作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小班掛燈籠教案反思篇一

感受過年時的喜慶氣氛。

了解制作燈籠所需的材料及步驟,。

嘗試自己動手制作紅燈籠。

經(jīng)驗準備：知道使用剪刀的方法,。

課件準備：“過年前的準備”組圖,；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片,。

紙面教具：《線條圖》,。

材料準備：紅色彩紙、紅色長條,、黃色長條,、安全剪刀、固體膠,。

出示組圖“過年前的準備”,，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，感受過年的喜慶氣氛,。

——要過年啦,，老師準備制作一些裝飾品來布置我們的活動室，這些裝飾品要能體現(xiàn)過年的感覺,，老師該準備哪些裝飾品呢？（中國結(jié),、對聯(lián),、窗花、燈籠等）

——你們有觀察過燈籠嗎,？

——燈籠是什么顏色的,？燈籠上都有哪些圖案？（紅色,，文字或花）

小結(jié)：中國人在過新年時,，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗,，也很喜慶,。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動室吧。

播放手工視頻《紅燈籠》,，出示圖片“材料展示”,，發(fā)放紙面教具,，鼓勵幼兒嘗試自己動手制作紅燈籠。

1,、播放手工視頻1-2遍,，初步了解紅燈籠的制作過程。

2,、出示圖片“材料展示”,，知道制作紅燈籠所需的材料。

——好看的紅燈籠是用什么做成的,？

——除了紙,，還用到哪些工具？（剪刀,、固體膠）

——這些材料和工具是怎么使用的,？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）

3,、教師講解示范燈籠的制作步驟,。

1）首先將紅色的線條圖按照提示線對折。

2）接著將對折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開,，剪完之后再展開,。使用剪刀的時候要特別小心，眼睛要看著自己的小手,，慢慢剪,。

3）然后在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠,，將線條圖圍成圈,，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下,。

4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手,，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側(cè)。這樣好看的紅燈籠就做好啦,。

4,、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動手操作,，教師巡回指導,。

展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞,。

——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧,。

溫馨提示

在第二個環(huán)節(jié)中，教師要提醒幼兒安全,、正確地使用剪刀,。

在美工區(qū),，投放裝飾材料，如彩帶,、剪好的各種圖案等,，鼓勵幼兒對燈籠進行裝飾。

和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動室,。

小班掛燈籠教案反思篇二

美工活動《燈籠》――小班

1.引導幼兒學習順著一個方向進行涂染,初步掌握正確涂染的方法,。

2.鞏固撕貼的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性,。

蠟筆,、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠,、固體膠若干,，燈籠范例一只。

一.創(chuàng)設情景,引起興趣,。

放音樂,，拉動燈籠。

教師：“看,，誰在跳舞,？”（幼兒回答）

教師：“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會，瞧,，老師把它們打扮得怎樣,？你們喜歡嗎？”

二.引導幼兒觀察燈籠,示范裝飾方法,。

（1）把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子,，將穗子比喻成燈籠的.裙子。

（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服,。

（3）請幼兒探索辮子,、裙子的裝飾方法。

（4）教師重點示范講解涂染的方法,，要順著一個方向進行涂染，形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊,，不能太大,，也不能太小（即顏色要涂得滿滿的）,。

三.交代要求,幼兒操作,教師指導,。

1.教師：“燈籠寶寶還有許多好朋友，也要去參加聯(lián)歡會呢,！可它們還沒有打扮,，怎么辦呢,？”（幼兒回答）

教師：“我們小朋友真愛幫助別人，來,，我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”

2.提出要求：

（1）先做辮子,、裙子。

（2）在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服,。

3.幼兒操作,，教師指導個別有困難的幼兒。

四.展示交流,結(jié)束活動,。

1.看看哪個燈籠寶寶最漂亮,，幼兒互相評價。

2.師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會,，音樂響起,，一起翩翩起舞。

小班掛燈籠教案反思篇三

1,、愿意參與涂色活動,，感受涂色活動所帶來的樂趣。,。

2,、知道燈籠的顏色是紅紅的。

3,、鍛煉幼兒手的靈活度,，完成自己的作品。

1,、畫有燈籠輪廓的紙與幼兒人數(shù)相同,。

2、紅顏色的`蠟筆若干,。

3,、錄音機一個，磁帶一盒,。

提問一：寶寶們,，我們過節(jié)的時候和平時有什么不一樣啊,？

提問二：寶寶們,，我們過節(jié)和過新年的時候，門口和街上都掛上好多好多什么??？（引導幼兒說出好多好多的燈籠）

提問三：寶寶，你看到的燈籠是什么顏色的？（幼兒自由交流,，學說紅紅的燈籠）

1,、教師出示畫有燈籠輪廓的紙，提問：寶寶,，這是什么呀,？（幼兒回答）

（ 引導幼兒說出涂色 ）

3、教師向幼兒講解做畫的要求：

1,、教師范畫,，重點突出涂色時方向要一致。（例左右左右,、上下上下）

2,、提問：寶寶，老師是怎么涂色畫紅紅的燈籠的,？

4,、播放音樂，幼兒操作涂色,。

1,、幼兒動手涂色，老師巡回指導,。

2,、幼兒任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,，互相謙讓,。

（1）我們今天的小畫家的畫真棒，瞧xxx涂的顏色非常均勻,，xxx這次也能大膽地畫畫了,，……逐一出示幼兒的作品，讓幼兒欣賞,。

（2）讓我們把紅紅的燈籠掛在教室的門上,，好嗎？結(jié)束活動

小班掛燈籠教案反思篇四

1,、讓幼兒在活動中相互交流,，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活的美,。

2,、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

3,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

4、讓學生了解節(jié)日的習俗,。

1,、師生共同收集各種花燈。

2,、《手工》幼兒用書,、剪刀、膠水,、針,、線、花燈范例,。

一,、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈,。

師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

二,、教師出示范例,，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣,。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈,？（鼓勵幼兒大膽討論、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三,、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四,、交代要求,。

1、折時要對齊,、按平,。

2、注意使用剪刀的安全,。

五,、幼兒制作，教師指導,。

1,、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3,、提醒幼兒折時要對齊,、按平，并注意使用剪刀的安全,。

4,、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六,、幼兒互相欣賞,、評價,，結(jié)束。

1,、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美,。

2,、組織幼兒評價同伴的作品,，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價,，結(jié)束,。

小班掛燈籠教案反思篇五

1,、能理解故事內(nèi)容,，講述故事的梗概,。

2、感受故事的風趣,。

3,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

4,、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

1,、紅燈籠一盞，教學掛圖,，故事錄音帶,，故事中人物頭飾。

2,、《語言》下p.2～3

一,、漂亮的紅燈籠--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒興趣,，引出教育內(nèi)容。

二,、聽故事--教師播放故事錄音,，請幼兒欣賞。

出示教學掛圖,，邊看邊聽故事,。

引導幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？

三,、學講故事--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事,。

請幼兒閱讀畫冊，練習講故事,。

四,、表演故事--請幼兒戴頭飾，教師旁白,，幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音,，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

元宵節(jié)快到了,，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠,。

紅燈籠走呀走，來到了樹林里,。咦,，它身后跟著一只小白兔，小白兔后面跟著一只小胖豬,。嘿,，小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵,！小黃狗后面又跟著一只小花貓,。原來，小動物們正準備過節(jié),，聯(lián)歡會上正好少一盞紅燈籠,，大家一起說："紅燈籠！我們都喜歡你,。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠,，真著急呀,！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠,，你在哪里,？"小花貓聽見了，告訴了小黃狗,。小黃狗聽見了,，告訴了小胖豬。小胖豬聽見了,，告訴了小白兔,。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

老奶奶終于找到了紅燈籠,。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢,！

紅燈籠又回到了老奶奶家,，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂,！

小班掛燈籠教案反思篇六

1,、了解元宵節(jié)的'由來，感受元宵花燈多樣的美,。

2,、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣,。

環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻,；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖。

材料準備：塑料瓶,、紙盒,、剪刀、彩色筆,、顏料,、繩子、彩紙,、皺紋紙,、橡皮泥、吸管等,。

一,、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗

——正月十五是元宵節(jié),，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。

二,、播放視頻引導幼兒了解元宵節(jié)的由來

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎,？一起來看看視頻了解一下吧,。

三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美

1,、出示組圖“花燈展—花燈造型”,，引導幼兒欣賞花燈的造型。

2,、出示組圖“花燈展—花燈色彩”,，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

3,、出示組圖“花燈展—花燈圖案”,，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

四,、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣

1,、激發(fā)幼兒制作興趣。

2,、出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

3,、發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導,。

4,、引導幼兒從花燈的造型、圖案,、色彩等方面分享作品,。

5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈。

小班掛燈籠教案反思篇七

1,、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案,。

1.長方形色紙,，長紙條,。

2.蠟筆，剪刀,，漿糊,。

1、出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠,。·

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫,。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,，塑料，紙)

2,、教師示范講解小燈籠的制作方法,。

展示制作步驟。

交代要求,，幼兒操作,，教師指導,。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,，注意把有圖案的一面對著自己。

剪的時候注意不要剪到底,。

2)幼兒操作,，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒,。

3)探索除了這樣剪,，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流,。展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展,。

小班掛燈籠教案反思篇八

1,、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是特有的節(jié)日,。

2,、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵,。

3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

1、事先聯(lián)系好小班幼兒,，請小班幼兒每人帶一盞花燈,。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識,，并帶一盞自制的花燈,。

3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍,。

4,、米粉、豆沙餡若干,。

1,、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗,。

教師：元宵節(jié)是特有的節(jié)日,，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵,、吃元宵,，賞花燈、玩花燈,。

2,、教師和幼兒一起包元宵。

師幼交流包元宵的方法,。

幼兒一起玩包元宵,。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵,。

3,、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導幼兒賞燈,，并找己喜歡的花燈,。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,，并一起玩燈，體驗活動的快樂,。

小班掛燈籠教案反思篇九

很多幼兒都很喜歡手工,，自己動手制作出來的東西能夠讓幼兒感受到滿足感,，剪紙是幼兒樂此不疲,，用簡單的材料幼兒從中體會到樂趣，既能發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,，又能發(fā)展幼兒動手動腦的習慣，在從中體會樂趣,。

1,、通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能;

2,、培養(yǎng)幼兒心靈手巧,、動作協(xié)調(diào)的技巧，并養(yǎng)成動手動腦的習慣,。

培養(yǎng)幼兒手的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

彩色卡紙,、紙杯,、安全剪刀、竹筷,、牙簽,、雙面膠、毛線,。

1,、激發(fā)幼兒制作的興趣

當你家里過新年的時候，你家門口會懸掛什么東西呢,？

讓我們一起來制作紙杯燈籠吧,！看看誰制作的最美、最好看吶!

2,、老師指導幼兒制做燈籠

（1）分發(fā)制作材料,；

（2）指導安全制做，小心使用剪刀,、牙簽,；

（3）制作方法：

第一步：把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾；

第三步：在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔,，穿上毛線,，并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,，燈籠就做好了。

3,、師生一起念兒歌：

小紙杯,，

真好玩,，

剪好圖形上面貼，

在鉆一個小小孔,，

系好繩子成燈籠,。

燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個代表著吉利，喜慶的物品,，也是我國獨有的物品,，是中國文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化,。