總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇一

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，個性是很多學生應對高考產生了灰心喪氣的感覺,，如李曉東,、陳延等常常會自認為自我已經長大,，自我能夠決定自我的人生，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。

作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始和分班之初,，召開班會，重新讓學生進行學習《中學生守則》《中學生一日生活常規(guī)》,，并體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習慣,。

尤其是針對學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，用心開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中。

其次,，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自我的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力,。

在中期考試分班前,，所帶的一班學生班風正,，學風濃,，班級各科成績均名列年級第一、二名,。分班后,，班級同學能盡快進入狀態(tài)，班級管理邁上了規(guī)范化的道路,，學生學習勁頭足,，成績進步快。

第三,，用心配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，用心的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

個性是在分班以后,，班級中出現了超多的學生上課前遲到的現象,，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出2字說明,，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，用心同家長聯系，及時了解,、掌握學生狀況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯系，及時反映學生狀況,，并及時的了解,、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，用心發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間,，用心提高學生的潛力,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識潛力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇二

時間總是匆匆而過,，緊張的一學期又結束了。轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。。

一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈,。

1,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈,。

為了配合學校德育室的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。德育處的一月一個主題,，很好的培養(yǎng)了學生的各種好習慣養(yǎng)成。尤其是自三城連創(chuàng)活動開展以來,，學生的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成,。他們能以主人翁的姿態(tài)保護環(huán)境。無論是在校內還是校外,，學生見到垃圾不僅能主動撿拾,，還能勸他人愛我富縣，保護環(huán)境,。班內形成了“人人有事做,，事事有人做”的良好班風;切實利用好每周的班會課，對學生進行身心的教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育。本學期開展的班會課有“勞動最美麗”、“校園十星評選”,、“經典誦讀我最棒”,、“讓地球媽媽微笑”、“最珍貴的東西——時間和生命”,、 “防溺水”安全教育,、“自信，走過期末”等,。

2,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑、團結”的班集體,。

本學期,，一方面，重視利用班委成員的輔助作用管理好班級工作：第一,、明確班委成員職責,，制定獎懲措施，幫助他們樹立威信;第二,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三,、培養(yǎng)班委團結協作的精神，切實發(fā)揮好班委各成員的作用,，做好班級各項工作,。

3、班級紀律,，作為重中之重嚴抓狠打。

紀律是確保各科目順利進行的前提,，經過一學期的磨合,，師生關系已很融洽。基礎既已打好,，高樓也該蓋起了,。本學期整頓班級紀律作為常規(guī)工作的重中之重來抓。首先讓學生清楚脾氣好不代表沒有規(guī)矩,，開學初就和班委會成員制定了班級各項獎懲制度,、加分細則，以約束學生各方面的表現,，樹立良好班風,。針對那幾個上課調皮的學生，多次請家長配合,，一學期下來課堂表現有了明顯改觀,。通過家長、老師齊抓共管,，班級紀律呈現良好氣象,。那幾個調皮學生對我的態(tài)度也大有改觀。不管發(fā)生什么矛盾,，只要稍加說服,、教育，學生都能大事化小,、小事化了,。而且我盡量做到讓他們生氣而來，高興而走,。只有這樣處理問題,，才不會留有余患。我是這樣說的,，平時的工作也是這樣做的,。

4、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,。

5,、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

二,、腳踏實地，不懈努力結碩果,。

1,、成長足跡，展示學生的成長歷程,。

結合本學期第二單元課文內容,，開展了走進童年《成長的足跡》制作活動。讓學生搜集從小到現在的記憶深刻的照片,，回憶圍繞這張照片發(fā)生的趣事,，孩子們在家長的積極配合下，又一起重溫了兒時很多美好的回憶,，也更深刻地體會到了父母的辛酸,。更懂得了童年生活，因為無憂無慮而快樂,，因為有了夢想而精彩,。

2、日記日記,，記住精彩,，流露心聲,。

本學期將日記作為提高學生作文水平的一項重要工作,。每周至少四篇日記,，記錄一周內發(fā)生的精彩或難忘故事。也可以是和老師吐露的心里話,。通過這一學期的堅持不懈,，孩子們的作文水平有了很大提高。寫出來的句子不但通順而且生動,。

3,、走近國文經典，了解中國文化的博大精深,。

學初,，按照學校安排，指導學生吟誦國文經典,，每周安排一節(jié)早讀時間對學生進行指導,。一學期下來，學生積累了《三字經》《弟子規(guī)》以及古詩文等,，在吟誦中,，學生不僅積累了知識，更是精神上的洗禮,。讓他們在經典中學禮儀,，學交際、學中國文化精髓,。

4,、愛生如子，將心比心,，師生關系和諧融洽,。

自從參加工作至今，一直把學生放在首位,，愛生如子,，細心呵護每位學生，盡量做到一視同仁,。對于問題學生更是關心備至,，呵護有加。你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你的愛學生感受到了嗎?為座右銘,，并時刻提醒自己,，多從學生角度著想。

當然,，再細致的工作也會有不足之處,。今后努力方向：

1,、平時對于學生整體照顧不夠。

2,、加強自身基本功的訓練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了起色,，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經驗教訓，虛心向學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇三

回顧這一學期班級：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾,；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后得到的回報,。總之,，一學期以來的工作使我想了很多?，F將這一學期來的工作總結如下：

一、提供自主管理機會,，提高自我約束的能力

作為剛進入高二的學生,。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會,，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主,，抓住現在高中生的這些特點,，結合學校實行的日常管理辦法，我在班級中實行了小組長負責制,，所謂小組長負責制,，就是把班級學生分成若干小組，每個小組6－7名同學,，優(yōu)、良,、中,、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長,，負責管理本組日常事物,，包括學習、紀律,、衛(wèi)生等,，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分,，一星期小結一次,，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布,，同時還要結算小組得分,，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來,，不僅個人之間展開競爭,，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍,。

二,、身體力行，為學生樹立榜樣

老師的一言一行,，都是學生最直接的教材,，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照,。我力求為學生樹立榜樣,。

首先，我認真搞好教學工作,。課余時間,，我認真鉆研教材教法,，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教,，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到游刃有余,，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣,，學生在心里就會佩服你,，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講,，課后才會細心思考,。

其次，在管理學生的同時,，注重對自己的嚴格要求,。本期來，我堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己,，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排,，遵守學校的有關規(guī)章制度,。這么久來，班上同學除了生病或有事請假,，就不會有人曠操,、曠課。時至今日,，學生已養(yǎng)成按時作息的習慣,，、形成自覺的行為,。

三,、一視同仁，發(fā)揚班級民主

剛開學,，我就告訴他們,，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策,、貢獻力量,。在班上，我對所有同學都同等看待,，鼓勵成績好的學生更加努力,，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊,，讓他們發(fā)現自己的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績,。是以,，一直以來，班上非常地團結,。另外,，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理,，如：組織班會、派值日等,。這些干部在管理班級事務時,，班上同學都能積極配合。正是這樣,，班委會成員為我分擔了不少工作,，他們在我的鼓勵下，大膽地,、獨立地主持班上的一些活動,，并且取得了很好的成績。

我知道,，一個良好班風的形成,，需要長期不懈地努力。在今后的工作中,，我會一如既往,，盡心盡力，做好班主任工作,，讓這個班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲,！

四,、營造良好的班級氣氛

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中,，我始終把它作為重中之重,，嚴格要求每一位學生。在各項活動中,，該肯定的肯定,，該否定的否定。如：在學習上,，不僅叫學生上課好好聽,，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求,，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的,，給予表揚,，讓全班形成熱愛勞動的好班風。

期末總結是一種考驗,，它體現了我在這個學期的工作成果,。要做一個稱職的班主任是我的良好愿望，故而我努力把課的質量上到更好,，好好備課,，好好改作業(yè)，讓學生學到更多的知識,。盡量關愛每個學生,，用我的真誠和愛心建設好高二（26）班。希望我的學生能健康快樂的成長,。

總之,，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，在實踐中去總結更加行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇四

本學期少先隊工作已經結束了,，我們四(2)中隊在學校大隊部的引導下,，現已圓滿地完成了本學期的活動計劃任務。現總結如下：

1,、切實抓好少先隊常規(guī)工作,，促使自身建設上新臺階。

一學期來,，我堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作,，促使我隊充滿活力。充分利用中隊板報、小陣地,、小建設等開展一系列活動,，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干,。

2,、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣,。

(1)我注重抓養(yǎng)成教育,、及時糾正隊員不規(guī)范言行。經常,、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導,，堅持不懈,，根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道,，多層面,，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中,。利用植樹節(jié),、勞動節(jié)等有利契機，通過舉行中隊活動,、出版宣傳欄，培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國,、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向,。

(2)加強隊員的衛(wèi)生意識，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3、積極開展各項活動,，深化少先隊素質教育,。

(1)建立紅領巾圖書角，引導隊員讀課外書,，給隊員閱讀的時間,，給隊員閱讀的內容，給隊員閱讀的方法，讓他們去閱讀,，去思考,，使學生從小養(yǎng)成閱讀的良好習慣，促進隊員閱讀能力的發(fā)展,，陶冶他們的情操,。

(2)鼓勵隊員參加社會實踐活動，如：爭當社區(qū)服務的志愿者,。

總之,，本學期力求開展一些隊員感興趣的活動，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育,，讓隊員得到全方位的道德水平的提高,。采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力,。并盡量配合上級開展相關的活動,，豐富隊員的學習生活，提高隊員的綜合素質,。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇五

一學期結束了,，我對本班的工作做如下總結：

思想上：積極響應上級有關部門關于創(chuàng)建“平安校園”的號召，以維護學校,、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨,，堅持以人為本，緊密結合學校實際,，全面貫徹落實創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務,。

工作上：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,，并且把相關的班級安全規(guī)定每月集中組織學習了一次，張貼公示在墻,。由于學生小,，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育。

一,、開學第一周,，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作計劃。

二,、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,，上學,、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經家長允許跟同學去了,，讓家長隨時了解其子女的去向。

三,、在校內外,，不允許學生做危險的游戲。如,；互相追打,、奔跑等。

四,、教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪,，不損壞學校的花草樹木,。

六、教育學生不爬墻,，不爬樹,，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿,。

七,、教育學生不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒,、小刀、匕首等利器進入校園,。）不在井欄,、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍,。

九,、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話,。

十、夏季,、只有在家長或老師的帶領,、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝,、水塘,、魚塘、游泳池里戲水,、游泳,。

一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇六

轉眼間帶著這個班級竟然一個學期了,，真是感嘆時光的飛逝!這個學期，按照學校的工作要求,，以“文明源于身邊,，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,，從班風建設,、安全工作、行為習慣,、育人質量等方面開展德育工作,，現總結如下：

一、展開活動,，增強班級凝聚力

剛接到這個班級,，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學生之間不夠團結也不夠自覺,，常常有自顧自的現象,。面對這個問題，我進行了一項討論活動,，有關如何增強班級凝聚力的討論會,，使他們明白“事在人為,，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事?；顒蛹ぐl(fā)了學生的責任感與學習熱情,，也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣,。通過經常性的鼓勵與賞識，激發(fā)學生的進取精神和自信心,，使學生的思想覺悟有了很大的提高,。

無論是升旗集會還是自習，學生都較能遵守紀律,，也能自覺維護班集體形象,。此外，我還結合學生的興趣愛好,，以及學校的任務布置,，開展了許多學生感興趣的班級活動，如：“各小組制作卡片”“教室板報的設計”班級鋼筆字字大比拼等,，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結就是力量,，堅持就是勝利，只有堅持到最后才能取得真正的勝利,?！睆倪@些活動中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，這些集體活動也成為學生塑造自我,，增強班級凝聚力的重要手段。

二,、著力抓好班級常規(guī)管理

開學初,，針對班級的不良情況，我組織學生學習學校常規(guī),，并根據班風目標,，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中,，也非常重視班級榮辱觀的建立,，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會,，促使班干部提高自身素質,，要求他們努力學習，團結同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求,，注意工作方法,。通過每周一次的班會，總結班級情況,，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。對于其他學生,，則是經常與學生談話聊天,，和學生多溝通，及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，使自己有效地對學生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行,。除此之外,，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯系,，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況,，爭取合力做好教育工作。

三,、關心學生,，使家長放心。

關心學生的學習,。在十,、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此,，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關心你,，你應該好好學習呀!”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇七

本學期擔任五年級的班主任工作,。本班是中層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。因此,，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下,，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作：

1.抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī),，制定出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度,，如本學期學生已很少出現隨意曠課，遲到的現象;課堂上隨意發(fā)脾氣,，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現,。

2.抓好知識質量

由于本班學生特點是中上層生少下層生多，大多數的學生學習積極性差,。所以如何提高學生的學習積極性,，提高學習成績呢?本人通過教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，并隨時表彰先進,，及時鼓勵學習上取得進步的學生，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生,，使學生形成你追我趕的熱潮,，從而使學風形成。如在學期中，班上同學在一些學習成績較好的同學的帶領下自發(fā)組成一幫一互助學習小組;在平時的學習中對個別違反紀律,、不自覺學習的同學,，大部分學生能夠都能自覺地進行抵制，學生逐步養(yǎng)成自覺學習的習慣,，不斷端正學習的態(tài)度，學習成績有所進步,。

3.發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學習與活動的核心,，起到龍頭帶領作用。從較多的老師的反映看,，如果班委會建設的成功,，整個班級管理非常方便，老師也會很省心,。于是,，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干,，使班干真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動,，大部分學生坐享其成的狀態(tài),。在本學期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的勞動組長,，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵，做不好的,，層層追究責任,，誰的責任誰負責。在這一學期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學生的責任心也增強了。

4.密切課任教師間的關系,、共同做好學生的思想工作,。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現,，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學生聽課紀律;多次與英語老師交流,，整頓英語課上個別學生不聽課,，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式,、手段,，從學生的活動、學習等多方面入手,，不斷提高班級的凝聚力,。

5.積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，提高學習的信心,。如我班學生陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛,，多次以學生天生腦子不夠用,，學不好就轉學等為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式,，個性內向，有較強的逆反心理,，好面子,，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學互比,，而是要求他與自己比較,，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現問題時，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要學習,，但由于該生基礎較弱,，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質也有所提高,。下學期將是學生們小學生涯的最后一個學期,，將面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子會更重,，工作還將更復雜,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇八

本學期是我擔任班主任工作的第二學期,，和上學期相比我覺得自己有很大進步,，遇事能夠沉著應對，班級工作也在有條不紊的進行著,。這兩學期的學習使我認識到班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內的每件事情,。

在上一學期的了解和接觸下，我在開學初對班級的班干部隊伍進行了重新選舉,，在全體學生投票的情況下,，我權衡再三，選出了一部分真正為班級干實事的同學擔任班干部,，并對班干部的工作進行了明確的分工,，細化了班級管理。通過這一學期的實踐,，我感覺重新選舉的班干部對班級工作都很負責任,，也給自己減輕了負擔，比上一學期輕松了很多,。也可以看出,，班干部工作的重要性。

開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。黑板上方的時鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調動他們的積極因素,。公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

七年級的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深,、增多,，產生了畏難心理，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生,，如拖拉作業(yè),，經常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài),，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在期中考試中,，我們班有9名同學名列年級前30名,，而且大多數學生都有了不同程度的進步。如何亞寧,、王哲,、何小月等同學進步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇九

本學期,，我擔任八年級四班班主任工作,。這是我第一次擔任初中的班主任。在學校領導的支持下,，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了這半個學期學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上,。在班級管理方面，我這半個學期主要做了以下幾方面工作：

一,、注重教室文化的建設

在“溫馨教室”的創(chuàng)建過程中,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容,，教育意義,。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用,，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上,。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)意，把教室打扮得溫馨而整潔,，雖然很多作品有些幼稚,。

二、注意班干部的培養(yǎng)

入學之后,，通過班會形式由學生民主投票,，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則。另外,，定期召開班干部會議,，發(fā)現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣,，由于班干部的積級配合及以身作則,，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效,。

三,、注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合

個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課、打電腦游戲等,。面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途,。我在這方面取得與學生父母的練習,，與家長合作來教育學生，取得一定的成效,。

四,、注重學生個人養(yǎng)成教育

教會學生養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)督,，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣,。

五、開展多項活動,，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力,，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神,。我們配合學校的“藝術節(jié)”活動開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽,、手抄報比賽,、英語書法競賽和標本制作等活動，極大的提高了學生的學習興趣,。

當然,，我在班級管理方面經驗有限,，班級還存在著各種各樣的問題,，班級的建設還需我和同學們的共同努力。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇十

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當,。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘洑v,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生,。例如，要求學生知錯就改,，當我在工作中出現了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結果她寫得不錯。

在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現學生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下,，能協調實現共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。

在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,，對上個周班級中出現的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責。增強了他們的責任心,，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四,、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等,。通過集體活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質,。

對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結,，學生自己要總結,，班主任要總結，使學生總結經驗,，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇十一

時光荏苒,，20__—20__第二學期已經結束，班級工作也告一段落,。在本學期中,，我班班級工作有條不紊的進行，班級總體運轉正常有序,，積極向上,。針對本定學期班級工作取得的成績以及存在的不足做了如下總結：

一、班級工作取得的成績

1,、為了使班級中的同學的日常生活及學習能夠健康正常的進行,，班級制定了若干數量的班規(guī)。通過班規(guī)的制定,，同學們的生活和學習能夠規(guī)律的進行,，因為健康的生活和學習習慣，同學們的人生態(tài)度也變得越發(fā)的積極向上,。

2,、班級上課時曠課遲到現象極少，同學們總體上學習積極性較為高漲,，學習熱情較高,，學習態(tài)度端正，能夠正確認識學習的重要性,。課上同學們有較高的活躍性,，能夠積極發(fā)言，主動與老師進行互動,；課下同學們能及時完成老師布置的作業(yè),，及時的進行對知識的復習和鞏固。

3,、同學們會積極參加學校和學院組織的活動,，并取得了一定的成績。在學校舉辦的校園達人秀活動中,，我班張賽,，劉坤同學取得了很好的成績；在學校舉辦的運動會中,，我班張輝同學取得了女子標槍第三名的好成績,，在學院舉辦的各種活動中我班同學也有不少的積極表現,。

4、班級管理工作逐漸成熟,，班委們能夠各司其職,，并且分工明確，積極投入到班級建設上來,，使班級管理工作能夠得心應手。

二,、班級工作存在的不足

1,、仍有極為個別的同學對大學的學習沒有真正重視起來，存在厭學情緒,，消極上課,，不思進取，并出現遲到曠課等現象,。

2,、個別同學對學校及學院組織的活動較為抵觸，態(tài)度消極,，缺乏團隊精神,，過于個性，自我,。

3,、班級工作仍存在漏洞，不能對每個同學進行細致深入的了解,，對個別有困難的同學沒能及時進行幫助,。

4、雖然班級對學校以及學院布置下來的工作能夠按時完成,，但是并沒有做得特別出色地工作,，同學們“不求有功但求無過”的思想較為嚴重。

針對以上的班級工作總結,，我們已經找到了自己的缺點和不足,，在今后的班級工作之中我班班委會帶領全體同學改正存在的不足，努力完善自身建設,。

謝謝,！

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇十二

轉眼又是一年，在看似平淡的工作,、生活中總結自己的得失,，總是能有所獲益的。下面我就從教學,、教研,、進修等方面談談自己一年中的所得,、所悟與所感。

上半年,，作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現自我,、確立自信。在所舉行的“一日班長”,、“科普知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。每月一次的班級聯歡會更是給了一些成績不太理想但組織,、活動能力極強的學生和有一定藝術表演能力的學生施展才華的空間。

“凈,、靜,、競、進”的四字班風也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力,，形成了他們自尊,、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時,，我和副班主任均有學習和公務外出了,，不能隨行。整整三天,，他們竟然能從始至終自我約束,、自我管理，并從中自娛自樂,，其他老師驚訝極了,，也羨慕極 了！在畢業(yè)考試時,，他們以語文,、數學均全鄉(xiāng)第一，雙科65％以上達優(yōu)的優(yōu)異成績迎來了他們嶄新的初中生活,。

下半年,，我又擔任了五（一）班的班主任,，這些孩子天真、羞怯而內斂,，自我意識和自主意識處于懵懂,、未開發(fā)的狀態(tài)，依賴性較強,。但通過一學期時間我對他們有意識的培養(yǎng)與鍛煉,，從未自己組織、開展過班級活動的他們已經在元旦前夕呈現了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然,、別具匠心的聯歡會,，還邀請了我以前的一些學生來聯歡，我看著新老學生歡聚儀態(tài)堂,，心里真是感慨萬分,！下半學期來,，以前無人過問的班級板報也能在班委的帶領下時常更新了,；良好的學習氛圍也正在養(yǎng)成之中……我相信明年他們會更棒！

這一年來,，我不僅教數學,，擔任班主任工作，而且還參加了縣小學英語教師培訓,，以優(yōu)秀的成績取得的上崗證,，所教班級學生對英語頗感興趣、成績優(yōu)良,，所開幾節(jié)公開課也頗受同行與領導的好評,。從去年暑假開始，我還有幸參加了市小學英語骨干教師培訓,，在歷時一年的學習中受益匪淺,，于今年上半年以良好的成績取得了結業(yè)證書。所謂“學,，然后知不足”,，我深知以自己目前的英語水平，要成為一名合格的英語教師是有一定的難度的,。于是,，我在參加江蘇教育學院英語大專的函授時，十分注重知識的汲取,，所考的科目也均能順利通過,。小有感觸后所撰寫的英語論文《農村小學在課堂中創(chuàng)設英語語境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎。

教學和教研猶如轉動的機器中兩個互相推動的齒輪,，在做好教學工作的同時,，我也很注重提高自身的教研能力,。在課余時間，上網查教育教研資料,，在教師論壇,、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的見解、總結自己的教學,、甚至與他們交流自己在教學中的疑惑,，是我的一大樂事，既是自娛,，又是自學,，從中獲得了不少啟發(fā)，使我的教育觀念不斷的更新,。正是這樣,，我在最近鎮(zhèn)舉行的“新課程改革中的學習方式探索”的數學優(yōu)課比賽中獲得了一等獎。

也有學生向我提意見,，說大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級管理方法,，但為了不讓有些自覺性差的學生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時過于嚴肅,！如何在保持教師威信與說服力的同時更接近學生的內心世界,，讓他們先“愛”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的問題,。

其次,，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料,、發(fā)發(fā)牢騷,、提提問題的思考層面。我越來越意識到：只有多實踐,、多總結,、多反思、多動筆,，才能深入到教研的探索層面,，才能逐步成為一名“與時俱進”的“智慧型”教師！

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇十三

學期我們按照學校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結合段情開展教育教學工作。具體如下：

一,、統一思想,，構成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,，以自我的人格力量去影響教育學生。

首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次,，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,，用心配合學校的工作要求,，根據每一位教師的潛力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。

第三,，工作上的決策，透過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的推薦和意見，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自我是學校的主人,，從而充分調動他們的用心性和創(chuàng)造性。

第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難,，注意協調好教師間的各種關系,，使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾,。獲得學校和社會的贊譽。

二,、確立以教學質量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象,。為此,，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動,，個性是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況,，并及時適當的調整原有的計劃,，及時補漏，以求取得的教學效果;鼓勵用心鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究,，了解各學科的教學教育狀況,，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三,、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯系,，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況,、新總是努力學習先進的教育教學方式,，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自我所負責的教學班中存在偏科現象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活,，使學生開闊了眼界,，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育,、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀,、人生觀教育;使學生勞逸結合,，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看,，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣,，班風,、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,，帶給了有力的保保障,。

但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1,、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正。

2,、有些學生的學習主動性,、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。

3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討,。

針對這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正：

1,、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況,，解決新問題,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。

2,、改善工作方式方法，講究工作藝術,，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務實，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據崗位職責力爭完善，做好工作,。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇十四

轉眼間,，我們就來到了六年級?；仡欉@一個學期的班級工作,，算是保質保量地完成了學校布置的各項任務，也圓滿地完成了班級開學計劃中的各項事務,。

一,、培養(yǎng)學生的主人翁意識

首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結反饋”板塊，由班長組織,，負責紀律,、勞動、路隊,、兩操的班干依次上臺反饋,、點評，在這種持續(xù)的訓練下,，大多數班干既能關注到好的現象,，也能留意到不好的地方，而且說不足,，也不再像以前那樣空泛,，基本上都能說出什么時候，在哪兒,，到底怎么回事,。

對于班里所有的同學，我給他們講過一個微信里曾經看到的故事“這事和我無關嗎,？”,，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關系，體會一個班級的正常運轉離不開每個人的付出,，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒,。這個故事就像班級的一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風的轉變,。元旦活動班級自己安排，就一節(jié)課時間,，原本讓大家自己看看書,、電影什么的,，放松一下吧，省得興師動眾,。誰料,，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織,、籌劃班級游戲節(jié),，從選擇項目、道具準備都是他們自己弄,，就是游戲節(jié)當天下午,，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷,。班級的那篇博客還是黃強強寫的,。

學期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期,，班長見我沒有什么好的節(jié)目設想,，就自己組織帶領班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎,，奪人眼球,。班里的殷新豪、解文豪負責大廳的綠化維護,，第一次去擦的時候,，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹?，F在,，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學還是有自覺性和集體榮譽感的,，而我往往是過于擔心,、謹慎，放得不夠,，因為我過多地在意了他們表現不好的地方,，擔心班干的管理能力。

二,、班級的值日正在好轉

如果要說班級目前最讓我不滿意的地方,，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多,。不可否認的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大,、產生垃圾的速度快，又不好打掃,，而且有些大隊委的檢查標準過于苛刻,，但這些都是客觀原因,，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事,，到崗遲,、聚一起、慢慢晃,，根據每次出現的不同問題,，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現在大概主要有了以下這些辦法：

1,、規(guī)定最遲的到崗時間,；

2、給每個值日生劃分范圍,；

3,、鼓勵其他同學幫忙。

4,、如果出現問題,，反思原因，并解釋說明,。

正是靠著這些辦法,，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展，希望下個學期能有質的改變,。

三,、我們在堅持的

我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由,，相反我們需要更加做好其它一些事情,。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進步之星,、紀律之星,、勞動之星的評選，或是負責的班干選或是按照一定的方法評,，努力讓更多的孩子有機會,。其次是學校、年級組布置的任務,、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加,，這個學期的班級布置、教師節(jié)活動,、迎新年活動都是精心準備,、認真組織。（兩操比賽結果不理想,，很多孩子不會做,，我讓體育委員想辦法,，可我們的體育老師呢,。）

堅持開展班級的讀書活動,，本學期班級共讀書目4本，也策劃,、舉行了4次形式各不相同的班級讀書會,。這些活動全體同學參加，不僅拓寬了學生個體的閱讀視野,，而且提高了他們與人相處,、做事協商、處理事情的綜合能力,。

四,、下個學期班級工作的預想

1、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級的信心和能力,；

2,、扭轉班級值日的不良局面，爭奪流動紅旗,；

3,、繼續(xù)做我們認為應該堅持的事情。

班級工作總結小學 班級工作總結小學一年級篇十五

本學期是我擔任班主任工作的第二學期,，和上學期相比我覺得自己有很大進步,，遇事能夠沉著應對，班級工作也在有條不紊的進行著,。這兩學期的學習使我認識到班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

首先，我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。

在上一學期的了解和接觸下，我在開學初對班級的班干部隊伍進行了重新選舉,，在全體學生投票的情況下,，我權衡再三，選出了一部分真正為班級干實事的同學擔任班干部,，并對班干部的工作進行了明確的分工,，細化了班級管理,。通過這一學期的實踐,，我感覺重新選舉的班干部對班級工作都很負責任，也給自己減輕了負擔,，比上一學期輕松了很多,。也可以看出，班干部工作的重要性,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。

開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。黑板上方的時鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說： “千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調動他們的積極因素,。公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績。

七年級的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內容的加深,、增多，產生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現象的學生,，如拖拉作業(yè)，經常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài),，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在期中考試中,，我們班有9名同學名列年級前30名，而且大多數學生都有了不同程度的進步,。如何亞寧,、王哲、何小月等同學進步很大,，讓我感到由衷的欣慰和幸福,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。