為，內(nèi)化學生的環(huán)保意識,。

創(chuàng)建綠色學校自評報告標題篇三

我校創(chuàng)建于19xx年,，歷經(jīng)90多年，積淀著深厚的人文底蘊,。三易校址,，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30畝,，建筑面積7000余平方米,。綠化面積達5600平方米，整個校園布局合理,，整潔美麗,，環(huán)境宜人。現(xiàn)有26個教學班，1345名學生,，共有56名教職工,。

近年來，我校在狠抓教育教學質(zhì)量,，努力傳承古校文明,、道德精神的同時，不斷加強環(huán)境教育,，增強師生環(huán)保意識,，取得較為可喜的成績：19xx年以來先后被命名為江蘇省現(xiàn)代教育技術實驗學校、揚州實驗小學,、揚州市素質(zhì)教育先進學校,、揚州市少先隊基礎建設達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)、揚州市優(yōu)秀家長學校,、揚州市紅領巾示范校,、揚州市社會綜合實踐活動實驗學校、高郵市優(yōu)秀學校,、高郵市綜合督導優(yōu)秀學校,、高郵市紅領巾示范校等光榮稱號。

一,、明確目標,，措施到位。

近年來,，我們廣大師生深刻地認識到：環(huán)境保護是我國一項基本國策,，不僅關系到我們中華民族的存亡和興衰，關系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施,，而且這與我們每一個人都密切相關,。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗,，不懈努力,。兒童和少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人,，祖國的明天靠他們?nèi)ソㄔO,，優(yōu)美的環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。從小樹立熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境,，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應具備的基本素質(zhì),，也是我們進行環(huán)境教育的總體目標,。為此，學校狠抓措施的落實，平時做到定期出好環(huán)境教育宣傳專欄,、宣傳手抄報,，定期安排學生閱讀環(huán)保教育書籍。同時充分利用“紅領巾廣播站”,、“新苗電視臺”在有關環(huán)保節(jié)日前后（如植樹節(jié),、地球日、愛鳥周,、世界環(huán)境日等）,，進行環(huán)境保護的專項宣傳，并適當?shù)亻_展了一些主題活動,。

二,、注重探究，多途教育,。

1,、加強環(huán)境教育課程的開發(fā)和管理

每學年初，我校能根據(jù)課程計劃及目標要求,，制訂了環(huán)境教育工作計劃,，并且在部分年級按一定的課時比例，將環(huán)境教育納入到地方課程中,，專門征訂了《環(huán)境教育》教材,，配備環(huán)境教育教師，把環(huán)境教育課程管理納入到學校教育教學工作中去,，做到了課程化、制度化,、規(guī)范化,。

2、積極地在各學科教學中有機滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育,，僅僅靠一堂環(huán)境教育課,，難以完成既定的目標，更難以奏效,。因此,，我們嚴格要求各科老師在各學科教學中，努力滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，尤其是在語文,、社會、自然,、勞技等學科中,，做到滲透自然貼切，內(nèi)容通俗易懂，學生容易接受,。如教《只有一個地球》,、《黃河》這些課文時，我們不僅完成語文學科的教學任務,，更重要的是進行很好的生動的環(huán)境保護與教育課,，課上師生通過課前收集來的有關地球的資料，由淺入深地講述了保護地球,，保護母親河的意義,，讓學生懂得環(huán)境保護的重要性。

3,、積極踐行環(huán)境教育社會實踐課程

我校根據(jù)實際情況,，因地制宜地開展了環(huán)境保護的社會實踐活動課程。結合植樹節(jié),，組織開展了“我為校園添片綠”,、“我為校添筆彩”等活動；針對農(nóng)村不講衛(wèi)生的一些陋習,，組織開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊會活動。通過這些活動的開展,，學生不僅初步了解了一些家庭的,、學校的、家鄉(xiāng)的,、祖國的環(huán)境保護常識,，而且逐步擴大了認識環(huán)境的視野，初步了解環(huán)境保護在生活和生產(chǎn)中的重要意義,，我們還通過走出校門踏青,、秋游等形式，走出課堂到家鄉(xiāng)的環(huán)境中走走,、看看,，讓他們感受家鄉(xiāng)的環(huán)保與發(fā)展，從而增強了他們觀察環(huán)境,、認識環(huán)境,、改善環(huán)境、適應環(huán)境的能力,。學校少先大隊還創(chuàng)辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》,、《綠色童謠》等期刊，為學生提供交流的場所,、互動的機會和展示的平臺,。

三,、校外活動，深化教育,。

開展環(huán)境的實踐活動,，既是環(huán)境教育的重要內(nèi)容，又是開展環(huán)境教育的重要途徑,。平時,，我校在校內(nèi)課堂教育的基礎上，正確有計劃、有組織地組織學生參加一些課外環(huán)境保護活動,。我們還通過廣播、閉路電視,、圖片,、櫥窗,、自辦小報,，開展環(huán)境教育宣傳活動,；利用節(jié)假日，成立了“環(huán)保假日小隊”,，組織學生走上街頭,，走上社會,，開展了豐富多彩的活動,，如“我為向陽河通通氣”,、“我給墻壁擦擦臉”,、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動,，不僅養(yǎng)成了他們熱愛勞動,，自覺保護環(huán)境的習慣,，還對他們進行了愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的愛心教育以及環(huán)保觀念的啟蒙教育,，增加了保護環(huán)境的應有的道德和責任感,。

四、明確職責,，注重實效,。

一、二,、三等獎,，學校榮獲組織獎。

五,、加大投入,，美化環(huán)境。

1,、積極籌措資金,，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設進行了認真構思,，首先確立了“一次性規(guī)劃,，分步驟實施”的總體設想。對校園環(huán)境布局進行了總體規(guī)劃,，并逐年進行了種樹、植草,、栽花等綠化,、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米,。同時,，還注意校園人文環(huán)境的建設，做到了校園建設有新意,，環(huán)境裝點有內(nèi)涵,。點點滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝,。

以校風引導：“團結文明,，活潑向上”的校風，不僅引導師生共同創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境,，而且激勵大家努力創(chuàng)造自己美好的明天,。

以綠化陶冶：百草園內(nèi)，怡情益智,，在校園內(nèi)種植花草樹木,，既陶冶了兒童的情操，又增長了兒童的知識,。種花滋草,，寓情于景，確實起到讓每株花草說話的作用,，自然此時無聲勝有聲,。草的耐性、花的靈情,，輔之精當說明,，讓學生自己去揣摩、體會,，學生從觀賞學到很多很多的知識,。

以美化溫馨：美化,、香化學校環(huán)境,，融知識、情感、育人于一體,，

使環(huán)境富于較高的知識含量,，使之對學生的健康成長起到陶冶、熏陶作用,。

以愛國激情：地圖面前,，放眼世界,，在校園內(nèi)的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學生從小胸懷祖國,，放眼世界,，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊,，增知展才,，學校開辟櫥窗畫廊，既有知識介紹,，又有學生自己的作品展覽，讓學生在這里學習,，在這里展示,。

學校精心裝點每一個角落，讓學生從不經(jīng)意中得到了美的教育,，讓學生在綠化,、美化、香化的自然環(huán)境中,，感受到人文氣氛,，受到潛移默化的熏陶教育。

2,、狠抓衛(wèi)生管理,，嚴格控制不良衛(wèi)生狀況和環(huán)境污染。

衛(wèi)生狀況的好壞,，直接關系我校師生的健康安全,，關系到許多家庭的幸福安寧，我校時時刻刻繃緊衛(wèi)生安全這根弦,。對校園的凈化,、教室的整潔,，廁所的潔凈，尤其是飯?zhí)玫男l(wèi)生管理做到反復抓,，抓反復,，發(fā)現(xiàn)隱患立即解決，堅決做到嚴禁發(fā)生任何衛(wèi)生安全事故,，百分之百的保證師生身體健康,。

1、進一步加強組織領導,，加大師生環(huán)保教育力度,，增強師生的環(huán)保意識。

2,、進一步加強環(huán)境教育的廣泛開展，發(fā)揮環(huán)?！按蠼逃惫δ?，真正做到人人參與，爭做“環(huán)保衛(wèi)士”,。

3,、進一步加強環(huán)境教育的深入研究，求實求效求質(zhì),。

創(chuàng)建綠色學校自評報告標題篇四

到 20xx年我省共有國家級綠色學校33所,。省級綠色學校243所，市級綠色學校255所,。綠色學校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學化,、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學校已經(jīng)成為傳播社會主義精神文明,、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場所,。特別是在“綠色學校”創(chuàng)建過程中,，不僅極大地調(diào)動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性,，同時也進一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認識和理解。提高了教師和學生們的環(huán)境素養(yǎng),，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障,。創(chuàng)建“綠色學校”活動還帶動了學生家長,、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護事業(yè),，使綠色學校成為推動環(huán)境保護工作的有效載體。

為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學?！眲?chuàng)建工作主管人員隊伍,，不斷提高綠色學校創(chuàng)建質(zhì)量，交流創(chuàng)建經(jīng)驗，深刻領會創(chuàng)建理念,，我們把接受培訓,、組織培訓、參與培訓作為綠色學校創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓,。首先,，積極選派人員參加國家組織的培訓班、研討班,。通過學習和交流我們增長了創(chuàng)建知識,，開闊了視野，交流了經(jīng)驗,。20xx年我省有17人參加了國家組織的培訓與研討,。其次，認真開展了本省的培訓工作,。20xx年3月,，我們組織省主管綠色學校的環(huán)保局、教育局人員進行培訓,。通過培訓,，學員們不僅更加深入地理解了綠色學校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑,，也了解了我國及我省綠色學校創(chuàng)建形勢,。在培訓班上，學員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學校的創(chuàng)建經(jīng)驗,。

我們認為,，綠色學校創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的、長期的工程,，每一位工作者都應成為學習者,、宣傳者、實踐者,。只有自己成為專家,，才能把這項工作抓好，抓出效果,，抓出新意,。

20xx年，我們重點開展了全省綠色學校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計工作,，并將資料全部輸入電腦,，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報送及時準確,，為國家報送了基礎資料,。

為了提升現(xiàn)有綠色學校創(chuàng)建水平,，掌握創(chuàng)建情況，于20xx年9月份開始對第一,、二,、三、四批國家和省綠色學校進行了全面復查,。在復查過程中,，主管綠色學校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負責任，帶領省綠色學校創(chuàng)建領導小組成員李超,、肖瑞不辭辛苦,，到各市縣檢查。有的學校坐落在離市,、縣區(qū)很遠的地方,，路途遠且坎坷，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學校檢查后,，吃口飯,，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學校。應該說非常勞頓,。我們每到一處，既要檢查又要宣傳,、總結,，對綠色學校創(chuàng)建工作起到了推動作用。

為了搞好環(huán)境滲透教學,，我們在全省中,、小學及幼兒園中開展了綠色學校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學校創(chuàng)建活動的開展,，綠色學校教案評選也得到了廣大師生的重視,，他們踴躍參加，20xx年全省有800多份教案參加評選,。在教案中我們欣喜地看到,，教師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個學科,。楊淑華主任,，楊宏副主任親自評選把關，并與教育廳協(xié)調(diào),。

組織綠色學校學生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動,。轉發(fā)了國家關于開展比賽活動通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局,、學校聯(lián)系,，督促他們做好組織工作,。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關,，我們對所有作品一一地做了推薦說明,。就這項工作用去了許多精力和時間，天道酬勤吧,，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學劉偉同學的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎,，這也是對我們的最大安慰。

創(chuàng)建綠色學校自評報告標題篇五

21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,，因此,，營造健康、和諧,、舒適,、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然,，保護環(huán)境是學校教育的責任,。因此，學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作,，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,，作為學校環(huán)境教育的基礎工程，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,，作為學校精神文明建設的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施,，我校成立了由柯培清校長任組長,，許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長,，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作,。從校園文化建設,、課內(nèi)教學、課外教育,、校園管理,、宣傳教育、資料整理等各方面入手,，廣泛開展創(chuàng)建活動,，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,，在中小學加強環(huán)境教育,，開展創(chuàng)建綠色學校的活動，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,。近年來,，我校充分利用廣播站、櫥窗,、板報,、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī),；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識,。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等,。

在綠色學校的創(chuàng)建中，我校還結合“周度文明班級”評比,，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育,，培養(yǎng)學生良好的生活、學習,、禮儀,、衛(wèi)生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工,，人人都是責任人”,。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”,。明確了保護環(huán)境,，從我做起,，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,，扎根在師生的頭腦里,。

我校坐落于石獅市文化中心地帶，學校占地面積為16000平方米,，除了鋪上水泥路的土地外,，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化,。教學區(qū),、生活區(qū)分設，是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校,。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,，我們?nèi)Υ蛟烊宋木?，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口,，美化校園,，優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程,，透露出奮發(fā)向上的時代精神,，“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念,，“勤奮”,、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風,，激勵全校師生努力工作,、勤奮學習、不斷進取,。校內(nèi)宣傳櫥窗,、名人畫像，環(huán)保宣傳標語,、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,，為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。

我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,，在上級部門的領導下,，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中,，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,，每學期不少于2節(jié)，同時我們結合“植樹節(jié)”,、“地球日”,、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,，通過國旗下講話進行專題教育,。

此外，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,，在自然,、勞動、思品,、社會,、語文、,、音樂等各科教學中,，進行有機滲透,，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環(huán)境意識,。

實踐證明,，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育,、長知識,、養(yǎng)行為。

1,、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會,，通過主題隊會、實踐活動等形式,，開展環(huán)?；顒印＝陙?，我校以“保護地球,、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,，組織學生栽植盆景美化教室,，組織學生捐植樹木綠化、美化校園,。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,，學校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會,，開展“伸出我的小手,、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境,、珍愛生命”,、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然,、社會,、等為基本學科,，都成立了相應的環(huán)保小組,，并定期開展環(huán)保活動,，清理學校衛(wèi)生死角或走上社會,、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,，天更藍”為己任,，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情,。

2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理,。在日常生活中,，學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上,，組織學生打掃衛(wèi)生,，每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生，守紀情況,，參與學校的常規(guī)管理,，讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學校常規(guī)管理中的困難,，和管理有序給人的愉悅,，從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺,。

3,、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識,。在全面實施新課程的過程中,，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,，并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動,。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活,，在活動中增強了學生的環(huán)保意識,，在學生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念,。

1,、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員,，及邀請有關環(huán)保專家到校講座,。

2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢,。

3,、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣,，提高環(huán)保意識,。

4、開設環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營,。

“一份耕耘,，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲,。學生的各種能力得到了培養(yǎng),，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高,。我們深深地知道,，只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習,，是當今社會發(fā)展的一個主題,。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐,，在學習中創(chuàng)新發(fā)展,，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。

創(chuàng)建綠色學校自評報告標題篇六

是經(jīng)黑龍江省人民政府批準,、國家教育部備案,，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校,現(xiàn)有在校生5300人。學院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會,，建校歷史五十余年,，學科涉及文、管,、農(nóng),、工等應用領域，畢業(yè)生遍布全國各地,，素有“管理人才的搖籃,，科技專家的沃土”之稱。

全院共有教職工363人,，其中專任教師178人,，含省級學術帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人,，雙師型”教師54人,，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人。

學院占地1900畝,，建筑面積20.3萬平方米,，固定資產(chǎn)1.7億元；辦公樓,、教學樓,、實驗樓、圖書館,、公寓樓,、餐飲樓、俱樂部,、產(chǎn)業(yè)化教學基地群,、標準化田徑運動場、商業(yè)服務中心等設施一應俱全,、功能齊備,；各類實驗室、標本室55個,。建有電視衛(wèi)星接收站,、外語小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書21.8萬冊,，電子讀物3.93萬種,。

經(jīng)過多年的實踐和探索，學院形成了人才培養(yǎng)基地化,，合作辦學國際化,，校企一體、雙元制教學,，校農(nóng)合作,、產(chǎn)學研緊密結合，教科農(nóng)工貿(mào)一體化,，仿真模擬教學,，多種形式辦學，與就業(yè)準入制度接軌,，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢,。已跨入全國高校600強行列。

我們的目標是：不但要成為環(huán)境保護,、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū),，綠色食品生產(chǎn)基地，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地,，為保護人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻,。

（一）組織管理

學院領導十分重視綠色學校建設工作，從20xx年開始就制定了綠色學校創(chuàng)建工作方案,，成立了以院長為組長,，教務處,、專業(yè)系、學工團委,、辦公室等部門負責人為成員的領導小組,，下設辦公室，并成立了宣傳教育,、課內(nèi)教育,、課外教育、環(huán)境建設四個工作小組,，分工負責組織綠色學校的創(chuàng)建工作,。同時，為了保證創(chuàng)建工作的順利進行,，通過培訓,、派出學習等多種形式對員工進行培訓,。20xx年10月份結合學院實際,，進行了iso14000環(huán)境管理國際標準認證工作,，對相關人員進行了有關環(huán)境,、環(huán)保等方面知識的學習,，目前,，此項工作已通過初審,。

（二）課內(nèi)教育

1,、開設選修課

全院公共選修課中開設《可持續(xù)發(fā)展理論與實踐》,、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》,、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術》等課程。

2,、課內(nèi)滲透

在全院各專業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內(nèi)容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展,、保護生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容,。

在《經(jīng)濟學原理與農(nóng)村經(jīng)濟》、《農(nóng)村經(jīng)濟》,、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容,。

在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》,、《旅游地理》,、《農(nóng)村政策法規(guī)》、《花卉學》,、《作物栽培學總論》,、《植物保護學通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學》,、《農(nóng)業(yè)生物技術》,、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡,、環(huán)境教育的意義、作物生長與環(huán)境條件,、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,。

3、班會課

各班級定期在班會課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，加強對學生的環(huán)境教育,，提高學生的環(huán)境意識,。

4,、環(huán)保實驗操作技能培養(yǎng)

種植類專業(yè)在實驗中滲透環(huán)保內(nèi)容，注重在相關實驗中對學生環(huán)保意識的培養(yǎng),。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用,、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治,、野生植物標本的采集,、土壤剖面觀察等項實驗中。

（三）課外教育

1,、成立課外活動小組,。

學院團委組織成立了3個環(huán)保課外活動小組。分別組織了植樹,、節(jié)約用水實踐周,、保護環(huán)境主題教育會、環(huán)保知識競賽等活動,。課外小組活動要求定期,、定內(nèi)容、定輔導教師,、定地點,。

2、采取靈活多樣的形式,，進行環(huán)?？破招麄骰顒印?/p>

黨辦,、團委,、德育教研室共同進行組織，采用廣播,、板報,、征文、宣傳畫,、講座等形式,，開展環(huán)保主題教育活動,。

3、環(huán)境教育與團隊活動相結合,。

每年組織教師及學生參加牡丹江市,、寧安市組織的春秋兩季植樹活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神,，也使學生受到了熱愛環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的教育。

（四）環(huán)境建設

學院將環(huán)境育人納入學院的四育人（教書育人,、管理育人,、服務育人、環(huán)境育人）方針之中,，并已付諸實施,。

1、校園綠化美化

多年來,，共植樹60多個品種36000多株,，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米,，占可綠化面積的100%,，實現(xiàn)了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標，另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林,、風景林,、豐產(chǎn)林苗基地，近幾年,，每年用于環(huán)境建設方面的投資均在20萬元以上,，為環(huán)境建設任務的落實提供了保證。

為實現(xiàn)教學質(zhì)量管理,、環(huán)境管理工作與國際接軌,，達到標準化的規(guī)范，也為滿足專業(yè)實訓的需要,，學院與北京世標認證中心聯(lián)合,，于20xx年10月份開始進行iso9000國際質(zhì)量標準和iso14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過了iso90001：20xx國際質(zhì)量標準認證,，通過了iso14001：20xx的環(huán)境管理國際標準的初次審核,。這標志著學院的管理水平和教育教學及服務質(zhì)量提升到了一個新的高度，環(huán)境建設也邁上了一個新的臺階,。

2,、制訂校區(qū)環(huán)境保護辦法

學院針對實際，制定了校區(qū)環(huán)境保護法,，對產(chǎn)生的煙塵,、異味,、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進行有效制止，并采取防污治污措施,，多年來,，共消滅小鍋灶200多個，集中鍋爐房,，采用符合國家防污標準的鍋爐,，保證了校園內(nèi)空氣清新，取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為,，保證了校園環(huán)境的健康有序,。

3、定期進行衛(wèi)生清掃

對校園的衛(wèi)生堅持經(jīng)常清掃,，保持校園干凈,、教室整潔,、食堂衛(wèi)生符合標準,、廁所清潔無味，并對垃圾進行分類處理,，能回收再利用的進行回收,，不能回收利作的進行集中處理，保證了校園內(nèi)的潔凈,。

多次獲得區(qū),、市級綠化先進單位稱號；城市園林綠化甲級單位,、市級綠色學校,、省級綠色學校、綜合治理先進單位,、精神文明單位,、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進單位,、省級甲級庭院綠化先進單位,、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位,、省級精神文明單位,。

通過多年的努力，學院的環(huán)境建設逐步提檔升級,、學生的文明程度逐漸提高,，營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境,，為學院更大的發(fā)展打下了堅實的基礎,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件,。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設檔次不高,，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大,，學生環(huán)境意識還需進一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進一步努力,，加大育人環(huán)境的建設力度,，加快學院的建設和發(fā)展，使學院早日成為環(huán)境一流,、學風一流,、師資一流、管理一流,、質(zhì)量一流,、特色一流的職業(yè)學院。

創(chuàng)建綠色學校自評報告標題篇七

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米，建筑面積5700平方米,，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人,，教職工81人,。多年來，在市教育局的領導下,，我校始終把綠化,、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標,，健全領導機構,，營造綠色氛圍，增強綠色意識,，落實綠色行動,，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校,。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰，花草彌香,，環(huán)境優(yōu)雅,，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：

我校始終認為,，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題,，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動,，這是基礎教育的重要任務,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任,。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色,。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學校活動為我校提供了良好的契機,。通過反復的學習,、探索和研究，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力,，代表著健康與恒久,?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠,，而應是形成心靈的綠,，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建,，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統(tǒng)一,，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化,，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境,。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高,，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力,。

基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視,，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組,，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥,，副校長主抓,；政教處、教務處,、總務處,、班主任分工負責，具體實施,。同時在班級成立環(huán)保興趣小組,、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員,，形成縱橫交錯,，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構。同時訂規(guī)劃,、做方案,、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體,、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法,，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,，簽訂目標責任書。抓學習,、促提高,；抓制度、促工作,；抓管理,、促教學；抓教師,、育學生,。形成層層抓落實、人人有責任,、事事有標尺,、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍,。

開展環(huán)境教育,，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道,。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運用多種形式進行培訓。采取請進來,，走出去的辦法培訓教師,。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗,，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色,；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓,；還通過優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會評選,，組織教師座談,、討論、點評,、交流等多種形式,，使教師在聽中學習，講中鍛煉,，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用,。同時學校結合在校學生學情,，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育,。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終,，輻射到各個學科的教學中去。因此,，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中,。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,，我們要求大家結合自己學科特點,，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā),，找準所教課程的結合點和滲透點,。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容,；科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音,、美,、體、勞課程中關于自然美,、環(huán)境美等內(nèi)容,。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上,，還根據(jù)季節(jié)的不同,，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季,，組織學生進行植樹活動,。幾年來，共植樹一萬多株,，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻；夏季,，組織學生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角,，給花草澆水,，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌,，并組織給樹掛牌活動,，強化環(huán)保意識；秋季,，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題,。結合世界環(huán)境日等紀念活動,，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”,；冬季,，加強對學生進行節(jié)水,、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育,。動員學生共同行動起來愛護學校公物,，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭,，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報；評選環(huán)保小衛(wèi)士,，給予獎勵,。

學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下,，整體規(guī)劃,、分布實施，積極營造綠化,、美化,、凈化、藝術化的校園環(huán)境,，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設,，鋪植草坪，新修,、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米,，新栽桂花、小葉榕20多株,，新栽花卉若干?，F(xiàn)在,，我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹,、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中,。同時結合創(chuàng)綠建設,，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園，又是植物園,、科普園,，更是學生學習生活的樂園,。這里植物品種多，花草,、樹木全,布局合理，配置得當,，疏密有致,，喬、灌,、花,、草高低錯落,，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶,，教學樓東側的中心綠化區(qū),，北側的綠化塊,，走廊的鮮花,，形成立體綠色的主旋律,，無限風光滿校園,。頗具藝術風格的教學樓,，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品,，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受,，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜、安逸,、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

通過探索和實踐,，我們逐步認識到,，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,，而是以尊重人,、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,，是民主與公平的教育,，是倡導“科學”、“和諧”,、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹,。為此,，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,，最終從“綠色管理,、綠色德育、綠色教學,、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化,，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基,。在教育實踐中,，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習，更投向作為學習主體的學生本身,。不以分數(shù)論英雄,，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質(zhì)的提高,，放大他們身上的閃光點,，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉,，給予贊賞和鼓勵,。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展,，關懷教師的身體情況,，投入大量資金，購置了跑步機,、綜合訓練器械等健身器材,，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力,；每位教師生日時,，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質(zhì),，使之不斷進步,。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,，滲透到德育教育中,，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,，舉行了“迎奧運,、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,，表彰了一大批文明標兵,。使校園文化文明化，使學生的文明意識,、文明舉止習慣化。現(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果,，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園,、快樂的學園和精神的家園,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，由于上級領導的支持，學校班子堅強領導,，全體師生齊心協(xié)力,，開拓進取，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階,，年年都有新亮點,。同時學校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了,，學生的組織性,、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報,，比責任更重要的是努力,。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田,。