演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇一

國王有七個女兒,，這七位美麗的公主是國王的驕傲。 她們那一頭烏黑亮麗的長發(fā)遠近皆知,。所以國王送給她們每人一百個漂亮的發(fā)夾。

有一天早上,，大公主醒來,，一如往常地用發(fā)夾整理她的秀發(fā),，卻發(fā)現(xiàn)少了一個發(fā)夾,，于是她偷偷地到了二公主的房里,，拿走了一個發(fā)夾,。

二公主發(fā)現(xiàn)少了一個發(fā)夾， 便到三公主房里拿走一個發(fā)夾;

三公主發(fā)現(xiàn)少了一個發(fā)夾,， 也偷偷地拿走四公主的一個發(fā)夾;

四公主如法炮制拿走了五公主的發(fā)夾;

五公主一樣拿走六公主的發(fā)夾; 六公主只好拿走七公主的發(fā)夾。 于是,，七公主的發(fā)夾只剩下九十九個。

隔天,，鄰國英俊的王子忽然來到皇宮，他對國王說：“昨天我養(yǎng)的百靈鳥叼回了一個發(fā)夾,，我想這一定是屬于公主們的,，而這也真是一種奇妙的緣分，不曉得是哪位公主掉了發(fā)夾?” 公主們聽到了這件事,，都在心里想說：“是我掉的,，是我掉的,。”可是頭上明明完整的別著一百個發(fā)夾,，所以心里都懊惱得很，可嘴上卻說不出,。

只有七公主走出來說：“我掉了一個發(fā)夾,?！痹挷耪f完,，一頭漂亮的長發(fā)因為少了一個發(fā)夾,，全部披散了下來,，王子不由得看呆了。

一百個發(fā)夾,，就像是完美圓滿的人生,，少了一個發(fā)夾，這個圓滿就有了缺憾; 但正因缺憾,，未來就有了無限的轉(zhuǎn)機，無限的可能性,，何嘗不是一件值得高興的事!

這遺憾可能是一張將要滿分的試卷上的一個紅叉,，也可能是一件近乎完美的工藝品上不小心劃過的一道痕跡.......人生不可免的缺憾,，你怎樣面對呢?逃避不一定躲得過 面對不一定最難過。對那些沒有機會彌補的遺憾,，不如稍加修整，看那改變后的遺憾,，有時,，它會是比完美更美的驚喜,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇二

大家好！

十多年前,，村里有個年輕人成家后和父母分家另過,，父母給兒子一家分了塊坡地。年輕人一直在建筑行業(yè)干活,，沒有種過田，對農(nóng)活一無所知,。

夏天的時候,，年輕人就像村里其他人家一樣,，開始在坡地上種玉米，為了能多增加一點收入,，年輕人還在玉米的旁邊種上了會爬藤的豇豆。

隨著雨水的落地,，玉米開始節(jié)節(jié)長高,，豇豆也開始爬藤了,，那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。

秋收的時候,，年輕人發(fā)現(xiàn)，自己玉米地里的玉米苞子沒有別家的大,，玉米粒也沒有別家的那么飽滿，豇豆也結(jié)了,，卻不像其它地里的那么顆粒飽滿,。

年輕人感到奇怪,，為什么自己施的肥也不少,，怎么會出現(xiàn)玉米,、豇豆都不飽滿的情況呢？于是就向父親請教,，父親是種田的行家里手，也許能解答這個問題,。

謝謝大家,！

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇三

青春須早為，豈能長少年,。青春如花似火,，燦爛熱烈,，是我們?nèi)松豁憳返男蚯?/p>

噢,，青春就是奮斗!“什么是青春?”我真誠地問一位學(xué)者。學(xué)者意味深長地說：“青春啊,，青春就是智慧，是學(xué)識,，也就是‘學(xué)富五車,，才高八斗’的智慧,，你懂了嗎?”我聽了后,，似懂非懂地點了點頭,。哦,，青春就是智慧!“什么是青春?”我望著一位正想攀登高峰的運動員問道,。

喔，青春就是勇氣!“什么是青春?”我不解地望著幾位正在鍛煉身體的老爺爺問道。

“噢,，青春，青春是年輕的心,，不老的精神,，只要心不老，你就永遠擁有青春”,。

呵，青春是不老的心!“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”，花相似,，人各異,，青春不同,。

青春的故事異彩紛呈,，青春的花季五彩繽紛,，朝氣蓬勃,，然而青春是有限的，智慧是無窮的。

讓我們把握短暫的青春,，去學(xué)無窮的智慧，去創(chuàng)造輝煌的人生吧!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇四

作為一名班主任,，我接觸過各種性格的孩子，有活潑的,、調(diào)皮的、內(nèi)向的……每個孩子都有一扇心靈的窗戶,我們都應(yīng)該用心去靠近他,，打開他的心扉,，走進他的世界,。有這樣一個孩子,，至今讓我記憶深刻,。

那年我教一年級,，班上轉(zhuǎn)來了一個女孩子,，叫丁雨晗,。她很少說話,總是低著頭走路,。每當有插班生的時候,，我都會特別地注意她們在學(xué)校的狀況，畢竟每個人來到一個新環(huán)境,，都有一個適應(yīng)的過程,。于是我想在下課的時候問問丁雨晗上課能否聽懂，可是好幾次都還沒等我靠近,，她就抱起書包,，沖出教室，直奔廁所!我想等她回來再問,，可直到上課鈴響了,，才見她急急忙忙跑回座位,。我問她：你是不是肚子不舒服?為什么上廁所一定要抱著書包呢?她卻一句話也不說,，只是拼命地搖頭,，兩條辮子甩得像撥浪鼓似的,。當時我不免有些生氣,，很想責備她幾句,。可上課鈴又響了……“難道這小女孩還有什么難言之隱?”想到這兒,，我對她說：“有什么事情可以來找老師,。”走出教室的時候,，我回頭看了她一眼,，發(fā)現(xiàn)她低著頭快速地整理著自己的裙子,。

這次及時的家訪搭起了我走進雨晗心扉的橋梁,。這時，我暗自慶幸當時沒有責備這個女孩,，小小的年紀卻要忍受病痛的折磨。如果老師再嚴厲批評,，一顆稚嫩的心將會受到更大的傷害。

現(xiàn)在想來,，作為一名班主任，我們需要靠近孩子們的心靈,，打開他們的心窗,，走進他們的世界，讓每一個孩子都得到關(guān)愛,，讓他們在獲取知識的同時得到進步的動力和源泉!每當我想起丁雨晗的笑臉時,，總有一個聲音在告訴我,，讓學(xué)生健康快樂地成長，這就是我——這個全世界最小的主任的責任!

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇五

大家好!今天我的題目是《做一個講文明,、懂禮貌的小學(xué)生》 我曾經(jīng)在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會在本能驅(qū)使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通,，即使是人家的莊稼,，甚至名貴的花草，只要可口,，都會照吃不誤,。而人就不同了,。我們饑腸轆轆時,，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺,，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想,。甚至,，當你已經(jīng)坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時,，如果主賓還未到來,，也許就需要忍饑等待,。為什么呢?道德規(guī)范的約束!在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖掠^念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規(guī)范的人,。

1.亂丟垃圾,。在校園公共區(qū)域和教室內(nèi),，吐出的痰跡、空飲料瓶,、廢紙片和食品包裝袋等經(jīng)?？梢砸姷?。

2.損害公物,。最典型的是在書桌、椅子上用刀,、用筆刻劃“留言”，用涂改液等在上面亂寫亂畫,，在教室的墻壁上涂抹。上面寫出的內(nèi)容大都是消極頹廢,、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物,，也污染了我們學(xué)生的視覺及心靈。

3.語言不美。少數(shù)同學(xué)說話便帶出臟字,，而且自己并沒有意識到。他們自己也說：“不是故意的,，只是習慣而已,?！币恍┩瑢W(xué)當別人意見與自己不同時，尤其是當自己的不文明行為受到制止時,，往往惡語傷人，庸俗不堪,。

4.言行不雅,。個別同學(xué)在教室內(nèi)大聲喧嘩，破壞了教學(xué)環(huán)境應(yīng)有的寧靜與和諧;少數(shù)同學(xué)身著比較新潮的衣服,，或是自己“創(chuàng)造”的衣服，把自己打扮得象一個模特;有些同學(xué)的頭發(fā)太長,，讓人以為是“問題少年”,。

5.節(jié)約能源意識淡漠,。一些教室經(jīng)常是在使用后無人主動將電燈,、電扇等關(guān)掉。即使教師反復(fù)強調(diào),，有些同學(xué)也總是“想不起來這些事情”,。

古人云：“有才無德，其行不遠”,。一個人如果沒有道德,，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才,，還可能成為一個歪才,。即使有本事,，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動,，因為行動能變成習慣;請留心你的習慣,，因為習慣能成為性格;請留心你的性格,，因為性格能決定你的命運。同學(xué)們,，讓我們從一言一行開始做起,，做一個文明守紀的小學(xué)生吧!

當我們隨手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時,，文明也隨之產(chǎn)生。在擁擠的公車上讓座給老弱病殘;在公共場合用輕聲細語代替大聲喧嘩;在與他人發(fā)生沖突時懂得寬容待人;在別人處于困境是能伸出援助之手……一個簡單的行動,，一個小小的改變,，一顆博大的心靈，一個看似不經(jīng)意的舉措,，都體現(xiàn)出你的文明,，文明的禮贊永遠屬于你,，文明之歌也會為你而演奏,。 文明有時就這么簡單,。所以說世界上最簡單的事就是講文明,，最困難的事也是講文明,，你可以偶爾講一次文明,，卻不一定能隨時隨地講文明,。

我們應(yīng)在生活中的點滴小事上尋找文明的身影，從身邊的小事做起,。我一直相信在文明的大地上,，天空會更藍,，生活也將更美好!我們要以自己的行動撐起“禮儀之邦”的光榮稱號;用我們最真誠的心筑起“文明”的高墻,。

請不要再說“文明離我們很遠!”其實文明,，我們觸手可及!

謝謝大家,，我的演講結(jié)束,。

班主任的教育故事演講稿三分鐘篇六

大家好!

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢想風流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。平凡的是職業(yè),。

為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。躬行者，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時,，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。

春風化雨于無聲,，身體力行顯風范，可細細一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。平凡是寬容,。寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細細想想,，我離此境界相距遠矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重,。尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后,，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學(xué)習吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細心,。細心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”“不知道”,、,，從而教會他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進,。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。平凡是愛心。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。謝謝大家,。