作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇一

游戲目的：發(fā)展小朋友們的觀察力,、想象力與判斷力,。

游戲準(zhǔn)備：畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程。

一,、介紹游戲玩法：

二,、開展游戲：

1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑,，請(qǐng)一名幼兒作助手,。(鄭老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)小丑的助手，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請(qǐng)小朋友們來做不說話的小丑嘍,。)此游戲也可請(qǐng)幾位幼兒來猜,，其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請(qǐng)一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒,。)幫助幼兒理解游戲玩法,。

2、然后請(qǐng)一名幼兒做小丑,，開展游戲,。

3、第一次游戲后,，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,，針對(duì)問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方,。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演，不能說話暗示,。

繼續(xù)游戲2——3次,。

4、如果時(shí)間允許,，可以在黑板上畫出物品,，來做此游戲。

三,、總結(jié)：評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好,，也可讓小朋友相互評(píng)價(jià)。

附：游戲方法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑,，面對(duì)全體幼兒站立;另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑的助手,，面對(duì)小丑，背對(duì)其他幼兒坐著,。助手出示卡片,，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如,，卡片上畫有衣服,，小丑就做出穿衣的動(dòng)作,，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,，小丑就豎起大拇指夸夸大家,，也夸夸自己，表示“我表演得好,，你們猜得對(duì)”,。若小丑表演了很長(zhǎng)時(shí)間，大家還未猜中,，則換個(gè)小丑表演,。

活動(dòng)反思：

情景描述：

因?yàn)槭窃谝粋€(gè)體育課后帶的游戲，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的,。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大,，在我講解游戲規(guī)則時(shí)，小朋友們就顯得沒有興趣,。我拿出小丑的圖片,，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中,，出現(xiàn)了問題,，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中,，小朋友們都想當(dāng)小丑,，而不愿去當(dāng)小丑，我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒?。在位置安排上也不是我預(yù)想的,，所以，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí),，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,，小丑還沒表演，大家就猜出答案,。由于后來請(qǐng)了三四個(gè)小丑表演,，小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的，場(chǎng)面混亂,。

分析：

1.在要開始講解游戲時(shí),，就應(yīng)吸引小朋友注意，等他們安靜后再開始講解,，以確保后面游戲的開展,。

2.游戲示范過程中，應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么，助手要做什么,。

3.游戲時(shí),，還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請(qǐng)小丑來表演。

4.在前期準(zhǔn)備時(shí),，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些,，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中,。

反思調(diào)整：

1.通過講解示范,，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。

2.在上游戲活動(dòng)時(shí),，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料,、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問題,，及早解決,。

3.針對(duì)小朋友不愿當(dāng)小丑的問題，應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法,。

活動(dòng)名稱:畢業(yè)詩,。

活動(dòng)目標(biāo):。

1,、感受詩歌中對(duì)幼兒園,、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感,。

2,、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一只掛鐘,。

活動(dòng)過程:。

一,、傾聽畢業(yè)詩。

1,、輕輕閉上眼睛,，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

3,、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事,。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍,。

5,、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？

6,、集體跟念詩歌若干遍,，感受詩歌中對(duì)幼兒園、老師,、同伴那份依依不舍的情感,。

二、忘不了,。

1,、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

3,、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,，然后集體表演,。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容,。

三,、說句悄悄話。

1,、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事,。

2,、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇二

幼兒到了大班,，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性,、體力都明顯增強(qiáng),。活潑好動(dòng),，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也有一定的安全意識(shí),。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性,，于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí),，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣,。用兩人,、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來增加游戲的難度,，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足,。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性,，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。

通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí),，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng),、三人合作做網(wǎng),、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng),，逐漸增加游戲的難度等多種形式,，來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí),，可以讓他們動(dòng)作更輕松,、自然、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì),。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則,。

1,、學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

2,、在游戲相互討論中,，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3,、在合作跑中,，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

4,、通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干,、筐2個(gè)前期

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備———聽哨音站隊(duì)形

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2,、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

一,、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

師：稍息，立正,。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,，聽口令活動(dòng)一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕）

二、基本部分

1,、全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,，還記得怎么玩嗎？

師：請(qǐng)1,、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好,。

師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來,。

師：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2,、游戲捕蝴蝶

（1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)

師：剛才我們跑的都不錯(cuò),，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲,。

師：怎么玩呢？這次第1,、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶,。

師：聽到哨音一響,，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來,。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢,？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了,，不能再逃跑,。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）交換角色

師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢,？

（兩人的速度,、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶,、朝蝴蝶多的地方捕）

師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢,？（找空地方,、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）

師：好,，這次請(qǐng)第3,、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1,、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng),。3,、4組的小朋友把圈給1,、2組的小朋友。

師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲,。

師：請(qǐng)第3,、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）再次交換角色

師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾,，不好捕呀,！

師：好，這次請(qǐng)第1,、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶,，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng),。

師：請(qǐng)第1,、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

師：預(yù)備（吹哨音）

3,、增加難度

（1）三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

師：請(qǐng)第2,、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

師：1,、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng),。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）全體幼兒當(dāng)網(wǎng),，請(qǐng)客人老師做蝴蝶

師：我們網(wǎng)太厲害了,，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶,，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶,。

師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）請(qǐng)客人老師做網(wǎng),，全體幼兒當(dāng)蝴蝶

師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害,，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢？

師：這次我們客人老師做網(wǎng),，全體小朋友當(dāng)蝴蝶,，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住,。

三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕,、拍拍小腿、甩甩膀子,，相互按摩,、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。

師：今天我們都玩累了,，請(qǐng)手里有圈的.小朋友把圈放回筐里,。

師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿,、甩甩膀子,。

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng),，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),，還通過小組合作,，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情,。這類游戲很受幼兒喜愛,，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作,，達(dá)到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

3,、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度,、力量素質(zhì);。

4,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包。

適合年齡：大班,。

活動(dòng)過程：

一,、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,，想不想玩?

二,、出示沙包,，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法,，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,，試一試它可以怎樣玩。

1,、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右),。

2、分小組匯報(bào)自己的玩法,。

3,、教師整理小朋友的玩法。

三,、玩沙包,。

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量,。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上,，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包,。

接著把沙包向上拋起,，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行,?？凑l的抓包的次數(shù)多。

2,、拋接沙包目的：練習(xí)臂力,，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?，向上拋出后,，自己拍手一二次，然后用原來的手接住,。依次方法反?fù)進(jìn)行,。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3,、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上,，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來,。

4,、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘,，手拿沙包,，松手，當(dāng)沙包落下時(shí),，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起,。

四、游戲結(jié)束,，整理場(chǎng)地,。

活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法,。

2,、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。

3,、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地,。

適合年齡：大班。

活動(dòng)過程：

一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,，幼兒自由練習(xí)。

二,、創(chuàng)新玩法,。

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性,。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。

玩法：把幼兒分成兩對(duì),，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下,，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,，哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者,。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包,，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者,。

玩法四：誰呀?

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力,。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,，每人確定自己的數(shù)字,，石頭、剪子,、布決定由誰開始,，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包,，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次,，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法：將全體幼兒分成若干組,，每組面前放海棉墊幼兒手,、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置,，把沙包放下,，在爬回來。依次進(jìn)行,，先進(jìn)行完的為勝者,。

玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個(gè)圈,，兩圈相距1-2米,，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里,。游戲依次進(jìn)行。

三,、結(jié)課整理場(chǎng)地,。

認(rèn)知目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事,。

情感目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)合作,，以及有團(tuán)隊(duì)感。

技能目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)重點(diǎn)：

在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會(huì)合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓。

活動(dòng)過程：

一,、開始環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排,。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),，報(bào)完數(shù)后,，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后,。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了,。

幼兒：知道了(可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特別熟,，老師多做幾次師范就可以了)老師：好,，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,，躲避為主),。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們,，今天我們的游戲就玩到這里,，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的,，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),，進(jìn)衛(wèi)生間，小便,、洗手,，然后排隊(duì)喝水。

延伸環(huán)節(jié)：

這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇四

1,、探索用膠帶貼畫的新方法，體會(huì)用多種方式作畫的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度,。

1,、范例若干（如太陽、小魚,、房屋等,，由簡(jiǎn)到難）。

2,、a4紙及一半大小的a4紙若干,。

3、透明膠帶,、剪刀,、油畫棒人手一份。

一,、欣賞范例,，引起作畫興趣。

1,、師：今天,，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎,？（激發(fā)幼兒的興趣）,。

2、（出示范例）師：這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎,？哪里不一樣了,？

3、出示透明膠帶引出作畫方法,。

師：（出示透明膠）對(duì)了,，我就是用這個(gè)透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎,？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）,。

二、探索膠帶貼畫的方法,。

幼兒利用提供的'材料（其中畫紙是一半大小的a4紙）,，自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個(gè)幼兒,，并簡(jiǎn)單詢問幼兒的想法,。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認(rèn)真,、積極動(dòng)腦,。）師：那么,，請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現(xiàn)在,，你們可以動(dòng)手了,。

師：誰愿意說說，自己是怎么畫的,？（根據(jù)之前的巡回觀察,，請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較，先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說說膠帶貼畫的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié),。）,。

教師講解作畫方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們?cè)谧鳟嬊?，要先想好畫些什么?nèi)容,，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色,，最后輕輕地撕掉透明膠帶,，一副膠帶畫就完成了。

三,、再次嘗試膠帶貼畫,。

1、師：小朋友,，你們想再來試試嗎,？

2、師：在作畫之前老師有幾個(gè)要求,。

提出要求：

（1）注意使用剪刀的安全,。

（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,，其他都要涂上漂亮的顏色,，所以要抓緊時(shí)間。

（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙,，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙,。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎,？好,，現(xiàn)在你們可以畫了。

四,、膠帶組合畫,。

1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫,。

師：請(qǐng)畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）,。

2,、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià),。

3,、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫,，你們看,，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等,，小朋友們真愛動(dòng)腦筋,，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦,！

五,、結(jié)束語。

師：現(xiàn)在,，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇五

活動(dòng)目標(biāo):。

1,、感受詩歌中對(duì)幼兒園,、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感,。

2,、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一只掛鐘,。

活動(dòng)過程:。

一,、傾聽畢業(yè)詩,。

1、輕輕閉上眼睛,，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音,。

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事,。

4,、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5,、你最喜歡詩歌中的哪一句,？為什么？

6,、集體跟念詩歌若干遍,，感受詩歌中對(duì)幼兒園,、老師、同伴那份依依不舍的情感,。

二,、忘不了。

1,、回憶在幼兒園里最忘不了的事,，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3,、分小組討論,，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演,。第一遍完整朗誦詩歌,，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三,、說句悄悄話,。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2,、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱,。

活動(dòng)內(nèi)容：故事《下雨的時(shí)候》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話,。

2,、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。

3,、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：角色圖片,、背景掛圖,、角色頭飾、雨傘,。

活動(dòng)過程：

一,、出示雨傘，引起幼兒的興趣,。

提問：

1,、這是什么,？（雨傘）。

2,、我們是在什么時(shí)候用雨傘,？

3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘,、雨具怎么辦,？（請(qǐng)幼兒帶著個(gè)問題安靜的傾聽故事）。

二,、學(xué)習(xí)故事,。

1、交待故事名稱,，教師有表情清講故事一遍,。

2、提出問題：

（1）故事的名稱是什么,？

（2）故事里都有哪些小動(dòng)物,？

（3）故事里講了一件什么事？

3,、利用角色圖片,、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

4,、提問：

（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了,？

（2）小兔子用什么辦法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),，它是怎么樣做的,？

5、利用角色頭飾,，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。（引導(dǎo)幼兒用清楚,、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）,。

6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨,，手中沒有雨具,，我們還可以用什么方法避雨？”

三,、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助。

不說話的小丑,。

游戲目的：發(fā)展小朋友們的觀察力,、想象力與判斷力,。

游戲準(zhǔn)備：畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程。

一,、介紹游戲玩法：

二,、開展游戲：

1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑,，請(qǐng)一名幼兒作助手,。(鄭老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)小丑的助手，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請(qǐng)小朋友們來做不說話的小丑嘍,。)此游戲也可請(qǐng)幾位幼兒來猜,，其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請(qǐng)一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒,。)幫助幼兒理解游戲玩法,。

2、然后請(qǐng)一名幼兒做小丑,，開展游戲,。

3、第一次游戲后,，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,，針對(duì)問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方,。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演,，不能說話暗示。

繼續(xù)游戲2——3次,。

4,、如果時(shí)間允許，可以在黑板上畫出物品,，來做此游戲,。

三、總結(jié)：評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好,，也可讓小朋友相互評(píng)價(jià),。

附：游戲方法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑，面對(duì)全體幼兒站立;另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑的助手,，面對(duì)小丑,，背對(duì)其他幼兒坐著。助手出示卡片,，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作,。如，卡片上畫有衣服,，小丑就做出穿衣的動(dòng)作,，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,，小丑就豎起大拇指夸夸大家,，也夸夸自己，表示“我表演得好,，你們猜得對(duì)”,。若小丑表演了很長(zhǎng)時(shí)間，大家還未猜中,，則換個(gè)小丑表演,。

活動(dòng)反思：

情景描述：

因?yàn)槭窃谝粋€(gè)體育課后帶的游戲，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的,。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大,，在我講解游戲規(guī)則時(shí)，小朋友們就顯得沒有興趣,。我拿出小丑的圖片,，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中,，出現(xiàn)了問題,，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中,，小朋友們都想當(dāng)小丑,，而不愿去當(dāng)小丑，我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒?。在位置安排上也不是我預(yù)想的,，所以，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí),，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,，小丑還沒表演，大家就猜出答案,。由于后來請(qǐng)了三四個(gè)小丑表演,，小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的，場(chǎng)面混亂,。

分析：

1.在要開始講解游戲時(shí),，就應(yīng)吸引小朋友注意，等他們安靜后再開始講解,，以確保后面游戲的開展,。

2.游戲示范過程中，應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么，助手要做什么,。

3.游戲時(shí),，還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請(qǐng)小丑來表演。

4.在前期準(zhǔn)備時(shí),，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些,，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中,。

反思調(diào)整：

1.通過講解示范,，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。

2.在上游戲活動(dòng)時(shí),，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料,、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問題,，及早解決,。

3.針對(duì)小朋友不愿當(dāng)小丑的問題，應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法,。

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒雖然已有一定的時(shí)間概念,，但是年、月,、日是一個(gè)比較抽象的概念,，幼兒掌握起來比較難，對(duì)于今天是星期幾,、幾月幾日幼兒還是一個(gè)很模糊的概念,，因此結(jié)合本班的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化地將“年,、月,、日”融入故事中，使原本抽象,、復(fù)雜的概念變得具體,、簡(jiǎn)明、易于理解,，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地,。為了讓自己教學(xué)更順利地進(jìn)行，我自己設(shè)計(jì)了一份年歷,，設(shè)計(jì)上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā),，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究欲望,，因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日；同時(shí)在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn),，我通過游戲,、比賽形式等抓住大班幼兒那種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和挑戰(zhàn)心里，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)掌握知識(shí),，同時(shí)年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會(huì)到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1．了解年歷的用途,，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2．知道一年有12個(gè)月,，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、年歷、節(jié)日字卡及骰子,。

活動(dòng)過程,。

一、師幼共同探索年歷,，在年歷中找生日,。

1．游戲一：幼兒自由探索，找動(dòng)漫人物“孫悟空”的生日,。

（1）幼兒自由觀察年歷,，在年歷中找到孫悟空的生日。

引導(dǎo)語：哇,！今天是誰要舉行生日party呀,！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日,，它有一個(gè)生日愿望想請(qǐng)你們?cè)谀隁v上找到它的生日11月18日這一天,，你愿意幫助它嗎？瞧,，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷,，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧,！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎,？在哪里呢？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,，了解年歷的用途,。

故事：

一、游戲綜述。

中國(guó)民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動(dòng)物和花草不同的個(gè)性,，讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡,。故事中人物特點(diǎn)鮮明，表演色彩濃郁,，正面形象的代表有馬郎,、小蘭、小鳥,，反面形象的代表有大蘭,、老貓、狼,，兩組形象具有強(qiáng)烈的對(duì)比性和明確的教育意義,。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,，特別是對(duì)“馬蘭花,，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人兒在說話,，請(qǐng)你現(xiàn)在就開花！”這句經(jīng)典的臺(tái)詞不僅是朗朗上口,，而且對(duì)其中所表達(dá)的勇敢,、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心,。

幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí),，有了一定的表演基礎(chǔ)，對(duì)表演活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個(gè)故事以后,，立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了，他們躍躍欲試,，產(chǎn)生了表演的沖動(dòng),，于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二,、游戲網(wǎng)絡(luò),。

三、游戲準(zhǔn)備,。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

1．幼兒會(huì)復(fù)述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節(jié),。

2．幼兒會(huì)唱黃梅戲《對(duì)花》和表演舞蹈《歡慶》,、《美麗的家園》,，為兒童劇表演做準(zhǔn)備。

3．了解各種動(dòng)物的典型特征,，學(xué)習(xí)通過特定的動(dòng)作來表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn),。

（二）游戲資源。

1．創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，準(zhǔn)備道具,。

(1)場(chǎng)景：樹林。

(2)道具：馬蘭花,、竹簍1個(gè),、樹枝若干。

2．選配音樂,。

(1)《美麗的家園》（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用于第一,、五場(chǎng)“花”和“草”上場(chǎng),。

(2)“兇狠,、狡猾”的重金屬音樂：用于老貓等第二、四,、六場(chǎng)上場(chǎng),。

(3)黃梅戲《對(duì)花》：用于第三場(chǎng)小蘭和馬郎的對(duì)唱。

(4)《歡慶》中國(guó)風(fēng)格的民樂）：用于第六場(chǎng)結(jié)束,。

（三）家庭與社區(qū),。

1．家長(zhǎng)為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書，幫助幼兒了解相關(guān)知識(shí),，豐富直觀經(jīng)驗(yàn),。

2．家長(zhǎng)為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，并與幼兒共同設(shè)計(jì)和制作道具,。

四,、游戲提示。

1,、到了大班,，由于表演情節(jié)的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點(diǎn),，如果銜接不好,，就會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象，從而直接影響表演的氛圍,。因此,，在場(chǎng)與場(chǎng)的銜接環(huán)節(jié)，教師都會(huì)根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂,，一方面提示相關(guān)的幼兒上場(chǎng)．另一方面也增加了表演的趣味性,。

反面角色的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),，讓幼兒在評(píng)價(jià)的時(shí)候談自己的感受，并介紹一些我國(guó)因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做孩子的思想工作,，讓幼兒逐漸在心理上得到認(rèn)同和接受，愿意表演反面的角色,。

大班音樂欣賞：采茶撲蝶,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：1,、初步感受民歌的特點(diǎn),。2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感,。二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲：《采茶撲蝶》2、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三活動(dòng)過程：1,、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,，說說聽完之后的感覺,。2,、結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。3,、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝,、背著茶籃回家等情景。4,、在教師的提示下,，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。（如蝴蝶飛得高,，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5,、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇六

1、通過疊杯游戲,，提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);,。

2、發(fā)展幼兒專注力,，游戲中與同伴協(xié)作能力,。

3,、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

杯子若干、音樂,。

【活動(dòng)過程】,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：“今天,，老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動(dòng)。

2,、熱身操,。

幼兒在音樂伴奏與教師示范引導(dǎo)下，一起做熱身操,。

3,、主題游戲：一起比一比。

游戲方式：

告知小朋友,，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;。

每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;,。

當(dāng)聽到教師口令“打開”,，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;。

當(dāng)聽到教師口令“蓋起來”,，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放,。

4、變化游戲：小金字塔,。

游戲方式：

探索金字塔的搭建過程,，師：小朋友們，見過金字塔嗎?今天,，我們來用這6只杯子,，搭個(gè)小金字塔，看誰像超人一樣最厲害,。

小結(jié)：將6只疊杯依次向上搭起,，第一排3只疊杯口向下擺放，第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,，依次類推,。

5,、歡樂游戲：超人寶貝。

游戲方式：

(1)將幼兒分成男女兩隊(duì),，進(jìn)行打開杯子和蓋住杯子的比賽,。

(2)將幼兒分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行加蓋金字塔的比賽,。

(3)將幼兒分成男女兩隊(duì),，進(jìn)行設(shè)置障礙的比賽。

6,、升華游戲：金字塔,。

幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作共同搭建金字塔。

7,、放松律動(dòng),，自然結(jié)束。

【活動(dòng)反思】,。

1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合,。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，孩子喜歡用紙杯拼搭,，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,，通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒,。

2.以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,，幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性,？那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑,。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲,、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作,，而且在這樣的游戲情境中,，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘,。

3．設(shè)計(jì)合理,。精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng),、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),，活動(dòng)從易到難，從單手延伸到雙手,，從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,，讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然,，任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上,，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),，還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。

小百科：《疊疊樂》是一款經(jīng)典的木制益智積木玩具,，它的設(shè)計(jì)理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模,，它簡(jiǎn)單易玩，能鍛煉人的手眼協(xié)調(diào)能力及意志力,，而且能培養(yǎng)平衡力,，同時(shí)積木搭放的過程也能提高耐性和自制力，可鍛煉手部肌肉靈活應(yīng)用,，它適合成人使用,，更可作為家庭游戲，來增進(jìn)親子關(guān)系,。如今,，在普通家庭里，隨處可見,，它還是世界各地酒吧的經(jīng)典玩具呢,。

認(rèn)知目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事,。

情感目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)合作，以及有團(tuán)隊(duì)感,。

技能目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒的追逐,，躲避等能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)重點(diǎn)：

在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,，合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會(huì)合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓,。

活動(dòng)過程：

一、開始環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排,。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),，報(bào)完數(shù)后，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后,。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

幼兒：知道了(可能第一次玩的時(shí)候,，孩子還不是特別熟,，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,，躲避為主),。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們,，今天我們的游戲就玩到這里,，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的,，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),，進(jìn)衛(wèi)生間，小便,、洗手,，然后排隊(duì)喝水。

延伸環(huán)節(jié)：

這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩,。

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1,、幼兒能和諧、機(jī)動(dòng)地跳圈,。

2,、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1,、幼兒已能識(shí)辨可接納物品與弗成接納物品,。

2、小呼啦圈多少個(gè),、簍子多少個(gè),。

3、廢舊物品（易拉罐,、廢紙盒,、塑料瓶等）。

（三）運(yùn)動(dòng)過程：

1、幼兒園教案將幼兒分成人數(shù)相稱的兩組,，分離站在各自的起跑線,。

2、表示開端,，兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭（遇單圈時(shí)單腳跳,，遇雙圈時(shí)雙腳離開同時(shí)跳）。

3,、到盡頭后,，在盡頭的“尋寶區(qū)”里將可接納物品選出，并放入空籃中,，再延原路返回,，拍第二名幼兒的手，依次舉行,。

4,、師實(shí)時(shí)勉勵(lì)表彰。

5,、比一比,，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì),。

（四）法則：

1,、要跳到圈中央，不克不及踩線,。

2,、跳雙圈時(shí)肯定要雙腳同時(shí)落地。

3,、從盡頭“尋寶區(qū)”里選出可接納物品必需放入空籃中,。

類型：混齡活動(dòng)。

班級(jí)：大班,。

名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）,。

目標(biāo)：

（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦,、表演這首兒歌,。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。

準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶,、各種小動(dòng)物角色圖片,。

過程：

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

__（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧啊,？”

__教師用兒歌小結(jié)：“春天到,，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑,?！?/p>

（2）聽聽、看看,、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

__閱讀圖書,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：

——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

__逐一出示小動(dòng)物角色圖片,，配上兒歌,。

__教師提問：

——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”

“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的,？”

__教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié),。

__集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

__師生共同聽兒歌錄音磁帶,。

__請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,，進(jìn)行表演。

__幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇七

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒雖然已有一定的時(shí)間概念,，但是年、月,、日是一個(gè)比較抽象的概念,，幼兒掌握起來比較難，對(duì)于今天是星期幾,、幾月幾日幼兒還是一個(gè)很模糊的概念,，因此結(jié)合本班的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化地將“年,、月,、日”融入故事中，使原本抽象,、復(fù)雜的概念變得具體,、簡(jiǎn)明、易于理解,，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地,。為了讓自己教學(xué)更順利地進(jìn)行，我自己設(shè)計(jì)了一份年歷,，設(shè)計(jì)上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā),，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思,，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究欲望,，因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日；同時(shí)在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn),，我通過游戲,、比賽形式等抓住大班幼兒那種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和挑戰(zhàn)心里，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)掌握知識(shí),，同時(shí)年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會(huì)到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．了解年歷的用途,，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義,。

2．知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、年歷,、節(jié)日字卡及骰子。

活動(dòng)過程,。

一,、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日,。

1．游戲一：幼兒自由探索,，找動(dòng)漫人物“孫悟空”的生日。

（1）幼兒自由觀察年歷,，在年歷中找到孫悟空的生日,。

引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀,！我們來聽聽他的聲音猜猜看,，原來是孫悟空的生日，它有一個(gè)生日愿望想請(qǐng)你們?cè)谀隁v上找到它的生日11月18日這一天,，你愿意幫助它嗎,？瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷,，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里,？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎,？在哪里呢,？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,，了解年歷的用途。

故事：

不說話的小丑,。

游戲目的：發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力,。

游戲準(zhǔn)備：畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程,。

一、介紹游戲玩法：

二,、開展游戲：

1,、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑，請(qǐng)一名幼兒作助手,。(鄭老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)小丑的助手,，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請(qǐng)小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請(qǐng)幾位幼兒來猜,，其他幼兒集體當(dāng)小丑,。(現(xiàn)在,老師要多請(qǐng)一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法,。

2,、然后請(qǐng)一名幼兒做小丑，開展游戲,。

3,、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,，針對(duì)問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演,，不能說話暗示,。

繼續(xù)游戲2——3次。

4,、如果時(shí)間允許,，可以在黑板上畫出物品，來做此游戲,。

三,、總結(jié)：評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評(píng)價(jià),。

附：游戲方法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑,，面對(duì)全體幼兒站立;另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑的助手，面對(duì)小丑,，背對(duì)其他幼兒坐著,。助手出示卡片,，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如,，卡片上畫有衣服,，小丑就做出穿衣的動(dòng)作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品,。若有人很快猜中,，小丑就豎起大拇指夸夸大家，也夸夸自己,，表示“我表演得好,，你們猜得對(duì)”。若小丑表演了很長(zhǎng)時(shí)間,，大家還未猜中,，則換個(gè)小丑表演。

活動(dòng)反思：

情景描述：

因?yàn)槭窃谝粋€(gè)體育課后帶的游戲,，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的,。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大，在我講解游戲規(guī)則時(shí),，小朋友們就顯得沒有興趣,。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說,。在第一遍游戲中,，出現(xiàn)了問題，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西,。在第二遍游戲中,，小朋友們都想當(dāng)小丑，而不愿去當(dāng)小丑,，我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒?。在位置安排上也不是我預(yù)想的，所以,，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí),，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西，小丑還沒表演,，大家就猜出答案,。由于后來請(qǐng)了三四個(gè)小丑表演，小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的,，場(chǎng)面混亂,。

分析：

1.在要開始講解游戲時(shí)，就應(yīng)吸引小朋友注意,，等他們安靜后再開始講解,，以確保后面游戲的開展,。

2.游戲示范過程中，應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么,，助手要做什么,。

3.游戲時(shí)，還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請(qǐng)小丑來表演,。

4.在前期準(zhǔn)備時(shí),，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片,。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中。

反思調(diào)整：

1.通過講解示范,，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與,。

2.在上游戲活動(dòng)時(shí)，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料,、試講,。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，及早解決,。

3.針對(duì)小朋友不愿當(dāng)小丑的問題,，應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在操作活動(dòng)中,，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式,。

2,、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來的方便,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試,，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車,、紙傘,、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》）榨果機(jī),、橘子,、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片,、皮球若干活動(dòng)過程：

一,、引入部分,。

（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車,，風(fēng)兒一吹來,，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么,？

（2）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的,？）。

二,、基本部分,。

1、通過操作,，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng),。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）師：試一試,，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友,。

（3）交流,。

（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請(qǐng)你上臺(tái)試一試,。

（5）師：我們的身體真了不起,，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事,、運(yùn)動(dòng)更靈活,。

2、幼兒探索操作,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象,。

（1）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎,？邊玩邊看,，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）,。

（2）交流,，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的孩子來演示,。

（3）出示漂亮的紙傘,，演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義。

3,、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象,，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望,。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來,，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處,？（幼兒自由地尋找,、探索、發(fā)現(xiàn),、交流）,。

4、出示榨果機(jī),，演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,，分別請(qǐng)幼兒上來品嘗，注意衛(wèi)生,。

三、活動(dòng)延伸：

師：如果你是小小發(fā)明家,，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來,，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？

戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物,，結(jié)束活動(dòng),。

主題的由來：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異,、味道鮮美,、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加各種制作活動(dòng),，通過觀察、品嘗,，分辨蔬菜的色香味,，知道各種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜,。

2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度,。

3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識(shí)。

4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽,。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,，相互介紹、認(rèn)識(shí),。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說明的掛圖。

家園共育,。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜,，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜,、洗菜,，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,，喜歡吃蔬菜,。

3.與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣,。

系列活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蔬菜一家子。

活動(dòng)名稱：蔬菜一家子,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2,、感受蔬菜的多種多樣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬人化的蔬菜,；幼兒收集各種蔬菜,；剪好的五官,、四肢。

三,、活動(dòng)過程：

1,、情景表演：青菜奶奶的生日。

（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶,，今天,，我特別高興,，因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備,，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?/p>

（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎,？”“誰呀,？”“青菜奶奶,，我是胖胖,、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠,、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的,、光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康,，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝,，請(qǐng)坐請(qǐng)坐,。”

2,、說說我知道的蔬菜,。

（1）猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢？

（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子,，帶著小紅帽的菠菜,。

3、打扮蔬菜,。

（1）幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上。

（2）說說自己打扮的是誰。

4,、給“青菜奶奶“慶祝生日,。

（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”,。

（2）幼兒扮演蔬菜娃娃,。

（3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱,、說說,、互相交流。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇九

1,、能有合作進(jìn)行游戲的能力,。

2、具有快跑,、閃的能力與思維的.機(jī)敏性,。

寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：

一,、請(qǐng)兩位小朋友,，一位跑，一位追,，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑,。

二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍沒種到,，就另換捉者。玩法：

1,、跑時(shí)要在圈外,，貼人要到圈里。

2,、被追到者不再當(dāng)追捉者,。

幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按信號(hào)快走,。

2,、能較好的控制自己的行動(dòng)，反應(yīng)靈敏,。

熊的頭飾一個(gè),，場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線,。

一,、律動(dòng)導(dǎo)入：

1,、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體,。

2,、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

二,、介紹玩法：

1,、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊,，肚子真餓,，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們,，你們?cè)趺崔k,？（變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)）2,、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3,、教師發(fā)出信號(hào)后,，"熊"和幼兒同時(shí)往前走，"熊"隨時(shí)可以回頭看,，又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng),，保持原來的姿勢(shì)裝作石頭人。

4,、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了,，就喊他的名字，該幼兒要站到場(chǎng)外,，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,，勝利的幼兒扮熊。

5,、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),。

三,、共同游戲：

1、教師扮演熊,，其余幼兒共同游戲,。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊,。

3,、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),。

四、放松運(yùn)動(dòng)：

教師：熊沒有吃到我們,，只好走了,，我們一起坐下來休息一下吧！

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能有合作進(jìn)行游戲的能力,。

2．具有快跑,、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈,，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：

一,、請(qǐng)兩位小朋友，一位跑,，一位追,，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。

二,、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍沒種到，就另換捉者,。玩法：

1．跑時(shí)要在圈外,，貼人要到圈里。

2．被追到者不再當(dāng)追捉者,。

幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能按信號(hào)快走。

2,、能較好的控制自己的行動(dòng),，反應(yīng)靈敏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熊的頭飾一個(gè),，場(chǎng)地兩端各一條線,，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)導(dǎo)入：

1,、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體,。

2,、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

二,、介紹玩法：

1,、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊,，肚子真餓,，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,，要來吃了你們，你們?cè)趺崔k,？（變成石頭人,，一動(dòng)不動(dòng)）2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,，幼兒四散站在起點(diǎn)線后,。

3、教師發(fā)出信號(hào)后,，"熊"和幼兒同時(shí)往前走,，"熊"隨時(shí)可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng),，保持原來的姿勢(shì)裝作石頭人,。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了,，就喊他的名字,，該幼兒要站到場(chǎng)外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,，勝利的幼兒扮熊,。

5、幼兒游戲后,，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),。

三：共同游戲：

1、教師扮演熊,，其余幼兒共同游戲,。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊,。

3,、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

四：放松運(yùn)動(dòng)：

教師：熊沒有吃到我們,，只好走了,，我們一起坐下來休息一下吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;,。

2)能說出小屋里住著誰,，他喜歡做什么;。

3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起,、組成一個(gè)莊園、城堡或村落,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;,。

2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料,，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景;。

3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀,、彩筆,、漿糊等材料。

活動(dòng)過程：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象,，以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

二，想一想畫出你想要的房子的外形,、結(jié)構(gòu),。

1、房子的身體是什么形狀的：方的,、圓的,，三角形的?還是不規(guī)則的。

2,、屋頂是什么樣的：三角形,、圓錐形、平頂,、彩條狀的?或者瓦楞形的,。

4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺(tái),、閣樓?房子的裝飾等,。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧,。

三,，做一做。

1)先做房子的身體,，畫好門窗后先剪制門窗,，再粘貼身體。

2)根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂,。

3)添加其余部分或裝飾房屋,。

4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面,。

5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,，組成一個(gè)社區(qū)。

四,、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋,。

學(xué)生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后,，督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面,，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五,、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象,、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋,，喜歡怎樣的門,、窗，怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評(píng)并布置下節(jié)課的要求,，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)城堡,、社區(qū)。

幼兒天生愛玩游戲,，傳統(tǒng)的幼兒識(shí)字枯燥,、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對(duì)識(shí)字的興趣,，從而影響了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量,。但識(shí)字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識(shí)字的效果,，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)觀念,，將游戲貫穿于整個(gè)識(shí)字課堂。下面請(qǐng)大家參考以下幼兒園大班識(shí)字游戲大全,。

蹦蹦床上的字寶寶,。

目的：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字,；

2,、鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干,。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍,。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示：

1,、如幼兒過多,可將幼兒分組,。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可,。

2,、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

點(diǎn)兵點(diǎn)將,。

目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞,。

準(zhǔn)備：字卡、小筐。

玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行),。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲,。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù),。

飛行試驗(yàn)。

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡,。

準(zhǔn)備：字卡,。

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

翻翻棋,。

目的：

1,、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2,、提高孩子的記憶力及綜合分析能力,。

準(zhǔn)備：

1、棋盤一張,。

2,、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨,、蘋果,、桃、杏,、西瓜;干果類5張,如栗子,、核桃、棗,、花生,、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆,、茄子,、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米,、小麥,、高梁、水稻,、大豆,。另外5張不寫字。

玩法：

1,、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子,。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜,、丁找農(nóng)作物),。

2、幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它,。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝,。

提示：

1、為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中,。

2,、根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類,、文具類,、樂器類等。

5,、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"______"即詞語,。

6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)",，一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗,。

8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡,、椅子,、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿,。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人,。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳,。

9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡"愛,、笑,、叫、拿,、喝,、搖,、開,、來、去,、翻",，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球,。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字,，或者說出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打,。

10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡,，小朋友認(rèn),，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后,，再收回來,，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對(duì)不對(duì),？并對(duì)送字卡的小朋友說"謝謝"！（此法最適合剛接觸生字,，詞的開始游戲面廣,，整體氣氛好）。

11,、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡,，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索用膠帶貼畫的新方法，體會(huì)用多種方式作畫的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主,、自信的態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例若干（如太陽,、小魚,、房屋等，由簡(jiǎn)到難）,。

2,、a4紙及一半大小的a4紙若干。

3,、透明膠帶,、剪刀、油畫棒人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞范例，引起作畫興趣。

1,、師：今天,，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎,？（激發(fā)幼兒的興趣）,。

2、（出示范例）師：這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎,？哪里不一樣了,？

3、出示透明膠帶引出作畫方法,。

師：（出示透明膠）對(duì)了,，我就是用這個(gè)透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎,？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）,。

二、探索膠帶貼畫的方法,。

幼兒利用提供的材料（其中畫紙是一半大小的a4紙）,，自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個(gè)幼兒,，并簡(jiǎn)單詢問幼兒的想法,。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認(rèn)真,、積極動(dòng)腦,。）師：那么，請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫,，現(xiàn)在,，你們可以動(dòng)手了。

師：誰愿意說說,，自己是怎么畫的,？（根據(jù)之前的巡回觀察，請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較,，先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說說膠帶貼畫的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié),。）。

教師講解作畫方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒,，我們?cè)谧鳟嬊?，要先想好畫些什么?nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色,，最后輕輕地撕掉透明膠帶,，一副膠帶畫就完成了。

三,、再次嘗試膠帶貼畫,。

1、師：小朋友,，你們想再來試試嗎,？

2、師：在作畫之前老師有幾個(gè)要求,。

提出要求：

（1）注意使用剪刀的安全,。

（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色,，所以要抓緊時(shí)間,。

（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙,。

3,、師：你們記住老師提的要求了嗎？好,，現(xiàn)在你們可以畫了。

四,、膠帶組合畫,。

1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫,。

師：請(qǐng)畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）,。

2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,，評(píng)價(jià),。

3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法,，叫膠帶貼畫,，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀,，有……等等,，小朋友們真愛動(dòng)腦筋，自己想畫什么就能畫出什么,，我們都是小畫家哦,！

五、結(jié)束語,。

師：現(xiàn)在,，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧,。

一、活動(dòng)目標(biāo),。

1．在燒火的活動(dòng)中了解水的特性,，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。

2．了解水的用途,，知道節(jié)約用水,。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1．重點(diǎn)：讓幼兒通過活動(dòng)感受水的特性,。

2．難點(diǎn)：理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性,。

三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1．材料：各種玩水的容器,。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水,。

四、設(shè)計(jì)思路,。

水的特性是一種物理知識(shí),，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性,。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,，提高幼兒感受的有意性。

感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ),，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉,。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念,。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始,，逐步過渡到通過語言交談來了解,。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí),，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性,。

強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

五,、活動(dòng)流程,。

自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考。

1．通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的,、會(huì)流動(dòng)的特性,。

（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料,，如彈子、鵝卵石等,。讓幼兒在來園或自由活動(dòng)時(shí)玩水,。

（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣,？水能不能抓?。克椎臇|西能看見嗎,？為什么,？）。

2．通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性,。

3．通過觀察和討論了解水的各種用途,。

（1）在幼兒羅里找有水的地方,。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……,。

（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？

4．通過講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。

（1）讓幼兒介紹水的用途。

（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？

5．通過延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí),。

（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化,。

（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在操作活動(dòng)中,，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2,、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象,，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來的方便,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車,、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片,、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》）榨果機(jī),、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈,、花片,、皮球若干活動(dòng)過程：

一、引入部分,。

（1）師：（猜謎）說它是輛車,，可它不是車，風(fēng)兒一吹來,，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn),。猜猜是什么？

（2）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）,。

二,、基本部分。

1,、通過操作,，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng),。

（2）師：試一試,，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全,，不要弄傷自己和小朋友,。

（3）交流。

（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,？請(qǐng)你上臺(tái)試一試,。

（5）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，讓我們做事,、運(yùn)動(dòng)更靈活。

2,、幼兒探索操作,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。

（1）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎,？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象,？（幼兒操作）,。

（2）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,，并請(qǐng)想法奇特的孩子來演示,。

（3）出示漂亮的紙傘，演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,，并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義,。

3、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象,，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來,，方便了我們的生活,，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找,、探索,、發(fā)現(xiàn)、交流）,。

4,、出示榨果機(jī)，演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,，分別請(qǐng)幼兒上來品嘗,，注意衛(wèi)生。

三,、活動(dòng)延伸：

師：如果你是小小發(fā)明家,，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢,？

戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物,，結(jié)束活動(dòng)。

主題的由來：

蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞,。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過觀察,、品嘗,，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),，逐漸喜歡吃各種蔬菜,。

2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識(shí),。

4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片,，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,，相互介紹,、認(rèn)識(shí)。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說明的掛圖,。

家園共育。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜,。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜,、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,，喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐,，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

系列活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蔬菜一家子,。

活動(dòng)名稱：蔬菜一家子,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2、感受蔬菜的多種多樣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜,；剪好的五官,、四肢。

三,、活動(dòng)過程：

1,、情景表演：青菜奶奶的生日。

（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶,，今天,，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?/p>

（2）出示辣椒的一家,，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀,？”“青菜奶奶,，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒,?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠,、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的,、光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,，歡迎,！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康,，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝,，請(qǐng)坐請(qǐng)坐,。”

2,、說說我知道的蔬菜,。

（1）猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢？

（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子,，帶著小紅帽的菠菜,。

3、打扮蔬菜,。

（1）幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上。

（2）說說自己打扮的是誰,。

4,、給“青菜奶奶“慶祝生日。

（1）教師將位置安排成圓形,，教師扮演“青菜奶奶”,。

（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。

（3）在“生日歌”的樂曲聲中,，幼兒唱唱,、說說、互相交流,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法。

2,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單了解紅眼病,、水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、大眼睛胸飾兩個(gè),；紅色顏料2,、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過程1,、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片,。

教師出示課件圖片，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院,，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?/p>

2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊,。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論,、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例，演示"傳染",。

請(qǐng)兩名幼兒(a,、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌（或病毒）,，涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,，以此假設(shè)a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康,；a用手揉"眼睛"將細(xì)菌（或病毒）帶到自己的手上,；a和b手拉手玩游戲，將細(xì)菌（或病毒）傳染到b的手上,；b在不經(jīng)意的時(shí)候,，用手摸了"眼睛",，紅眼病細(xì)菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里,，b被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。（請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手）。

引導(dǎo)幼兒了解水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期,，飛沫傳播,；皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚,；患病期間,，還會(huì)通過衣物、用具傳播,。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中,，經(jīng)過飛沫傳播。

手足口?。航?jīng)皮膚,、物品用具傳播。

（3）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法,。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人,？怎樣才能快點(diǎn)好起來？

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,，不去人多的公共場(chǎng)所,，不到親戚朋友家串門,，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹,、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,，外出時(shí)戴口罩。

幼兒討論,、講述,。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié),，不去人多的公共場(chǎng)所,，不去病人家里，避免與患病的人接觸,；家中有人患傳染病,，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生,、勤洗手,，勤曬被祿，毛巾,、水杯,、餐具等專用；多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動(dòng)延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫,，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法,。

2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,，毛巾,、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受圖形的對(duì)稱性,。

2.理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱。

3.體驗(yàn)對(duì)折的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

1,、認(rèn)識(shí)對(duì)稱,。

哦，原來呀,，他只有一半翅膀,，那他的另一半去哪里了呢？請(qǐng)你們幫他找一找,。

哎,，那為什么要找這一片呢？

總結(jié)幼兒的回答,，重點(diǎn)提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小,。"。

把他們對(duì)折一下,，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色,、圖案,、大小,、花紋,，還有形狀都一樣，我們給它取了個(gè)好聽的名字--對(duì)稱,。

2,、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。

好,，對(duì)折一下,，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后,，中間會(huì)有一條線,。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分,。這條神奇的線呢,？它叫對(duì)稱軸。

（2）請(qǐng)小朋友說說小兔子和小熊是不是對(duì)稱的,，并嘗試證明,。

（3）教師總結(jié)。

二,、幼兒操作,。

（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來折折看，那些不是對(duì)稱圖形,，那些不是對(duì)稱圖形,。那么，這些對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸又在哪里,？請(qǐng)你們把它找出來,。

如果是對(duì)稱圖形，那就在圖形旁邊打勾,，不是就打叉,。

（2）每位小朋友一份材料，開始操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）請(qǐng)把你們的材料放回袋子里，現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家,。

你們同意他的答案嗎,？有沒有不同意見？

根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果,。并且對(duì)有不同意見的圖形展開討論,。

它是不是對(duì)稱的呀！誰愿意來試一下,。那它的對(duì)稱軸又在哪里呢,？

其中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。

傘是不是對(duì)稱的呀,！為什么它不是對(duì)稱的,？請(qǐng)小朋友驗(yàn)證一下。

哦,，原來這個(gè)傘有一部分是重合的,，有一部分不是重合的，那它是不是對(duì)稱的呢,？對(duì)折之后能夠完全重合的圖形才是對(duì)稱圖形,。

誰跟他是一樣的，請(qǐng)舉手,，為自己鼓鼓掌,。

（4）好了，那老師這里呢,？還有其他圖形,，讓老師看看誰才是火眼金睛。

在黑板上出示圖片請(qǐng)幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論,。

三,、尋找生活中的對(duì)稱。

1,、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述生活中的對(duì)稱圖形,。

好，其實(shí)呀,，在我們的生活中對(duì)稱圖形到處都是,。請(qǐng)小朋友來找找看，你知道的對(duì)稱圖形,。

2,、教師根據(jù)ppt請(qǐng)幼兒欣賞對(duì)稱圖形。

好,，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對(duì)稱寶寶,，要不要一起看一看。

四,、活動(dòng)延伸,。

原來我們生活中有這么多對(duì)稱寶寶呀,！小朋友,，我們回家自己來嘗試做一個(gè)對(duì)稱寶寶，明天我們一起來分享,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、對(duì)于幼兒而言,，體能活動(dòng)不只是游戲,，也是獲得知識(shí)最直接、最有效的方法,，幼兒若是缺乏體能活動(dòng)，不只是在體力上退步,，對(duì)其將來健康發(fā)展,、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn),。

2,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

4,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

宣布游戲規(guī)則,、安全問題等,。

活動(dòng)過程。

猜領(lǐng)頭人,。

1.游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中,，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人,，可猜三次，如猜中,，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌,，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。

2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙,、洗耳恭聽,、洗手、吹喇叭,、拉二胡等動(dòng)作,，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變,，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則,，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做,。

教學(xué)反思,。

樂意與交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心。教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源,。而這樣的活動(dòng),，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了孩子分享意識(shí),。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往能力不是很好,，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象,，針對(duì)這一情況,，我們打算通過個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題,。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足,。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖，已成為普遍現(xiàn)象,。在家庭餐桌上,，幼兒是"主宰者"，挑食,、暴食任意為之,。針對(duì)幼兒不良飲食習(xí)慣，特選擇"自助配菜"為活動(dòng)主題,。

怎樣使幼兒自主,、自愿地投入活動(dòng)？我的設(shè)計(jì)思想是：以觀菜,、分菜激發(fā)興趣,；以自由選配菜色突出重點(diǎn)、活躍氣氛,、深化主題,；以錄像解決難點(diǎn)，最終達(dá)到警醒幼兒的目的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

１,、了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，人體需要多種營(yíng)養(yǎng),。

２,、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種菜肴，糾正自己的偏食行為,。

３,、通過自助配菜活動(dòng)，養(yǎng)成一定自主意識(shí)和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、數(shù)張反應(yīng)營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片（如佝僂病,、營(yíng)養(yǎng)不良性水腫等）,，偏胖幼兒的錄像,。

２、實(shí)物投影儀,、錄像機(jī),、電視機(jī)。

３,、各種蔬菜,、葷菜，如白菜,、菠菜,、蒜苔、筍瓜,、胡蘿卜,、海帶、紫菜,、雞蛋,、西紅柿、黃瓜,、豆腐,、干絲、豬肉,、豬肝,、雞肉、帶魚,。盛菜筐若干,，夾子與筐同數(shù)。

活動(dòng)過程：

１,、請(qǐng)小朋友說出各種菜的名稱,，引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜、葷菜,、海產(chǎn)品,、豆制品四大類。

２,、第一次選,、配菜。

（１）分兩組進(jìn)行,，要求幼兒不爭(zhēng)搶,，選擇三至四種菜，種類和數(shù)量不限,。

（２）幼兒討論,、回答,。

３、幼兒討論怎樣吃菜,，身體才能更健康,。

（１）實(shí)物投影，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒討論偏食的危害,。根據(jù)幼兒的具體問題，教師出示醫(yī)用圖片的投影,，引導(dǎo)幼兒邊看邊討論,。

（２）結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解暴飲暴食的危害,。

（３）再次組織幼兒討論如何選擇食物,。

４、第二次配菜,，鞏固幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)平衡的認(rèn)識(shí),。

５、幼兒分成四組,，協(xié)商配菜,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)伙房的叔叔現(xiàn)場(chǎng)做菜，幼兒品嘗自助餐,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固防火安全的教育,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

3,、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、視頻,。

活動(dòng)過程：

談話活動(dòng),。

你們喜歡過年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢,？

二,、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么,？原來啊,，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,，比如：過馬路的時(shí)候要走人行道,，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。

三、組織幼兒討論,。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品、地震,、打雷,、亂拉亂接電線等）。

師：如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救,？

四、防火的安全教育,。

1,、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。

蚊香不能靠近容易著火的物品,。

不能隨便燃放_(tái)。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

五、說防火兒歌,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受圖形的對(duì)稱性,。

2.理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱,。

3.體驗(yàn)對(duì)折的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1,、認(rèn)識(shí)對(duì)稱。

哦,，原來呀,，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢,？請(qǐng)你們幫他找一找,。

哎,，那為什么要找這一片呢？

總結(jié)幼兒的回答,，重點(diǎn)提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小,。"。

把他們對(duì)折一下,，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色,、圖案,、大小、花紋,，還有形狀都一樣,，我們給它取了個(gè)好聽的名字--對(duì)稱。

2,、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸,。

好，對(duì)折一下,，完全重合后輕輕用手摸一下,。打開以后，中間會(huì)有一條線,。這條神奇的線呢,？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢,？它叫對(duì)稱軸,。

（2）請(qǐng)小朋友說說小兔子和小熊是不是對(duì)稱的，并嘗試證明,。

（3）教師總結(jié),。

二、幼兒操作,。

（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來折折看，那些不是對(duì)稱圖形,，那些不是對(duì)稱圖形,。那么，這些對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸又在哪里,？請(qǐng)你們把它找出來,。

如果是對(duì)稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉,。

（2）每位小朋友一份材料,，開始操作，教師巡回指導(dǎo),。

（3）請(qǐng)把你們的材料放回袋子里,，現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。

你們同意他的答案嗎,？有沒有不同意見,？

根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。并且對(duì)有不同意見的圖形展開討論,。

它是不是對(duì)稱的呀！誰愿意來試一下,。那它的對(duì)稱軸又在哪里呢,？

其中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。

傘是不是對(duì)稱的呀,！為什么它不是對(duì)稱的,？請(qǐng)小朋友驗(yàn)證一下。

哦,，原來這個(gè)傘有一部分是重合的,，有一部分不是重合的，那它是不是對(duì)稱的呢,？對(duì)折之后能夠完全重合的圖形才是對(duì)稱圖形,。

誰跟他是一樣的，請(qǐng)舉手,，為自己鼓鼓掌,。

（4）好了，那老師這里呢,？還有其他圖形,，讓老師看看誰才是火眼金睛。

在黑板上出示圖片請(qǐng)幼兒判斷,，如有不同意見的就開展討論,。

三、尋找生活中的對(duì)稱,。

1,、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述生活中的對(duì)稱圖形。

好,，其實(shí)呀,，在我們的生活中對(duì)稱圖形到處都是。請(qǐng)小朋友來找找看，你知道的對(duì)稱圖形,。

2,、教師根據(jù)ppt請(qǐng)幼兒欣賞對(duì)稱圖形。

好,，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對(duì)稱寶寶,，要不要一起看一看。

四,、活動(dòng)延伸,。

原來我們生活中有這么多對(duì)稱寶寶呀！小朋友,，我們回家自己來嘗試做一個(gè)對(duì)稱寶寶,，明天我們一起來分享。

主題的由來：

蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞,。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過觀察,、品嘗,，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),，逐漸喜歡吃各種蔬菜,。

2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識(shí),。

4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片,，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,，相互介紹,、認(rèn)識(shí)。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說明的掛圖,。

家園共育。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜,，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜,。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,，喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐,，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

系列活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蔬菜一家子,。

活動(dòng)名稱：蔬菜一家子,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2、感受蔬菜的多種多樣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜,；剪好的五官、四肢,。

三,、活動(dòng)過程：

1、情景表演：青菜奶奶的生日,。

（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶,，今天，我特別高興,，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日,?！?/p>

（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎,？”“誰呀,？”“青菜奶奶，我是胖胖,、綠綠的燈籠辣椒,。”辣椒媽媽：“我是綠綠,、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒,。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶,?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎,！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康,，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝,，請(qǐng)坐請(qǐng)坐,。”

2,、說說我知道的蔬菜,。

（1）猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢？

（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子,，帶著小紅帽的菠菜,。

3、打扮蔬菜,。

（1）幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上。

（2）說說自己打扮的是誰,。

4,、給“青菜奶奶“慶祝生日。

（1）教師將位置安排成圓形,，教師扮演“青菜奶奶”,。

（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。

（3）在“生日歌”的樂曲聲中,，幼兒唱唱,、說說、互相交流,。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖,，已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上,，幼兒是"主宰者",，挑食、暴食任意為之,。針對(duì)幼兒不良飲食習(xí)慣,，特選擇"自助配菜"為活動(dòng)主題,。

怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動(dòng),？我的設(shè)計(jì)思想是：以觀菜,、分菜激發(fā)興趣；以自由選配菜色突出重點(diǎn),、活躍氣氛,、深化主題；以錄像解決難點(diǎn),，最終達(dá)到警醒幼兒的目的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng),，人體需要多種營(yíng)養(yǎng),。

２、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種菜肴,，糾正自己的偏食行為,。

３、通過自助配菜活動(dòng),，養(yǎng)成一定自主意識(shí)和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、數(shù)張反應(yīng)營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片（如佝僂病,、營(yíng)養(yǎng)不良性水腫等）,，偏胖幼兒的錄像。

２,、實(shí)物投影儀、錄像機(jī),、電視機(jī),。

３、各種蔬菜,、葷菜,，如白菜、菠菜,、蒜苔,、筍瓜、胡蘿卜,、海帶,、紫菜、雞蛋,、西紅柿,、黃瓜,、豆腐、干絲,、豬肉,、豬肝、雞肉,、帶魚,。盛菜筐若干，夾子與筐同數(shù),。

活動(dòng)過程：

１,、請(qǐng)小朋友說出各種菜的名稱，引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜,、葷菜,、海產(chǎn)品、豆制品四大類,。

２,、第一次選、配菜,。

（１）分兩組進(jìn)行,，要求幼兒不爭(zhēng)搶，選擇三至四種菜,，種類和數(shù)量不限,。

（２）幼兒討論、回答,。

３,、幼兒討論怎樣吃菜，身體才能更健康,。

（１）實(shí)物投影,，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論偏食的危害,。根據(jù)幼兒的具體問題,，教師出示醫(yī)用圖片的投影，引導(dǎo)幼兒邊看邊討論,。

（２）結(jié)合錄像,，引導(dǎo)幼兒了解暴飲暴食的危害。

（３）再次組織幼兒討論如何選擇食物,。

４,、第二次配菜，鞏固幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)平衡的認(rèn)識(shí),。

５,、幼兒分成四組,，協(xié)商配菜,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)伙房的叔叔現(xiàn)場(chǎng)做菜,，幼兒品嘗自助餐,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、對(duì)于幼兒而言,，體能活動(dòng)不只是游戲,，也是獲得知識(shí)最直接,、最有效的方法,，幼兒若是缺乏體能活動(dòng),，不只是在體力上退步，對(duì)其將來健康發(fā)展,、社會(huì)學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。

2,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

3,、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

4,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

宣布游戲規(guī)則,、安全問題等。

活動(dòng)過程,。

猜領(lǐng)頭人,。

1.游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中,，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次,，如猜中,，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌,，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。

2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙,、洗耳恭聽,、洗手、吹喇叭,、拉二胡等動(dòng)作,，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變,，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則,，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做,。

教學(xué)反思,。

樂意與交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心。教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源,。而這樣的活動(dòng),，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了孩子分享意識(shí),。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往能力不是很好，顯得拘束,，出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象,，針對(duì)這一情況，我們打算通過個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊,，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題,。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、簡(jiǎn)單了解紅眼病,、水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法。

2,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單了解紅眼病,、水痘,、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法,。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、大眼睛胸飾兩個(gè)；紅色顏料2,、教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片,。

教師出示課件圖片,，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?/p>

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

（1）隨著春天的腳步向我們走來,，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論,、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有紅眼病,、水痘、腮腺炎,、手足口病等,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例，演示"傳染",。

請(qǐng)兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌（或病毒）,，涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,，以此假設(shè)a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康,；a用手揉"眼睛"將細(xì)菌（或病毒）帶到自己的手上,；a和b手拉手玩游戲，將細(xì)菌（或病毒）傳染到b的手上,；b在不經(jīng)意的時(shí)候,，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里,，b被傳染得上了"紅眼病",。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。（請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手）,。

引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,。

水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播,；皰疹潰破,，會(huì)感染健康皮膚；患病期間,，還會(huì)通過衣物,、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中,，經(jīng)過飛沫傳播,。

手足口病：經(jīng)皮膚,、物品用具傳播,。

（3）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人,？怎樣才能快點(diǎn)好起來,？

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所,，不到親戚朋友家串門,，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹,、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,，外出時(shí)戴口罩。

幼兒討論、講述,。

教師：看看老師這有一些小朋友,，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果,、充足睡眠,、打預(yù)防針、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所,，不去病人家里,，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病,，要勤開窗通風(fēng),、講衛(wèi)生、勤洗手,，勤曬被祿,，毛巾、水杯,、餐具等專用,；多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防,。

活動(dòng)延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法,。

2.家園同步,，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾,、水杯,、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十四

親愛的家長(zhǎng)們,、小朋友們：

你們好!

度過了一個(gè)歡快,，難忘的暑假生活，老師期待著與你們一同邁進(jìn)新學(xué)期!寶寶們,，你們都長(zhǎng)高了,，變得更漂亮了嗎?你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!新的一學(xué)期開啟新的希望,，承載新的夢(mèng)想!我園也將以嶄新的面貌歡迎你們的到來,，期待著你們的進(jìn)步,，期待你們給我們帶來驚喜!

根據(jù)上級(jí)要求，我園于9月1號(hào)至2號(hào)報(bào)名注冊(cè),，具體時(shí)間為早上九點(diǎn)至下午四點(diǎn),，9月3號(hào)幼兒正式入園上課，報(bào)名時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必帶好戶口薄,、幼兒防疫保健卡，進(jìn)行登記(新生幼兒請(qǐng)隨家長(zhǎng)到園面試),?？紤]到目前新生報(bào)名情況較為踴躍，而我園園舍條件有限,，所以希望各位老生家長(zhǎng)盡可能為您家寶寶提前報(bào)名,，當(dāng)各班招生額滿后，將停止對(duì)外招生,。

感謝您與孩子在眾多園所中選擇了我園,，并真誠(chéng)地希望在您的協(xié)助下愉快地完成本次開學(xué)工作，順祝小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年里茁壯成長(zhǎng),，健康快樂!

20xx.8.20,。

更多。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十五

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1,、幼兒能和諧,、機(jī)動(dòng)地跳圈。

2,、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類,。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已能識(shí)辨可接納物品與弗成接納物品,。

2,、小呼啦圈多少個(gè)、簍子多少個(gè),。

3,、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒,、塑料瓶等）,。

（三）運(yùn)動(dòng)過程：

1、幼兒園教案將幼兒分成人數(shù)相稱的兩組,，分離站在各自的起跑線,。

2、表示開端,，兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭（遇單圈時(shí)單腳跳,，遇雙圈時(shí)雙腳離開同時(shí)跳）。

3、到盡頭后,，在盡頭的“尋寶區(qū)”里將可接納物品選出,，并放入空籃中，再延原路返回,，拍第二名幼兒的手,，依次舉行。

4,、師實(shí)時(shí)勉勵(lì)表彰,。

5、比一比,，看哪一對(duì)跑得快,、選得對(duì)。

（四）法則：

1,、要跳到圈中央,，不克不及踩線。

2,、跳雙圈時(shí)肯定要雙腳同時(shí)落地,。

3、從盡頭“尋寶區(qū)”里選出可接納物品必需放入空籃中,。

類型：混齡活動(dòng),。

班級(jí)：大班。

名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）,。

目標(biāo)：

（1）理解兒歌的內(nèi)容,，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌,。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛,。

準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》,、錄音磁帶,、各種小動(dòng)物角色圖片。

過程：

（1）聽音樂磁帶,，激發(fā)幼兒的興趣：

__（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧?。俊?/p>

__教師用兒歌小結(jié)：“春天到,，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

（2）聽聽,、看看,、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

__閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：

——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢,？”

__逐一出示小動(dòng)物角色圖片,，配上兒歌。

__教師提問：

——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié),？”

“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的,？”

__教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

__集體朗誦兒歌,。

（3）共同表演兒歌：

__師生共同聽兒歌錄音磁帶,。

__請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演,。

__幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

活動(dòng)名稱：玩沙包,。

活動(dòng)目標(biāo)：

3,、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);,。

4,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包,。

適合年齡：大班,。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們,，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,，想不想玩?

二、出示沙包,，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包,，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,，試一試它可以怎樣玩,。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右),。

2,、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3,、教師整理小朋友的玩法,。

三、玩沙包,。

1,、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量,。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來,，迅速翻手抓住沙包,。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包,，依次方法反復(fù)進(jìn)行,。看誰的抓包的次數(shù)多,。

2,、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性,。

玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?，向上拋出后，自己拍手一二次,，然后用原來的手接住,。依次方法反?fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù),。

3,、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng),，使沙包不掉下來,。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立,、提高協(xié)調(diào)能力,。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包,，松手,，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起,。

四,、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地,。

活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法,。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。

3,、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地,。

適合年齡：大班。

活動(dòng)過程：

一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,，幼兒自由練習(xí)。

二,、創(chuàng)新玩法,。

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性,。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。

玩法：把幼兒分成兩對(duì),，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手,。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,，哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性,。

玩法：兩人一組,，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,，先到者為勝者。

玩法四：誰呀?

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力,。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字,。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字,，石頭,、剪子、布決定由誰開始,，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包,，反應(yīng)慢的,、錯(cuò)的停玩一次,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。

玩法：將全體幼兒分成若干組,，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置,，把沙包放下，在爬回來,。依次進(jìn)行,，先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性,。

玩法：地上畫兩個(gè)圈,，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行,。

三,、結(jié)課整理場(chǎng)地。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能掌握詩歌的內(nèi)容,，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情,。

2,、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎,？”

2、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍,。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

（1）詩歌的名字叫什么,？

（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么？

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí),。老師一句,，幼兒一句，也可反過來,。

6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞,。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍,。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十七

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,，知道煤氣對(duì)身體有害,。

2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開關(guān),，樹立自我保護(hù)意識(shí),。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性,，知道煤氣對(duì)身體有害。

幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開關(guān),，樹立自我保護(hù)意識(shí),。

煤氣灶、煤氣瓶圖片,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片,，你認(rèn)識(shí)它嗎?這是什么?

師：你在哪里看見過?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的,，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里,，打開開關(guān)點(diǎn)著火后,，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二,、幫助幼兒了解煤氣的基本特征,。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能看見煤氣,、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的`氣體，它遇到火就會(huì)燃燒,。它原本是無色無味的,，工人叔叔為了防止人們?cè)谑褂脮r(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑,。當(dāng)煤氣漏出時(shí),，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

三,、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開關(guān),，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。

1,、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

2,、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：

煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門,，不能隨便亂動(dòng),，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體,，就會(huì)引起煤氣中毒,，嚴(yán)重的會(huì)給人帶來生命危險(xiǎn)。小朋友千萬不要玩弄它,。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí),，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通,，這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒,、打開窗戶后，還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的地方,，進(jìn)行修理,。

不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大,，超過一定限度就容易引起爆炸,，發(fā)生火災(zāi)。

煤氣灶上燒的湯和水滾開后,，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉,，以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)繼續(xù)往外冒出來,，這樣就很容易引起煤氣中毒,。

3、師：煤氣中毒是很危險(xiǎn)的事情，我們一定要注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，保護(hù)家人!遇到問題的時(shí)候一定不要慌張,，想一想要怎么樣去解決!

四、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園開學(xué)第一課教案大班安全篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象,。針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在理解、編的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的,。

2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在理解的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能完整條理的續(xù)編,。

教案準(zhǔn)備：

幻燈片,。

教案過程：

一,、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了,，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二、結(jié)合幻燈片,，分段講述,、分析，幫助幼兒理解內(nèi)容,。

1,、講述第一段，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車,，遲到了20分鐘,，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間,，珍惜每一分每一秒,。

2、講述第二段,，提問：

(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?

(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?

(3)課間十分鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘,。

3,、第三段，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?

4,、講述最后一段,，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?

三,、師幼一同看幻燈片完整地講述,，提問：

(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講以前提問),。

(2),、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天,，它會(huì)怎么做呢?(講完后提問),。

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編,，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

1、同伴之間相互討論,。

2,、個(gè)別講述,。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等)。

五,、活動(dòng)結(jié)束,，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

“老師相信,，小猴子聽了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”