作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

我的幼兒園繪畫教案篇一

1,、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來,。

2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識,。

經(jīng)驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事,。

物質(zhì)準備：水彩筆、油畫棒,、線描筆,、圖畫紙、訂書機等,。

一,、講述故事“豬八戒吃西瓜”

，通過提問加深對故事情節(jié)的認識,。

二,、示范講解故事人物的畫法。

教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,，引導幼兒抓住主要特征進行表現(xiàn),，

重點抓住人物頭像和動作進行表現(xiàn)。

三,、引導幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫,。

1、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫,。

2,、巡回指導，給予適當,、必要的指導和幫助,。

3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫,。

四,、引導幼兒展示,，分享作品。

展示作品,，引導幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,，共同分享。

我的幼兒園繪畫教案篇二

1,、理解故事內(nèi)容,，學習故事中的主要對話。

2,、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話,。

3、樂意參與角色扮演活動,。

理解故事內(nèi)容,，學習故事中的主要對話。

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話,。

開始部分：

1,、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么,？棒棒糖是什么味道的呢,？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢,？我們一起來聽聽,。

二、 欣賞故事,，感受小熊的心情變化,。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt,。

教師：水里的朋友都游走了,，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有,，小熊心里怎么樣了,？為什么？（難過,，朋友都走了,，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3,、小朋友們有好東西會和大家分享嗎,？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰來幫幫小熊。

三,、（小朋友們想了怎么多辦法,，小熊自己也想到了個更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里,，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看,。攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦,？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢,？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了,，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友。）

四,、分角色表演

1,、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物,，表演給大家呢,？

2、大家都想來表演,，那我就要來看看,，誰表演的好我們就請誰來表演。

3,、分角色：如一組扮演烏龜,，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊,。

4、教師講述,，幼兒角色扮演對話,。

5、師：大家表演的都非常好,，老師準備了很多圖片,，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6,、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時輔導。

7,、請幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次。

六,、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做,？我們下節(jié)課再來表演,！

幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源,，學會怎樣繪畫棒棒糖,。

我的幼兒園繪畫教案篇三

1、通過活動,，使幼兒學會按方法和步驟折出小鳥,，再將小鳥分別粘貼在大樹上。

2,、加強訓練幼兒折,、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。

教會幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法,。

教會幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書中的步驟,。

幼兒用書,、剪刀、固體膠,、教師示范,。

1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥,，激發(fā)幼兒的興趣,。(小朋友們，你們喜歡小鳥嗎?想折一折它嗎?)

2.教師出示一張正方形的彩紙,，逐一示范折小鳥的方法,。

3.教師在黑板上畫出折小鳥的紙圖,，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實線的不同意思,。

4,、教師發(fā)幼兒用書，教幼兒折小鳥

(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅,、黃,、藍三種顏色的正方形。

(2)教師出示大正方形的彩紙,，教幼兒分別按圖折,。

a.先把正方形的紙對折成兩個正方形后打開。

b.左右上角折到中線上,。

c.左右兩邊對折到中線上,。

d.左右兩邊對折,、上角向下折,。

e.用彩筆點畫上眼睛(成小鳥形狀)。

5,、幼兒折好小鳥后,，用固體膠粘貼到大樹上。

6,、幼兒用剪刀按大樹的輪廓剪出來,。

7,、教師檢查幼兒的作品,，并展示作品。

8,、教師對本活動進行小結(jié)談話,。

幼兒回家后,，用自己的思維方式折出更多的小鳥與家人一起分享。

我的幼兒園繪畫教案篇四

1,、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、變通性、獨特性,。

2,、 讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,，畫出有趣的臉譜,。

3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒學習美術(shù)的興趣,。

活動準備

1,、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

2,、 范樣兩個,、泡沫板、小黑板,、剪子,、小筐子、各種拼貼物體,、粉筆,。

3、 錄音機,、磁帶,。

活動過程

一、 引導幼兒觀察,、想象,。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1,、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,，互相看看，仔細瞧瞧,，你們的小伙伴長的什么樣,？臉上有什么？”

2,、 “小朋友看看,、說說你們的小伙伴，眼睛,、眉毛,、嘴、鼻子,、頭發(fā)都像什么,？”（讓幼兒充分說）

3、 “你們互相逗一逗,，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子,？”

4、 請小伙伴學一學哭,、著急等表情,，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,，如：眼睛像毛毛蟲,，嘴像香蕉,。

二、 啟發(fā)引導幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃,。

1,、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā),、眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴都是什么,？”

2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的,，再加上老師自己想的畫成的,。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論,、商量,，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

三,、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象,，一定要像、有趣,。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來,。

四,、 幼兒作畫，老師巡回指導,。放音樂,，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫,。

1,、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2,、 個別能力差的幼兒在另一桌上,，可自己拼畫。

3,、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色,、涂色仔細。

4,、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置,。

5,、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五,、 展示幼兒作品,。

1、 老師將畫完,、剪好的作品釘在泡沫板上,，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒,。

2,、 老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好,，為什么?

活動延伸

1,、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪,、有趣,、可愛、好玩等）

2,、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌,。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛,。

頭發(fā)是x x,，

眉毛是x x，

嘴巴是x x,，

你說奇怪不奇怪,，

你說可愛不可愛。

我的幼兒園繪畫教案篇五

1,、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,，嘗試用搓、捏,、貼等方法制作向日葵,。

2、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂,，體驗創(chuàng)造過程的喜悅,。

物質(zhì)準備：課件、橡皮泥,、泥工板若干,、安靜的背景音樂、道具太陽一個,。

知識準備：幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵,。

1,、播放課件。

師：小朋友,，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看,，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭,，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊,，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn),。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上,、有的花盤朝下,、有的花開了很大，有的花還是開了一點點,。),。

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

1,、教師示范制作向日葵,。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁,，貼在泥工板上,。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓,，壓扁,，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長,，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長,，兩端捏的比較小,，壓扁，貼在泥工板上,。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣),，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子,，再搓成一個一個小圓點(葵花籽),，貼在葵花上。

2,、請幼兒跟著老師空手練習,。

師：在制作前,，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

1,、教師引導幼兒正確構(gòu)圖,，注意向日葵的形態(tài)。

2,、盡量把葵花做得大點,，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮,。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵,。

3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄,。

1,、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評,。

2,、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~,。

我的幼兒園繪畫教案篇六

目標：

1,、學會做觀察記錄。

2,、復(fù)習12以內(nèi)的點數(shù),。

3、認讀樹名,。

4,、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索,、發(fā)現(xiàn)和了解,，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望，說出為何喜歡它,。

5,、學會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

活動準備：

1,、幼兒卡（幼兒姓名,、性別、年齡）,。

2,、課前對園區(qū)樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習性）及編號（以便幼兒記錄）,。

3,、彩筆、圖畫紙,、鉛筆,。

4、小桶,。

活動過程：

3,、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上,，與大樹擁抱感知粗細,，與小樹牽手，給小樹澆水,。

4,、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮,、粗細,、是否開花）；記錄小樹家的路線圖,。

5,、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量,，讓幼兒學習點數(shù),。

6、把自己喜歡的樹畫下來,，并畫上它的鄰居,，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽,。

總結(jié)分享：

請幼兒談?wù)剬@區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受,。

我的幼兒園繪畫教案篇七

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很愿意用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法,。以往他們有過簡單的人物繪畫,、水果變形添畫、小動物繪畫,、太陽、花草等的繪畫經(jīng)歷,，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化,，表情臉、面包鞋是他們的最愛,，作品表現(xiàn)各具特色,，孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力,，他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂。

圓形,，能給予孩子無限的'想象空間,。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的朋友，并能用較為完整的語言講述自己的創(chuàng)作,，展現(xiàn)自己的本領(lǐng),。

美術(shù)活動——我和我的朋友。

借助圓形進行人物的繪畫,，表現(xiàn)自己,；能對另一個圓形進行自主的添畫創(chuàng)作。（重點）,。

能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫,，樂于開動腦筋畫出自己的朋友。（難點）,。

能清潔認真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作,，說一說“我和我的朋友”。

男孩,、女孩范畫各一張,；已畫好兩個圓的半成品畫紙、彩筆人手一份,，繪畫,。（我和我的朋友）。

我的幼兒園繪畫教案篇八

1,、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我,。

2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,，愿意與同伴交流自己的愿望,。

幼兒小時候、現(xiàn)在的照片,，幼兒用書《今天的我》,，彩筆等。

一,、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

1,、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?

和好朋友去說說吧,。

2,、討論：自己小時候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?

(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)。

二、繪畫：今天的'我,。

1,、教師：請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。

(幼兒可以看著鏡子里的自己畫,。),。

三、相互欣賞自己的圖畫,。

我的幼兒園繪畫教案篇九

認知：讓幼兒認識大船的基本結(jié)構(gòu),。

技能：能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，

情感：體驗繪畫活動的樂趣,。

人格：養(yǎng)成大膽作畫的習慣,。

養(yǎng)成教育目標：養(yǎng)成專注畫畫的習慣。

1,、將教室的一面墻壁布置上一條大河,。

2、彩筆,、輪船模型,。

1、導入活動,，引起幼兒興趣,。

教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河,，河面上還應(yīng)當有輪船,。

2、引導幼兒觀察欣賞輪船,。

幼兒討論回答,，教師總結(jié)：大輪船的身體是長長的，側(cè)面看上去像個梯形,；船身上面有兩層船艙,，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶,；船艙像兩個大小不同的長方形,，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿,。

3,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導,。

觀察幼兒作業(yè)情況,，要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系,；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯(lián)想，畫出與輪船有關(guān)的圖像,。

請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面,。

我的幼兒園繪畫教案篇十

1、欣賞各種美麗的城堡造型,，了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點,。

2、大班幼兒嘗試運用圍合,、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體,，中班嘗試運用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺道具——城堡。

3,、混齡互助,，體驗大小合作集體創(chuàng)作的力量，分享成功的喜悅,。

紙箱,、顏料、水粉筆,、各種彩紙,、剪刀、膠帶,、背景音樂等,。

1、欣賞城堡的ppt,，了解各種城堡的造型與特征,。

師：白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?

(播放ppt，幼兒欣賞),。

師：這座城堡美嗎?你覺得哪里美?它有什么特別的地方?

2,、觀察材料與工具，討論制作城堡的內(nèi)容和方法,。

師：今天我們一起為白雪公主制作一個美麗的城堡吧!看看老師都為大家準備了什么材料?

(介紹材料和工具),。

師：你準備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?

3、自主選擇制作的`內(nèi)容和方法,，理解活動要求,，分組創(chuàng)作“公主的城堡”。

師：小朋友想得真好!老師這里有三個城堡工作小組,，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門窗,、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法,。每個小組在制作之前要先商量，誰畫哪里?誰貼哪里?不能和別人畫在或貼在同一個位置,。

4,、欣賞作品，分享成功的喜悅,。

師：我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請美麗的小公主來欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!

我的幼兒園繪畫教案篇十一

1,、會大膽講述自己家房子周圍的景物。

2,、欣賞大師的畫,，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受,。

3,、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。

課件（三張大師的畫）,、范畫四張,、剪好的彩色小房子、白紙,、黑色水筆,、膠棒人手一份。

一,、預(yù)熱階段：

1,、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想,，你們家房子周圍有些什么,？

二、圖形刺激：

1,、欣賞大師的畫

師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,，我們來欣賞一下。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問：這幢房子周圍有什么,？

是怎樣的漁船,？

為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的,？

：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海,，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳,，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰,。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？

茶座,，你去過嗎,？

你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺,？

這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺,？

：這是一座臨街而造的房子,，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒,，讓人感到舒適,、溫馨。人們在這里喝茶聊天,，是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提問：在這幢房子周圍,，你看到了些什么呢,？

：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻,、郁郁蔥蔥的樹木,，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新,。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍,。

師：如果你也有一座新房子,，你希望房子周圍有些什么呢？

2,、根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)范畫，并當場即興作畫,。

（運動場邊的房子,、池塘邊的房子、公園邊的房子,、游樂場旁的房子）

3,、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象,、創(chuàng)作,。

四、展示：

1,、展示幼兒的作品

2,、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物,。

我的幼兒園繪畫教案篇十二

1,、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,，拼貼圖案。

2,、發(fā)展剪,、貼、添畫的美工技能,。

1,、收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀,、膠水,、雙面膠、畫紙,、各種樹葉（顏色,、大小不一樣的）。

2,、粘貼畫范例（小金魚,、小烏龜）。

3,、輕柔的音樂,。

1、引導,。

師：“小朋友,，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來,，老師把他們請進了我們的教室,，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧,！”

2,、觀察樹葉。

出示真實的樹葉,。

讓幼兒認識法國梧桐樹葉,，桃樹葉，女貞樹葉,，銀杏樹葉,、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子,？（讓孩子們認識一些常見樹葉,，有象征性的，并讓兩葉子進行比對,，注意：一大一小樹葉不能比高低,。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀,、顏色和大小）它像什么,？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）,。

“小樹葉真神奇，形狀不同,，可以像那么多東西,！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？”

1,、出示范畫（金魚）,。

粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的,？

我們看看還拼成了什么,？

出示范畫（烏龜）。

他是用同等大小的葉子拼成的嗎,？

請幼兒仔細觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,，還可以拼成什么,？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）,。

2,、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅。

“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,，我們剛才認識了一下它,。”（法國梧桐樹葉）,。

“這么漂亮的樹葉,，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看,?！?/p>

引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水,、雙面膠,、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫,。（提醒孩子,，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來,。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,，對過程有整體系統(tǒng)的印象,。）。

“老師的樹葉拼貼畫做完了,，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫,？”

要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么,，其次選擇你想要的樹葉,，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧,！

在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間,、時間。

1,、幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂,。

師：“小朋友,，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢,？”請幼兒自由的選擇樹葉,，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺,，調(diào)整,。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的,？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3,、讓幼兒粘貼,，制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼,，添畫，美化自己的作品,。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓,，防止碎裂,。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

將幼兒的作品一一定在白板上,，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗。同時,，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,，體現(xiàn)合作精神。

：大蘋果活動目標：1,、練習在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個方向一筆一筆來回涂色的方法,，；2,、發(fā)展小肌肉群,，養(yǎng)成做事細心認真的習慣?；顒訙蕚洌河彤嫲?、畫有蘋果的白紙、蘋果活動......

：小刺猬-活動目標：學畫半圓形,、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿,。活動準備：蠟筆,、紙、活動過程：一,、介紹內(nèi)容,，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體......

作為一名無私奉獻的老師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學,、恰當?shù)慕虒W方法,。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理......

我的幼兒園繪畫教案篇十三

1,、感知紫藤花的特征：一串一串的,，紫中帶白的顏色。

2,、學習雙色相間點畫紫藤花,。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

繪畫紙,、白紫兩色顏料（稍干些）,、抹布。

一,、預(yù)熱階段,。

1、欣賞紫藤花,。

把幼兒帶至紫藤架下,，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的'外形及顏色等特征,，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解,。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,，用動作表現(xiàn)紫藤花,。

二、圖形刺激,。

教師示范雙色相間點畫紫藤,。

伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色,，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,，一點表示一朵花。

三,、想象創(chuàng)造,。

1、幼兒作畫,，教師指導,，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫,。

2,、點畫是注意花形：上大下小，一串一串,。

3,、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸,，點畫結(jié)束,，及時用抹布把手擦干凈。

四,、作品賞評,。

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒同欣賞,，體驗成功的快樂,。

我的幼兒園繪畫教案篇十四

1,、嘗試選用不同的海貝進行造型。

2,、學習合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容,。

3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。

1、用貝殼制作的范作,，制作成ppt。

2、各種形狀的貝殼,、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤,、等輔助材料,。

3、關(guān)于海底世界的音樂,。

一,、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象,。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2,、玩貝殼，說貝殼

二,、欣賞范作,，積累創(chuàng)作經(jīng)驗,。

ppt展示各種范作，引導幼兒觀察,。

三,、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。

1,、幼兒自我思考。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

2,、幼兒制作。

四,、展示海貝作品,，體味創(chuàng)作快樂,。

1,、選擇幾名幼兒介紹自己的作品,。

2,、將作品展示在桌子上,，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品,。

我的幼兒園繪畫教案篇十五

1,、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征,。

2,、初步學習用彎曲的線條添畫背景的技能,。

油畫棒,、圖畫紙,、黑色油性筆；

1,、欣賞作品《樹的一家》,。

2、引導幼兒觀察樹的不同花紋,、不同形態(tài),、不同顏色。

3,、教師示范畫樹的各個部分,。教師畫一部分，請幼兒說出這是樹寶寶的哪一部分,。（樹干,、樹枝、樹冠,、樹葉）,。

4、出示錯誤范例,，請幼兒為它們糾錯,。

5、教師提出創(chuàng)作要求：大家都來種樹,，種成一片更大更美的樹林,。

（1）分辨樹根、樹干,、樹枝和樹葉,，各部分不一樓。

（2）大膽表現(xiàn)各種樹的不同形態(tài),。

（3）能運用深淺不同的顏色涂色,。

（4）用黑色油性筆畫出彎曲的線條做背景。

7,、幼兒相互欣賞自己和別人的作品,。

孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征,，初步學會用彎曲的線條添畫背景的技能。

我的幼兒園繪畫教案篇十六

1,、通過欣賞,，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美,。

2,、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色,。

關(guān)于金魚的多媒體,、炫彩棒,、餐巾紙、鉛畫紙,、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚,。

(幼兒說魚鱗時)對呀,，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚,?！?/p>

(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動,，它就像一條美麗裙子舞動起來,。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢,，想不想再看看我拍的錄像?”

2,、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的長裙,，像彩帶一般飄起來,。

三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了,。

一條魚：最后出場的是我的獨舞,，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

3,、看了這么多的舞蹈,，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞：是最高難度的動作，轉(zhuǎn)圈的動作,，多美呀!

雙人舞：你看我,，我看你，擺上一個漂亮的造型,。

三人舞：也是難度很高的舞蹈,，一不小心就變成三角形了。

群舞：很多人跳舞,，既要動作整齊,，又要造型美。

我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,，一定會受到大家的歡迎,。

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,，沒法參加舞蹈表演,。

2,、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

3,、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚,，我的衣服是黑色的?！?/p>

4,、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚,，是黑金魚,，我的衣服會黑得發(fā)亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,，,，就是很像橫條。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,，謝謝!謝謝,！

5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,，就看本領(lǐng)大不大。

1,、今天,，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場吧,！

2,、教師擔當記者來采訪：

(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣，請問你練習了多少時間?

(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

請獨舞,、雙人舞,、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕,。

適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,，增添畫面的豐富色彩。

我的幼兒園繪畫教案篇十七

1.細致觀察畫面,，能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié),。

2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)”,，大膽,、清楚地講述動物藏的位置。

3.體驗藏貓貓游戲的快樂，萌發(fā)認真傾聽,、細致觀察的閱讀意識,。

經(jīng)驗準備：幼兒玩過藏貓貓的游戲。

物質(zhì)準備：《藏貓貓》繪本ppt課件,。

(一)談話導入,，激發(fā)興趣。

師：寶寶們,，你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

(二)分段欣賞,，交流內(nèi)容。

1.觀察小老鼠,、狐貍藏貓貓的畫面。

師：瞧,，小動物們也在藏貓貓呢,，誰和誰在玩藏貓貓?

師：小老鼠想藏在什么后面?

2.觀察河馬、大象,、怪獸藏貓貓的畫面,。

師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)?

3.感受找到動物后的喜悅,。

小結(jié)：小動物們的藏貓貓游戲真有趣,，五個動物一個比一個大，所以藏在它們后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。

(三)自主閱讀，完整欣賞,。

師：這么好聽的故事還藏在一本書里,，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

(四)扮演角色,，體驗快樂,。

師：哇，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

活動延伸：

1.表演區(qū)：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事,。

2.戶外活動：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲,。

附故事《藏貓貓藏貓貓》。

石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了,?！安睾昧藛?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”，行了,，藏在這個草堆后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時，草堆說話了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢,。躲在這棵大樹的后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,，大樹說話了：“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢,。躲在這塊大石頭后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。就在這時,，石頭說話了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時,，一陣風“呼”地吹了過來,。“找到了”“找到了”,。因為風把云吹走了,，因為大山走了，因為石頭走了,，因為大樹走了,，接下來，因為草堆走了,，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來,，該我找了。