演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好,！
西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家,，而我,，一名被稱為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異,，個性彰顯,，活生生的人。
而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個關(guān)鍵問題,。熱愛,、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面,，教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo),，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作,；在生活中,，教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生；在學(xué)習(xí)方面,，教師要對學(xué)生精心指導(dǎo),。
隨著新教改的不斷深入，關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念，改進(jìn)單一,、落后的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，輕松學(xué)習(xí),，愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù),。這樣，既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。
首先，愛學(xué)生就要了解他們,。了解他們的內(nèi)心,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,。對一個好班主任老師來說,，只有了解每個學(xué)生的特點，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問,，是對靈魂的引導(dǎo)和塑造,。
我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好,，與同學(xué)關(guān)系融洽,，是老師眼中的好學(xué)生?？墒呛髞?，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子,，有時還趴在桌上睡大覺。這時,，我想壞了,，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生,，問他我是不是有心事,。我問了好長時間，他堅持說沒事,。我接著給她講道理,，說我們是到學(xué)校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名,，但是如果心思不專一,，成績就會下降的；再有父母都很不容易,，每天起早貪黑,，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué),，可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,，美好的時光不能白白流逝,，為以后長遠(yuǎn)打算；關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了,，思想并不成熟,，等上大學(xué)后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo),，女生明白現(xiàn)在該怎么做了,。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學(xué)之門,。
我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,，成績非常優(yōu)秀,，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭,。我知道后心急如焚,，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅強(qiáng)些,，給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi),，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們,。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下,，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報一位位好心人,！
教師對學(xué)生的愛,，不是放縱寬容，也不是袒護(hù)溺愛,，而是嚴(yán)格要求,、深沉真摯的愛。現(xiàn)在與時俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生,，讓學(xué)生在自由,、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學(xué)生李某,，在物理課上與老師發(fā)生口角,，并威脅老師出校門后要打老師,。情況非常嚴(yán)重，我馬上找到了同學(xué)李某,，態(tài)度很不好,，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理,、動之以情的策略,，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的,，是不尊敬老師,，同時也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達(dá)2小時的引導(dǎo),，李某終于認(rèn)識到自己的嚴(yán)重錯誤,，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉,，讓老師原諒他的無知與沖動,，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過,，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生,。
分析：以人為本，付出師愛
德與愛是不可分割,，相輔相成的,。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露,，才能使學(xué)生沐浴其中,，茁壯成長。
愛心使我們熱愛學(xué)生,，熱愛所從事的教育教學(xué)工作,；愛心使我們樂意做出奉獻(xiàn)；愛心使我們踏踏實實地從小事做起,，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想,，關(guān)心他們的健康成長,，關(guān)心他們的一切；愛心使我們在工作中,，始終熱情洋溢,、細(xì)致入微。
云卷云舒,，花謝花開,?；貞涀约号c學(xué)生交往的日子里，有過憂慮,、有過煩躁,、有過傷感，但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅,?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€都讓自己感覺到幸福與踏實,，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的,。自己暗暗琢磨，這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲,。
最后,，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學(xué)生的激情，社會會變得更加和諧,！
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇二
各位評委老師好：
從教8年來,，我一直擔(dān)任班主任工作。有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。剛參加工作接任的是高一3班,。常言道棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒“,，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的搗蛋大王“叫王彪,，他學(xué)_成績差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋,。一次，他又揍了同學(xué),，我一把揪他到辦公室,，上來就是一頓訓(xùn)斥,。您猜怎么著，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我蒙了,，感到自己受了奇恥大辱,。
事后，我對他冷若冰霜,。他呢,，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂，下課,，變本加厲地欺負(fù)同學(xué),，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施,。
可后來的故事卻改變了他,，那次，我打開抽屜,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨鐵成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥“,。我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時候了,。我決定找他好好談?wù)劇?/p>
我和他進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿，想對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！白詈筮€問到：老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎,？“我當(dāng)時毫不猶豫地回答：我會，我會把你看成我最好的朋友“,。
這件事一直珍藏在我心底,。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。常言道親其師,，信其道“,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好,！
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂,，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽,，我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長》,。
時此刻我的心情既緊張又激動，在這么多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo),、老師面前,，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實顯得微不足道,，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有驚天動地的壯舉,，但是我能與學(xué)生魚水相融,，共同成長卻是我最大的收獲。
首近二年來的班主任工作,，我確實感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易,，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù),？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實是一門藝術(shù),。
第一天當(dāng)班主任的那刻起,，心想一定把這個班級管理好，不管遇
1,、全面了解學(xué)生（記住學(xué)生的名字,、了解學(xué)生的個性，）,。
2,、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)，（比如,，教給同學(xué)們說話的語調(diào),、和見到老師要問好，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面,，老師在教室里和同學(xué)們說話要主動站起來,。）。
3,、用愛心喚真情（比如多一些陪伴,、讓他們感受到班主任的辛苦）。
4,、多聽聽學(xué)生的聲音（在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何）。
5,、用個人魅力吸引學(xué)生（比如會唱的唱,，會跳的跳等等）這一點是最重要的。
學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要,，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個小故事大道理和笑話,，這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力，給每位同學(xué)一點小的所謂的權(quán)利,，哪怕是很小的一點,，這樣對提高學(xué)生的自信心和他會認(rèn)為班主任很重視他。在課外活動時間組織一些辯論賽,、對歌,、拉歌比賽之類的活動，這樣學(xué)生就會減少打架,、談戀愛等其他問題,。還有最重要的一點是告訴學(xué)生要忍，別沖動當(dāng)然年輕人都沖動，給他們多講些一些沖動的后果,，不要對老師隱瞞,，有什么說什么，告訴他們低調(diào)是最高明的張揚(yáng),；忍耐是最高調(diào)的寬容；錯誤是難免的,，沒想到我做了上述這些事情之后,，搗亂的同學(xué)還是特別多，確實有點傷心了,，有一天因為一些小的事情,，把我惹怒了，我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆,，和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來所做的一切,，所有的同學(xué)都被感動了，原因是雖然做了那么多對他們好的事情,，他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然,，沒有當(dāng)成一種老師對學(xué)生的愛心來對待，所有的學(xué)生集體向我道歉,，保證以后做一個聽話的學(xué)生,。所以有些時候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任,，所以有些時候不想找家長,，允許孩子犯錯誤，但是不允許孩子總犯錯誤,，甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長,，想讓犯錯誤的同學(xué)及時改正，讓父母看到自己的成長,，但是通過一件事情之后我感覺我錯了,，有些時候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情,，有一個女生特別愛談戀愛,，不愛學(xué)習(xí)，還搗亂,，我和她談過很多次話,，她也和我保證過很多次，但是還是屢教不改,，這天上課還頂撞上課教師,，我很生氣，就直接撥通了家長的電話，讓家長來一趟學(xué)校,，而家長卻說孩子交給你了就應(yīng)該你管,，我就說確實應(yīng)該我管，家長又說,，我孩子范什么錯誤了啊,，我說您有時間來趟學(xué)校吧，一兩句話說不清楚,，家長又說,，那就是我孩子范的錯誤太多了唄，范這么多錯誤你才告訴我們,，為什么一開始沒有告訴啊,，我聽了這些話我都無語了，無言以對,，但是我還是耐心的說,，確實是如此，但是我們也得給孩子改過的機(jī)會啊,，不能動不動就找家長啊,，但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊，所以請您體諒,，我說了這些之后,，家長也慢慢平靜下來，說,，行那我下午去看看去,。過這件事情我也明白了，有些時候適當(dāng)?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的,，不能老包庇學(xué)生,，總包庇會使學(xué)生的惰性越來越強(qiáng)。
在以后的工作當(dāng)中,，我會更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們,、遵守我的承諾，與我的學(xué)生們一起成長,。我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位評委老師：
大家好,！
很高興能有這樣的一個機(jī)會,，與大家一起分享我的教育故事?；厥姿哪甑慕虒W(xué)時光,，有心酸也有快樂,，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中,，明亮而珍貴,。
一年前，我接手了七年級一班,，任這個班的班主任,。班里有個學(xué)生叫張雅軒，是個留守兒童,，父母都在北京打工,。了解了這個情況，我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個孩子一些幫助和關(guān)愛,，但事情卻不像我想象的那么美好。
一天,，在上早自習(xí)的時候,，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè),。我心想,，也許是一時的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊,，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊,，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?！彼c了點頭,。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫作業(yè),、抄作業(yè),。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn),，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的,。這樣不行啊，這樣下去,，他的學(xué)習(xí)就跟不上了,。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成,，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法,。他信服地點了點頭，也保證以后的作業(yè)會當(dāng)天完成,。
看到他信服的樣子,，我心里也很欣慰。可是,，沒過幾天,，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時我特別生氣,，過去就把他的作業(yè)撕了,，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后,，我給班里立了一個班規(guī)：今日事今日畢,，今天作業(yè)今天寫。我本以為,，在高壓之下他會改,。可是,，在這之后,，辦公室里多了一個熟悉的身影，就是他,，他會經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè),。慢慢地，他開始變得非常忙碌,，忙著補(bǔ)作業(yè),、寫作業(yè)。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化,。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪,。我想這個孩子心理可能要出問題,，和他溝通一下吧！
于是,，我找到他,，和他聊天，聊了聊老師,，聊了聊學(xué)習(xí),，聊了聊父母。我和他說你的父母不容易,，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉,，一袋面粉有時要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了,。當(dāng)他聽到這些的時候,，他哭了,，哭得很傷心?？粗奁臉幼?，我心里既心酸又欣慰。這個孩子體會到了父母的不容易,，估計以后會加倍努力學(xué)習(xí)的,。
可是之后的日子里，他見了我總是躲著走,，變得也不愛說話了,。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性,，跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好,。面對我的諄諄教誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑,。
有一天,，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個王八。我特別生氣,，我去看監(jiān)控，竟然是他,，竟然是張雅軒給我畫的,。看到這一幕時,，我特別傷心,，我的心在滴血。為了他,，我付出了多少,，換來的是什么？竟然是逃避,、不屑,、背后的謾罵！我的心特別痛,，痛得我開始懷疑老師這個職業(yè),。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生，我們老師得到了什么呢,？遺忘,、不屑、咒罵,。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了,，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學(xué)生,，換來的是什么？是車上的王八,。做買賣講求公平交易,，如果把教師當(dāng)作一場買賣的話，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣,。
這之后,，我對他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了,，在考試的時候,，他沒有來。我給他家里打電話,，是他奶奶接的,。他奶奶說，老師啊,，你勸勸我們軒吧,，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去??！聽到這里，我抽了個時間做了次家訪,。
當(dāng)我來到雅軒家的時候,，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋,，沒有院墻,。一個小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車,、電車子,，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪,。當(dāng)我走進(jìn)里屋時,，映入眼簾的是一個炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺,。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機(jī)和一個折疊床,。看到這一切,，我的眼睛濕潤了,，我對這個孩子的怨氣一下子就消融了。臨走,，我對他說：“你是好孩子,，過了年回學(xué)校,，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來?！?/p>
我們常說,，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,，不要做溫室里的花朵,。可是,，我們的學(xué)生,，我們那些未成年的學(xué)生，他們能夠只身克服這一個個的困難嗎,？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎,？溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵也許在未綻開的時候就已凋零了,！
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者,，我們要用我們充滿愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！今天我所講述的故事是《用心呵護(hù)帶刺的花蕾》,。人們常說教師是辛勤的園丁,，孩子是祖國的花朵。在我的眼中每一位學(xué)生就想一個含苞待放的花蕾,，作為班主任就有責(zé)任讓他們?nèi)烤`放。不要因為他帶刺就遠(yuǎn)離他,，任由他自生自滅,。相反我們更要呵護(hù)這些帶刺的花蕾，讓他們能和其他的花朵構(gòu)成生機(jī)盎然的花園,。
當(dāng)了六年的班主任了,，我也遇到過好多“帶刺的花蕾”。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事,。就說我現(xiàn)在這個班吧,，我剛剛接手的時候，就聽說這班里有這么一個人稱“搗蛋大王”的學(xué)生,。他的名字叫白賀家,，他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋。上課時,，他只帶嘴來,，不帶手來,。每次上課，嘴總是不停地嘟嘟,。只要一讓他們寫,，他就不是沒帶筆就是沒帶本。上課時還對周圍的同學(xué)動手動腳,，使周圍的同學(xué)上不能正常聽課,。每次測試的時候，他更是一個字也不寫,。測試的成績不是一位數(shù)就是零分,。課下總是招招這位同學(xué)，逗逗那位同學(xué),。有一次上課,，書寫生字，同學(xué)們都在寫,，只有他一會兒鉆桌子底下,，一會兒碰碰其他的同學(xué)。于是我在班里狠狠地批評了他幾句,，誰知他不但不知錯,，還嘿嘿的笑，我一下子火冒三丈,，一個大巴掌重重的落到了他的背上,。他居然還是一點反應(yīng)都沒有。這種反應(yīng)無疑是讓我更生氣了,。于是就把他放在角落里對他也是不聞不問,。可是之后,，他上課更是變本加厲,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我上課是總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。課下更是變本加厲的欺負(fù)同學(xué),，給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”,。
有一天,，我無意中聽到高年級的同學(xué)在討論“咱們老師太偏心了，只能看到學(xué)習(xí)好的同學(xué),，對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生根本不重視,，我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚,，這不也是說我嗎？此時我感覺我的連在發(fā)燒,。
從這以后,，我就比較注意班里的后進(jìn)生，特別是在角落里的白賀家,，每當(dāng)我問到比較簡單的問題時他的眼睛里也會放光,。我開始試著讓他回答幾次問題，他回答的都挺好,。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”,，而且他還是一個比較聰明的孩子?！耙粋€挺聰明的孩子剛上小學(xué)怎么就變成了這樣呢,？”我開始思考。通過與他的家長聯(lián)系,，得知他們家是開網(wǎng)吧的,，從小接觸的人就比較雜，所以比較皮,，愛玩打打殺殺的游戲,，而家長也沒有時間管他，出了問題或不聽話時就是打,。原來的老師見他很調(diào)皮,，不愛學(xué)習(xí)上課還搗亂所以也不太愛理他。根據(jù)這種情況,，我分析,，這個孩子心里渴望被重視，渴望得到愛,。于是我和這個一直給我搗亂的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，我首先從他喜歡的游戲入手，打開了他的話匣,，通過深入談話他告訴我，他上課搗亂,、下課欺負(fù)同學(xué)都是想引起老師和同學(xué)的重視,，他還告訴我，他的父母成天都忙著做生意,，沒有空理他,，做錯了事就知道打他，他渴望父母的愛和重視,。
從那次談話以后,，每次上課我都會留一些我認(rèn)為他能回答的問題交給他來回答,，回答正確后我會給他一個微笑或是給他豎起大拇指。每當(dāng)在班內(nèi)看到他主動勞動或偶爾幫幫同學(xué)的小忙,，我都會好好地表揚(yáng)他一番,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了，上課搗亂的次數(shù)少了,，也能靜下心聽課了,。課下同學(xué)們的游戲隊伍里也有了他的身影。我不敢怠慢,，又找他家長談話,，把他最近的情況跟他的家長交流了一下，家長對他的進(jìn)步也非常高興,，表示愿意配合老師把他徹底的改變過來,。我便對他的家長說明了他的心意，家長也慚愧,，覺得給孩子的愛太少了,，他們說以后會多抽出時間陪陪他，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他,。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”,。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分、五十幾分,、六十幾分,、七十幾分。雖然對于成績好的學(xué)生這樣的成績很不理想,，但對于他來說,，這則是極大地進(jìn)步。我相信在他與老師家長的共同努力下他會有更大的進(jìn)步,。
這件事讓我明白了,，每個學(xué)生都渴望得到老師的愛。作為一名班主任,，必須熱愛每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生，理解每一位學(xué)生,。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”,，要多鼓勵其上進(jìn)，增強(qiáng)其自信心,。只有這樣,，教師才能變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好,！
我班有幾名學(xué)生總是愛違反紀(jì)律,，每次老師不在的時候，班長總是向我這兒報告說：“老師,，肖光軍,、陳邦治、余聯(lián)宇,、李光釗,、朱忠務(wù)，他們幾個老說話,，而且我記他們名字,，扣他們分?jǐn)?shù)，他們還不服,?！遍_始時，我對他們除了說教,，就是讓他們寫認(rèn)識,，但收效甚微。有一天,，他們之中的一個又犯錯了,，我將他叫進(jìn)辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評,。正好辦公室沒老師,，我看著他，什么話也沒說,，就那樣平靜看著他,，因為說實話，我不知道說啥,，但是很奇怪那時我一點不生氣,。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化,，從剛才的滿不在乎到有點局促不安,。又過了一會兒，他低下頭,，偶爾抬頭瞟一下我,，我知道他在窺測我的內(nèi)心，但我還是很平靜地看著他的臉,，就好像在欣賞一幅畫,。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了,。良久,，我的聲音打破了沉默：“你可以走了?！彼痤^驚訝地望著我,。“你可以走了,?！蔽抑貜?fù)了一遍。他默默地走了,。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好,，我不失時機(jī)地表揚(yáng)了他。后來盡管他有反復(fù),，但經(jīng)過我又幾次的沉默療法,，他變了。現(xiàn)在,，他是個好學(xué)生,，同班里的其他同學(xué)一個樣。
沉默有時也是一種力量,；沉默有時更能使學(xué)生明白老師的心,。孩子并不是不知道他犯錯誤了，老師如果總是批評,，孩子也會覺得厭倦,，相反，我什么都不說,，讓他自己想,，使他明白老師的心。
班級里有好幾個同學(xué),，平時表現(xiàn)比較差,，為此他們沒少挨批評。肖光軍就是這樣的一個同學(xué),。我抓住肖光軍作為班級的衛(wèi)生委員,，晨會課時都要去檢查班級衛(wèi)生區(qū)，有一次上晨會課時,，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯,。我知道后，在班級里表揚(yáng)了他：”肖光軍同學(xué),，工作積極負(fù)責(zé),，昨天為了打掃,、檢查衛(wèi)生，忘了吃早飯,，到了晨會課才去吃,，這種工作態(tài)度值得表揚(yáng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”,，這時候,，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出開心的笑容,，還有一份自豪感,，但我接著說“但這種做法不可取的,，因為他在做好工作的同時也違反了學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，希望以后能做改進(jìn),。”從此以后，肖光軍同學(xué)再也沒發(fā)生過這樣的違紀(jì)行為。
新課程的實施,，賦予師生關(guān)系以新的定義：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂,，是與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展的協(xié)作者,，是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是與學(xué)生平等相處的知已,。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體，視為有血有肉,、感情豐富的人,，允許他們自由發(fā)展，建立平等,、友好的師生關(guān)系,。熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對待學(xué)生,，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。我們班有個同學(xué)叫王杰,，這個同學(xué)在之前不關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)也并不好,，但不能并沒有因為了她這樣就說明他一無是處了，我根據(jù)他特點,，安排負(fù)責(zé)班級的兩操監(jiān)督檢查,。我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，做操前每次都認(rèn)真地督促同學(xué)要排好隊。我在一個晨會課時表揚(yáng)了他,，慢慢地他愛上了這份工作,，也更加熱愛我們這個班集體了。在我心中,，每個同學(xué)都有自己的閃光點,，這就要要求老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng),。
班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格,，必須先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的,，“教育,，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及他們的心靈,。在這里，誰有耐心和細(xì)心,，誰就能取得成功,。”只有深入學(xué)生的心里,，班主任的工作才能落到實處,；只有觸及到學(xué)生的痛楚，才能對他們產(chǎn)生實實在在的影響,。浮在表面的管教,、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會引起學(xué)生的反感。有幾天時間張景芳同學(xué)不主動完成工作了,，在課堂上也是心不在焉又無精打采的樣子,，問他則懶洋洋地不愿意吱聲，整天很煩燥,。后來經(jīng)過旁敲側(cè)擊,，終于了解到，他在初中時參與賭博，欠下外債200多元,。這幾天債主找人向他要錢,，自己又不敢向家長說清，最近正不知怎么辦才好,，給他錢,，自己又沒有錢，不給人家又天天來要,。我了解情況后,，與他談心，使他充分認(rèn)識到賭博的危害,，讓他保證以后不再接觸賭博,。然后與他家長溝通，向家長說明利害關(guān)系,，促使家長幫他解決了這個問題,。問題解決后，張景芳同學(xué)的各方面表現(xiàn)都有所進(jìn)步,。我還趁此機(jī)會在班會課上說明賭博的危害,，要求同學(xué)遠(yuǎn)離賭博，取得了良好的效果,。
班主任的工作是艱辛的,，需要我們用理想去支撐，用信念去把握,，用愛與奉獻(xiàn)來維護(hù),。只有這樣，才能成為一個幸福的班主任,。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇七
白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,。往事的.每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步,、成長就是為人師的幸福與成功,。
還記得兩年前剛接手初一（６）班時，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。
有一天,，我去開會了,，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師,，你是對的，我錯了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束,。
事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,，心理的對立,，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。
為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同,。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不佳,，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視,。所以常常在課堂上，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。
找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體,，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意,！你一定不會讓我失望的,，對嗎,？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進(jìn)步,。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好,！
當(dāng)好一名教師不容易,，當(dāng)好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課,，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過程中,，處處注意觀察、了解,，盡心盡責(zé)地從思想到生活,，從校內(nèi)到校外及時給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。班主任的任務(wù)是光榮的,，但又是艱巨的,、復(fù)雜的，在工作中必須講究藝術(shù)性,，把握方法與尺度,，才能收到好的效果。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>
要做好班主任工作,，教師首先要嚴(yán)于律己,，真正做到“為人師表”。所以凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要帶頭做到,。如,，一位衣冠不整，上課經(jīng)常遲到的老師,，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢,？一位滿口粗話的老師，怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢,？教師對工作只有布置,，沒有檢查，有頭無尾,，有始無終,，要求學(xué)生熱愛勞動，自己卻在旁邊指手畫腳等等,，這又怎樣在學(xué)生中確立一個“言必行”的形象呢,？因此，凡是要求學(xué)生做到的,，班主任首先應(yīng)該自己做到,。
學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，而且特別喜歡模仿自己的老師,，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模,。老師的思想感情、言語,、行動,，都對學(xué)生起著耳濡目染的作用。作為班主任,，如果能把要求學(xué)生做到的,，自己首先做到了，將達(dá)到春風(fēng)化雨,，潤物無聲的效果,。比如，學(xué)校安排各班拔草,，我把任務(wù)分配下去,，真正拔草的只有老實的那幾個人，那些調(diào)皮的學(xué)生一個個事不關(guān)己,，無動于衷,。我看到此景，沒有批評他們,，而是把他們叫過來,，親自示范怎樣拔草，并和他們比賽,，看誰拔得快,，拔得干凈,。他們一下子來了勁頭,，一個個拔得不亦樂乎,，分配的任務(wù)很快就完成了。由此看來,，帶領(lǐng)學(xué)生勞動時,，如果班主任能和學(xué)生一起動手，此情此景會讓學(xué)生受到感染,，自然會產(chǎn)生勞動的熱情,，這比分配任務(wù)、命令,、指揮好得多,。班主任要提高自己的威信，身教重于言教,，學(xué)生才會心悅誠服,。
古人云：“感人心者，莫先乎情”,。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程,，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。
要想當(dāng)好班主任,，必須要有慈母心腸,。教師要用父母心來對待每一個學(xué)生，應(yīng)該像對待親生兒女一樣,，給予他們無盡的關(guān)愛,，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話,，作為家長可以隨意打一下,，如果是學(xué)生，作為教師就沒有這個權(quán)力,。教育學(xué)生要以愛為中心去教育,，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰,，那樣不但沒有效果,，有時反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學(xué),，開學(xué)前段時間一直表現(xiàn)挺好,，我也對其委以重任，讓她擔(dān)任宣傳委員及語文科代表,。剛開始她對工作挺負(fù)責(zé),，也能處處以身作則,。可后來慢慢松懈下來,，出現(xiàn)吃零食,、戴首飾,、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象,，甚至在課堂上講話,，而且屢教不改。我很生氣,，有一種恨鐵不成鋼的感覺,，對她進(jìn)行嚴(yán)厲批評，罰其掃地并扣分,。結(jié)果她不但不改,，反而破罐子破摔，違紀(jì)次數(shù)越來越多,。我仔細(xì)斟酌了一下,，決定換一種教育方式。一有時間就找她出來談心,，以朋友的方式和她交談,，仔細(xì)詢問她在學(xué)習(xí)、生活等各個方面所遇到的問題,。原來,，她之所以放松對自己的要求，是因為基礎(chǔ)太差,，上課聽不懂,，以至越學(xué)越差，對自己失去信心,，從而破罐子破摔,。我耐心地開導(dǎo)她，幫她出謀劃策,；并在生活上對她多加關(guān)心,，在她生病時親自帶她去看病，喂她吃藥,。慢慢地,，她被我的真情打動了，上課非常認(rèn)真,，其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生,。我感到很欣慰，這是教師的真情發(fā)揮了作用。
班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格,，正所謂“嚴(yán)師出高徒”,。只愛不嚴(yán)，屬于溺愛,，為博得學(xué)生的好感,，放任自流，不抓不管,，對不良行為掩飾遷就,，對違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù),，這便是失職失責(zé)誤人子弟,。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分，嚴(yán)得合情合理,，并且要一視同仁,。作為教師，心中要有一把稱,，做到賞罰分明,。不能因差生犯了錯誤就批評、處罰,，而好的學(xué)生犯了錯誤就輕描淡寫,，甚至偏心庇護(hù)，這樣就會在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒,。所以不僅對待差生要嚴(yán)格要求,，對待好的學(xué)生，也要嚴(yán)格要求,，做到王子犯法,，與庶民同罪。大家一律平等,，使全班學(xué)生個個心服口服,，沒有半點怨言。
同在一個班集體,，不應(yīng)該讓某類或某個學(xué)生得不到老師的溫暖,。孔子說：“有教無類”,。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛,，差學(xué)生受到教師的釋心教誨，得到更多的溫暖,。而中等生則往往成為被忽略的對象,，其實他們更應(yīng)得到教師無私的愛，我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬富同學(xué),，入學(xué)時排在班上的第十九名,，處于中等水平，平時也不大講話,，沉默寡言,，性格很內(nèi)向。我多次找他談話,，和他談大學(xué)的一些事情,，告訴他交際的重要性，并表揚(yáng)他的優(yōu)點,，鼓勵他多和同學(xué)交談,。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問題,，鼓勵他大膽發(fā)言,。慢慢地，他回答問題的聲音越來越大,，課后也能和同學(xué)聊聊天,，開開玩笑。而且,，學(xué)習(xí)的熱情也上去了,，經(jīng)常向老師同學(xué)請教問題。他的成績明顯提高,，到期末考試時,，一躍成為班上的第二名。由此可見,，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關(guān)愛。
一花獨(dú)放不是春,，萬紫千紅才是春,。作為班主任，我們在處理問題時,，要做到人人平等,，使各層次的學(xué)生在心理上沒有半點委屈。要讓學(xué)生充分認(rèn)識到教師是公正無私的,，是一視同仁地對待同學(xué)們的,。使他們無自卑感，讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中,。只有這樣,，才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展，這個班級才是一個優(yōu)秀的班級。
此外,，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片,，平等相待。這樣學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時，班主任必須冷靜,，克制忍耐,，要創(chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進(jìn)了解建立友誼,。
總之,，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁,；是學(xué)生身心健康成長的教育者,，在整個教育工作中起著舉足輕重的作用,。每個班主任在實踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗和方法，而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任,，更肩負(fù)著義不容辭,、刻不容緩的重任，需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，爭取把班主任工作做得更好。
班主任我的教育故事演講稿三分鐘篇九
尊敬的各位評委：
大家好,！今天,，我與大家分享的故事是《用心呵護(hù)靜待花開》。
在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放,。特別是那些“帶刺的花蕾”,，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛，多一些機(jī)智,，多一些奉獻(xiàn)精神,。
沖動過后我靜心思考，像小龍這樣缺少關(guān)愛的孩子,，要讓他學(xué)會感受別人對他的愛,，甚至是去愛別人，得慢慢來！從那以后,，我決心,，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子！
一天中午,，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀,，說小龍偷了他100元錢，還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完,，小龍就沖了進(jìn)來,，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試,！”邊說邊舉手就要打人,。他這種心虛的樣子我都見過很多次了，可這回是在辦公室里,，好多老師都在,，如果把他抓過來就嚴(yán)加盤問，他是怎么也不會承認(rèn)的,。怎么辦,？為了給丟錢的孩子一個交代，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢,，笑著對那個孩子說：“原來這錢是你丟的呀,？這可是小龍撿到的，你可要好好謝謝他呀,！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室,。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了！”可我的心里清楚——錢,，就是小龍拿的,！
下午語文課上，我像往常一樣打開講臺上的語文書準(zhǔn)備上課,，突然,，一張紅色的100元錢映入眼簾，我心里一熱,，第一反應(yīng)：小龍放的,。放眼望去時，小龍也在抬頭看著我,，在與我的眼睛對視的一瞬間,，他慌忙低下了頭，那一刻,，我多想跑過去對他說說：孩子,，你的改變讓我感動,。從那以后，在我的引導(dǎo)下,，小龍慢慢地在進(jìn)步著,，現(xiàn)在，他已經(jīng)是南京某大學(xué)的學(xué)生了,，他說他永遠(yuǎn)也不會忘記當(dāng)年我所做的那件事對他的觸動,。
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動心靈的深處,。”在班主任工作中,，我們要以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾,。用心呵護(hù),，靜待花開！
