作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇一

近年來,，地震、火災等自然災害嚴重,，幼兒園事故也頻頻發(fā)生,，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故,，也有的教師不負職責的傷害孩子,，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位,。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，應對危險發(fā)生時自我保護,，自我逃生的本事弱,，所以我們在保護他們的同時更應當讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護自我,，提高他們的自我保護本事,，逃生本事。中班幼兒的理解本事,、理解本事都比較差,，所以要求教師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話,、發(fā)生火災時如何逃生等）,。所以我結(jié)合我們本學期的教育目標及我班幼兒情景設(shè)計了本次活動。

1,、認識并會撥打119.120.110等急救電話,，明白在什么危險時撥打什么號碼。

2,、明白危險來臨時如何保護自我,，如何逃生。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的本事。

重點：

幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話,。明白并學會在危險面前保護自我,，學會逃生。

難點：

培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的本事

1,、119,、120、110號碼片,、玩具電話,、小動物頭飾，小手絹人手一份,。

2,、警笛聲錄音,、警車、消防車,、救護車圖片,、逃生錄像及圖片,。

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣,，引出主題。

1,、出示警車警笛聲,。

師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音。

3,、依次出示消防車,、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論,。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,，這三種不一樣的聲音代表了什么

5,、出示警車、消防車,、救護車圖片,，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,，代表的意思也不一樣,。

教師進行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的,。

第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

1,、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼,。

師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)

2,、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,，了解這些數(shù)字的意義。

3,、出示號碼片加深幼兒的認識,。

4、出示圖片,，讓幼兒進行連線

師：小朋友,，咱們剛才認識了110.119.120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們,，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,，讓幼兒進行連線)

5,、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由,。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進行場景表演

1、設(shè)置場景,，幼兒分組進行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）,、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，花花應當做些什么？

（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災的位置,，請消防員幫忙。

（2）,、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,，該怎樣辦？

（策略）撥打報警電話110,，請公安叔叔來抓壞人,。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應當怎樣做呢,？

（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公,。

2,、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾,，進行場景表演,。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,，敘述事情時盡量要完整,，準確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像,，學會逃生,。

師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法,，最重要的是學會怎樣應對危險,，明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我,，此刻咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）,。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險,。

2,、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體討論）

3,、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4,、讓幼兒討論為什么要這么做,，請幼兒進行模仿。

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束,，到戶外進行演練

小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災,、地震逃離方法,，此刻咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

《教學綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,，明白關(guān)心和保護自我,，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,，在保護幼兒的同時,，鍛煉他們的自我保護本事，學習生活中的自理技能,。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護,，逃離方法,，提高他們的自我保護本事，更好的健康成長,，所以我設(shè)計和組織了《保護自我我明白》這個教育活動,。

在本次活動中，研究到中班幼兒的年齡特點及他們的理解本事,，所以在活動中采用了綜合性,、趣味性、直觀性較強的視頻,，圖片,，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法,。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,，幼兒更容易理解并理解。經(jīng)過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,，進一步鞏固了所學的安全知識,。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者,、支持者,、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考,，努力理解幼兒的想法及感受,，支持鼓勵他們，構(gòu)成合作探究式的師幼互動,，讓幼兒得到滿足,。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇二

活動目標：

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識,。

2,、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。

3,、教會幼兒做個膽大的孩子,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的.個人能力,。

活動準備：

各種動物的圖片和寵物圖片。

活動過程：

1,、請幼兒欣賞動物的圖片,，說說自己喜歡那種小動物。

2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷,，告訴幼兒在動物園游玩時,，不要離動物太近或喂食動物。

3,、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間,；經(jīng)常給寵物洗澡,；被寵物咬傷后及時打防疫針。

4,、欣賞兒歌《動物園》,。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇三

1、激發(fā)幼兒的探究欲望,，體驗活動的樂趣,。

2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗,，提高自我保護本事,。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,，學會簡單的自救方法,。

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機,、插座、電線,、風扇,、熱水器、小刀等）

活動重點：提高自我保護本事，學會簡單的自救方法,。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,，學會簡單的自救方法。

1,、引導幼兒觀察圖片,，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用,。

2,、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險,？為什么,？教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗進取表達自我的看法。

3,、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品,，向本組小朋友介紹自我圖片的資料，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害,。

4,、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法,，了解學習意外事故的自救方法,。

（1）發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子,，彎腰撤離到安全的地方,。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動,，再請成人幫忙去醫(yī)院治療,。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚,，應請成人正確包扎,。

5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，自由討論：還有哪些地方不安全,？我們應當怎樣做等。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇四

1,、提高幼兒的自我保護能力,。

2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

1,、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干

1、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應該在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片,，請大家仔細觀察,，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道,，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

1 ,、故事里有誰,，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3,、我們從故事里受到什么教育

玩法 ：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時,，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,，對，對對可以這樣玩,，或錯,，錯，錯不能這樣玩,。游戲可以反復進行,。

今后在生活，游戲中如何學會自我保護,，注意安全,。

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞,，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情,，知道自己已經(jīng)長大了,，要學會保護自己。通過故事畫面,，孩子能準確判斷是與非,，增強自己的安全意思。其實,，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇五

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小,、安全意識薄弱,、安全防護能力差，所以,，安全問題是時時存在,，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注,，特別是教師的重視,。在本學期我就設(shè)計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識,，掌握必要的,、正確的自護常識，有效的進行自我保護,，讓每個幼兒都能平安,、健康、快樂的成長,。

【活動目標】

1,、了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火,。

2,、知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護,。

【活動準備】

1,、關(guān)于火災的視頻。

2,、濕毛巾,。

3,、關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂,。

【活動重難點】

了解火災發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護,。

【活動過程】

1,、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣,。

(1)火大王：我是火大王,，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋,、燒壞森林,，我誰也不怕!哈哈哈!

(2)引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。

原因：玩火柴,、玩打火機,、玩蠟燭、亂扔煙頭,，及燃放煙花爆竹等,。

2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情,，我們應該怎么辦呢?

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法,。

教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火,、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定先撥打119報警電話,。

3,、播放火災的課件，讓幼兒欣賞,。

前幾天有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?

提問：他們想出了什么樣的方法?哪些方法是我們沒有想到的?(開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū)),。

教師小結(jié)：火情小的時候我們可以采取開窗通風,、用沙子、滅火器,、濕毛巾,、火很大的時候我們要及時撥打119,，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻,，以最快的速度跑出火災區(qū),，學會保護自己。

4,、怎樣避免火災?

小結(jié)：小火容易引起大火,，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場模擬練習,，結(jié)束活動。

重點練習用濕毛巾捂住口鼻,、順著老師的口令,，從安全出口逃生，切記不能擁擠,。

【活動延伸】

請幼兒當安全小衛(wèi)士,，向其他人宣傳自救滅火的方法。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇六

1,、感知小老鼠過馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音,，進一步了解馬路上的危險。

2.傾聽和模仿故事中的各種聲音,，理解過馬路的合適時機,。

1．掛圖第21號。

2．老鼠玩偶,。

3.自行車鈴或小鈴,、皮鞋，會發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具,；鼓,、三角鐵、沙球等,。

一,、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖，一天晚上,，小老鼠走到馬路邊,。

天黑乎乎的，看不清楚,。怎么過馬路呢,？有車子行駛的道路很危險哦！小老鼠想,，自己的耳朵很靈，可以聽聲音呀,。小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音,，它在馬路上聽到了哪些聲音呢,？我們來當小老鼠的耳朵，仔細聽聽馬路上的聲音,，告訴它聽到什么樣的聲音時不能過馬路,，聽到什么樣的聲音時應該趕快過馬路,。

二,、仔細聽,，什么時候過馬路教師操作老師玩偶,，做出側(cè)耳傾聽的樣子,，同時引導幼兒仔細聽聲音是從哪兒來的,。

教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來：“嘀嘀嘀,，嗚......”小耳朵聽見什么聲音了？這時候小老鼠能夠過馬路嗎？為什么？（不能過馬路，汽車開過來了。）教師繼續(xù)操作老鼠玩偶,，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形：“嘀鈴鈴,，嘀鈴鈴.....”或電動車正在過來以及緊急剎車的情形,。這時候，小老鼠能夠過馬路嗎,？為什么,？（不能過馬路,，自行車,、電動車過來了）小老鼠站在人行道上一直不能過馬路，它想要是有人走過來，會踩著自己的。教師示意幼兒仔細聆聽,，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過來：“噠噠噠，噠噠噠.....”這時候，小老鼠應該過馬路嗎,？（應該趕快躲到人行道的一邊,，有人過來了）

三,、幫助小老鼠過馬路教師結(jié)合掛圖重復聽覺情景，要求幼兒仔細聆聽,，并根據(jù)馬路上的聲音及時提醒小老鼠,。

如：汽車來了，不能過馬路,；有人來了,，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶,，一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的表示馬路上的聲音,；同時,，示意幼兒安靜下來，及時提醒小老鼠,。教師請三個幼兒根據(jù)情景語言提示進行表演,。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴,，一幼兒操作皮鞋表示有人來了,。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下：一天晚上,，小老鼠走到馬路邊的人行道上,，天黑乎乎的，看不清楚,。小老鼠想,，自己的耳朵很靈，可以聽聲音??！于是小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音，它聽到自己車的聲音,，趕緊不動,；它聽到汽車的聲音，趕緊不動,；它聽到皮鞋的聲音,，趕緊躲到人行道的一遍。過了一會,，它聽到什么聲音也沒有了,，就趕快過馬路。（幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲,。）教師可以換換情節(jié),，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過馬路,，自己會淋濕的。此時,，可以運用象聲詞或鐵三角,。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲,，風聲,，雷聲等音響來表現(xiàn)。

在馬路上我們要時刻注意安全,，聽聽聲音從哪里來,，要學會保護自己。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇七

1、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護意識,。遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)學生的合作意識,、觀察、動腦,、動手及生活實踐能力,。

1、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護意識,。

2、能認識有關(guān)的交通標志,、交通設(shè)施,。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1,、紅黃綠號牌一套。

2,、教學課件,。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌,、交通標志頭飾等,。

4、學習星（紅色）,、安全星（黃色）,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

1,、看錄像《籃球女孩》,。

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則,。

（二）看動畫

――《學會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎,？（交通標志）。對,，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的`交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志,，才能安全行走,。

（三）認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,，小朋友想認識它嗎,？

看，她來了,。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮,，考考小朋友，看到我要怎樣做,？紅燈（停） 綠燈（行）黃燈（等一等） 你們回答得真好,，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧,！我說紅燈,，大家回答停，做立正動作,，綠燈行,，做跑步動作，黃燈等一等,，叉腰站好,。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友,，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識,，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎,？（出示路牌,、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它,？它的任務(wù)是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少,！我們永遠都是好朋友,！

4,、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友,，在道路上行走就要聽好朋友的勸告,，注意安全，能做到嗎,？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了,。 （講規(guī)則，小組討論扮演角色,，做游戲）

（四）游戲

――我會過馬路

1,、設(shè)置過馬路場景，學生體驗,。

2,、學生分為行人、小學生過馬路,，然后回到座位,。師：

你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。（指名說說,。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明,，不但學會了認識交通標志,，還會按規(guī)定行走，安全回家,。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇八

1,、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

(一)導入活動：

1,、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰,、小白),，她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請大家一定要仔細看喔。

2,、邀請一位老師和小朋友一起表演,。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,，不要獨自到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了,。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它,，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了,。以后,，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2,、討論：

(1) 兩只小兔誰做得對?

(2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

1、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育,。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲,，悄悄走到外面去”小貓說完,，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊,。

2、帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對幼兒進行安全教育,，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

1,、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求,。

2,、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方,。

外出時,，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

1．孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2．你認為這個活動的成功之處在哪里,？

3．你認為還有哪些地方需要改進,？該如何改進？

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇九

1,、知道迷路之后該怎么辦,，了解如何正確分辨方向。

2,、懂得迷路之后不要害怕,，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

故事內(nèi)容圖片,，ppt

一,、激趣導入。

1,、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,，想請小朋友幫幫忙。

2,、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題,。(出示ppt)

二、分段講述,。

(一)幼兒觀看故事前半部分,。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2,、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

3,、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等,。

(二)觀看故事后半部分,。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了,。

2,、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物,，幼兒自由回答)

3、教師與幼兒角色扮演,。

三,、經(jīng)驗遷移。

1,、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示,、指導)

3,、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流,。

四,、活動延伸

這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關(guān)心幫助他人,。如果走失的地方在商場或公園,，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,，聯(lián)絡(luò)電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功,。

幼兒園中班開學第一節(jié)安全課教案篇十

知曉安全乘車的道理,，掌握一些必要的自我保護的方法。

教學掛圖《乘車安全要牢記》

1,、提出問題：

――“過幾天 ,，我們要去春游了，路上需要乘車,。那么,，乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2,、感知討論：

出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片,，引起幼兒關(guān)注討論：

――“大家看，圖片上的小朋友做的對不對,？為什么,？有什么危險？”

圖片1（把頭探出車窗）,。

圖片2（把手伸出窗）,。

圖片3（車開動時在車廂內(nèi)走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）,。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）,。

3、歸納總結(jié)：

――“在乘車時怎樣做才是安全的呢,？”

出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的.圖片,。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法,。

4,、延伸活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

1,、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習,、了解安全乘車,。

2、活動以后,，教師可將圖片貼在教室的墻上,，作為宣傳用。

在活動中,，幼兒的積極性很高,，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題,，只是語言表達能力不是很完整,，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整,。在老師互動方面不是很明顯,，需要進一步的調(diào)整。