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保育員的工作感受心得篇一

由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班,，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立,，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣,。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中,，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師,。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn),，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教,，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中,，會不斷進(jìn)步,，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望,，也對得起自己的本職崗位,。

我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作,，還要在家園共建方面,，也要做好。我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的`配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多,，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育、保育都合格的教師,。

保育員的工作感受心得篇二

高新區(qū)人事局的組織下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn),。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起,，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言,，生動細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍積極的提問,，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn),。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多,。重新認(rèn)識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作能力,。作為一名保育員,，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè),、誠心服務(wù)、善于溝通,、勤奮好學(xué),、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致,、意志堅(jiān)強(qiáng),、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力,、熟練的操作技能,，處理意外事故和急救處理能力。同時也了解到保育員是保育工作的主體,，是保育工作的具體實(shí)施者,。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,，直接影響幼兒的身心發(fā)展,。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們的理念得到更新,，怎樣去照顧每一個孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來,。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向,。

我們要時刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己,。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒,。要取長補(bǔ)短,，努力使自己成為德育、教育,、保育都合格的保育老師,。

最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，來提高我們整體隊(duì)伍的`職業(yè)技能與素養(yǎng),。

20xx年3月23日，在教育局的關(guān)心與愛護(hù)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會,。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識,，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作,。雖然只是一天的培訓(xùn),，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍,，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ),，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先,，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”,，因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心,。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心,、愛心,、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們,，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì),。我以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒,。

從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來,，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細(xì)心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài),，一旦有不正常的現(xiàn)象,，立刻引起注意加以防范，平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯,，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們,，對每一個幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居,，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷,。在小孩進(jìn)餐時，也就從進(jìn)餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒,，要注意糾正;進(jìn)餐時間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等,。當(dāng)幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上,。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求,，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”,。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。如果我們不嚴(yán)格要求,，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí),，甚至誤人子弟,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我們班個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了,。

最后,，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作,，能使幼兒在每個時間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,，更好的表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時遏制一些不良現(xiàn)象。

保育員與幼兒溝通合作,，能使幼兒更愿意聽保育員的話,，俗話說：親其師，信其道,。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友,，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要,，也對安全也是的一種保障,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的保育員,。

保育員的工作感受心得篇三

時光飛逝，本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫忙下,，盡職盡則地完成了自我的本職工作，下頭,，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下：

一,、思想方面

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。所以，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),，搞好班級的團(tuán)結(jié),，相互配合,，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二,、衛(wèi)生方面

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重,。經(jīng)過我們的努力，有效的控制疾病的傳播,，確保了幼兒的健康,。

三、保育方面

1,、在日常教學(xué)活動中,，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品,，戶外活動時,，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

2,、進(jìn)取協(xié)助教師組織活動，做到眼疾手快,，保證幼兒的安全,。能做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染,。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,。物品擺放整齊，堅(jiān)持桌面,、活動室的四角無雜物,，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

3、能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。

4、在活動中能注意幼兒的安全,，多關(guān)注體弱幼兒,，適當(dāng)增加他們的活動量,，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等,。

工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行,，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查,。按要求完成本職工作。不怕臟,，不怕累,，不怕苦,，勤勤懇懇,，任勞任怨,，今年六一活動期間,，我能夠克服家中的困難,，加班加點(diǎn)趕制演出服裝,，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

工作中,，有時會出現(xiàn)一些急躁情緒,。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng),。

保育員的工作感受心得篇四

本周六、日,，我有幸參加了“國培計劃”(2014)長沙師范學(xué)院“送培到縣”的研討活動,。首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天,，但這次的培訓(xùn)我受益匪淺,。培訓(xùn)中長沙的4名幼教專家的專題講座，讓我領(lǐng)略到教學(xué)活動中不能觸及到的問題 ,。

一,、 讓我更加熱愛幼兒教育事業(yè)

這次的講座和以往有些不同，是省內(nèi)的一些知名專家專門“送培到縣”的研討活動,。從專家的自我介紹里和描述一路欣賞過得美景,，絲毫沒有感覺到他們疲憊的痕跡，反而讓我感受到了他們對生活的熱愛,，對工作充滿著激-情,。在講座中，專家不僅精心的準(zhǔn)備了豐富的資料，還提供了許多的案例分析,，耐心的解答我們?nèi)魏我幻蠋熖岢龅膯栴},。為了使我們聽得更加透徹還以圖文并茂的形式展示出來。我覺得,，我們就應(yīng)該想這些對幼教工作充滿激-情的專家們學(xué)習(xí),，她們的行為讓我更加熱愛自己的幼教事業(yè)。

二,、 在理念上的到了更新,，在研討活動中的到提升

兩天的學(xué)習(xí)時間里，我收獲了很多知識也增長了不少見識,，因?yàn)槲也粌H可以聽取省內(nèi)的有名的從一線走過來的老師的豐富經(jīng)驗(yàn),，而且還聽到了專家們不同課程的講座。 例如：張思雁專家《幼兒園集體活動的設(shè)計與組織》,、觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的語言活動,、王霰主任的《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、王翠華書記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》等精彩課程,。

通過認(rèn)真傾聽他們的講座,，使我的觀念和教學(xué)理念得到了更新。比如：王翠華書記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》的講座中,，使我明白了單調(diào)的集體教學(xué)已不能夠滿足當(dāng)前的幼兒學(xué)習(xí)需要,，游戲是孩子的主體活動，游戲才是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的途徑,，開展豐富多彩的區(qū)域活動和將教育教學(xué)活動到戶外與游戲相結(jié)合,，是符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。以前,，我總認(rèn)為孩子只要在游戲中玩的開心就好,，不讓孩子出現(xiàn)安全問題就行。但現(xiàn)在我從王書記的課里明白了,，游戲要有目的性，要有教育價值,。我也不知道開展區(qū)域活動的重要性,，在聽取了王書記的講座后，使我明白了幼兒園開展區(qū)域活動,，還能有效預(yù)防和糾正小學(xué)化傾向,。

長沙市教育局幼兒園王霰主任的《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》講座的內(nèi)容很實(shí)用、很細(xì)致,，能夠結(jié)合實(shí)際,，她不像有的專家一樣“紙上談兵”，既有專業(yè)的理論知識，又有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，在理論知識的講解中,，讓我進(jìn)一步的了解了保教結(jié)合的意義，知道了保教之間有區(qū)別,，但又是緊密結(jié)合的,，即保中有教，教中有保,，在“?！焙汀敖獭敝卸紳B透著教育，做一名細(xì)致又有智慧的老師,。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,，給我印象最深的就是她用錄像的形式展示保育員一日工作的流程，抹桌椅的技能,、照顧孩子的簡單方法以及消毒液的投放比例,，講的既專業(yè)又詳細(xì)。她的這種方式非常直觀,，很容易讓大家印象深刻,，記得牢。我想：也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧,，使我以后在班級中的保教該如何相結(jié)合解決了很多專業(yè)難題,，她不像有的專家一樣“紙上談兵”我想：也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧。

三,、樹立終生學(xué)習(xí)的思想

雖然專家講的內(nèi)容我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、我都以拍照和用筆記錄下來了,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，我會不斷充電不斷進(jìn)步,，努力做得更好,。

我很榮幸參加這次2013國培計劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感謝沈陽師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排,、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告,，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足,，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然,，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》,、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動方案設(shè)計與組織實(shí)施教》,、李云翔教授《幼兒園活動區(qū)游戲課程實(shí)施策略》,、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計與實(shí)施》、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒拥挠變簣@課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》,、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》,、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐——談?wù)劷萄袉T的使命和作為》,、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評價》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專家的報告,。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動區(qū)觀摩與現(xiàn)場培訓(xùn)，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場體驗(yàn)活動,，聽了大連名師引領(lǐng)式教育活動現(xiàn)場聽課評課,。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津,，明確了作為一名教研員今后的工作方向,。下面從以幾個方面來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會。

一,、提高認(rèn)識,，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。

二,、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任,，是一種主動的、自覺的,、真誠的,、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的,，不是為了做一件好事,、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知,，大肆宣揚(yáng),、到處吹噓。無私奉獻(xiàn)是不求回報的才是幸福,。作為一名教研工作者,，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn),、甘于奉獻(xiàn),、樂于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育教研事業(yè),，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生,。

三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問題,。

教育科研離不開老師,，離不開學(xué)生，離不開課堂,，因此,，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師,，走近學(xué)生,。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽他們的困惑,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn),。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后,，評課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢,。因此,，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車,，也不能應(yīng)付差事,，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研,，而要面向基層,，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上,。我們要走近一線教師,，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者,、合作者的身份,，通過聽課、評課,、座談,、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè),、指導(dǎo)校本教研等形式,，及時了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題,，傾聽他們的困惑,，并采取多元互動的方式,，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法,，并提出指導(dǎo)性的意見和建議,，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對性,、實(shí)效性,。

四、聽課評課要心中有學(xué)生,，眼中有老師

聽課評課是我們教研員工作重點(diǎn)之一,。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺,，常常就坐在教室的后面去聽老師講課,，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我才懂得這樣做的壞處,，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生,。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時,，我們是信息的收集者,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教,，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫,，但我收獲頗多,。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大,，但我不會退縮,，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地,，開拓進(jìn)取,，與時俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

保育員的工作感受心得篇五

時間過得真快啊,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了,，回顧這學(xué)期的保育工作，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐'老師，我要回家''我要媽媽',？,？從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前表現(xiàn),？,？在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合,。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認(rèn)可,，許多家長說：'老師你們真辛苦'聽到家長暖人心的話,，我們老師再苦再累都值！

新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說,，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種,。種不適應(yīng),，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子,，會自己用餐用，用餐時還能做到不講話,，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方,；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù),；在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，所以我們也在這方面加強(qiáng)對幼兒的要求,。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友洗手,、擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。

幼兒園保育工作是至關(guān)重要的,，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心工作,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與,、探索意識,，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力,、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉,、進(jìn)餐,、教學(xué)、睡眠,、離園等一日各項(xiàng)活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅(jiān)持用藥物消毒外,，訂時對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒,，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀、玻璃片,、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。并通過各種安全教育活動,，如：《危險的物品》、《如何愛護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會主動避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險情況時該如何自救,，明白安全門的作用,。知道自己獨(dú)自在家時如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門,，不跟陌生人走等等。

孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，需要我們教師持之以恒的對孩子進(jìn)行教育,、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成,。孩子升上了大班,，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會,，讓孩子學(xué)會生活要自理的好習(xí)慣,。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動,，真正成為有心人,。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,，積極開展各種有效的體育鍛煉活動,，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像他人學(xué)習(xí)，使自己成為合格的保育教師,。

保育員的工作感受心得篇六

當(dāng)今幼兒園普遍存在著保教分離的現(xiàn)象,，沒有真正實(shí)施保教合一的原則，保育員如何科學(xué)的實(shí)施保育工作,，是當(dāng)今社會的一大重要課題,。

保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響,。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié),，正面而積極地影響幼兒，與教師配合,，使幼兒生活安全快樂,，活動主動積極，身心得以健康發(fā)展,。那么,，如何科學(xué),、有效地開展保育工作,，這就要求保育員，除了要掌握幼兒教育,、幼兒心理,、幼兒衛(wèi)生等基礎(chǔ)教育外，在實(shí)際工作中更重要的是要掌握一定的,，嫻熟的保育工作操作技能,，深刻理解保教合一的含義，緊跟形勢,，貫穿科學(xué)保育理念,，從思想上和行為上提高保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

長期以來,，人們都以一種固有的眼光看待幼兒園的保育工作,，認(rèn)為幼兒園的保育員只管孩子的吃、喝,、拉,、撒、睡和環(huán)境衛(wèi)生,。在當(dāng)前高度重視學(xué)前教育的前提下,，為了適應(yīng)時代的發(fā)展要求，保育員也要徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，緊跟時代步伐,，除做好本職工作以外,，還要有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)的欲望，不斷提高自己的專業(yè)知識,。如手工制作,、彈唱、講故事等,。從維持秩序,，衛(wèi)生打掃，物品整理,、消毒等調(diào)整為和幼兒一起游戲,，個別輔導(dǎo)，配合教學(xué),，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。使自己慢慢意識到：只要不斷學(xué)習(xí)，保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要,。

有經(jīng)驗(yàn)的.老師都知道,，與優(yōu)秀的保育員配合，工作起來稱心如意,。與缺乏責(zé)任感,，只顧做自己份內(nèi)工作的保育員搭班，心情很不舒暢,，有些工作甚至推來推去,。

因此，必須提高保育員的合作意識與責(zé)任感,，在組織活動過程中,，充分體現(xiàn)與教師合作的重要性。如與老師一起布置環(huán)境,，幫助教師制作分區(qū)材料,，參與幼兒的各項(xiàng)活動當(dāng)中，慢慢成為既能照顧好幼兒一日生活,，又能獨(dú)立設(shè)計活動,，組織活動的保育員，從而培養(yǎng)自己班級的榮譽(yù)感和團(tuán)體意識,，增強(qiáng)合作能力與對班級工作的責(zé)任心,。

1、觀察能力

保育員要時刻注意觀察身邊每一位幼兒的變化,，從生理和心理以及外界環(huán)境的影響,，及時為幼兒提供必要的幫助,。如幼兒的吃喝、冷熱,、情緒以及行為習(xí)慣和自理能力等方方面面,，做好觀察記錄，并學(xué)會總結(jié),。

2,、交往能力

家長是幼兒園工作的合作伙伴，保育員也要具備較強(qiáng)的交往能力,，與家長溝通,，把幼兒一日生活情況，或遇到的問題,，需要家長協(xié)助的事情,，及時反饋給家長。也可到博客上相互交流,，家園互動,，共同發(fā)展。

3,、表達(dá)能力

包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,。

4、手工和音樂表現(xiàn)能力

掌握一定的手工制作和彈唱,、舞蹈等方面的技能技巧,，參與到幼兒的各項(xiàng)活動當(dāng)中，配合教師完成教育教學(xué)工作,。

5,、現(xiàn)代化技能

會運(yùn)用電腦,、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī),，把幼兒課堂中、生活中有意義的環(huán)節(jié),，捕捉下來,，傳送出去，共同分享,。

基本要求：

1,、三個了解：了解本階段孩子的發(fā)展目標(biāo)，了解本班孩子的個性特點(diǎn)和能力水平,，了解教師所組織活動的內(nèi)容,。

2、兩個一致性：方法一致性,，指導(dǎo)語一致性,。教師和保育員要有明確的,，統(tǒng)一的指導(dǎo)語和方法，避免幼兒在活動過程中的各種不確定因素,。

3、兩個準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，物質(zhì)準(zhǔn)備,。活動前,，教師和保育員要充分考慮到活動中能遇到的各種問題,，即操作的可行性，不能盲目操作,，要有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。如手工活動搭高塔。讓孩子們用手撕紙杯,，結(jié)果撕不下來,，用剪刀剪，太厚又剪不下來,，這就是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的表現(xiàn),。活動時,，需要的主材料和輔材料的準(zhǔn)備,，即物質(zhì)準(zhǔn)備。

指導(dǎo)方法：

1,、配合指導(dǎo)：與教師一起共同完成某個環(huán)節(jié)或活動,。在活動前,，教師與保育員相互溝通,，了解本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)以及需要配合的環(huán)節(jié),。如何時出示圖片，何時發(fā)放材料等,。

2、示范性指導(dǎo)：在活動中需要進(jìn)行的相關(guān)的示范,，幫助幼兒學(xué)習(xí)、理解,。

3,、個別性指導(dǎo)：針對不同能力和不同個性幼兒的指導(dǎo)。

4,、平行性指導(dǎo)：分組活動中,，教師與保育員同時指導(dǎo)各組的活動。

5,、參與性指導(dǎo)：通過參與幼兒的活動，帶動幼兒活動,。

配合要求：

1,、活動中的位置要恰當(dāng)，不分散幼兒注意力,。

2,、語言指導(dǎo)要輕，不影響其他幼兒,。

3,、觀察要勤，做到眼中有孩子,，心中有目標(biāo),。

4、指導(dǎo)要及時,，及時幫助活動中有困難的幼兒,。

1、切忌以旁觀者或紀(jì)律維持者來對待幼兒,。幼兒園的活動,，都是由教師和保育員的相互配合共同完成，保育員不能抱著在課堂教學(xué)中孩子學(xué)的好與壞都與自己無關(guān)的思想,，也不能只是紀(jì)律的維持者,，要將自身完全融入到幼兒的活動當(dāng)中，協(xié)助教師更好地完成本次活動,。

2,、切忌包辦代替,?；顒又校Ｓ龁T要對有難度的環(huán)節(jié)或能力差的幼兒,，加以幫助指導(dǎo),，特別是一些手工、計算,、美術(shù)等教學(xué)活動,，要耐心細(xì)致,，不能嫌麻煩。有的保育員甚至為趕時間求質(zhì)量,，包辦代替,，草草收場，這樣,，就沒有達(dá)到真正的教學(xué)目的,。

3、切忌喧賓奪主,。對于教師在教學(xué)活動中遺漏的問題或講解的不到位,，保育員要抓時機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r候加以補(bǔ)充提示,，不能替代了教師授課的主導(dǎo)位置,。

總之，幼兒園的保育工作還包括很多內(nèi)容,，千頭萬緒,，比較細(xì)小，瑣碎而復(fù)雜,，但只要抱著為保教服務(wù),，為幼兒為家長服務(wù)的思想，明確各自的職責(zé),，調(diào)動保育員“服務(wù)育人”的積極性,，做好保育工作的具體實(shí)施者，做好班級教師的有利助手,，樹立科學(xué)保育新理念,，堅(jiān)持保教并重的原則，做到“教”中有“?！?，“保”中有“教”,，共同完成幼兒園的日常教育教學(xué)工作,。

保育員的工作感受心得篇七

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像對待自己的孩子一樣對待這里的每一個孩子,，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任,。

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具,、用具、玩具等用消毒液消毒,，床上用品勤洗換,，保證每周都曬足夠的陽光，并搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生,，物品擺放整齊,，保持桌面干凈、教室四角無雜物,，以免蚊蟲滋生,，為幼兒營造通風(fēng)、干凈,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒在干凈、舒適的環(huán)境中健康成長,。

幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,，保證活動的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí) “保育員工作職責(zé)”,，明確保育工作目標(biāo),。做到人到、心到,、眼到,、口到，隨時注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,，活動室,、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞,，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑,、果殼,，物品擺放整齊，窗明地凈,，走廊,、樓梯地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味，節(jié)約水電,，勤儉持園,。

的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時,，教師邊念兒歌邊師范：“先小便,，后洗手，擦擦肥皂搓搓小手,，手心手背搓一搓,，搓好小手洗洗手，一二三,，四五六,，小手洗干凈，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干,。”讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解,，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練,，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng),。如：會自己搬椅子就坐，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,，會用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可,。當(dāng)然自己在這半年來,，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中,，會不斷進(jìn)步,，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望,，對得起自己的本職崗位,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來 ,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的保育員,。

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xxxx年xx月xx日

保育員的工作感受心得篇八

通過本次參觀學(xué)習(xí)，我對于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，保育員的工作與每個幼兒息息相關(guān),，它關(guān)系到每個幼兒的健康成長。因此,，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)心,、照顧他們。如：在生活上,、飲食方面等,，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒,，更好地協(xié)助班級老師做好各項(xiàng)保育工作,，并著重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開展教學(xué)活動

配合老師開展各種游戲活動,，讓老師更好的開展教學(xué)活動,。協(xié)助組織戶外活動，作好護(hù)理工作(如：上廁所,、喝水,，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2,、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉,，保持衣服整潔。

3,、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,，坐姿自然,，會正確使用餐具,，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi),、不用手抓菜,，不掉飯粒，不剩飯菜,，不弄臟衣服等,。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

4,、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡,，有序的穿脫衣褲、鞋襪等,。

5,、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具,、玩具等用84消毒液消毒,，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光,，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,，為幼兒營造通風(fēng)、干凈,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

此外，主動與家長溝通,，深入了解觀察幼兒,，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,，我將更加投入到保育工作,，再接再厲，爭取更大的進(jìn)步!

教育教學(xué)工作的正常開展離不開后勤工作，保育工作在幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用,。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛集體,，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到,、不早退,，無事不請假，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù),，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無污物、無積水,、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈干燥,、無積水、水池及墻壁無污物,，每天勤擦,，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無污物,、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗拖地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會拖干,，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用衛(wèi)生香去味,，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開使用,，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊,，教具,、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生,，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰,，時間準(zhǔn)確，按時上交,。

三,、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心,、耐心,、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化,，及時為幼兒穿、脫衣服,。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,，及時與家長溝通。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

現(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,。

我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重,。

在日常教學(xué)活動中,，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品,，戶外活動時,，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

二,、進(jìn)取協(xié)助教師組織活動,，做到眼疾手快，保證幼兒的安全,。

能做好班級的各項(xiàng)消毒,，以防病毒感染。能搞好班級的衛(wèi)生工作,。物品擺放整齊,，堅(jiān)持桌面、活動室的四角無雜物,，以免蚊蟲的滋生,，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長,。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。

三,、在活動中能注意幼兒的安全,，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量,，并注意及時給他們抹汗和更換衣服,。

能做好幼兒活動的護(hù)理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水,，活動時注意給幼兒抹汗等等,。

四、工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查,。

按要求完成本職工作,。不怕臟，不怕累,，不怕苦,，勤勤懇懇，任勞任怨,。雖然我從事幼教工作已經(jīng)有二十余年,，可是我深知自我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

所以有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今日這件事我做的對不對等等，常常反思一下自我的工作,，以便在以后的工作中,，更好改善，不斷提高,。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。近半年的群眾生活,，使孩子們學(xué)會了很多,，各個方面的進(jìn)步也不錯，那里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

本人這一學(xué)期帶的是中班，主要是配合我班兩位老師的教育工作,，努力完成自我分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況。

一,、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自我的保教工作

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及,，會和本班老師一齊加班加點(diǎn),，及時完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二、關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中四班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。透過這段時光的工作,，我認(rèn)為自我所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進(jìn)取,，才會得到家長和孩子的信任。

三,、手腳勤快,、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外,，有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，這天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的工作,，以便在以后的工作中,，更好改善，不斷進(jìn)步,。

今年我?guī)Я藘蓚€中班,，一個是我以前的班級中一班,，還有一個是中二班。一開學(xué),，中二班孩子們看見我就會叫我“阿姨早”,、”阿姨好”的，不知什么時候,，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一樣,，喜歡叫我“小萬阿姨早””小萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺,，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離,。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,，臉上還帶著甜蜜的微笑,，讓我感覺很充實(shí)。平時,，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事,，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一齊,。

中午,，我進(jìn)教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們這天吃什么,，然后再由老師告訴孩子們這天吃的菜對自我身體有什么好處,。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯,，我心里有也個性高興,。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗,，他會把飯菜全部吃光,，而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象,，老師詢問了家長,，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個問題,，我和老師觀察了他吃飯的狀況,。原先，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿滿的,，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了,。經(jīng)過了解才明白,，他原先的幼兒園阿姨和老師一向讓他快點(diǎn)吃，吃慢了,，還要挨批評,，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評,，因此吃得很快,。找到了問題所在，每到吃飯前,，我就和老師們就告訴他慢慢吃,，克服他飯前緊張的心理。這天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會緊張地一口接一口吃了,。

無論你這天扮演的是什么主角，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友，很他們在一齊,，我覺得自我又回到了童年的時光,。