制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇一

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案,，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢,？下面是小編整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃按群數(shù)數(shù)大班教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問(wèn)題,，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，在利用和運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展,。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能,，而對(duì)于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法,，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來(lái)解決生活中數(shù)數(shù)問(wèn)題,。本次活動(dòng)根據(jù)孩子對(duì)糖果很喜愛(ài)這一特點(diǎn)，并充分利用了羅山的糖果資源,，以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù),、裝糖果的方式，積極踐行《指南》精神,，在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂(lè),、自主地學(xué)習(xí)群數(shù)，并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法,，找出自己喜歡的群數(shù)方法,，以便應(yīng)用到生活中。

1,、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法,。

2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問(wèn)題,。

3,、樂(lè)于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)不同方法數(shù)數(shù)的`樂(lè)趣,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果圖片、糖果,、盤(pán)子若干；記錄表,、筆人手一份,；

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師：小朋友有吃過(guò)糖果嗎,？糖果廠的老板找不到工人來(lái)幫忙裝糖果,，他很著急，想邀請(qǐng)小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里,。

（二）提出要求,，初次探索

1、教師出示糖果圖片（10個(gè)）引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)數(shù),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看,，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個(gè)糖果？你是怎么數(shù)的,？

2,、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

師：小朋友們,，你們覺(jué)得一個(gè)一個(gè)數(shù)比較快,，還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比較快呢？為什么,？我們動(dòng)手試一試就知道了,。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個(gè)小盤(pán)子,，等等請(qǐng)用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤(pán)子里,。

(1)在數(shù)糖果時(shí)，要注意控制你的音量,，不要打擾到旁邊的小朋友,。(2)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用多種辦法來(lái)裝糖果,。

4,、幼兒集體操作驗(yàn)證，教師分別觀察指導(dǎo),。

（1）幼兒操作,，教師重點(diǎn)觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師：你是怎么數(shù)的,？那這樣數(shù)快嗎,？還有其他的方法嗎？

（2）集中分享數(shù)數(shù)方法,，教師記錄并歸納小結(jié),。

師：王老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下,。

小結(jié)：因?yàn)橐粋€(gè)一個(gè)數(shù)要數(shù)10次,，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來(lái)得快一些,。

（三）再次探索,，提升經(jīng)驗(yàn)師：老板看到剛剛小朋友都做得很好,，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵?，要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來(lái),。

1、引導(dǎo)幼兒討論,，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快,。

師：除了按一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法裝糖果,，還可以怎么裝更快呢,？

2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫(huà)在紙上了,，請(qǐng)你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起,，比如：你是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的辦法，就用筆把兩個(gè)兩個(gè)的糖果圈在一起,，然后,，在后面寫(xiě)出總共圈了幾次，并看看,，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快,。

3、幼兒嘗試記錄,，教師全面觀察指導(dǎo),。

師：你們看，每個(gè)小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備記錄表和筆,。等會(huì)裝糖果的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法,。

4,、集體分享記錄的方法和結(jié)果。

師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的,。

（四）活動(dòng)延伸,，遷移運(yùn)用師：今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)數(shù),。以后在我們的生活中,，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來(lái)繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100,、200還可以用什么樣的方法來(lái)數(shù)會(huì)更快呢,？小朋友可以把這個(gè)問(wèn)題帶回家，跟爸爸媽媽一起來(lái)想一想,！

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇二

我上大班啦,！

開(kāi)學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,，他們已經(jīng)是大班的小朋友了,。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后，孩子們又回到幼兒園,，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活,。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)商量,，確定了這一主題,。

三周

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、繪畫(huà),、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,，用繪畫(huà),、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí),，坐姿和握筆姿勢(shì)正確,。

4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

5,、鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園,。

6,、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),。

7,、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié),。

快樂(lè)的暑假

慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)

怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

爭(zhēng)做值日生

1、語(yǔ)言智慧

談話：我們的新教室,、快樂(lè)的暑假

詩(shī)歌：我是大班的小朋友

故事：小貓釣魚(yú)

復(fù)述：小貓釣魚(yú)

幼兒英語(yǔ)

2,、自我認(rèn)識(shí)智慧

慶祝教師節(jié)

中秋家家樂(lè)

3、人際關(guān)系智慧

討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

給弟弟妹妹送禮物

4,、數(shù)理邏輯智慧

復(fù)習(xí)

填數(shù)字,；

實(shí)物的二級(jí)分類(lèi)

拼成幾個(gè)圖形；

圖形的三級(jí)分類(lèi),、

有什么不同,；

分類(lèi)記錄、

立體圖形歸類(lèi)

5,、音樂(lè)智慧：奧爾夫音樂(lè)教育

6,、空間智慧：手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧：學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

活動(dòng)一：我是大班的小朋友

活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”,，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做,?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢,！自己套枕頭套,！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士,，擦干凈自己的凳子,！

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物

孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹,！

小弟弟,，別哭，和我一起玩小紙球吧,！活動(dòng)中,，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后,，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,，希望他們不要哭,。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹,。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,，哄他們,，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,，真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了！

活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)

活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,，然后進(jìn)行了游園活動(dòng),。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。

通過(guò)三周的活動(dòng),，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師,。三周的活動(dòng)中,，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。值日生的工作也在開(kāi)展,，孩子們都很樂(lè)意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng),。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心,。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中，孩子們都不怕累,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好,！活動(dòng)中,，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,，不制造噪音。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇三

1,、通過(guò)親子導(dǎo)讀,，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義，大班半日活動(dòng)計(jì)劃。

2,、在閱讀,、游戲、繪畫(huà),、表演活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

1,、逃家小兔繪本、課件

2,、布簾以及部分圖片

一,、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽?zhuān)銈兡軌蛘业阶约簨寢尩氖謫幔?/p>

2）幼兒繼續(xù)尋找，幼兒園工作計(jì)劃大班半日活動(dòng)計(jì)劃,。

教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽?zhuān)變赫務(wù)劯惺?/p>

2.交換游戲,，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？

家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>

二,、導(dǎo)讀作品逃家小兔

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

1.閱讀圖書(shū)課件逃家小兔

1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么,？兔媽媽又變成了什么,？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢,？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話,，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事,。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí),，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的,？（幼兒一邊說(shuō),，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）

三,、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

2.親子討論,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫(huà)下來(lái)并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),。

四,、延伸活動(dòng)

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài),。

五,、游戲活動(dòng)

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇四

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自由選擇,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及月份目標(biāo),，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。

根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了社會(huì)性區(qū)域（我的一家,、夢(mèng)想秀工場(chǎng)、水果加工坊）,、建筑區(qū)（建筑工地）,、語(yǔ)言區(qū)（童心世界）、科學(xué)區(qū)（魔法學(xué)校）,、美工區(qū)（創(chuàng)意空間）七個(gè)區(qū)域,，現(xiàn)將各區(qū)域展開(kāi)計(jì)劃制定如下：

1．遵守區(qū)域規(guī)則，根據(jù)自身需求選擇區(qū)域材料進(jìn)行游戲,。

2．學(xué)習(xí)掌握各種活動(dòng)的基本技能,，對(duì)新材料能積極探索、研究,。

3．活動(dòng)中會(huì)和同伴商量,、合作，遇到問(wèn)題能自己想辦法解決,。

4．能認(rèn)真進(jìn)行操作并愛(ài)護(hù)材料,，操作結(jié)束后能收拾整理區(qū)域。

1.根據(jù)本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)情況,，對(duì)現(xiàn)有各區(qū)域材料進(jìn)行檢查和整理,。

2.將幼小銜接內(nèi)容滲透進(jìn)區(qū)域,，豐富相關(guān)的操作材料。

3.結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展,，不斷更新補(bǔ)充和調(diào)整區(qū)域材料,。

三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施：

（一）社會(huì)性區(qū)域（娃娃家）

1.選擇自己喜歡的角色開(kāi)展游戲,，愿意和同伴協(xié)商,、合作。

2.能根據(jù)各自扮演的角色游戲,，和同伴大膽交流,。

3.能將家庭里發(fā)生的事情進(jìn)行模擬表演。

措施：

1.通過(guò)談話了解娃娃家活動(dòng)的內(nèi)容,，豐富孩子對(duì)角色的認(rèn)識(shí),。

2.營(yíng)造娃娃家的氛圍 ，指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)衣物對(duì)應(yīng)的職業(yè),。

3.提供多種表演的道具,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。

(二)社會(huì)性區(qū)域（表演區(qū)）

1.對(duì)表演產(chǎn)生興趣,，能大膽自信的表演節(jié)目,。

2.合理的選擇喜歡的樂(lè)器并能正確的演繹。

3.能和同伴合作表演節(jié)目,，有初步的合作意識(shí),。

措施：

1.指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器，懂得不同樂(lè)器的表演方式,。

2.鼓勵(lì)幼兒輪流進(jìn)行表演,，提高幼兒的自信心。

3.以節(jié)目單的形式開(kāi)展活動(dòng),，提供幼兒表演興趣,。

（三）社會(huì)性區(qū)域（水果加工坊）

1.能根據(jù)不同水果的特點(diǎn)用正確、合適的方法處理,。

2.會(huì)做簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán),，有美的感受和欣賞。

3.掌握基本的切,、削,、刨等技能。

4.能和其他區(qū)域進(jìn)行互動(dòng),，大膽推銷(xiāo)自己的商品,。

措施：

1.通過(guò)談話了解不同水果的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考用合理的'方法處理水果,。

2.指導(dǎo)幼兒制作水果清洗,、削皮,、切塊流程圖，供幼兒參考制作,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、創(chuàng)新，制作不同的水果拼盤(pán),。

（四）建筑區(qū)

1.能和同伴協(xié)商制定搭建主題,，并合理選擇搭建材料。

2.會(huì)利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的東西,。

3.能交流講述創(chuàng)建的內(nèi)容與作品,，為自己的作品命名。

措施：

1.鼓勵(lì)幼兒自主的選擇多種材料進(jìn)行組合搭建,。

2.指導(dǎo)幼兒選擇輔助材料豐富建筑作品,。

3.提供圖片、視頻,，豐富幼兒建筑的經(jīng)驗(yàn)及視野,。

（五）科學(xué)區(qū)

1.正確運(yùn)用多種材料(七巧板、接龍,、棋類(lèi),、智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

2.會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真,。

3.能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,有探索欲望。

4.能自覺(jué),、有條理的收拾游戲材料,。

措施：

1.提供多種容易操作的材料 ，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，提高幼兒動(dòng)手操作能力,。

2.指導(dǎo)幼兒正確的記錄試驗(yàn)結(jié)果，懂得有效試驗(yàn),。

3.及時(shí)更新替換幼兒試驗(yàn)材料,，提高幼兒操作的興趣。

（六）美工區(qū)

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構(gòu)圖,。

2.會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物,。

3.會(huì)用多種工具材料與同伴一起用涂、畫(huà),、捏,、折、撕,、貼,、剪,、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。

4.并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。

措施：

1.通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒對(duì)材料的認(rèn)識(shí),，了解材料的正確使用。

2.提供多種自然材料,，知道從生活中發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,、大膽創(chuàng)造,，增加幼兒的自信心。

（七）語(yǔ)言區(qū)

1.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣,能初步看懂圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容,并能夠表演,。

2.對(duì)圖片感興趣,能看圖說(shuō)話,學(xué)說(shuō)普通話,。

3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。

措施：

1.營(yíng)造閱讀的氛圍,，通過(guò)榜樣的方法指導(dǎo)幼兒正確閱讀,。

2.提供多種工具，示范的方法指導(dǎo)幼兒正確的使用修補(bǔ)圖書(shū),。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇五

1,、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問(wèn)好,。

2,、按時(shí)入園，積極參加戶(hù)外活動(dòng),。

1．觀察幼兒入園,，要求幼兒擺放好自己的書(shū)包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況,；

2．能文明進(jìn)餐,，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況,，適當(dāng)增減衣物,；

4．能整齊、情緒飽滿(mǎn)地做操,。

1,、能專(zhuān)心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1、能吃完自己食物,，將杯子放好指定的位置,。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃,，進(jìn)餐完后自覺(jué)漱口擦嘴,。

我的一天

1、通過(guò)觀察,、操作,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字,、符號(hào),、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。

3,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針）,，時(shí)鐘課件。

（一）,、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué),，我們一起謝謝它吧,！

（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面,，能區(qū)分時(shí)針,、分針。

師：要遵守時(shí)間做事,，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表,，今天，小朋友都帶來(lái)了小鐘表,。 小朋友仔細(xì)觀察一下,，鐘表上有什么,？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。

師：有哪些數(shù)字,？

1,、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

2,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn),。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上,，就是幾點(diǎn)整,。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,，就是半點(diǎn),。

3、游戲“時(shí)間播報(bào)員”

教師波動(dòng)時(shí)鐘,，幼兒播報(bào)時(shí)間,。

（三）、播放課件,，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事,，我們來(lái)做一份作息時(shí)間表吧？來(lái)小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪,、貼,、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的服裝,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、各式塑料袋、舊掛歷紙,、彩帶,、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀,。

2,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

音樂(lè)起,，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。

2,、教師介紹材料,，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師出示幾套已做好的服裝,，引導(dǎo)幼兒觀察,。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論,、回答,。

教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋,、掛歷等,，我們都可以用它們來(lái)做一些美麗的服裝。

3,、交代制作方法及要求,。

教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色,，我們用它來(lái)剪成各種形狀貼在服裝上,，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了,。

4,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒,，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說(shuō)的做法外,，可以自己想出一些不同的做法。

5,、 總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比,，誰(shuí)的最漂亮,。音樂(lè)響，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動(dòng)作出場(chǎng),，結(jié)束,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇七

1.能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好,。

2.點(diǎn)名

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ),。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣,。

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演),。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時(shí),，一幼兒不會(huì)拉拉鏈,，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家,，幼兒遞上拖鞋,。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千,，另一個(gè)幼兒也想玩,，于是兩人商量。

片段四：公交車(chē)上,，一阿姨給幼兒讓座,，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。

3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園,、離園,、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

一,、情景導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門(mén),，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我,。”兔媽媽開(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“謝謝,?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐,。”小花貓說(shuō)：“謝謝,?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú),?！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝!”

后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),，它們和小花貓一樣很有禮貌,。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。

最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門(mén),，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,，往椅子上一坐,。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心,?！毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子,、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了,。”然后不和大家打招呼就走了,。)

2．交流,、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?

師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓,、小狗,、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?

幼：小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服,。

幼：小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。

幼：小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情,。

幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩,。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情,、有禮貌,，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

師：要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們,。

師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,，為什么?

幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時(shí),，它不說(shuō)“謝謝”。

幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”,。

師：那么你們喜歡誰(shuí),，為什么?不喜歡誰(shuí)，為什么?

幼：我們喜歡小花貓,。

幼：我們還喜歡小狗,、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌,。

幼：不喜歡小老虎,，因?yàn)樗軟](méi)禮貌。

二,、聯(lián)系生活,，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么,。

(看錄像片段一,，教師旁白。)

師：起床了,，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫(huà)面,。)

幼：軒軒,，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈,。)

師：軒軒幫助了玲玲,，玲玲又該怎么說(shuō)?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白,，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面,，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演,。)

師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述,、表演,，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)去

課件活動(dòng)：組織幼兒站好隊(duì)，聽(tīng)音樂(lè),，按節(jié)奏做操,。

飲水活動(dòng)：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠,。

室內(nèi)外活動(dòng)：老師組織幼兒室外活動(dòng),。

離園活動(dòng)：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子,，迅速排隊(duì)唱歌離園,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇八

1、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞《小樹(shù)葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,，分別用連貫、舒緩與斷頓,、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲,。

2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲,。

3,、學(xué)習(xí)小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、樂(lè)觀向上的精神,。

1、自制圖譜一套

2,、小樹(shù)葉一張

3,、錄音機(jī)、磁帶

師：秋天到了,，秋風(fēng)起來(lái)了,，瞧，誰(shuí)來(lái)到我們這兒了,？（出示小樹(shù)葉）你知道小樹(shù)葉是從哪里來(lái)的嗎,？（小樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)啦！）

師：小樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)的嗎,？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué),。我們來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

師：小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽的心情會(huì)是怎么樣的呢,？

師：大樹(shù)媽媽心情很難過(guò),，她有些擔(dān)心小樹(shù)葉，她會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么話呢,？

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的,？（秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦,，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里,，心里可害怕）

師：呀，你聽(tīng)到大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么話,？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)的話,，好嗎？（看圖譜說(shuō)第一段歌詞）

師：離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉會(huì)怎么樣?。?/p>

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的,？（小樹(shù)葉沙沙,，沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說(shuō)話，春天春天我會(huì)回來(lái),，打扮樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

師：呀,，你聽(tīng)到小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么話呀？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）原來(lái),，小樹(shù)葉很勇敢,，是因?yàn)樗髂甏禾斓臅r(shí)候，又會(huì)回到大樹(shù)媽媽的身邊,，從大樹(shù)媽媽的身上長(zhǎng)出新的嫩芽來(lái),。

師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的話吧。（看圖譜說(shuō)第二段歌詞）

師：現(xiàn)在,，我們一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)葉的故事吧,。（完整念歌詞一遍）

師：我把小樹(shù)葉的故事變成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字就叫《小樹(shù)葉》（貼出小樹(shù)葉三個(gè)字）請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ń處煆椙俪?/p>

師：好聽(tīng)嗎,，請(qǐng)你們看著圖譜也來(lái)唱一唱，好嗎,？

師：你們的聲音真好聽(tīng),，那我們還可以加上動(dòng)作來(lái)唱一唱，好嗎,？

（1）,、師：小朋友，這次我們來(lái)扮演大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉表演啦?。ń處煼峙浜脙山M幼兒的角色）

（2）,、兩組幼兒分角色演唱一遍。

（3）,、可交換表演一遍,。

師：你們唱的真好,，老師也忍不住要來(lái)表演一下了，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的,？

師：夷,，剛剛錄音機(jī)里的小朋友們?cè)诔臅r(shí)候，老師在唱什么,？（啦啦,，沙沙）貼出襯詞卡。

師：那我們一起來(lái)唱一唱襯詞,，好嗎,？

師：這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們一起來(lái)為錄音機(jī)里的小朋友們唱襯詞吧,！

師：小樹(shù)葉很勇敢,，因?yàn)樗烂髂甏禾鞎?huì)再回到大樹(shù)媽媽的身邊，讓我們小朋友也變得勇敢起來(lái)吧,！碰到困難不害怕,，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,，向前進(jìn),！現(xiàn)在，就讓我們到外面做游戲吧,！

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇九

1,、用紙盒、卷紙芯,、皺紙等廢舊材料制作獅子,。

2、制作中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

臉部位置的正確擺放,，頭部與身體的連接。

紙盒,、卷紙芯,、記號(hào)筆、廣告紙,、固體膠,、剪刀。

1,、由故事《獅子》導(dǎo)入：一天,，獅子爸爸在河邊散步，它走到橋上低頭一看……

小朋友，你們猜猜,，它看到了什么?

2,、它看到了自己的影子，那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎?(頭上有一圈毛)

總結(jié)：獅子是森林,，它的頭上有一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的毛,。

1、出示范例,，教師講解,。

(1)看看這是誰(shuí)?(出示范例獅子。)猜一猜老師是用什么材料做的這只獅子?(廣告紙,、紙盒,、卷紙芯、皺紙)

(2)你們想一想,，它可以是怎么做的?(把頭部貼在紙盒的上面)教師根據(jù)幼兒的回答,，逐一引導(dǎo)制作方法。

2,、幼兒動(dòng)手，教師指導(dǎo),。

(1)頭部的制作：要求幼兒在圓盤(pán)上畫(huà)上獅子的面部輪廓,，然后將圓盤(pán)貼在廣告紙的正中央。

(2)獅毛的制作：用剪刀將廣告紙沿周邊剪開(kāi),。

(3)頭部與身體的連接：將做完的頭貼在紙盒或卷紙,。

(4)尾巴的制作：將皺紙尾部撕開(kāi)，并卷成細(xì)長(zhǎng)條,，擰成小辮狀,，然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側(cè)。

小朋友,，獅子爸爸到底看到了什么呢?請(qǐng)你們把做好的獅子帶到“河邊”;“獅子爸爸低頭一看,，它看到了許多只和它一模一樣的小獅子，一下子看到那么多自己的同伴,，獅子爸爸開(kāi)心極了,，它大聲的對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們真是太棒了!”

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十

學(xué)校以“頌改革,、促振興,、建和諧”為主題，共建和諧,、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍,，唱響“勞動(dòng)光榮，教師偉大”的主旋律，開(kāi)展慶“五一”系列活動(dòng),，以展示教師風(fēng)采,，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性,，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日,，現(xiàn)把此次系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一、組織開(kāi)展踏青活動(dòng),，舒緩教師緊張的工作壓力

二,、組織開(kāi)展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)

為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神,，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人,、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師,。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師們觀看了錄像片，聆聽(tīng)校長(zhǎng)及專(zhuān)家的講座,，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記,、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽,。通過(guò)此活動(dòng),，教師們都決心在感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象,。

三,、組織開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

我校此次在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng),，不僅是對(duì)老師們自身專(zhuān)業(yè)化水平的一次大檢閱,，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái),。

本次教學(xué)節(jié)盛況空前,，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項(xiàng)目組成,。通過(guò)這些活動(dòng),，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(zhǎng)。教師們?cè)诨顒?dòng)中有思想的翱翔,，有感情的抒發(fā),，有激情的旋律，有技能的展示,，有科學(xué)的探索,，有詩(shī)意的飛揚(yáng)。各項(xiàng)比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華,，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色,，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè).

可以說(shuō),，以上活動(dòng)依據(jù)“教工歡迎,、廣泛參與、師生互動(dòng),、立足實(shí)效”來(lái)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng),，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng),、扎實(shí)的工作,，讓廣大會(huì)員感到貼心，振奮精神,，展示風(fēng)采,，凝聚力量，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿(mǎn)意教育,，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。