計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇一

五年級三班和四班現(xiàn)有學生xx人,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的.知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講,，不能完成學習任務,，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。全面提高教學質量,，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法,、減法,，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換,、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關單式和折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇二

隨著素質教育的實施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的`理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求,，為進一步提升個人素質,，努力成為一名科研型、學習型教師,，特制定本規(guī)劃,。

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,，風格學生喜歡的教師,。

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論,，提高自己的理論水平,，并進行實踐，獲取經(jīng)驗,。運用理論指導自己的教學,，并形成教學反思與教學案例。

2,、精心設計每一堂課,，絕不上無準備。平時多聽課,，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,，汲取精華，調整自我,。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。

3,、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思,，找出成功的關鍵或問題所在,，及時調整教學計劃，順利完成教學任務,。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料。

4,、理論聯(lián)系實際，深入學生群體,，多傾聽學生的意見和建議,，獲取第一手的資料，及時調整教學計劃,。

5,、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動,。

1,、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會,。

2,、上一堂公開課，并形成材料,。

3,、寫一篇關于任務型教學的論文。

4,、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5,、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告,。

6、作一次任務型教學研究及教學總結的交流,。

7,、整理有關資料，形成系列檔案材料,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇三

1,、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。

2,、加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

提高課堂教學效益在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

1、針對不同學習基礎的學生的不同情況,，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

2,、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構,、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3、加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手,，使學生能夠對知識更加理解得透徹,。

4、加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5,、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展,。

6、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

7,、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇四

隨著時間的推移,，又一個新的學期開始了。為了適應飛速發(fā)展的教育形式,，為了適應教育改革的.浪潮,，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法,，也是最恰當?shù)霓k法,。

指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想,，提高服務能力,。

1.認真搞好教學工作，盡早盡好地完成教學計劃,。

2.認真鉆研新課程理念下的數(shù)學教學理念,，并轉化為個人教學技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經(jīng)濟全球化,，文化多元化,，社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求,。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實,。作為新課程改革前沿的數(shù)學課教師，就要把這種理念準確的轉化為教師的教學行為,，并義不容辭的在課堂上實施,。我們研究它，接受它并行成一種教師素質,，在實踐中感悟實施,。寫出學習筆記和心得體會。

3.鉆研新課程理念下的數(shù)學課堂教學實施技能,，積極參加備課教研活動,，注重備課和教研的效果。

4.積極參與聽評課活動,。注重從教師學生等多方面進行評課,，不追求完美，旨在提高,，達到更好,。

5.利用信息技術手段輔助教學，提高教學質量,。新近的教學手段,，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向。

6.利用課余時間多讀相關理論書籍,，或瀏覽教育網(wǎng)站,，使自己的教育教學觀念及時更新，為更好地完成教育教學工作做好充分的準備,。

7.提高自身的素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇五

本學期所任教的四(3)班，共有學生43人,。在經(jīng)過了三年半的學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好,。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題,。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材主要特點：

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,，具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心設計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量,。

2、在課堂教學中,，努力建構立互動的教學模式,，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣,，變成“要我學”為“我要學”,。

3、多和學生交流,、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結,，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育,，提高教學質量,。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來,，教好每一個學生,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇六

隨著時間的推移，又一個新的學期開始了,。為了適應飛速發(fā)展的教育形式,，為了適應教育改革的浪潮，更為了教學的需要,，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法,，也是最恰當?shù)霓k法。

指導思想：以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高,。牢固確立為基層服務的思想,，提高服務能力。

1.認真搞好教學工作,，盡早盡好地完成教學計劃,。

2.認真鉆研新課程理念下的數(shù)學教學理念，并轉化為個人教學技能,。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經(jīng)濟全球化,，文化多元化，社會信息化的特點,，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢,，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實,。作為新課程改革前沿的數(shù)學課教師,，就要把這種理念準確的轉化為教師的教學行為，并義不容辭的在課堂上實施,。我們研究它,，接受它并行成一種教師素質，在實踐中感悟實施,。寫出學習筆記和心得體會,。

3.鉆研新課程理念下的數(shù)學課堂教學實施技能，積極參加備課教研活動,，注重備課和教研的效果,。

4.積極參與聽評課活動,。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美,，旨在提高,，達到更好。

5.利用信息技術手段輔助教學,，提高教學質量,。新近的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向,。

6.利用課余時間多讀相關理論書籍,，或瀏覽教育網(wǎng)站，使自己的教育教學觀念及時更新,，為更好地完成教育教學工作做好充分的準備,。

7.提高自身的素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的'良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇七

時光荏苒,，歲月飛逝,。轉眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位教師了。作為一名教師,，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律,，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師,，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃,。

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務,；與同事關系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不超前，教育教學手段和方法略顯落后,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力,、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

1,、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術,，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,。

3,、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國,。

4、通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進”的新型教師。

圍繞以上三個目標,，制定了以下方案,，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路,。

1,、培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見,，在研究實踐的過程中,，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢,，無論成功失敗,，都要堅持下去，不能放棄,。

2,、在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。市級的公開展示課機會有限,，但是只要想做研究,，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學中,，在平常課中開展研究,，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

中,，眼觀六路,，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學氣氛,，善于觀察課堂的學生情緒,，善于觀察學生的操作過程，并注重資料的收集和整理,，保證課題的順利進行,。

4、結合自己的研究進程撰寫相關的論文和報告,。作研究一定要有積累的意識,，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓,，都應不吝筆墨,，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積極進行思考,，推進研究的進程。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）堅持寫好教育日記，像其他老師學習,，及時積累專題研究的第一手資料,。

數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事,，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學,。”自己做不到他那樣偉大,，但也愿用此言作為自己的目標,，不斷前行。

4,、堅持寫教學日記,，不斷積累教育教學工作經(jīng)驗。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇八

二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能專心聽講,，積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)基本能夠認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確,、迅速,書寫不是很規(guī)范，回答問題聲音不是很洪亮,，有不明白的問題不愿意問,，今后要加強個別輔導.

二、教學要求

通過學生動手操作,，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來,，引導學生認識長度單位米和厘米，知道1米,、1厘米的實際長度,。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā),，學生初步了解乘法的含義,，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系,。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎上，在解決實際問題中,，通過觀察,、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣,。結合生活實際引出乘,、除法計算的兩步式題，學生正確掌握兩步式題的運算順序,，并能熟練計算兩步式題,。在解決實際問題中，學生初步了解乘除法的含義,，會讀,、會寫乘,、除法算式,，知道乘、除法算式的個部分名稱,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系,。學生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算,，并在計算中,，體會編制口訣的必要性。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題,，培養(yǎng)學生全面看問題的意識,。學生通過觀察實例，初步感受生活中的評議平移,、旋轉現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉。初步滲透“運動”,、“聯(lián)系”的辯證觀點,。通過創(chuàng)生情境，學生明確統(tǒng)計的必要性,，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用,，激發(fā)學習興趣和求知欲，積極主動參與教學活動中來,。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣,，以及初步的推理,、判斷能力;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來。

在數(shù)學學習過程中,，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,，培養(yǎng)學生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學生有調理的思考問題的習慣及分析,、推理,、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,，運用有關知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三,、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義,，在理解的基礎上熟記口訣，會利用口訣求積,，求商,，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡單的乘,、除法實際問題,。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學習活動,，恰當?shù)囊龑W生積極思維，讓學生在實際操作中學習線段知識,。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的平移、旋轉現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉,。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,。

教學難點：

理解乘法和除法的含義,，學生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題,，能正確試商及理解有關除法實際問題的思路,。會畫給定長度的線段的長，并發(fā)展學生的思維,。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來。認識物體的平移和旋轉,。

四,、學期教學工作目標

1、提高學生的口算能力,。

2,、培養(yǎng)學生認真地計算能力及習慣，在原有基礎上再提高,。

3,、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，培養(yǎng)學生的良好思維品質,，提高學生解決數(shù)學問題的正確率,。抓好尖子生。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇九

五年級三班和四班現(xiàn)有學生xx人,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法,，結合約分教學最大公因數(shù),，結合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的變換、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉變換,；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1. 理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2. 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3. 理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

4. 知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

5. 結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°,；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案,。

7. 通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義,；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8. 認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質,，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計,。

1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性、形象性,，為提高教學質量打下基礎,。

2.積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉變,，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3.教師要從自身做起,，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè)及導學案,，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學,、樂學。

4.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心,，做到課堂上多提問,，課下多關心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質量的提高。