總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的四月份就要結(jié)束了。 回顧這四月份的工作,，我們教研組的老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本月教研組教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

2、搞好每周的教研活動(dòng),。在每周四的教研活動(dòng)中,，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì),，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策,，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備教具,。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說(shuō)整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),，課時(shí)分配,，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等,，然后大家各抒己見(jiàn),，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí),，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。

3、上好個(gè)人杯賽課和凝心課,。上課之前老師們深鉆教材,，精心備課，制作課件,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格,。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī),。

4、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課,。無(wú)論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺(tái)課,，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益非淺,。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí),，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的凝心課,，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高,。

1,、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,，進(jìn)一步完善集體備課,。

4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我能力有限,，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下完成了本月的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意,。

總之,，四月份下來(lái)雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇二

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期,，我在中心小學(xué)任一年級(jí)班主任,，從上學(xué)期期末考試成績(jī)可以看出全班學(xué)生中有6人學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,，其余8名學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，了解了該班基本情況后,，我著手做了下面幾點(diǎn)工作:

在依照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出的指導(dǎo)綱領(lǐng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)尋求自己在工作中進(jìn)一步完善的突破口,，緊密結(jié)合語(yǔ)文第二冊(cè)教學(xué)要求,，把素質(zhì)教育貫穿在課堂內(nèi)外，使全班學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等諸多方面都有了一個(gè)新的起色,，使“教”與“學(xué)”，“動(dòng)腦”與“動(dòng)手”,，“書(shū)本知識(shí)”與“課外實(shí)踐”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，學(xué)生知識(shí)面得到拓展，學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高,，從而達(dá)到了預(yù)期目的,。

結(jié)合小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，我對(duì)該班實(shí)行“班干部輪換制度”,，讓他們“競(jìng)爭(zhēng)上崗”,，同時(shí)讓學(xué)生在五個(gè)教學(xué)日里實(shí)行“值日班長(zhǎng)制度”，并且把“賞識(shí)制度”首次運(yùn)用到自己的日常教學(xué)工作之中,，學(xué)生在老師的肯定聲中得到了自我激勵(lì)繼續(xù)努力的勇氣,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與日俱濃,，好人好事不斷涌現(xiàn),，幫學(xué)互助蔚然成風(fēng)。

讓成長(zhǎng)記錄袋成為主流,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，必定有許多值得開(kāi)懷值得欣慰的地方，那是他們成長(zhǎng)的足跡,。我們的評(píng)價(jià)在這個(gè)過(guò)程中總不可能面面俱到,，學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋便為學(xué)生的自我評(píng)價(jià)提供了可能。只要學(xué)生覺(jué)得是好的,，那都能在自己的記錄袋中占有一席之地,。因而在評(píng)價(jià)中我便將成長(zhǎng)記錄袋貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程真正成為富有個(gè)性的過(guò)程,，富有張揚(yáng)的一面,，從而達(dá)到動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

回顧這一學(xué)期，讓人倍感欣慰,，學(xué)生給了我莫大的勇氣和信心,，不論這一系列教學(xué)實(shí)踐能否帶給我最終的榮耀，我都將凝聚自己全部的熱情去迎接新學(xué)期的到來(lái),！

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔島工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,。

4,、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，針對(duì)各種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的幾個(gè)同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講,，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他們談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期末考試中成績(jī)有所提高。

全班27人,，0—9分的1人,，10—19分的3人，20—29分的2人,，30—39分的2人,，40—49分的1人，50—59分的4人,，60—69分的4人,，70—79分的3人，80—89分的5人,，90—99分的1人,。有8人差生，及格12人,，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名,。

1,、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期末，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到更好。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”,，我先拿來(lái)5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話(huà)表達(dá)出它的意思,，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有編一道5塊糖，送給xx同學(xué)2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗,。再如：教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我先介紹常見(jiàn)的教室里的書(shū)柜,、粉筆盒,、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此,，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(zhǎng)方體。這樣,，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,，懂得運(yùn)用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。所以我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到：

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略,，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí),，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答,。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè),，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí),，也讓學(xué)生體會(huì)到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的,，知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，懂得它來(lái)源于生活,，又高于生活,，是對(duì)生活的一種高級(jí)歸納和總結(jié)，是一門(mén)有著無(wú)限美麗之處的學(xué)科,。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，本人帶了一年級(jí)《品德與生活》的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做了如下總結(jié)：

一學(xué)期,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的`學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)生幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而端正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

總之，通過(guò)一學(xué)期的品德與生活課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇五

我擔(dān)任一年級(jí)5班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了,，這一個(gè)學(xué)年在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長(zhǎng)配合不夠,。我們的孩子留守兒童多,，還有一部分家長(zhǎng)雖在附近打工，孩子也是爺爺奶奶帶得多,，所以孩子課后的學(xué)習(xí)生活缺乏引導(dǎo),。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇六

結(jié)合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確定位,，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本,、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)”的工作精神,。針對(duì)20xx級(jí)一年級(jí)新生的具體特點(diǎn),，堅(jiān)持“細(xì)抓常規(guī)、規(guī)范管理,、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),、培養(yǎng)習(xí)慣”的工作宗旨,，從點(diǎn)滴做起,，事無(wú)巨細(xì)，耐心周到，精細(xì)化操作,，重鼓舞激勵(lì),，重潛力挖掘，重閃光點(diǎn)發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準(zhǔn)確定位,。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)教育教學(xué)的過(guò)程性管理,。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持德育為首，強(qiáng)化班級(jí)管理,，規(guī)范學(xué)生行為,，突出習(xí)慣養(yǎng)成，搞好入軌教育,。具體年級(jí)組管理細(xì)則,，人性化操作，各項(xiàng)工作以學(xué)校大局為重,，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，“對(duì)事不對(duì)人”，公平,、公正,、公開(kāi)。

1,、班級(jí)建設(shè)方面

（1）快速健全班干部隊(duì)伍,，形成管理框架，組織班委會(huì)成員討論制定班級(jí)公約,，管理細(xì)則,，嚴(yán)明紀(jì)律，使得管理有理有據(jù),，賞罰分明,，公平公正。

（2）做好學(xué)情調(diào)查,，摸清學(xué)生情況,，特別是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親,、孤兒,、留守、校外租房,、性格孤僻,、情緒反常,、特異體質(zhì)、有不良習(xí)慣的學(xué)生建立檔案,，重點(diǎn)跟蹤了解,，嚴(yán)堵管理漏洞，謹(jǐn)防意外事故出現(xiàn),。

流,、一對(duì)一幫扶等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，培養(yǎng)正確人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，做好高一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)型引導(dǎo)工作,，每天有所學(xué),，有所得，在充實(shí)之中積淀道德內(nèi)涵,，同時(shí)結(jié)合青春期特點(diǎn)做好引導(dǎo),，使其走出叛逆的誤區(qū)。

（4）細(xì)化班級(jí)管理每一件事,，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講,，日日抓,。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍,、到場(chǎng)的四查三保障”制度,。

（5）強(qiáng)化安全教育，牢牢樹(shù)立“安全無(wú)小事的意識(shí)”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、情緒狀態(tài),，結(jié)合典型案例、安全常識(shí),，針對(duì)交通,、疾病、食品,、季節(jié)性問(wèn)題有重點(diǎn),、有計(jì)劃地展開(kāi)主題班會(huì)，不斷強(qiáng)調(diào),、不斷落實(shí),。經(jīng)過(guò)細(xì)心地安排部署，本期無(wú)重大安全事故出現(xiàn),。

（6）落實(shí)年級(jí)組跟班檢查制度,，年級(jí)組管理人員輪流進(jìn)行早操,、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查,，做好詳細(xì)記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通,，以便于采取措施改善班風(fēng),。

（7）堅(jiān)持每大周初對(duì)上一周的班主任總結(jié)碰頭會(huì)，以便于總結(jié)前期工作,，安排下一周的工作,，落實(shí)每月一次主題班會(huì)制度，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、理想教育,。有安排的召開(kāi)年級(jí)組教師大會(huì)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。

（8）注重家校聯(lián)合，本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)議分年級(jí)組大會(huì)和班級(jí)小會(huì)兩部分組成,，大會(huì)從宏觀(guān)角度全面細(xì)致，小會(huì)從情感角度形式多樣,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師的積極性,，增強(qiáng)了教育合力,。

2、常規(guī)教學(xué)方面（年級(jí)組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促?gòu)?qiáng)化）

業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),，在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶動(dòng)和安排下統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一進(jìn)度,，避免各自為營(yíng),，打亂仗、搞內(nèi)耗的錯(cuò)誤做法,。

（2）配合教導(dǎo)處如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),，及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查,。督促班主任對(duì)素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫(xiě),，做好成績(jī)單的發(fā)放工作。

（3）實(shí)行科任教師掛班連帶制度,，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,，督促學(xué)生自律自理,，養(yǎng)成良好班風(fēng)。

1,、定期召開(kāi)班主任及一年級(jí)全體教師工作會(huì),，隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致安排本月日常工作,，討論工作方法,。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,，一年級(jí)學(xué)生在孩子成長(zhǎng)的階段中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,，班級(jí)管理工作無(wú)小事,，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,，學(xué)生表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,，都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生,，實(shí)施人性化,、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,，努力提高學(xué)生自我管理的水平,，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,，積極研究,，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,。

暨德育安全教育大會(huì)”,，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導(dǎo)，并就學(xué)生一些行為習(xí)慣提出一些嚴(yán)格要求,，起到一定的實(shí)效,。

3、注重教師教育觀(guān)念,，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際,，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。

4,、勤跟嚴(yán)管,，本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學(xué)校整體安排，進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，班級(jí)管理已初見(jiàn)成效,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)正在形成,，特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀(jì)律較好,。

1,、年級(jí)組管理中只有粗線(xiàn)條、方向性的職責(zé),，缺乏具體化,、明晰化的細(xì)則，人格魅力的感染替代不了條例性的限制,，管理缺少抓手,。

2、部分處室工作在落實(shí)過(guò)程之中,，只是布臵任務(wù),，而年級(jí)組成員都有滿(mǎn)負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù)，有時(shí)實(shí)在顧此失彼,、疲于奔命,。

1、部分教師缺乏責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),，銳意進(jìn)取,、拼搏向前的精神不強(qiáng)，同時(shí)本期請(qǐng)假人數(shù)太多,，甚至有部分學(xué)科沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù),，造成學(xué)生及家長(zhǎng)有一定的反感情緒，影響了班級(jí)的良性發(fā)展,。

2,、班級(jí)發(fā)展不均衡，部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,，缺乏恒久的意志和長(zhǎng)效措施,。

安全隱患較大（已出現(xiàn)了幾例不安全事件）,。

1、加強(qiáng)安全管理,，牢固樹(shù)立班級(jí)管理的安全意識(shí),。各項(xiàng)工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章，真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級(jí)管理的宗旨,，在勤跟嚴(yán)管的同時(shí),，做好班級(jí)制度建設(shè)，對(duì)事不對(duì)人,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理,。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組管理，年級(jí)組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理,，搞好考勤,、考評(píng)，定期進(jìn)行學(xué)意調(diào)查,，及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn),，利用教師大會(huì)、班主任會(huì)議進(jìn)行通報(bào),、分析,，完善改進(jìn)措施，將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤,，在公平的基礎(chǔ)上體現(xiàn)差別,，以激勵(lì)教師的工作積極性。

3,、依照學(xué)校整體安排,，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況，組織一定的主題活動(dòng),，在鍛煉學(xué)生能力,、提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，活躍學(xué)生情緒,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,，在“嚴(yán)肅、緊張”中學(xué)習(xí),，在“團(tuán)結(jié),、活潑”中成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇七

金秋九月，丹桂顠香,，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,，緊張而又忙碌的工作又開(kāi)始了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下,，教導(dǎo)處順利開(kāi)展了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本月工作進(jìn)行總結(jié)，向校務(wù)會(huì)和老師們匯報(bào)如下：

1.分配課務(wù)

通過(guò)校務(wù)會(huì)的共同討論決策,，教導(dǎo)處分配了全體教師的教學(xué)任務(wù),，安排了課時(shí)，編排好了各班級(jí)和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中,。由于上課教師人數(shù)比上學(xué)期少六人,，本學(xué)期大部分老師增加了課時(shí)，但大家沒(méi)有怨言,，勇挑重?fù)?dān),，展現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范。

2.制定計(jì)劃

開(kāi)學(xué)伊始,，教導(dǎo)處按照以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《計(jì)劃格式》,。老師們按照《計(jì)劃格式》制定了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并交教導(dǎo)處裝訂成冊(cè),。在這過(guò)程中,，我們及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)了計(jì)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題，老師們也認(rèn)真修改,，確保了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、格式的正確,。

3.學(xué)生報(bào)到

（1）新生注冊(cè)

今年一年級(jí)新生的年齡限定在2008年8月31日前出生的,。一年級(jí)三位班主任責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心地根據(jù)戶(hù)口本對(duì)新生進(jìn)行了報(bào)名工作,，并耐心地對(duì)家長(zhǎng)作了解說(shuō),，確保新生招生工作順利進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中,，三位班主任老師也用極大的耐心和細(xì)心,，打了無(wú)數(shù)的電話(huà)，確保了此項(xiàng)工作的圓滿(mǎn)完成,。到9月29日晚,，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部成功導(dǎo)入全國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

（2）學(xué)生異動(dòng)

本學(xué)期,，我校二至六年級(jí)共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生27人,，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。所有異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全,，并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng),。

4.數(shù)據(jù)上報(bào)

9月30日，教導(dǎo)處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù),、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報(bào)鎮(zhèn)校委會(huì),。

5.迎接兩次檢查

9月18日上午和9月23日下午，鎮(zhèn)校委和縣教育局開(kāi)學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)工作檢查,。由于全體教師共同努力,，準(zhǔn)備充分，各室管理人員,、班主任,、全體老師都做好了自己的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達(dá),，因此學(xué)校教育教學(xué)工作得到了檢查組的高度評(píng)價(jià),。

1.備課

本月教導(dǎo)處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查，但從兩次開(kāi)學(xué)校工作檢查來(lái)看,，四年級(jí)的幾位老師的教案符合要求,，封面有學(xué)校、班級(jí),、執(zhí)教人,、時(shí)間等內(nèi)容，語(yǔ)數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo),，每周有兩次以上反思,，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組特別表?yè)P(yáng)了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,，環(huán)節(jié)清楚,，操作性強(qiáng)。

當(dāng)然,，從平時(shí)工作中也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師開(kāi)學(xué)兩周后才開(kāi)始打印學(xué)案,，而且修改內(nèi)容很少，一次打印了多個(gè)單元,。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,，但良莠不齊，希望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案,，并修改成適合自己的教學(xué)方案,。

2.上課

我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”，班班都有多媒體設(shè)備,。開(kāi)學(xué)一月,，已經(jīng)有很多的老師在使用了,，我們發(fā)現(xiàn)三（5）班的劉建文老師使用次較多。老師們可以多去使用“班班通”設(shè)備,，以提高我們的課堂教學(xué)效率,。

同時(shí)，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問(wèn)題要引起我們重視：

（1）有的老師在早讀課時(shí)沒(méi)有堅(jiān)守課堂,，或遲到,，或到教室布置完任務(wù)后就離開(kāi)了。

（2）個(gè)別老師進(jìn)入課堂比較拖拉,。

（3）個(gè)別老師沒(méi)有帶學(xué)案進(jìn)課堂,。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，就必須課前充分備課,，設(shè)計(jì)好學(xué)案,，課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，做到有的放矢,，教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都心中有數(shù),。

（4）有個(gè)別班級(jí)在上午或下午最后一節(jié)課時(shí)，有提前下課的現(xiàn)象,，造成了教學(xué)秩序的一些混亂,。希望這要引起老師的重視，特別是最后一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué),，下課前一定要集合點(diǎn)名,，到時(shí)間才能宣布下課。

（5）個(gè)別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象,。這需要在別班上課的老師記清楚的自己的課務(wù),，也請(qǐng)班主任提醒班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員，如果出現(xiàn)空堂的情況,，要立即報(bào)告。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，保證學(xué)生的安全,，希望老師們能恪盡職守，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，做好自己的本職工作,。

3.作業(yè)布置與批改

在縣開(kāi)學(xué)工作檢查時(shí)，已經(jīng)是第三周了,，發(fā)現(xiàn)有老師連一本作文都還未批改,。希望老師們作業(yè)布置要適量，且要及時(shí)全批全改,，對(duì)學(xué)生的訂正要有二次批改,，并作好批改記錄,。學(xué)生作業(yè)本的標(biāo)記清晰，并寫(xiě)有日期,，作文批改要有眉批,、等級(jí)和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)批改記錄要記清時(shí)間,、學(xué)生,、問(wèn)題等情況。

4.輔導(dǎo)

開(kāi)學(xué)不久,，老師們很快就進(jìn)入了角色,，開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。特別是六（2）班數(shù)學(xué)老師劉金才老師,，每天早上一來(lái)學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè),，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；中午,，吃完午飯稍作休息,，他又進(jìn)行教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他這種愛(ài)生敬業(yè)的精神讓人敬佩,！

5.考試考核,。

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)手段，本月有六年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行單元測(cè)試,。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，繁雜而又責(zé)任重大。以上教育教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家批評(píng)指正,，也歡迎老師們提出意見(jiàn)和建議,。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇八

一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種.種規(guī)范和要求還未適應(yīng),，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自由散漫，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序,。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急,。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、吃點(diǎn)心,、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,，再利用每周五的班務(wù)課,，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評(píng)比，樹(shù)立榜樣,，要求學(xué)生一天一個(gè)樣,，一周大變樣。

一個(gè)月后,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育,，通過(guò)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，找差距,，明目標(biāo),，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺(tái)階。應(yīng)該說(shuō),，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過(guò)師生共同努力，定會(huì)不斷進(jìn)步,。

二,、廣開(kāi)言路，家校溝通,，望子成龍,、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長(zhǎng),，他們將子女送入我校學(xué)習(xí),，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的,，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級(jí)的家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活,，最關(guān)心孩子是否開(kāi)心,，生活得怎樣?如吃飯、睡覺(jué),、作息等,。他們急于了解孩子在校的一切情況,。每周一送孩子來(lái)校，在門(mén)口等待張望,，遲遲不肯離去,，總要對(duì)孩子再三叮嚀，對(duì)老師再三囑托,，其心情可以理解,。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序,，有必需的,。于是，我想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”,。

比如,，將自己家的電話(huà)號(hào)碼及作息時(shí)間告訴每位家長(zhǎng)，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通,。還和家人講好,，只要有家長(zhǎng)電話(huà)，一定要留言或記下姓名,，以便及時(shí)回電,。雖然增加了麻煩，但能讓家長(zhǎng)們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑,，也是十分必要和切實(shí)可行的,。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解老師,，贏得了家長(zhǎng)的理解,、信任和支持，于是,，為美化班級(jí)環(huán)境出力,，雙休日送孩子參加演出，愿意為學(xué)校教育提供各種方便,。

關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨接班時(shí),，做到“一看、二摸,、三問(wèn)”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神,、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無(wú)危險(xiǎn)苗子?凡此種.種，俱要當(dāng)心,。

我班有幾位學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活,。每周一早上來(lái)校成了家長(zhǎng)的心煩事。在校門(mén)口哭哭啼啼,，拉拉扯扯,，弄得家長(zhǎng)心煩意亂，束手無(wú)策,。小w媽媽幾次找我,，言談中對(duì)自己的擇校問(wèn)題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué),。我一方面安慰家長(zhǎng),，一方面做孩子的工作，找小w談心,，了解她為什么不喜歡寄宿的原因,。

原來(lái)，除了學(xué)生常有的對(duì)家庭,、對(duì)父母的依賴(lài)以外,，還真的別有原因：小w是長(zhǎng)沙人，開(kāi)學(xué)前剛來(lái)上海,。陌生的城市,，陌生的語(yǔ)言，使她很不習(xí)慣,。我細(xì)心觀(guān)察了她下課時(shí)的情景,。果然，每到下課,，她總是一個(gè)人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走遇到問(wèn)題,，彼此溝通商量,。

每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對(duì)學(xué)生情況一一交待清楚,，一同做學(xué)生的教育工作;我每周兩次外出學(xué)習(xí),，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致,。我班學(xué)生取得的'進(jìn)步,，這兩位老師功不可沒(méi)。在此,，我要說(shuō)一聲“謝謝,，辛苦了!”

除了與搭班老師通力合作，我還與年級(jí)組老師,、任課老師相互配合,，形成合力。我經(jīng)常與李杰,、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況,，研究對(duì)策，并打破班級(jí)界限,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),。在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中,，無(wú)不是依_團(tuán)隊(duì)精神,，才能完成任務(wù)，取得佳績(jī)的,。

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步,，但仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng),，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái),。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專(zhuān)心,，作業(yè)拖拉,、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等;還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象,。下學(xué)期,，我將力爭(zhēng)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,，逐漸形成愛(ài)學(xué),、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇九

1,、8月11日——8月22日,，對(duì)整合的梧桐鎮(zhèn)18所小學(xué)的教師進(jìn)行教材教法、多媒體,、寫(xiě)字,、備課等培訓(xùn)。

2,、8月28日,，市政府杜洪濤副市長(zhǎng)、市教育局田曜局長(zhǎng)、金暉集團(tuán)李生貴董事長(zhǎng)來(lái)我校蒞臨指導(dǎo),，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新成立的金暉小學(xué)提出殷切的希望,。全體教職員工表示，在今后的工作中要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，通力合作,，努力辦好梧桐人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

3,、學(xué)校對(duì)整合的18所小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行摸底分班,，核查學(xué)生名單，進(jìn)行學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì),。

4,、我校是住宿制的學(xué)校，制定作息時(shí)間表,，并發(fā)放教師手中,，進(jìn)行正常教學(xué)。

5,、9月11——9月17日普通話(huà)推廣周期間,，全校師生開(kāi)展各種活動(dòng)。

6,、9月18日,，組織教師參加教材教法考試。

7,、9月19日,，全面鋪開(kāi)師生同操，師生同唱活動(dòng),。

8,、我校組織《中華誦·2011全球華人學(xué)生及全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)》大賽。

9,、分學(xué)科對(duì)全體教師宣讀并解讀我校教學(xué)教研工作計(jì)劃,，各教研組制定教學(xué)進(jìn)度，所有教師制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃,。

10,、9月23日——9月26日，派張萬(wàn)青等四位數(shù)學(xué)骨干教師外出參加“三晉之秋”小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)名師教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),。

11,、9月24日、9月25日,，組織全體語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)課的培訓(xùn),。

12、9月27日——9月30日,，組織語(yǔ),、數(shù)、品德與社會(huì),，英語(yǔ)教師參加市局組織的教材教法培訓(xùn),。

13、制定我?！扒處熣n堂教學(xué)大比武”方案，成立蹲點(diǎn)包科領(lǐng)導(dǎo)組,。

14,、組織了部分骨干教師“示范引領(lǐng)課”。

1,、9月1日,，正式開(kāi)學(xué)，安排各班班主任上好“安全第一課”,，并做好住宿生的安頓工作,。

2、9月2日,，劃分家長(zhǎng)接送孩子的區(qū)域,。東門(mén)安排坐公交車(chē)的學(xué)生出入，南門(mén)安排家長(zhǎng)接送的學(xué)生出入,，有條不紊,，秩序井然。

3,、9月5日,，組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，從3—6年級(jí)推選值崗人員,，佩戴標(biāo)志,，分配崗位，開(kāi)始值崗,，并提出了一些嚴(yán)格的要求,。

4、9月10日,，我校舉行了慶祝教師節(jié)座談會(huì),，參會(huì)人員有校領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo),、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),、各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、村委代表以及教師代表等，領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)候,、企業(yè)村委的支持,，讓教師們倍感溫暖。

5,、9月14日,，組織班主任開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)宣傳工作。

6,、9月20日,，我校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮，典禮上校長(zhǎng)作了重要講話(huà),，教師代表,、學(xué)生代表都表達(dá)了他們新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)的信心和決心,，并舉行了大型升旗活動(dòng),。

7、9月21日,，安排各班申報(bào)班級(jí)特色德育項(xiàng)目,。

8、9月22日,，通過(guò)初賽,，各年級(jí)評(píng)選出一節(jié)優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)課。

9,、9月26日,，上午召開(kāi)了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“安全教育”主題班會(huì),；下午組織一年級(jí)新生家長(zhǎng)聆聽(tīng)了北京教育專(zhuān)家張電紅的專(zhuān)題講座,。

1、水電工檢查行政樓,、教學(xué)樓,、生活區(qū)的門(mén)窗等工程問(wèn)題；

2,、水電工檢查學(xué)校各區(qū)用水,、用電情況；

3,、水電工等后勤工作人員排查校園不安全隱患問(wèn)題,；

4、水電工安裝地下餐廳灶具工程,；

5,、購(gòu)置一臺(tái)100千瓦的'發(fā)電機(jī)以備學(xué)校應(yīng)急使用并安裝,；

6、學(xué)校安裝共計(jì)劃100盞應(yīng)急燈,；

7,、水電工安裝學(xué)生上下床與小夜燈等。

1,、8月29—31日,，對(duì)學(xué)校新投入的餐廳進(jìn)行衛(wèi)生清理，做到清潔衛(wèi)生,、窗明幾凈,。

2、對(duì)18名廚師進(jìn)行健康體檢,，下發(fā)健康證,，讓每位廚師持證上崗。

3,、對(duì)學(xué)生每周進(jìn)行合理飲食安排，做到每周有食譜,；每日按食譜進(jìn)行排飯,；對(duì)學(xué)生飲食科學(xué)合理安排。

4,、與廚師簽訂聘用合同,，做到分工合理、責(zé)任明確,。5,、9月28日，市防役站對(duì)生活教師,、廚師進(jìn)行學(xué)生飲食安全問(wèn)題等知識(shí)講座,，培訓(xùn)后對(duì)他們進(jìn)行了考試。

教務(wù)：

1,、依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，開(kāi)展“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。

2,、根據(jù)我校實(shí)際情況,，組織教師進(jìn)行各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3,、組織“單元集體備課”,。

4、繼續(xù)組織骨干教師示范引領(lǐng)課,。

5,、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。

政教：

1、“國(guó)慶紅歌”校園唱活動(dòng),。

2,、養(yǎng)成教育主題月活動(dòng)。

3,、“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)初賽階段,。

4、學(xué)?！疤厣掠?xiàng)目申報(bào)”,、“先進(jìn)班集體”申報(bào)。

5,、征訂《德育報(bào)》,。

6、上報(bào)優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì),。

后勤：

1,、清理學(xué)校總水表井,；

2,、處理地下餐廳污水池；

3,、維修教室門(mén),、宿舍門(mén)鎖，鋁合金門(mén)窗,，衛(wèi)生間地板,，更換玻璃；

4,、對(duì)行政樓,宿舍樓進(jìn)行安全排查,處理安全隱患,。

后勤餐廳：

1、合理科學(xué)安排學(xué)生飲食,。

2,、對(duì)餐廳不合理布局進(jìn)行改造。

3,、對(duì)餐廳職工進(jìn)行有關(guān)知識(shí)講座安排,。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化庫(kù)房,、餐廳,、更衣間等的規(guī)范化管理。