在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

１,、學(xué)生的基本情況

通過高一時(shí)對學(xué)生作文,、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實(shí),，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng),，基礎(chǔ)知識薄弱?？傮w來看,，成績一般。

２,、這學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修５》,、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學(xué)習(xí)《必修５》中,，要突出古文,。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量,，把長篇小說上成鑒賞課,、討論課?！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》,，教詩歌時(shí)，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段,，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國,，去體驗(yàn)，去揣摩,。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀,、多背誦，多寫體驗(yàn)文章,。要避免單打一,，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料,。教散文時(shí)，要注意文言知識的積累,，不能為完成任務(wù)而教,，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

髙二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段,，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文教學(xué)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性,、人文性,，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力,，形成良好的思維能力和人文素質(zhì),，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1．精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

2．在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3,、落實(shí)教改教研,，每學(xué)年至少完成一篇教研論文,，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究,，并力求出成果,。及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思等,，并將論文送省市,、國家參賽，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表,。

4．夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野,，提高思維深度。強(qiáng)化作文講評教學(xué)（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo),，即思想方面的指導(dǎo),。重點(diǎn)放在a立意深刻 b材料豐富，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎）,?？偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記,，鼓勵(lì)一周多篇,。

1、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。早自修要安排好早讀內(nèi)容,，多讀課文，并背誦高考必背詩文,，培養(yǎng)語感,，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。

2,、重視課外閱讀,。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣,，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字,，摘抄筆記不少于600字,，并定期檢查一次。

4,、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合,。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆,。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo),，形成基本的語言修辭意識。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度,，逐漸達(dá)標(biāo),，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,，引導(dǎo)學(xué)生自批自改,，提高批改實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié),。教學(xué)要重講評，通過講評明得失,，知方法,。

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

馬上就有開始一個(gè)新的學(xué)期了，我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級開始學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后,，我想在初三的語文教學(xué)中,，我會(huì)做得更好,，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,，語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,，必須要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃：

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,，即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學(xué),、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛、說不盡的橋,、走上辯論臺,、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導(dǎo),。

通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看,，所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人,，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程當(dāng)中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,，打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會(huì)作品的語言特色,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

2,、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

3,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的.能力,。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。

7、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞,，可按作者、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

8,、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識的同時(shí)注意對舊知識的回顧,。

9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

10,、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界,。

1,、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大贊賞的力度,。

2,、廣泛征集資料，形成初步材料,。

3,、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),。

4、少搞命題作文,，盡量自由寫作,，評改適度。

1,、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

(3)上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任,，為了進(jìn)一步的搞好三年級語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)作好本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃：

本冊教材進(jìn)一步加大改革力度,，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)，又有新的'突破,。本冊共有課文32篇,，其中精讀課文有8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中，精讀課文后又要求認(rèn)識和要求學(xué)會(huì)的繩子,，還有課后練習(xí)題,；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來,，有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

認(rèn)識各種鋼筆、毛筆,，懂得鋼筆,、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)，養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,，初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識，懂得毛筆字的性款,，培養(yǎng)正確使用,、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,。

（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能初步對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、習(xí)作

（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá),。

（2）能把自己看到、聽到,、想到,、做過的寫明白。

（3）學(xué)會(huì)寫“留言條”,、“請假條”,。

（4）能夠使用逗號,、句號、問號和感嘆號,，初步學(xué)習(xí)使用冒號,、引號。

1,、以教材為基礎(chǔ),，十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字的書寫,，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,。

2、重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo),，教師要認(rèn)真鉆研教材,，精心備課，想方設(shè)法引導(dǎo),、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好,、讀懂課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,，各種教學(xué)輔助手段要切實(shí)為教學(xué)服務(wù),。

3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，打開學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。注重日記在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作起步階段的作用,。

4,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)聽,、說,、讀、寫方面的訓(xùn)練,，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)成互幫對子,，幫助后進(jìn)生逐漸提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4,、強(qiáng)化語文知識的積累,，包括名言詩句、文學(xué)常識,、文化常識,、成語等。

5,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四,、 具體措施：

(一)閱讀：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,，一本用于課內(nèi)閱讀,，一本用于課外閱讀。

2,、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則,。對于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法,。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng),，如教師推薦佳作,、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè),、圖書館閱讀,、寫讀書筆記、閱讀檢測等,。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄,，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記,。

4,、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文,。

文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),，還要肯花時(shí)間,，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年,，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題,，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平,。

在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練,。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞,。

一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首,，詩詞名句50句,，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗(yàn),。

(二)寫作：

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作,。

2,、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

(1)隨筆：

養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活,，樂于表達(dá)對生活,、社會(huì)的思考和認(rèn)識。

(2)作文訓(xùn)練：

首先,，要掌握一般體裁的文章寫作：

記敘類：

在敘事中有意識地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化,，避免平鋪直敘。

了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用,，并能在寫作中正確加以運(yùn)用,。

懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng),。

初步掌握描寫場面的要領(lǐng),。

議論類：

懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法,。

懂得“引證,、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

認(rèn)識層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握層層深入地分析,、說明問題的能力。

說明類：

能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序,，增強(qiáng)文章的條理性,。

其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求,，內(nèi)容和范圍也相對寬泛,，但并非不需審題，并非可以信馬由韁,、天馬行空,。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯(cuò)了作文的第一步,，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,，是保證寫好話題作文的前提。

(3)應(yīng)用文：

了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求,。

懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求,，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

(4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：

除隨筆外,，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8 次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，掌握要訣,，提高能力,。

次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求：

1 議論文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康,，中心明確,。

2 議論文 議論文結(jié)構(gòu) 掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整,。

3 議論文 論證的方法 運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí),。

4 記敘文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康,，中心明確,。

5 記敘文 構(gòu)思與表達(dá) 學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容。

深刻透徹 學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),，預(yù)感事物發(fā)展趨向,。

生動(dòng)形象 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng),、意境深遠(yuǎn)。

有文采 學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭使語言生動(dòng),、文句有意蘊(yùn),。

訓(xùn)練體系安排如下：

(三)其它：

1、強(qiáng)化語文知識的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

詩詞名句的積累,。

文學(xué)常識,、文化常識的積累。

成語,、熟語的積累,。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本,。

2,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

利用好早讀課的語文朗讀。

每周一次去圖書館閱讀課外書,。

每周安排小測驗(yàn)至少一次,。

課前可開設(shè)三分鐘小演講。

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

以新課程理念為指導(dǎo),，緊扣素質(zhì)教育主題,，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源,，運(yùn)用各種教育載體,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展,，形成健全的人格,，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、積極,、文明、向上的班集體而努力,。

本班共有學(xué)生61名,，其中男36名,，女生25名，學(xué)生來自多個(gè)地區(qū),，多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，充滿愛心，具有善良,、同情別人,、熱愛集體、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì),。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍,，具有主動(dòng)的參與意識,，喜歡吸取新的東西。但全班的思想水平參差不齊,，還有個(gè)別學(xué)生對集體活動(dòng)態(tài)度冷淡,，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,，有的學(xué)生自控力較差,，自理能力較差。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實(shí),，總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,。另外,，部分學(xué)生體質(zhì)較差，有患近視的學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好,，但還要加強(qiáng)鍛煉。

第一類：每天必做的事情

1,、指導(dǎo)值日生做好值日工作,，并填寫好“高二（28）班常規(guī)管理記錄”。

2,、每日一句名句,。學(xué)生按學(xué)號自己在黑板的邊角寫。

3,、住宿生中午休息的檢查或反饋,。

4,、強(qiáng)化自習(xí)課的管理，指導(dǎo)學(xué)生自覺的按照規(guī)范去自習(xí),。

5,、放學(xué)以前的班級小結(jié)（鼓勵(lì)）或布置（檢查）作業(yè)。

6,、檢查學(xué)生的行為規(guī)范,，由學(xué)生自己檢查。

7,、值日班長小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施,。

第二類：每周必做的事情。

1,、小組評比,，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。

2,、請英語老師（或語文老師）進(jìn)行每周一次的英語單詞聽寫（或語文生字詞聽寫）,。

3、組織班會(huì),，由班干部找班會(huì)主題,，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)或規(guī)范教育。

4,、欣賞美文,，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。

5,、匯總“班級常規(guī)管理記錄”中的相關(guān)數(shù)據(jù),。

第三類：每月必做的事情。

1,、統(tǒng)計(jì)月考的成績,，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

2,、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單,。（同上）

3、給每個(gè)過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》,，送一份小禮物,。在日歷上圈出學(xué)生的生日。

4,、給班干部提建議,，給班主任提意見,。

5、樹立永爭第一的信心,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),。

1、以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2、營造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛,。

4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪,。

5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,。

6、上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極,，向上,，永爭第一！

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

概括說來,，問題主要有四點(diǎn)：

一是部分教育教學(xué)理念還比較滯后,，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即教師固有的東西多,，新課程理念體現(xiàn)得較少,；教師講的時(shí)間多,，學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少；教師傳授的內(nèi)容多,，學(xué)生思考和主動(dòng)構(gòu)建的東西較少”,。

二是對學(xué)情研究還不夠。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對性不強(qiáng),，實(shí)效性不高,。教師的備課很充分，上課也很認(rèn)真,，但由于對學(xué)情的研究不夠深入,，導(dǎo)致目標(biāo)定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低,。

三是在對教材的處理上還比較欠缺,，缺乏整體性。部分教師對教材的取舍,、整合還存在一些問題,，對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際情況,，要么按部就班地逐一單元推進(jìn)，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容,。

四是詞匯,、語法教學(xué)的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細(xì),，面面俱到,，沒有重點(diǎn)；二是忽略詞匯和語法教學(xué),，尤其是在語法方面特別突出,，只強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，不注重積累,。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背,，缺乏在練習(xí)中、語境中,、運(yùn)用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解中學(xué)英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,。高中課程改革的核心目標(biāo)是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。因此,，英語教學(xué)也必須圍繞這個(gè)核心目標(biāo)來組織實(shí)施。所以,，在理念方面,，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)：

2．學(xué)生主體，自主發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,，自身起著關(guān)鍵性的,、不可替代的作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，也是自身發(fā)展的主體,，他們在學(xué)習(xí)、發(fā)展,、創(chuàng)造活動(dòng)中起著決定性作用,。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí),、合作交流、分析問題和解決問題的能力,。

3．自主選擇,，均衡發(fā)展

課程改革為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種,。選修課的開設(shè),，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現(xiàn)狀,，它給予了學(xué)生自由選擇,、自主學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機(jī)會(huì),。因此,，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)與探究,，質(zhì)疑問題和提出見解的機(jī)會(huì)與空間,。

4．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展

人人都具有學(xué)習(xí)的能力和掌握知識的能力,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)教師不能越俎代庖,，應(yīng)讓學(xué)生在參與、體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作與交流中形成語言運(yùn)用能力。教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決實(shí)踐中遇到的問題,，擺脫一切依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)自主意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5．加強(qiáng)學(xué)情研究,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,。英語課堂需要進(jìn)一步研究學(xué)情，研究標(biāo)高,，研究針對性,，落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)原則。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,、認(rèn)知規(guī)律,、心理特征以及個(gè)性差異組織實(shí)施教學(xué)，對不同水平的學(xué)生提出不同要求,，實(shí)行分層教學(xué),，分類指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知慾望,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

6．對教材內(nèi)容合理的取舍。針對教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際,，對現(xiàn)行教材教學(xué)進(jìn)行必要的整合,，將難度較大的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減；對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整,；將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來等等。

7．重視教學(xué)反思,。倡導(dǎo)“自我反思”式的課堂改進(jìn),。教師自覺地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和存在的不足,，進(jìn)行詳細(xì)分析,，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進(jìn)的目標(biāo)和具體措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題,，以便于后面的改進(jìn),。

8．強(qiáng)化集體備課。備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位,，備課組的教學(xué)研究,、探討、互助將直接影響到年級學(xué)科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢,，做到備課組工作形式上“四定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定中心發(fā)言人）,；內(nèi)容上“三有”（有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效）,。同時(shí)，通過集體備課,、集體聽課和集體評價(jià)等活動(dòng)方式,，為每一位教師共同尋找需要改進(jìn)的問題，發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)起到積極的幫助和推動(dòng)作用,。

9．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科整合的研究，切實(shí)增強(qiáng)利用多媒體輔助教學(xué)的有效性,。多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，避免“濫用媒體”,，或簡單地用屏幕取代黑板的做法,。要利用多媒體強(qiáng)大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本,、聲光,、圖形、圖像,、色彩,、動(dòng)畫、視頻等媒體,，形象生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、通俗易懂,，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

總之，在教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為本,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；能考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，深入淺出,，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),；能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生情感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,；能采用鼓勵(lì)性語言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用,，從而提高對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。

一,、主要任務(wù)

圍繞高二物理xx區(qū)統(tǒng)考,、水平測試工作，既完成教書任務(wù),，更完成教書育人的任務(wù),。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計(jì)劃,，使高二的物理在xx區(qū)統(tǒng)考,、水平測試中取得好成績。

二,、教學(xué)計(jì)劃

1.扎實(shí)做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，研究高考考綱和水平測試考綱,，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認(rèn)真組織好備課,，注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),，注意做好每節(jié)課的課后反思。

2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度,。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),，知識逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。

3.做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作,，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準(zhǔn)備工作,。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

4.各班的作業(yè)布置的情況,。但是針對不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主,，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì),、課后練習(xí)及一些試卷。并計(jì)劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí),，提高學(xué)生練習(xí)的有效性,。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主，配課優(yōu)化設(shè)計(jì),。對所有學(xué)生的作業(yè),，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況,。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主,，配以一些練習(xí)卷，計(jì)劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí),，以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識的情況,，并在該周內(nèi)對一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。利用自習(xí)課等時(shí)間段,，加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度,，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分,。

5.課堂的管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生聽課的興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué),，學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣,，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的,。學(xué)生能獨(dú)立完成 教材 上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題,，能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

四,、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列,。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

高二語文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

回來xx一周了，每天忙于瑣事,，瑣碎之中也思考了一下下半年的工作安排,，主要包括以下三個(gè)方面：

一、語文教學(xué),。下半年要把精力與智慧真正放在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)環(huán)節(jié)上,，爭取對每篇課文都進(jìn)行一番創(chuàng)新式的設(shè)計(jì)，力爭對某些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)寫成文章,，投稿發(fā)表,。語文教育理論方面的著作，主要讀《這樣教語文——余映潮創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)40篇》,。對于兩個(gè)班的語文教學(xué),，要將精力放在基礎(chǔ)知識、閱讀與寫作三大板塊上,，利用全年級統(tǒng)一安排的資料,，進(jìn)行三個(gè)方面的突破。閱讀以《語文報(bào)》為主要材料,，爭取每期都閱讀,。進(jìn)行深度寫作與規(guī)范寫作兩個(gè)方面，前者文體不限,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，引起他們對社會(huì)問題的深度思考；規(guī)范寫作則以高考作文為標(biāo)準(zhǔn),。高二11班要在保證全體學(xué)生的成績的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批語文素養(yǎng)較高的“尖子生”。高二10班則主要完成成績的重點(diǎn)指標(biāo),，保證,，每次考試的平均分都在同類班級前列。

上課期間,，除了講完課本上的文言文和現(xiàn)代文名篇外,，要將主要時(shí)間花在課外知識的補(bǔ)充與語文興趣的培養(yǎng)上，初步列入計(jì)劃的有“哲學(xué)入門”,、“一句話的哲學(xué)命題”,、“古希臘神話故事”、“詩詞名句積累”,、“文學(xué)名篇《陳煥生上城》”,、“電影課入門”等等。我始終認(rèn)為,，一個(gè)合格的語文老師是在保證學(xué)生的語文成績前提下,，讓學(xué)生喜歡該語文老師，進(jìn)而喜歡語文這門課,。如果一個(gè)老師一走進(jìn)教室,，學(xué)生就怨聲載道，唉聲嘆氣,，對這門課或者這個(gè)老師沒有一點(diǎn)期待,，這門課肯定學(xué)不好。

在科組工作中,，積極配合和協(xié)助鐘老師完成科組的各項(xiàng)任務(wù),，例如出試題、搬試卷,、為科組建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策等等,。

二、班主任工作,。在高一下學(xué)期的良好開局的基礎(chǔ)上,，我將繼續(xù)進(jìn)行高二10班的班級體制建設(shè)和班級理念建設(shè),，對現(xiàn)有體制進(jìn)行大膽改革，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心態(tài)和光明磊落的性格,。高一下學(xué)期,，高一10班以總分第三的成績評為高一年級的“先進(jìn)班集體”，榮譽(yù)之類的都是浮云,，但這是對班主任和學(xué)生的努力付出的肯定,，這才是最重要的。這學(xué)期,，我們將再接再勵(lì),，再創(chuàng)輝煌。班會(huì)課繼續(xù)實(shí)行靈活機(jī)動(dòng)的組織方式,，不過我會(huì)在本學(xué)期給學(xué)生介紹中國著名大學(xué),。紀(jì)律方面繼續(xù)嚴(yán)抓，將高一10班打造成一支紀(jì)律嚴(yán)明,、作風(fēng)優(yōu)良的具有超強(qiáng)凝聚力的隊(duì)伍,。

在班級成績的提高方面，我計(jì)劃將班級學(xué)生劃分為三個(gè)層次,，進(jìn)行分層指導(dǎo),，因材施教。成績優(yōu)異者,、重點(diǎn)臨界生,、本科指標(biāo)生，劃分的依據(jù)就是歷次考試的成績和平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況,，每個(gè)層次的學(xué)生有共同的要求,，但也會(huì)具有個(gè)性差異，其中重點(diǎn)臨界生關(guān)系到本班的生死存亡,，本科指標(biāo)生關(guān)系到學(xué)生自身的前途與未來,，應(yīng)該將這兩類學(xué)生作為工作的主要對象。暑假期間,，我起草了《高一10班重點(diǎn)臨界生的培養(yǎng)方案》,，這幾天正在構(gòu)思《高一10班本科指標(biāo)生的培養(yǎng)方案》，希望這些舉措能收到比較好的效果,。

在我自身的班主任專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面,，我將全面展開自己的閱讀與教育反思，例如問題學(xué)生的教育,、與家長的溝通,、班主任工作中的小技巧等等。中國輕工業(yè)出版社的《班主任成功秘訣叢書》很不錯(cuò),，除了《做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任》外,，還有《與學(xué)生家長“過招”》,、《把班級還給學(xué)生》、《遭遇問題學(xué)生》,、《班主任工作的55個(gè)人“鬼點(diǎn)子”》等書也要買回來讀一讀,，爭取讓自己成為一名“專業(yè)的班主任”。至于更高層次的教育理論,，我將以《外國教育史》一書為主要資料，梳理西方教育史上的教育名家,、教育流派與教育觀點(diǎn),，根據(jù)本書的指引，有目的地閱讀一些名家的代表作,。

三,、個(gè)人的學(xué)術(shù)興趣。本學(xué)期主要閱讀古典著作,，例如《資治通鑒》,、《詩詞曲語辭匯釋》等等，這個(gè)方面應(yīng)該作為自己的學(xué)術(shù)主線,，在繁忙的工作中抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀,，古籍應(yīng)該放在首位。其次主要讀一些社會(huì)評論方面的著作,，例如張鳴先生的《中國心絞痛》,、熊培云先生的《這個(gè)社會(huì)會(huì)好嗎》等等。現(xiàn)代學(xué)術(shù)名家的一些著作也可略有涉及,，例如陳平原的著作等,。最后就是小說閱讀，像茨威格,、海明威,、歐亨利、莫泊桑等人的短篇小說,，可以逐步展開閱讀,，官場小說《陽謀高手》、《省委班子》也要買回來讀一讀,，《二號首長》則繼續(xù)研究電子版的,。這些小說可以加深自己對整個(gè)中國社會(huì)的了解，從中也可以獲取一些教育的素材,，對自己的教育實(shí)踐起到補(bǔ)充作用,。

零零散散就想到了這么多，不過計(jì)劃趕不上變化,，我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整,，爭取讓自己度過半年充實(shí)的教育生活,。