隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

鋼琴教師述職報告篇一

在20**年下半年度我接下了三個幼師班的鋼琴課,，雖然我教他們的時間只有兩個多月，但是在這兩個多月的教學(xué)中我我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,，我們的三個班里的同學(xué)鋼琴基礎(chǔ)參差不齊，有的以前學(xué)過幾天電子琴,，有的以前學(xué)過幾年的鋼琴，有的喜歡學(xué)習(xí)鋼琴,、也有人對鋼琴一點興趣都沒有。還有就是我們的同學(xué)們樂理知識掌握的太少了,。

在教學(xué)過程中，我不斷的創(chuàng)新,，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,，我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí)、愛彈琴,、我通過實踐得到了一定的收獲，我認為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛上鋼琴”,，讓他們喜歡我、愛上我的課,。

1,、樹立自己的人格魅力,，修煉自己的脾氣，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你,。

2,、讓學(xué)生覺得你知思涌泉,。

3、使自己的教學(xué)更有趣,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，寓教于樂,，讓學(xué)生樂中學(xué),、樂中練。

4,、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的積極性，表揚和夸獎學(xué)生必不可少,。

為適應(yīng)學(xué)生們基礎(chǔ)參差不齊,，練習(xí)曲難度不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教,、由易到難,、循序漸進的教學(xué)方法,。

1、將學(xué)生分為幾大類,，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲,。

2、公*對待每一位學(xué)生,，采取幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)能力強、快的學(xué)生,，帶領(lǐng)其他相對落后同學(xué)一對一強化練習(xí)和幫教。

3,、在彈奏樂曲時，強化教學(xué)重點,、突破教學(xué)難點，重點反復(fù)強調(diào),，難點強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,，學(xué)習(xí)效率顯著提高,。

4、在演奏的過程中,，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來，我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,。

5、課堂練習(xí)時教師來回巡視檢查,，走到每位同學(xué)的面前進行單獨講解,，課堂效率大大提高,。

在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生*,，比如作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感,，十個手指各自獨立前提下的積極活動,；這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先,，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的,。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感,？

在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來表達一種威嚴,、憤怒；用較慢的連奏來表示一種憂傷；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法,；對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí)。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進行對比,，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進行要求；多聽,、多看,、不放過任何表演的機會,。要鼓勵孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高。如教師示范,、觀摩音樂會、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中,，直接強化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達到良好的教學(xué)效果,。

1、正誤比較法,。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示,，目的在于讓學(xué)生通過眼看、耳聽,、心想、腦記,，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的、有機的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí)，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意，不是銜接過緊,，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感,。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生。

3,、音樂練習(xí)法。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法。通過聽所學(xué)曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲,，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí),，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。

4,、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官

和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨立運用為基礎(chǔ),。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富,，共鳴體大，所以又是最理想的.多聲樂器,；因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值,、作用極其特殊魅力,。

5,、示范、講解法,。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學(xué)階段更顯重要,，準確的示范彈奏,，使學(xué)生對新樂曲或練習(xí)曲的性質(zhì),、風(fēng)格、技術(shù)類型和特點有一個初步的印象：優(yōu)美的旋律,、嫻熟的技術(shù)，技巧還能提高學(xué)生興趣,。所以在此階段中,，教師應(yīng)先作詳細的準確的彈奏，然后再講解彈奏要領(lǐng),，指出重點的技術(shù)困難之處，教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點進行講解,，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范,，進行講解。其順序按左右手分別進行,。使學(xué)生對所學(xué)樂曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù),、技巧有一個非常清楚的概念。

6,、模仿法,。鋼琴的教與學(xué)實際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握,。所以在鋼琴教學(xué)中，對于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù),，我會采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí),，這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺,。這種既實際又直觀的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段少走或不走彎路,，準確的掌握彈奏技術(shù)技巧。

7,、分解法與完整法。

鋼琴教師述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細細的回顧一下自己在這一年的教育教學(xué)工作情況,，為了更好地完成今后的工作,，彌補不足，精益求精,，下面我就從幾個方面對我這一年的工作做以述職匯報。

在思想上我積極要求向上,，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的'人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我認真根據(jù)課程標準和學(xué)生實際情況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標是想通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要一年，我們積極的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動,，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”,，多名學(xué)生獲獎，我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校,。我和孩子們的努力得到了認可,，我很滿足,。

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準備,。

1加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。

總之,，我相信勤能補拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心、幫助下,，我會更上一層樓，不斷的進步,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

鋼琴教師述職報告篇三

我叫朱海豐，1982年10月出生,。20xx年6月畢業(yè)于鹽城師范學(xué)院英語教育專業(yè),，大專學(xué)歷,。20xx年取得南京師范大學(xué)自學(xué)考試英語本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士,。20xx年9月走上工作崗位，一直任教于原裕華鎮(zhèn)初級中學(xué),，現(xiàn)市第八中學(xué)，從事英語教學(xué)和班主任工作,。從教十年來，我始終奮戰(zhàn)在教育工作的第一線,，教學(xué)認真負責(zé)，成績突出,。20xx年被評為中學(xué)二年級優(yōu)秀教師，至今已有5年,。自任現(xiàn)職以來,，曾擔(dān)任英語教研組組長4年兼班主任4年?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：

身為教師，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,，我始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，積極實踐“三個代表”。同時全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀守法，教書育人,，認真履行崗位職責(zé)，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感,，旗幟鮮明,，立場堅定。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤,。工作積極主動,，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人,，為人師表。2011年度被大中鎮(zhèn)人民政府表彰為先進個人,。

作為一名教師,，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,，兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管有的班級學(xué)生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我注重激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望。我每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。為適應(yīng)新世紀的教學(xué)要求,，近幾年來，我積極投身教學(xué)改革,，并取得較好的成績。2012年被大豐市教育局授予“初中英語教學(xué)能手”,。20082009年度，我所教的初二(4)班,，在中考綜合指數(shù)和英語學(xué)科上都獲得了全校英語同年級第一名,。在近五年年度崗位考核中，我4次被評為優(yōu)秀,，1次被評為合格。

自任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平,，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發(fā)展方向,。2008年至2012年期間，我撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省,、市獲得一,、二等獎,。2011年，由本人主持的《小班英語教學(xué)的形成性評價研究》獲得大豐市優(yōu)秀課題,。2012年，我在大豐市初中英語教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎,。

作為教師，我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽胰硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生“敬而親之”,。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,，管理水平不斷提高,，取得了較好的成績,。我的管理方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績,，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序,，班級凝聚力強并曾多次在校常規(guī)考核中獲得優(yōu)秀班集體稱號,。

備備教材,、備學(xué)生、備重點,、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;

輔輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;

考不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。

教學(xué)過程中,，我能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。其次,，在切實抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時，我堅持奮斗在教學(xué)一線,，與其他教師共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，提高教學(xué)管理水平,。再次，我堅持有目的,、有計劃地聽課、評課,，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度,，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進行評價,，促進其他青年教師教學(xué)水平的提高。

任現(xiàn)職以來,，我能積極參加各級各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，截止到2012年12月已達400學(xué)時。2010年8月又順利通過了職稱計算機考試,。同時,，我還積極參加了學(xué)校工會和教育系統(tǒng)組織的各種活動,。

當(dāng)然，成績只能代表過去,，前面的路還很遠。今年我申報中學(xué)一級教師,，不論成功與否，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好,，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。最后,，愿得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠懇支持!

鋼琴教師述職報告篇四

本學(xué)期，我遵循由淺入深,、循序漸進的原則和學(xué)生對鋼琴的掌握程度制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為了激發(fā)學(xué)生對鋼琴的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我選擇了一些短小,、明快、動聽的樂曲讓初學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏,，在這些好聽的樂曲中讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴中所應(yīng)學(xué)習(xí)的技能技巧。

在演奏技巧方面,，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，初學(xué)的同學(xué)們已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏,，從認識高音譜表過渡到認識低音譜表，以及從以往的每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏,。在每節(jié)課中，我特別強調(diào)同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏姿勢。

樂理知識方面,，全體學(xué)生掌握了八分音符，四分音符,，全音符，休止符等,，以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法,，能夠熟練掌握各種節(jié)奏型,，及其四三拍,，四二拍的節(jié)奏特點。

樂曲方面,，初學(xué)的同學(xué)們都是在《指尖上的芭蕾》教程的第一首樂曲逐個學(xué)習(xí)的，雖然簡短,，但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實，都能邊唱譜邊彈奏,，個別曲目都是要求背譜彈奏,。班內(nèi)有幾個同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏,，總體來講，通過這些簡單的合奏樂曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神及審美欣賞能力,。

象嚴重，沒有得到及時的更正,。對高低音譜表掌握的不夠好，識譜速度慢,，準確率低。

總之,，音樂成為了我與學(xué)生溝通的另一道橋梁，我在教會學(xué)生音樂知識的同時,，更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)，如何將枯燥的練習(xí)變?yōu)閷π撵`的洗禮,，我感到需要做的還很多,！

鋼琴教師述職報告篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)年就要過去了，回顧這一學(xué)年,，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù),?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作進行以下述職報告：

嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè),，對班級工作認真負責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù),。對幼兒有愛心，對家長主動熱情,，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己,。

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,、認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動,，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動,。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。

為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平,。在保育工作中,，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的'變化添減衣物。

一學(xué)年下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,，加強教態(tài),，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識,，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

鋼琴教師述職報告篇六

首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué).只有這樣,，才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學(xué),。

一、培養(yǎng)青少年音樂興趣的重要性

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為,，對一切來說,，只有熱愛才是最好的老師,，他遠遠超過責(zé)任感?！睂W(xué)習(xí)音樂也是如此,，只有對音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界,，教育心理學(xué)指出，興趣對于人的學(xué)習(xí),、工作等一切活動都有明顯的促進作用,，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動力，又可激發(fā)一個人的創(chuàng)造性才能,。對于青少年來說，興趣的培養(yǎng)則更顯重要,。因為幼兒及青少年時期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感,。雖然他們的好奇心很強,，但如果不能及時將好奇心轉(zhuǎn)化為對音樂的濃厚興趣,，久而久之必然對枯燥的指法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒,。有些家長和教師不注意對孩子興趣愛好的培養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué),，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動活潑,、感染力強和富有情趣的事物,。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo),、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,，無論教識譜,，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法。在彈奏標意性樂曲時,，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶,、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像,、觀看實際演出等,。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚的特點。家長,、教師平日可采用打分、獎勵等方式鼓勵他們練琴,。對于他們的點滴進步，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距,，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法,，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強的自信心,，會更加努力地學(xué)琴,。

二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心,。在鋼琴教學(xué)中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對音樂的理解力,，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動了一個人的一切感覺器官來接觸音樂，也就是充分感受,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進行表達,。比如相同的一個節(jié)奏型或一段旋律,，可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn)，強調(diào)并鼓勵哪怕是細微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準確的范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì),。

兒童鋼琴考級比賽中所暴露的一些問題也說明了這一點,，比如有許多考生在演奏技藝方面尚不錯，但音樂感,、節(jié)奏感極差，使樂曲顯得空洞、枯燥,、乏味，沒有一絲活力,。為了充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，提高對音樂的理解力以及音樂感和節(jié)律感,，作為教師本身也應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用一些直觀,、生動、形象的手段,，充分調(diào)動學(xué)生的感官，激發(fā)他們的創(chuàng)造性,。例如可以制作一些形象的教具，以游戲的形式讓學(xué)生自己去認識各種節(jié)奏譜,。另外也可通過一些人的畫面介紹音樂內(nèi)容,，使學(xué)生通過視覺配合聽覺來感受音樂形象。反過來通過聽音樂產(chǎn)生聯(lián)想,，讓學(xué)生以音樂形象產(chǎn)生聯(lián)想，讓學(xué)生將其感受到的音樂形象畫出來,，也是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的好辦法?？傊寣W(xué)生充分感受音樂再充分表現(xiàn)音樂,，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維方法學(xué)習(xí)音樂,，可以起到事半功倍的作用,。

三,、因材施教、循序漸進

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個少兒之間都存在著很大的個性差異,。一律用同一模式進行教學(xué)，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點，因材施教,、循序漸進也是不可忽視的一個方面。由于每個少兒在家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能作到“對癥下藥”,、因勢利導(dǎo),。比如有的男孩子腦子很聰明，但特別好動,，上課時常不能集中注意力,，有的女孩子自尊心特別強，非常敏感,。教師略微批評她一下，便會哭鬧不止,。很顯然對這樣的孩子不能過分批評，然而也不能對其錯誤置之不理。每堂課對他們的點滴進步都要給予充分肯定,，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語氣,，很快就能糾正錯誤,。有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急,，不時訓(xùn)斥，甚至打罵和強制孩子練琴,。有些教師也往往缺乏耐心,，動輒對孩子嚴加訓(xùn)斥,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴，更有甚者一聽要上鋼琴課,，就會產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),，增強他們的自信心。這樣做同樣也能使孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶,。

鋼琴教師述職報告篇七

光陰似箭，歲月如梭,。不知不覺,，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。

在這一學(xué)期里,，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課（如：古箏、美術(shù),、書法、鋼琴,、邏輯狗……）,。當(dāng)然,，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課,，但是我更樂于把我學(xué)到的知識教與學(xué)生。對于鋼琴課教學(xué),，我善于樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能,?？粗麄儚淖R譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了,，收獲了成功與自信。

這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課,。對于集體教學(xué)鋼琴,，跟一對一的教學(xué)有很大的區(qū)別,。首先是學(xué)生的精力集中,，其次是學(xué)生的配合,，最后是教師的手把手輔導(dǎo),。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八,、九個同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生,，讓他們從頭開始,，手型、坐姿,、識五線譜，認識掌握基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識,。讓他們每天掌握一點知識，并把基礎(chǔ)扎牢固,。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個班在這四十分鐘都能學(xué)到知識呢,？前半堂課我主要是集中講解知識,，然后師范演奏,，對于天生樂感較好的學(xué)生來說，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認真完成,。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說，就需要集體教學(xué)完后對他們進行手把手地教學(xué),，直到他們能自己較好地彈奏為止。

在鋼琴課教學(xué)中,，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，我遵循因材思教,、由易到難、循序漸進的教學(xué)方法,。

我認為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點,。因為從零開始學(xué)起,，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究,，而對于高段的學(xué)生來說，起初的興趣濃厚,，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時，他們沒有耐心,，有一種急于求成地心態(tài)，不一會兒就要開始急躁,，煩悶。所以在這個時候我都會耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流,，讓他們知道,，鋼琴是沒有訣竅的,，即使有,，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時間,，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因為彈奏鋼琴,，最重要的就是手型與坐姿,，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，正確地彈奏鋼琴。

在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足,，比如對學(xué)生的評價以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個知識點或者每首樂曲的完成上,，我只是很簡單地給了學(xué)生表揚或者在書上做了記號,。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時候，可以鼓勵學(xué)生在班上彈奏一遍,，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點以及不足之處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力,，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信,。我想長期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉,。同時在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教,，因人而異。讓每一個學(xué)生都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動力和前提,，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,，巧妙的運用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，增強了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動學(xué)習(xí),。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征,，旋律動聽優(yōu)美,，學(xué)生們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。

展望20xx年，我充滿自信,，不斷充實自己完善自己,，把鋼琴課設(shè)計得更豐富更有趣，讓學(xué)生對鋼琴課充滿興趣,，積極努力地練習(xí)。達到師生合作,，生生合作的完美效果。

20xx年12月30日

鋼琴教師述職報告篇八

我的名字叫__,。這個名字對于別人可能很普通,。對我來說卻有特殊的意義,。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊含著父母之間的感情,，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。

我是一個性格多元化的男生,。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導(dǎo)演需要的活潑,。生活中我是一個踏實上進的人,。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪,，什么都懂點,，但并不是所有的都了解得很透徹。

每當(dāng)看到中國電影在國際影展中大放光彩時,我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出,，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩,因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè),希望通過自己的努力能為中國傳媒的發(fā)展出一把力.同時也為自己將來規(guī)劃一條走向成功的道路,。

我想，做任何事情都要看自己是想成功,，還是一定要成功,，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了,，我覺得，任何事情都要相信自己能做好,，是最好的最棒的，那么,，我又向成功邁進了一步.

今天,，我有幸得到這個機會站在這里,，這是我自己一直以來的愿望,，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個臺階,，為我的成功邁進重要的一步,。謝謝各位老師!