總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

2,、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩,。

3,、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,。

1,、課件

2、畫(huà)紙,、蠟筆人手一份

3,、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張,。

教師：小朋友,，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳,，沒(méi)有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢,？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）

1,。教師：小朋友,，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，如貝殼――圓圓的,，有美麗的花紋；身體――長(zhǎng)長(zhǎng)的,，軟軟的等,；）

2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的,？殼上還有什么,？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋,，非常美麗?。?/p>

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的,、黃色的,、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的,、厚厚的）頭上有什么,？（一對(duì)觸角、一雙眼睛,、還有一個(gè)小嘴巴）

1,、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧,。你們想怎樣畫(huà)呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）

2、示范蝸牛的畫(huà)法：

教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧,。

先在畫(huà)紙的正中間,，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體,、觸角、眼睛,、嘴巴,。

教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多,，老師覺(jué)得繞4圈就最合適,，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,，畫(huà)得大大的,，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

教師：接著,，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的,、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角,、眼睛,、小嘴巴,。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼,，我們用線條和圖案給它裝飾一下,。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線,、斜線、波紋線等線條,。

教師：除了線條,，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服,。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗,！

（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色,，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了,。（教師在黑板上示范）

（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

1、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求,。

（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色,。

（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗,。

（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

1、在幼兒下筆畫(huà)之前,，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛,，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà),。

2,、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解,，幼兒可能會(huì)更容易理解,、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好,。

幼兒園中班美術(shù)教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時(shí)間：20xx―01―1110：23：34

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆、記號(hào)筆,、彩紙,、剪刀。

2,。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫(huà)若干。

3,。環(huán)境布置,，（1）。談話區(qū),，（2）,。操作區(qū)，（3）,。展示區(qū)。

4,。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu),。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀。

2,、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些,，有哪些顏色,，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫(huà),，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。（嗯,，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色,。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種,，你們看好了,，美麗的蝴蝶來(lái)了。（出示多媒體圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4、欣賞蝴蝶范畫(huà),。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫(huà)）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服,。

1,。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,。出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋,。

（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿，拿筆放筆）,。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗,，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,，看，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶,，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫(huà)片,，動(dòng)畫(huà)的世界更貼近于孩子們的想象世界,。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力,。所以,，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象作為繪畫(huà)內(nèi)容，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫(huà)形象,。

1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的,、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小,。

1.課件、示范畫(huà),。

2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙,、記號(hào)筆。

3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1,、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去,，你們想去嗎,？好，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,。

2、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話,、回憶,，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉,？"

"對(duì)了,，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢,？它長(zhǎng)的什么樣子,？"

3、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶,，為幼兒大膽,、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn),。"

4,、教師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法,。

5,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

6,、展示作品，教師講評(píng),。

活動(dòng)結(jié)束,。

請(qǐng)客人老師欣賞。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,，與興趣有極大的關(guān)系,。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà),、人物進(jìn)行,，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注,，情緒愉快,，積極參與，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo),。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

1、感受假期的快樂(lè),，愿意繪畫(huà)自己,。

2、能夠大膽做畫(huà),，感受樂(lè)趣,。

進(jìn)行繪畫(huà)

能夠畫(huà)出五官

紙、范畫(huà)

一,、出示小兔吸引寶寶的興趣

1,、你是怎樣過(guò)新年假期的？

2,、在假期里你的心情是什么樣的,？

今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的,？

二,、幼兒進(jìn)示范

1、提出問(wèn)題,，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣,？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2,、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà),。

3,、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三,、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

1、將自己的頭畫(huà)的大一些,，畫(huà)在紙的中間

2,、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。

在美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒聯(lián)想,、創(chuàng)造，從不同角度,、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案,。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用,?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞,。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí),。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

1.能夠畫(huà)各種線條,；

2.能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。

加粗線條感受簡(jiǎn)約的美

一路隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線跳舞,，感受直線曲線斜線和點(diǎn),。

二路幼兒涂鴉

1.書(shū)空各種線條，感受線條的變化,。

2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線,，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈,。

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線條,。

2路根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線，圈圈,，點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿,。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

作者：吳艷君時(shí)間：20xx—01—1110：23：34

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆、記號(hào)筆,、彩紙,、剪刀。

2,。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫(huà)若干。

3,。環(huán)境布置,，（1）。談話區(qū),，（2）,。操作區(qū)，（3）,。展示區(qū),。

4。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結(jié)構(gòu),。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀。

2,、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些,，有哪些顏色,，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫(huà),，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。（嗯，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來(lái)了,。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4、欣賞蝴蝶范畫(huà),。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫(huà)）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服,。

1,。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,。出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋,。

（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花,，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿,，拿筆放筆）,。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo)。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗,，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,，看，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧,。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩,、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,?！?/p>

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象,，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法,。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線條,、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣。

1.各類蝸牛的圖片,、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線描范畫(huà)一幅。

3.記號(hào)筆,、畫(huà)紙,、水彩筆。

組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳,，沒(méi)有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，觀察蝸牛的頭部上的觸角,，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋,。

1.出示范畫(huà)、觀察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并說(shuō)出用到了直線、斜線,、波浪線,、虛線、三角形,、圓形,、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫(huà)法,。

(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓,。

先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼,，再畫(huà)上身體、觸角,、眼睛,、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,，線與線之間不要太密,。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線、斜線,、波紋線等線條,。除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,，如圓形,、心形、云朵形等。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼,，最后，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色,。

(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

教師觀察并了解幼兒的繪畫(huà)情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō),。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài),。

2.樂(lè)意作畫(huà),，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小花,、小樹(shù)的.形態(tài)有較清晰的認(rèn)知,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份,，棉簽若干支,、圖畫(huà)紙、牙刷,、排筆,、橡皮筋人手一份。

1.棉簽畫(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎,？

這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？

2.示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸,、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式,。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法,。

（1）棉簽小花

畫(huà)花瓣：

蘸一蘸,，顏料粘在棉簽上,；點(diǎn)一點(diǎn),，點(diǎn)出圓圓的形狀,；畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)出花朵的形狀

畫(huà)花蕊：

蘸一蘸,，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)

畫(huà)花枝：

蘸一蘸,，畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干

（2）棉簽小樹(shù)

畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂

畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸,，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)

小草點(diǎn)綴：蘸一蘸,，從下往上刷一刷

3.幼兒操作,，用棉簽蘸一蘸,、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品,，操作嘗試,。

（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸,、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

4.欣賞作品,，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣,，為什么,？

游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的,、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的,、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。

1.課件,、示范畫(huà)。

2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙,、記號(hào)筆,。

3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

1,、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎,？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話,、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉,？"

"對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢,？它長(zhǎng)的什么樣子？"

3,、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶,，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞,，再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn),。"

4、教師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察,，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。

5,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

6,、展示作品,，教師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)客人老師欣賞。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà),、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與,，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。