總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學一年級級組工作總結篇一

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、繁忙的四月份就要結束了,。 回顧這四月份的工作,，我們教研組的老師立足崗位，團結協(xié)作,，在學校教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務?，F(xiàn)將本月教研組教學工作情況總結如下：

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,，依據(jù)本年級、本學科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。

2,、搞好每周的教研活動,。在每周四的教研活動中，我們都結合自己的實踐,，交流心得體會,，對教學中遇到的難題和困惑,，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究,，一起編寫教案,，準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學目標,，課時分配,，重難點，教學教法等,，然后大家各抒己見,，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識,，在討論中促進教學,。在討論中肯定、學習好的教學方法,，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法,，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思,。

3、上好個人杯賽課和凝心課,。上課之前老師們深鉆教材,，精心備課，制作課件,，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中,，都上出了自己的風格,。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助,。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力,，取得好成績。

4,、認真聽評課,。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺課，每位教師都認真的停課和進行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短,，收益非淺,。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時,，我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的凝心課,，并認真記錄，認真研討,，領悟,、學習他們精湛的課堂教學藝術,，并結合自己的教學實際不斷總結反思,，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質(zhì)的提高,。

1、合理安排工作,、學習的時間,，提高學習和工作的效率。

2,、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),，提高教育教學的質(zhì)量。

3,、加大對本組教研活動的開展力度,，進一步完善集體備課。

4,、針對班級及學生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作。

作為一年級數(shù)學教研組的組長,，我能力有限,，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了本月的各項教學教研工作,，許多地方還不盡如人意,。

總之，四月份下來雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，教學工作苦樂相伴,。在下半個學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個新的臺階。

小學一年級級組工作總結篇二

20xx-20xx學年度第二學期,，我在中心小學任一年級班主任,，從上學期期末考試成績可以看出全班學生中有6人學習成績比較好，其余8名學生語文基礎相對薄弱,，了解了該班基本情況后,，我著手做了下面幾點工作:

在依照“新課程標準”對農(nóng)村小學語文教學提出的指導綱領的基礎上，繼續(xù)尋求自己在工作中進一步完善的突破口,，緊密結合語文第二冊教學要求,，把素質(zhì)教育貫穿在課堂內(nèi)外，使全班學生在德,、智,、體、美,、勞等諸多方面都有了一個新的起色,，使“教”與“學”，“動腦”與“動手”,，“書本知識”與“課外實踐”有機結合起來,，學生知識面得到拓展，學習積極性進一步提高,，從而達到了預期目的,。

結合小學生的成長特點，我對該班實行“班干部輪換制度”,，讓他們“競爭上崗”,，同時讓學生在五個教學日里實行“值日班長制度”，并且把“賞識制度”首次運用到自己的日常教學工作之中,，學生在老師的肯定聲中得到了自我激勵繼續(xù)努力的勇氣,，班風,、學風與日俱濃,，好人好事不斷涌現(xiàn)，幫學互助蔚然成風,。

讓成長記錄袋成為主流,，在學生的學習過程中，必定有許多值得開懷值得欣慰的地方,，那是他們成長的足跡,。我們的評價在這個過程中總不可能面面俱到,，學生的成長記錄袋便為學生的自我評價提供了可能。只要學生覺得是好的,，那都能在自己的記錄袋中占有一席之地,。因而在評價中我便將成長記錄袋貫穿于教學活動之中，使學生的學習過程真正成為富有個性的過程,，富有張揚的一面,，從而達到動態(tài)評價和靜態(tài)評價的有機結合。

回顧這一學期,，讓人倍感欣慰,，學生給了我莫大的勇氣和信心，不論這一系列教學實踐能否帶給我最終的榮耀,，我都將凝聚自己全部的熱情去迎接新學期的到來,！

小學一年級級組工作總結篇三

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔島工作,，嚴格要求學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下：

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W高為師，德高為范”,，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學方面，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法，習慣,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備：備好課。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中,。

4,、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的幾個同學，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他們談心,，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高,。

全班27人,，0—9分的1人，10—19分的3人,，20—29分的2人,，30—39分的2人,，40—49分的1人，50—59分的4人,，60—69分的4人,，70—79分的3人，80—89分的5人,，90—99分的1人,。有8人差生，及格12人,，優(yōu)生6人,，平均分位居全鄉(xiāng)5個班中的第四名。

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡,，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期期末,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好,。

數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”,，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地應用題,，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。再如：教學“長方體和正方體的認識”時，我先介紹常見的教室里的書柜,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此，同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體,。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。所以我在本學期的教學努力做到：

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

在本學期,，我所擔任的一年級數(shù)學的兩個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。例如：教學“9+5”進行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心,。同時,，也讓學生體會到很多數(shù)學問題是從實際中來的,，知道數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,，懂得它來源于生活，又高于生活,，是對生活的一種高級歸納和總結,，是一門有著無限美麗之處的學科。

小學一年級級組工作總結篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,，本人帶了一年級《品德與生活》的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做了如下總結：

一學期,，在教育教學任務中,，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結，質(zhì)量分析,。

教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì)。

教學中把品德與生活課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的`學生,，及時調(diào)動班級的學生幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果，從而端正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

總之，通過一學期的品德與生活課教學,，學生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預期的效果。

小學一年級級組工作總結篇五

我擔任一年級5班的語文教學工作也一個學年了,，這一個學年在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣一直是我教學工作的重點。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學年來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的鞏固,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的鞏固：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（3）抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

1,、對學困生的關注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助,。

2,、家長配合不夠。我們的孩子留守兒童多,，還有一部分家長雖在附近打工,，孩子也是爺爺奶奶帶得多，所以孩子課后的學習生活缺乏引導,。

小學一年級級組工作總結篇六

結合新學年學校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律,，準確定位，特色發(fā)展”的辦學理念和“以人為本,、求真務實,、愛崗敬業(yè)”的工作精神。針對20xx級一年級新生的具體特點,，堅持“細抓常規(guī),、規(guī)范管理、嚴愛相濟,、培養(yǎng)習慣”的工作宗旨,，從點滴做起，事無巨細,，耐心周到,，精細化操作，重鼓舞激勵,，重潛力挖掘,，重閃光點發(fā)現(xiàn)，讓學生能在人生的階段性發(fā)展中準確定位,。發(fā)揮教師的主導作用,，加強教育教學的過程性管理,。狠抓班主任隊伍建設,，堅持德育為首，強化班級管理,，規(guī)范學生行為,，突出習慣養(yǎng)成，搞好入軌教育,。具體年級組管理細則,，人性化操作，各項工作以學校大局為重,，以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,，“對事不對人”，公平,、公正,、公開,。

1、班級建設方面

（1）快速健全班干部隊伍,，形成管理框架,，組織班委會成員討論制定班級公約，管理細則,，嚴明紀律,，使得管理有理有據(jù)，賞罰分明,，公平公正,。

（2）做好學情調(diào)查，摸清學生情況,，特別是對家庭經(jīng)濟困難,、單親、孤兒,、留守,、校外租房、性格孤僻,、情緒反常,、特異體質(zhì)、有不良習慣的學生建立檔案,，重點跟蹤了解,，嚴堵管理漏洞，謹防意外事故出現(xiàn),。

流,、一對一幫扶等活動，鼓勵學生樹立遠大的理想,，培養(yǎng)正確人生觀,、價值觀和世界觀，做好高一階段學生的轉(zhuǎn)型引導工作,，每天有所學,，有所得，在充實之中積淀道德內(nèi)涵,，同時結合青春期特點做好引導,，使其走出叛逆的誤區(qū),。

（4）細化班級管理每一件事,，認認真真抓落實,，一點一滴養(yǎng)成習慣。學生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,，日日抓,。重點落實學校政保處提出的的“到班,、到舍,、到場的四查三保障”制度。

（5）強化安全教育,，牢牢樹立“安全無小事的意識”根據(jù)學生的心理特點,、情緒狀態(tài)，結合典型案例,、安全常識,，針對交通、疾病,、食品,、季節(jié)性問題有重點、有計劃地展開主題班會,，不斷強調(diào),、不斷落實。經(jīng)過細心地安排部署,，本期無重大安全事故出現(xiàn),。

（6）落實年級組跟班檢查制度，年級組管理人員輪流進行早操,、下午自修,、晚休等時段的跟班檢查，做好詳細記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任進行交流溝通,，以便于采取措施改善班風。

（7）堅持每大周初對上一周的班主任總結碰頭會,，以便于總結前期工作,，安排下一周的工作，落實每月一次主題班會制度,，有針對性的對學生進行安全教育,、理想教育。有安排的召開年級組教師大會,，統(tǒng)一思想,，提高認識。

（8）注重家校聯(lián)合,，本期曾在學校的整體安排下成功的召開了一次家長會，會議分年級組大會和班級小會兩部分組成,，大會從宏觀角度全面細致,，小會從情感角度形式多樣，充分調(diào)動了學生、家長,、教師的積極性,，增強了教育合力。

2,、常規(guī)教學方面（年級組主要配合學校進行督促強化）

業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學生綜合素質(zhì)的全面提高,。充分發(fā)揮備課小組活動，在有經(jīng)驗老師的帶動和安排下統(tǒng)一步驟,，統(tǒng)一進度,，避免各自為營，打亂仗,、搞內(nèi)耗的錯誤做法,。

（2）配合教導處如實搞好教師考勤統(tǒng)計，及時進行請假教師的調(diào)課工作,。做好課前候課制度的落實和檢查,。督促班主任對素質(zhì)報告單和學籍表的規(guī)范化填寫，做好成績單的發(fā)放工作,。

（3）實行科任教師掛班連帶制度,，協(xié)助班主任進行班級管理，督促學生自律自理,，養(yǎng)成良好班風,。

1、定期召開班主任及一年級全體教師工作會,，隨時據(jù)情況召開班主任會議,，細致安排本月日常工作，討論工作方法,。針對班主任提出的問題及時研究解決,。我們認為，一年級學生在孩子成長的階段中是一個關鍵時期,，各方面都有一個適應過程,，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事,，一片紙屑,，學生一個經(jīng)意的表情，學生表露出的一點點情緒變化,，都應一一納入班主任的管理視野,，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，多多關愛學生,，幫助學生,，實施人性化、制度化管理,。營造良好的人際氛圍,，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單,。班主任能因時而變,，積極研究，應對學生中出現(xiàn)的新情況,、新問題,。

暨德育安全教育大會”，結合一年級學生實際提出了一些切實有效的方法指導,，并就學生一些行為習慣提出一些嚴格要求,，起到一定的實效。

3,、注重教師教育觀念,，教學理念的轉(zhuǎn)變。樹立關注全體學生,，關注學生全面發(fā)展的觀念,，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,，注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務,。

4、勤跟嚴管,，本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學校整體安排,，進行創(chuàng)造性工作，班級管理已初見成效,，良好的班風,、學風正在形成，特別是普通班中二班,、九班學生紀律較好,。

1、年級組管理中只有粗線條,、方向性的職責,，缺乏具體化、明晰化的細則,，人格魅力的感染替代不了條例性的限制,，管理缺少抓手,。

2,、部分處室工作在落實過程之中,，只是布臵任務，而年級組成員都有滿負荷的教學任務和班務管理任務,，有時實在顧此失彼,、疲于奔命。

1,、部分教師缺乏責任意識和憂患意識,，銳意進取、拼搏向前的精神不強,，同時本期請假人數(shù)太多,，甚至有部分學科沒有完成教學任務，造成學生及家長有一定的反感情緒,，影響了班級的良性發(fā)展,。

2、班級發(fā)展不均衡,，部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,，缺乏恒久的意志和長效措施。

安全隱患較大（已出現(xiàn)了幾例不安全事件）,。

1,、加強安全管理，牢固樹立班級管理的安全意識,。各項工作務求“實效”不做表面文章,，真真切切以學生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨，在勤跟嚴管的同時,，做好班級制度建設,，對事不對人，公平公正的對待每一位學生,，培養(yǎng)好班干部隊伍,，增強學生的自主管理。

2,、加強年級組管理,，年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理，搞好考勤,、考評,，定期進行學意調(diào)查，及時了解學生的意見,，利用教師大會,、班主任會議進行通報,、分析，完善改進措施,，將教師的工作情況和跟個人利益掛鉤,，在公平的基礎上體現(xiàn)差別，以激勵教師的工作積極性,。

3,、依照學校整體安排，結合年級組實際情況,，組織一定的主題活動,，在鍛煉學生能力、提高綜合素質(zhì)的同時,，活躍學生情緒,，調(diào)節(jié)學習氣氛，在“嚴肅,、緊張”中學習,，在“團結、活潑”中成長,。

小學一年級級組工作總結篇七

金秋九月,，丹桂顠香，我們迎來了新的一學期,，緊張而又忙碌的工作又開始了,，在校領導和全體教師的努力下，教導處順利開展了各項工作?，F(xiàn)將本月工作進行總結,，向校務會和老師們匯報如下：

1.分配課務

通過校務會的共同討論決策，教導處分配了全體教師的教學任務,，安排了課時,，編排好了各班級和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課教師人數(shù)比上學期少六人,，本學期大部分老師增加了課時,，但大家沒有怨言，勇挑重擔,，展現(xiàn)了赤小人良好的風范,。

2.制定計劃

開學伊始，教導處按照以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《計劃格式》,。老師們按照《計劃格式》制定了各項教學計劃并交教導處裝訂成冊,。在這過程中，我們及時檢查發(fā)現(xiàn)了計劃中出現(xiàn)的問題,，老師們也認真修改,，確保了各項教學計劃結構,、內(nèi)容、格式的正確,。

3.學生報到

（1）新生注冊

今年一年級新生的年齡限定在2008年8月31日前出生的,。一年級三位班主任責任心強，細心地根據(jù)戶口本對新生進行了報名工作,，并耐心地對家長作了解說,，確保新生招生工作順利進行,。在后期的新生學籍信息采集工作中,，三位班主任老師也用極大的耐心和細心，打了無數(shù)的電話,，確保了此項工作的圓滿完成,。到9月29日晚，我們已將115名的學籍信息和照片全部成功導入全國統(tǒng)一的中小學學生學籍管理系統(tǒng)中,。

（2）學生異動

本學期,，我校二至六年級共轉(zhuǎn)進學生27人，轉(zhuǎn)出19人,，復學2人,。所有異動學生手續(xù)齊全，并已在學籍管理系統(tǒng)中辦理了學籍異動申請,。

4.數(shù)據(jù)上報

9月30日,，教導處已用軟件將學校學生數(shù)、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報鎮(zhèn)校委會,。

5.迎接兩次檢查

9月18日上午和9月23日下午,，鎮(zhèn)校委和縣教育局開學工作檢查組分別到我校進行了開學工作檢查。由于全體教師共同努力,，準備充分,，各室管理人員、班主任,、全體老師都做好了自己的本職工作,，辦公室主任做到了上傳下達，因此學校教育教學工作得到了檢查組的高度評價,。

1.備課

本月教導處未進行全校性學案檢查,，但從兩次開學校工作檢查來看，四年級的幾位老師的教案符合要求,，封面有學校,、班級、執(zhí)教人,、時間等內(nèi)容,，語數(shù)英學案在有單元目標,，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全,。鎮(zhèn)檢查組特別表揚了王麗梅老師的數(shù)學學案設計合理,，環(huán)節(jié)清楚，操作性強,。

當然,，從平時工作中也發(fā)現(xiàn)有個別老師開學兩周后才開始打印學案，而且修改內(nèi)容很少,，一次打印了多個單元,。網(wǎng)絡資源豐富，但良莠不齊,，希望老師們從網(wǎng)絡下載優(yōu)秀的學案,，并修改成適合自己的教學方案。

2.上課

我們學校實現(xiàn)了“班班通”,，班班都有多媒體設備,。開學一月，已經(jīng)有很多的老師在使用了,，我們發(fā)現(xiàn)三（5）班的劉建文老師使用次較多,。老師們可以多去使用“班班通”設備，以提高我們的課堂教學效率,。

同時,，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視：

（1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到,，或到教室布置完任務后就離開了,。

（2）個別老師進入課堂比較拖拉。

（3）個別老師沒有帶學案進課堂,。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，就必須課前充分備課，設計好學案,，課堂按學案進行教學,，做到有的放矢，教學中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù),。

（4）有個別班級在上午或下午最后一節(jié)課時,，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學秩序的一些混亂,。希望這要引起老師的重視,，特別是最后一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學，下課前一定要集合點名，到時間才能宣布下課,。

（5）個別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象,。這需要在別班上課的老師記清楚的自己的課務，也請班主任提醒班長或?qū)W習委員,，如果出現(xiàn)空堂的情況,，要立即報告。為了維護學校正常的教學秩序,，保證學生的安全,，希望老師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間,，做好自己的本職工作,。

3.作業(yè)布置與批改

在縣開學工作檢查時，已經(jīng)是第三周了,，發(fā)現(xiàn)有老師連一本作文都還未批改,。希望老師們作業(yè)布置要適量，且要及時全批全改,，對學生的訂正要有二次批改，并作好批改記錄,。學生作業(yè)本的標記清晰,，并寫有日期，作文批改要有眉批,、等級和激勵性評語,；作業(yè)批改記錄要記清時間、學生,、問題等情況,。

4.輔導

開學不久，老師們很快就進入了角色,，開始對學生進行針對性輔導,。特別是六（2）班數(shù)學老師劉金才老師，每天早上一來學校首先就進入教室檢查家庭作業(yè),，并對學困生進行單獨輔導,；中午，吃完午飯稍作休息,，他又進行教室對學生進行輔導,。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人敬佩！

5.考試考核,。

考試是檢查學生學習成績的一個手段,，本月有六年級語文進行單元測試。教育教學工作是學校的中心工作，繁雜而又責任重大,。以上教育教學方面的工作總結如有不到之處大家批評指正,，也歡迎老師們提出意見和建議。

小學一年級級組工作總結篇八

一年級新生入學之初,，對小學中的種.種規(guī)范和要求還未適應,，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫,，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學秩序,。于是,，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、吃點心,、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，再利用每周五的班務課,，結合班中實際進行評比，樹立榜樣,，要求學生一天一個樣,，一周大變樣。

一個月后,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結合小紅星兒童團入團教育,，通過“啄木鳥”行動，找差距,，明目標,，使學生的行為規(guī)范再上一個臺階。應該說，我班學生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力,，定會不斷進步。

二,、廣開言路,，家校溝通，望子成龍,、望女成鳳是人的天性與本能,。作為寄宿制學校的家長，他們將子女送入我校學習,，雖然原因各有不同,，但有一點是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材,。一年級的家長最關心的是孩子是否適應寄宿生活,，最關心孩子是否開心，生活得怎樣?如吃飯,、睡覺,、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況,。每周一送孩子來校,，在門口等待張望，遲遲不肯離去,，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托,，其心情可以理解,。當然，學校有正常的教學秩序,，有必需的,。于是，我想方設法“廣開言路”,。

比如,，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及時聯(lián)絡和溝通,。還和家人講好,，只要有家長電話，一定要留言或記下姓名,，以便及時回電,。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的,。讓家長了解學校,，了解老師，贏得了家長的理解,、信任和支持,，于是，為美化班級環(huán)境出力,，雙休日送孩子參加演出,，愿意為學校教育提供各種方便。

關心學生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應盡的義務。每天早晨接班時,，做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無危險苗子?凡此種.種，俱要當心,。

我班有幾位學生開學時極不適應寄宿制生活,。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼,，拉拉扯扯,，弄得家長心煩意亂，束手無策,。小w媽媽幾次找我,，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學,。我一方面安慰家長,，一方面做孩子的工作，找小w談心,，了解她為什么不喜歡寄宿的原因,。

原來，除了學生常有的對家庭,、對父母的依賴以外,，還真的別有原因：小w是長沙人,，開學前剛來上海。陌生的城市,，陌生的語言,，使她很不習慣。我細心觀察了她下課時的情景,。果然,，每到下課，她總是一個人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩,，甚至很少走遇到問題，彼此溝通商量,。

每天早晚兩次與陳老師交接班,，總要對學生情況一一交待清楚，一同做學生的教育工作;我每周兩次外出學習,，徐老師進班代理班主任工作,，認真而細致。我班學生取得的'進步,，這兩位老師功不可沒,。在此，我要說一聲“謝謝,，辛苦了!”

除了與搭班老師通力合作,，我還與年級組老師、任課老師相互配合,，形成合力,。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學生的情況,，研究對策,，并打破班級界限，對學生進行教育教學,。在迎接區(qū)拼音驗收的日子里，在參加區(qū)演出的準備工作中,，無不是依_團隊精神,，才能完成任務，取得佳績的,。

雖然我班學生在這學期取得了不小的進步,，但仍有不少問題。如：學生的集體意識還需加強,，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來,。個別學生的學習習慣較差,，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉,、雙休日不肯用心復習等;還有個別學生在與同學交往中不能與人和睦相處,，有打人或損壞同學物品的現(xiàn)象。下學期,，我將力爭在培養(yǎng)學生的學習習慣,、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學,、團結的學風和班風,。

小學一年級級組工作總結篇九

1、8月11日——8月22日,，對整合的梧桐鎮(zhèn)18所小學的教師進行教材教法,、多媒體、寫字,、備課等培訓,。

2、8月28日,，市政府杜洪濤副市長,、市教育局田曜局長、金暉集團李生貴董事長來我校蒞臨指導,，各位領導對新成立的金暉小學提出殷切的希望,。全體教職員工表示，在今后的工作中要精誠團結,，通力合作,，努力辦好梧桐人民滿意的學校。

3,、學校對整合的18所小學的學生進行摸底分班,，核查學生名單，進行學生人數(shù)統(tǒng)計,。

4,、我校是住宿制的學校，制定作息時間表,，并發(fā)放教師手中,，進行正常教學。

5,、9月11——9月17日普通話推廣周期間,，全校師生開展各種活動。

6,、9月18日,，組織教師參加教材教法考試,。

7、9月19日,，全面鋪開師生同操,，師生同唱活動。

8,、我校組織《中華誦·2011全球華人學生及全國學生規(guī)范漢字書寫》大賽,。

9、分學科對全體教師宣讀并解讀我校教學教研工作計劃,，各教研組制定教學進度,，所有教師制訂教學教研工作計劃。

10,、9月23日——9月26日,，派張萬青等四位數(shù)學骨干教師外出參加“三晉之秋”小學數(shù)學全國名師教學觀摩研討活動。

11,、9月24日,、9月25日，組織全體語文,、數(shù)學教師參加繼續(xù)教育專業(yè)課的培訓,。

12、9月27日——9月30日,，組織語,、數(shù)、品德與社會,，英語教師參加市局組織的教材教法培訓,。

13、制定我?！扒處熣n堂教學大比武”方案,，成立蹲點包科領導組。

14,、組織了部分骨干教師“示范引領課”,。

1、9月1日,，正式開學,，安排各班班主任上好“安全第一課”，并做好住宿生的安頓工作,。

2、9月2日,，劃分家長接送孩子的區(qū)域,。東門安排坐公交車的學生出入,，南門安排家長接送的學生出入，有條不紊,，秩序井然,。

3、9月5日,，組建“紅領巾監(jiān)督崗”,，從3—6年級推選值崗人員，佩戴標志,，分配崗位,，開始值崗，并提出了一些嚴格的要求,。

4,、9月10日，我校舉行了慶祝教師節(jié)座談會,，參會人員有校領導,、市領導、鎮(zhèn)領導,、各企業(yè)領導,、村委代表以及教師代表等，領導的問候,、企業(yè)村委的支持,，讓教師們倍感溫暖。

5,、9月14日,，組織班主任開展“中華魂”讀書活動宣傳工作。

6,、9月20日,，我校舉行了隆重的開學典禮，典禮上校長作了重要講話,，教師代表,、學生代表都表達了他們新學期的工作，學習的信心和決心,，并舉行了大型升旗活動,。

7、9月21日,，安排各班申報班級特色德育項目,。

8、9月22日,，通過初賽,，各年級評選出一節(jié)優(yōu)秀班會設計課,。

9、9月26日,，上午召開了“行為習慣養(yǎng)成教育”,、“安全教育”主題班會；下午組織一年級新生家長聆聽了北京教育專家張電紅的專題講座,。

1,、水電工檢查行政樓、教學樓,、生活區(qū)的門窗等工程問題,；

2、水電工檢查學校各區(qū)用水,、用電情況,；

3、水電工等后勤工作人員排查校園不安全隱患問題,；

4,、水電工安裝地下餐廳灶具工程；

5,、購置一臺100千瓦的'發(fā)電機以備學校應急使用并安裝,；

6、學校安裝共計劃100盞應急燈,；

7,、水電工安裝學生上下床與小夜燈等。

1,、8月29—31日,，對學校新投入的餐廳進行衛(wèi)生清理，做到清潔衛(wèi)生,、窗明幾凈,。

2、對18名廚師進行健康體檢,，下發(fā)健康證,，讓每位廚師持證上崗。

3,、對學生每周進行合理飲食安排,，做到每周有食譜；每日按食譜進行排飯,；對學生飲食科學合理安排,。

4、與廚師簽訂聘用合同，做到分工合理,、責任明確,。5、9月28日,，市防役站對生活教師、廚師進行學生飲食安全問題等知識講座,，培訓后對他們進行了考試,。

教務：

1、依據(jù)教學工作計劃,，開展“千名教師課堂教學大比武”活動,。

2、根據(jù)我校實際情況,，組織教師進行各種業(yè)務培訓,。

3、組織“單元集體備課”,。

4,、繼續(xù)組織骨干教師示范引領課。

5,、進行教學常規(guī)檢查,。

政教：

1、“國慶紅歌”校園唱活動,。

2,、養(yǎng)成教育主題月活動。

3,、“中華魂”讀書活動初賽階段,。

4、學?！疤厣掠椖可陥蟆?、“先進班集體”申報。

5,、征訂《德育報》,。

6、上報優(yōu)秀班會設計,。

后勤：

1,、清理學校總水表井,；

2,、處理地下餐廳污水池；

3、維修教室門,、宿舍門鎖,，鋁合金門窗，衛(wèi)生間地板,，更換玻璃,；

4、對行政樓,宿舍樓進行安全排查,處理安全隱患,。

后勤餐廳：

1,、合理科學安排學生飲食。

2,、對餐廳不合理布局進行改造,。

3、對餐廳職工進行有關知識講座安排,。

4,、進一步強化庫房、餐廳,、更衣間等的規(guī)范化管理,。