工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇一

體育教師是教育這個行業(yè)中極其重要的一環(huán),，其能夠在學生中激發(fā)出興趣和熱情,，讓學生愛上體育運動。在過去,，體育教師的教學方式多是傳統(tǒng)的課堂教學,，但隨著科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育已經成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,，我們的傳統(tǒng)教學方式也需要進行改進,。本文將介紹作者在網(wǎng)絡教學中的一些經驗和感悟。

第二段：網(wǎng)絡教學背景下的一些挑戰(zhàn)

對于傳統(tǒng)的體育教學來說,，教師可以直接觀察學生的動作,，并及時給予指導和調整。但在網(wǎng)絡教學中,，由于視線,、聲音和動作的屏障，這種教學方式將更為困難,。此外,，對于學生來說，網(wǎng)絡教學意味著需要更高的學習自覺性和自主性,，學生需要在沒有直接監(jiān)督或督促的情況下完成任務,。這些挑戰(zhàn)不僅僅涉及到教師與學生之間的溝通,，同時，這也需要更多的教師技能和經驗的提升,。

第三段：網(wǎng)絡教學體育課程應用的創(chuàng)新

在網(wǎng)絡教學中,，教師可以通過不同的視聽、圖像和文本內容形式,，來呈現(xiàn)各種體育相關信息,，并提供全面而有針對性的體育課程。例如,，在線課程涵蓋的范圍比傳統(tǒng)體育課程更廣泛,，包括心理學、營養(yǎng)學,、解剖學和運動科學等,。同時，通過網(wǎng)絡教學,，教師可以定期向學生提供互動性任務,，這些任務不僅可以幫助提高學生的主動性和自律性，同時,，這也能夠幫助老師對學生掌握的知識和技能進行及時地檢測和評估,。

第四段：網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢和局限

網(wǎng)絡教學對于體育教學有不小的挑戰(zhàn)，但是相較于傳統(tǒng)教學,，網(wǎng)絡教學也有很多優(yōu)勢,。首先，它能夠讓學生更方便地獲取知識和技能,，隨時隨地地進行學習,，同時，網(wǎng)絡上提供的豐富的體育資源能夠讓學生在多個領域進行學習,。其次,，網(wǎng)絡教學促進了老師和同學之間的交流和互動。老師可以與學生直接溝通,，反饋和指導學生,。但是，網(wǎng)絡教學中的一個主要缺陷是無法檢查學生所掌握的技能和知識的實際情況,。在網(wǎng)絡環(huán)境下，學生的課堂表現(xiàn)不能像傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)一樣直接地進行觀察和評估,。

第五段：總結和未來展望

網(wǎng)絡教學是一個全新的教學范式,，對于傳統(tǒng)的體育教育提出了新的挑戰(zhàn)。例如,，網(wǎng)絡教學要求老師具備技術和通訊能力,，對網(wǎng)絡應用教育技術的熟悉程度,、專業(yè)知識和學科素養(yǎng)的要求也更高。因此,，教師必須始終保持學習和提高能力的狀態(tài),，以順應時代的變化，才能夠更好地教育學生,。未來我們期望能夠打造出更豐富,、更互動和更高效的網(wǎng)絡體育教育課程，讓學生在享受運動健康的同時,，也能夠通過網(wǎng)絡教育取得更多成就,。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇二

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程,、傾聽專家教師點評,，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學有了新的目標和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓收獲和體會總結如下：

一,、掌握正確的愛的方法

通過學習，我覺得教師應該給學生正確的,、成功的愛,，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷,，沒有朝著我們預期的方向發(fā)展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

1,、了解是愛的根基

教師的愛不應是盲目的,、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面,、深入,、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級,，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學習狀況、學習特點等,，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

了解學生的途徑很多,，如自我介紹,、寫寫心里話、個別談話等,，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流，只有當你真正贏得了學生的信任,，她們才會真正對你敞開心扉,，你才能深入他們的內心世界，摸清他們的脈搏,，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴,。

2、尊重是愛的前提

我們要想贏得學生的信任與尊重,，就先要學會尊重學生,，因為尊重是相互的。不要認為我們施教于他們,，便高高在上,、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的,。要清醒地意識到：在人格上,，我們與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護,。我們應該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛,。給學生發(fā)言的機會,、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷,、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn),。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的,。

3,、尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能

愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經驗世界,。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源,。我們在班級工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關，其實我們不可能打造出一個模式的學生,。愛學生就要尊重學生的差異,，從學生的差異出發(fā)，因勢利導,，采取有針對性的做法,，幫助學生健康成長,、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道,。

尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生,，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值,，鼓起他們自信的風帆,，讓每個學生都可能達到成功的彼岸,。

4,、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對學生的表揚與贊美,，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵,，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用,。

5,、愛學生就要善于從根本上幫助學生

幫助學生就如同給病人看病,，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學生出現(xiàn)問題的根本原因,，對癥下藥，從根本上幫助學生改正錯誤,，不要只看到表面,，不關心內里，使得類似的問題總是不能得到解決,。

6、教師的愛應是朋友之愛

師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛,。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事,，談學習,，談未來,，談做人。在他們的成長歷程中,，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章,。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展,，教育領域也開始逐漸應用網(wǎng)絡技術，其中,，在體育教育領域中，網(wǎng)絡為體育教師的教育教學提供了一個全新的舞臺,。網(wǎng)絡平臺不僅能讓體育教師更好地實施教學,，還能幫助體育教師更加全面地了解學生的學習情況。本文將探討體育教師在網(wǎng)絡教育平臺上所獲得的心得和體會,，以及總結其對體育教育的推進所做出的貢獻,。

第二段：網(wǎng)絡學習對體育教師的教學有何幫助

網(wǎng)絡學習可以為體育教師們提供全新的教學理念和教學模式,。網(wǎng)絡教育平臺上有許多體育教育教學的內容,，這些內容包括教案、教學視頻,、實驗報告等。這些內容不僅能幫助體育教師更好地組織教學內容,，更能讓學生從網(wǎng)上直接獲取教育內容，提高學生的學習效率,。在網(wǎng)絡教育平臺上,，體育教師們還可以與其他教師交流心得和教學經驗,，形成相互學習的良好大氛圍。

第三段：網(wǎng)絡教學方式所帶來的影響

網(wǎng)絡教學方式的引入，對體育教育產生了巨大的影響,。體育教育教學變得更加靈活,，體育教學場所也變得更加全面。網(wǎng)絡教學可以滿足不同學生的需求,，使每個學生都能在最適合他們的情況下學習,。同時，網(wǎng)絡教學方式還使體育教學的覆蓋范圍變得更廣,，可以更好地服務更多的學生,。

第四段：網(wǎng)絡教育平臺對學生學習的推進作用

網(wǎng)絡教育平臺不僅可以提高體育教師的教學水平，更能為學生提供一個良好的學習平臺,。學生可以在網(wǎng)絡教育平臺上自由地獲取體育知識,，更好地掌握體育技能，從而獲得更好的體育成績,。此外,，網(wǎng)絡教育平臺還可以讓學生更加直觀地了解自己的學習情況，并在學習中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,，這樣有助于提高學生的學習效率和質量,。

第五段：結論

總之，網(wǎng)絡教育平臺對體育教育來說,，是一種全新的教學模式,，對促進體育教育的發(fā)展起了重要作用,。對于每一位體育教師來說，正確地使用和運用網(wǎng)絡教學方式將是必不可少的技能,，可以讓他們更好地開展教學工作，為學生創(chuàng)造更好,、更廣的教育機會。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇四

緊張而又忙碌的研修學習在今天即將畫上一個圓滿的句號,。時間過得真快，轉眼間6天的學習即將和我們揮手作別,。6天雖然短暫,，但一路走來,，內心幾多感慨。

因為所學的都是新知識,，我總是感覺有點力不從心，所以在研修的日子里,，惶惶不可終日,。唯恐有什么過失或者疏漏,，影響了自己的學習質量；唯恐自己的業(yè)務水平不足,，影響學校的整體學習成績,；唯恐視頻、講座,、點評,、案例不能盡享，影響了自己對新知的汲取,。

通過6天的研修學習,，我更新了信息技術教育觀念、開闊了信息技術教育視野,、增長了新的信息技術教育教學理論知識,、提高了信息技術教育技術的應用和學科教學科研能力。

研修學習期間,，我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務和學習任務,。通過研修學習，使我大開眼界,，不僅學到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,，還學到了很多以前未曾接觸的新知識和教學新理念，使我深受啟發(fā),，給我的課堂教學實踐帶來諸多的幫助,。

在學習中,，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見,，氣氛熱烈,，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異,。這樣的研討,，意不只在其結果，更重要的是取他人之長,，補己之短,，為今后教學改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海,，才能永不消逝,，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量,。一個人只有依托集體,，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧,，交流了思想,，在交流中思想碰撞出了美麗的火花。

在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學術水平,、提高自己的數(shù)學課堂教學能力與數(shù)學教科研能力,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學過程中存在的問題，善于學習,、善于反思,、善于研究，形成自己的教學風格,，努力把微課程融入到自己課堂教學中,，努力打造高效的數(shù)學課堂?！拔ⅰ睍r代真的來了,。抓住“微“的時機，延伸“大”的課堂,！

如今是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識,、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,，才能更好地適應我們現(xiàn)代的信息技術教學。研修學習,，時間雖然只有短短的6天,，但卻是我們工作,、生活中一段鮮活的經歷，是工作驛站中的一次重要“充電”,。

這6天的學習,，是充實的、是快樂的,、是忙碌的,、也是勞累的，但更多的是讓我領略了廣闊教育天空的無限風光,，更讓我找到了自身的不足,，缺高度，缺深度,，以及自己嚴重的知識匱乏,。網(wǎng)絡研修雖然已經接近尾聲，但并不意味著我們的學習結束了,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，研修,，我們明年再見,！

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇五

線性代數(shù)作為理工科的一門基礎理論課和必修課，它的重要性是眾所周知的,，教育部高校教師網(wǎng)絡培訓中心把它作為一門重要的精品課程來首先進行培訓就是一個很好的說明。線性代數(shù)中概念,、運算具有很強的抽象性和邏輯性,，學生學習起來頗感困難，不免產生望而生畏的情緒,，在教學中如何讓學生輕松學習,，便于理解接受，是我們老師常說常新的研究話題,。我有幸參加了這次培訓班,，有機會目睹了名師的教學風采，領略了名師的教學理念,，學習了名師的教學思想和教學方法,，加深了對線性代數(shù)知識體系的理解，掌握了如何恰到好處的運用多媒體進行教學,，了解了現(xiàn)代的遠程教學,。總之,，通過這次培訓,，學到了許多知識,，受到很大啟發(fā)，收獲頗多,，感受很深,，為今后教學指明了努力的方向，現(xiàn)總結如下：

鄭州參加培訓歸來,，李教授講課的鏡頭常常在眼前縈繞,，回味李教授多媒體的課件，單是題目就讓人耳目一新,?！皾櫸锛殶o聲”“，隨風潛入夜”,?？吹竭@些優(yōu)美的詩句，自然就把人帶到了一種春天般充滿詩情畫意的理想境界,，數(shù)學的枯燥隨之拋到九霄云外,，帶著輕松愉快的美好心情靜下心來學習和接受知識，也許再枯燥,、晦澀的,、抽象的東西也會變得生動活潑、清晰明朗,、具體準確起來了,。更不用說“不要板起面孔講數(shù)學”，那一個個晦澀難懂的概念,，一個幽默滑稽的笑話,，一段精彩誘人的故事，“讓抽象變得自然”,，讓自然變得輕松,，讓輕松變成愉快，在愉快中接受知識,，真是世界從此不再“寂寞”,。再聽聽李教授的比喻吧，“知識點可以分開研究,，但他們是聯(lián)系的不可分割的,，好比人的身體的各個部分，把頭砍掉,，四肢分開,，會是什么樣”。從三階幻方到五階幻方,，從“我們愛數(shù)學,，數(shù)學愛我們”,，到“代數(shù)幾何熔一爐，乾坤萬物坐標書,，圖形百態(tài)方程繪,，變換有規(guī)矩陣等”，從學校學生到某足球代表隊,，由此把矩陣元素和向量的線性組合相聯(lián)系,；從方程組求解到把打假進行到底；無不是巧妙聯(lián)系,，妙趣橫生,，真正做到了讓抽象變?yōu)樽匀痪唧w，隨風慢慢的潛入到你的大腦,，無聲無息的融入進你的知識體系,。“世界是聯(lián)系的”,，李教授也又一次巧妙的給我們展現(xiàn)了這個千古不變的哲學觀,，真乃哲學大師呀！

線性代數(shù)這門基礎課程的概念多,，理論性強,，晦澀難以理解，李教授講課中采取的概念引入法實在令人難忘,，教學的開始李教授就為大家灌輸了一種理念：數(shù)學的是很有用的,，是基礎性的，是從實際中抽象出來的,。所以李教授講課中始終圍繞這種理念,，他將每個概念的引入都與實際問題相結合，展現(xiàn)給大家線性代數(shù)與其它學科的有力結合,，體現(xiàn)著線性代數(shù)的應用價值,，激起學習者的極大興趣,，同時,，這樣教學很好地體現(xiàn)了數(shù)學學科的基礎地位，學習者實實在在看到了線性代數(shù)為其他課程服務之處,。

用簡單,、通俗的語言來表述抽象的難以理解的概念是李教授線性代數(shù)教學的特點之一，譬如把向量的線性組合與學校的某代表隊相類比,；向量的線性相關或無關,，就好像幾個不同的代表隊的關系。用“尋根法”找源頭,，找歷史背景,。用李教授的原話“土話和官腔”相結合,，先土話，后官腔,；先具體,，后抽象。使聽者喜歡,，又能快速理解和正確掌握,。

李教授在整個講課過程中，對線性代數(shù)一直體現(xiàn)著一種思想理念：空間為體,，矩陣為用,。線性代數(shù)的研究對象幾何、線性空間,、向量,，研究工具代數(shù)、矩陣運算,，從向量問題開始到矩陣語言描述,、矩陣運算解決，從而對向量問題進行解答,。例如,，從二元一次方程組的幾何意義，向量與向量的關系到二階行列式,、三階行列式,，然后又聯(lián)系到重慶的汽車很擠，“把人都擠成照片”等,，時刻把幾何,、代數(shù)聯(lián)系在一塊，已經到了爐火純青的境界,。

四,、數(shù)學聊齋，引人入勝,，精彩課堂,，使人難忘。

總之,，通過這次線性代數(shù)精品課程網(wǎng)絡師資培訓,，在教學中給我們開闊了視野，灌輸了先進的教學理念,，學習了名師的教學方法和教學技巧,，為我們今后的線性代數(shù)乃至其他精品課程建設提供了思路和方法，并為和其他兄弟院校進行交流提供了平臺，希望這樣的培訓多多開展,，也希望聆聽更多的教學名師授課,。

“窺一豹可見一斑”，以上總結是個人感想和收獲的一部分,，不當之處,，敬請指正。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇六

短暫而又忙碌的兩個月的培訓即將結束了,，每天在繁忙的工作之余抽時間上網(wǎng)學習,，雖然有些辛苦，有些累,，但是從學習中收獲到的那些教育教學知識和新的教學理念,，和那點辛苦比起來，算是微乎其微的了,！

此次培訓的課程總共有10門,，其中教育方面的有有四門，對我影響最大,、留下印象最深的是《關愛學生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》,。我們的教育是偉大的，崇高的,，受人尊重的,，之所以這樣說，我想是因為作為教師,，我們面對的是天真無邪,，活潑可愛的孩子們，我們愛他們,，無私地愛,，不求任何的回報，我們的教育家們,，用他們的教育智慧,，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去,！

在教育中,，我們必須要有愛，有愛了,，才會有包容,，有寬容,，有愛心,，耐心，學生才會喜歡我們,，愛戴我們,，繼而喜歡我們的課堂,，才會有好的教學效果！專家推薦了《放牛班的春天》這部電影,，我認真地看了,，被其貌不揚的馬修老師打動了！他對待那些調皮搗蛋的孩子們不是呵斥,，沒有咆哮,，所有的只是寬容，耐心,，愛心,，以及教育的智慧！有了那么多愛的付出,，才會有了回報：在他離開那所學校的時候,，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛！所以在以后的教學中,，我要像馬修老師學習,！

對待我們的學生多一點愛心、耐心,、寬容和關心,，相信孩子們，在我們的愛的天空里定能茁壯成長,！在教學方面,，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學習法》和《如何做好中小學英語教學的銜接》,?！缎〗M合作學習法》，我以前也用過,，不過僅僅局限于單詞競賽和表演,，通過這次學習,，我知道了這一學習法可以廣泛應用于各種的英語課堂！這個學習法有助于培養(yǎng)孩子們的團隊意識,，參與意識,，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，激發(fā)他們的學習欲望,，我相信,，運用了《小組合作學習法》的課堂效果一定會很不錯！

培訓即將結束,，希望上級部門多組織這樣的學習,！以后再有這樣的學習機會的話，我一定還會積極參加，會好好把握的,，it’snevertoolatetolearn,。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索,！生命不息,，學習不止！

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇七

xx年的寒假,，對我來說頗不尋常,。假期伊始，我便迎來了 “小學語文教師網(wǎng)絡培訓”,。

因為,，培訓在假期，孩子也放假在家,。所以,，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子準備早餐,，把孩子送去學琴,。回來后便抓緊時間學習網(wǎng)上培訓內容,，專家的教育新理念,，讓我眼前一亮;名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論,，讓我們思想的火花得到碰撞,。

王教授的《閱讀教學的兩個轉向》，讓我明確了語文課堂教學的要點：合宜的教學內容和有效的教學設計,。王教授的講座,，深入淺出，一個個鮮明的觀點,、一個個生動的課例讓我受益匪淺,，也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關注“教學方法”轉向“教學內容”、從關注“教的活動”轉向“學的活動”,。

鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課,，作為教師要轉變教育觀念，要努力創(chuàng)設寬松和諧的課堂環(huán)境,，清晰地授課,，能確保學生學習的投入，并及時評估學生對學習內容的掌握程度,。

特級教師關于《教材解讀與處理》的講座,，讓我們知道了教材解讀何以至關重要,，并為我們指出了教材解讀的具體途徑——1.和作者對話，把握教材的核心主旨;2.和文本對話,，用語文的眼光欣賞教材;3.和編者對話，把握教學意圖,。

教授的《提升小學語文教師的人文素養(yǎng)》,，一針見血地指出教師人文知識的學習狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己,，未嘗不是這樣：一年到頭,，沒有讀過幾本書。即使讀書,，也只是一知半解,，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳,。

專家的講座,，讓我對教育教學有了更多的思考，也讓我開始重新審視自己,，原來的沾沾自喜在專家的話語中,，無處遁形。自己還很淺薄,，需要學習的東西還有很多,，只有不斷充實自己，才能勝任一名小學語文教師,。

培訓中的“課例觀摩”,，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭,。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,，以優(yōu)美的語言，把學生引入“花朵,、花美,、花香”的世界，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編,，使學生學文本,，用文本，學生的語言得到有效的訓練和發(fā)展,。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關鍵詞,，理清脈絡”、“抓不同評價的矛盾點,，感受平凡中的偉大”兩個環(huán)節(jié)的設計,，培養(yǎng)了學生的概括能力,、感悟能力。何老師的課,，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時,，可謂平實、高效,。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領,，層層推進，課堂“熱而不鬧,，動而不亂”,，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生成為學習的主人,，“學習活動單”也為我們的語文教學提供了新的模式,。

課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野,，“課程討論”,、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺,，大家在這里質疑問難,，互相切磋，許多老師好的做法,，為我們提供了可借鑒的經驗,。這次網(wǎng)絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田,。

在本次網(wǎng)絡培訓中,，我收獲的不僅僅是知識，更多的是快樂,。作為小組長,，我和組內的成員互相鼓勵，互相提醒,。對于組內成員的問題,，我總會耐心解釋、盡力幫助,，并主動和班級輔導員聯(lián)系,，反映問題。雖然,，和一些老師未曾蒙面,，但是，我們已然成為好朋友,。

在今后的工作中,，我會以此次培訓作為新的起點,，一絲不茍地對待教學工作，做一個快樂的讀書人,，做一個幸福的研究者,，做一個學生喜歡、家長滿意的好老師,。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇八

教師網(wǎng)絡研修已接近結束,，在此期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。下面作簡單的.總結,。

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質,，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求,。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變,。

遠程研修培訓,，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步,。新的課程理念,、新的教學方法,、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

（一）繼續(xù)強化教師素質意識,，樹立終身學習觀念,。

（二）向名師、骨干教師和學科帶頭人邁進,。

在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,；克服無計劃,、力求有計劃；通過各種學習,，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平,，使自身素質穩(wěn)步提高,。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇九

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,，通過學習,，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

要成為一名好教師,，必須樹立終身學習觀念,。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進,。作為教師,，實踐經驗是財富,，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上,，強調打破教育霸權，用全新的,、科學的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。

通過學習,，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結果,，而是一種過程，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究,。這就要求教師在教學過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習,，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,，我要學習的、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術,，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步,，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平，使自己取得更大的進步,?？傊ㄟ^這次培訓的學習收獲很大,，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

有幸參加20xx年省培計劃---中小學教師遠程培訓的學習,，感到十分高興,。經過兩個月的學習，本人從思想,、業(yè)務等方面得到很大提升,，我把學習的感受，總結如下,。

1·通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會以此為動力更加努力工作,，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。

2·觀念先進了,。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展,，自己一定要努力學習,，積極進取，更新觀念,，促進工作,。

3·業(yè)務水平得到提高。通過學習線上視頻專家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流,，學習了一些新知識,，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學習了教師同志們的一些作品,。這樣就學習了新知,，充實了自己，提升了業(yè)務水平,。

4·通過利用網(wǎng)絡平臺的學習,，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下，在參訓同志的幫助和鼓勵下,，我寫出了一點工作小結和體會,，得到了同志們的關注。在此一并表示感謝!

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇十

時間過得真快,，不知不覺歷時4個月的“計劃”——省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓兩個階段的學習活動已近尾聲,。回顧這段時間的學習情況,，雖然平時忙于學校的教學管理工作,，比較辛苦，但是工作之余,，給自己充充電,，提升專業(yè)素養(yǎng),，也是一件非常有意義事,。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的精彩講座,，提高了自身的業(yè)務水平,。同時我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學,，總結所得,，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中,。下面談談我這次學習的收獲,。

1、這次學習,，有幸聆聽了全國知名的專家,、學者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐,。通過學習,，我能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究,，及時總結自己在教育教學工作的經驗,，撰寫教育論文。在這次培訓中,，使我意識到教學課程的改變,，我們必須跟上新的教育理念，所以,，在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質量,。

2、通過參加培訓,，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神,、實踐精神之外，還要有反思精神,。這種反思能促使教師與他人的交流,。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力,。只有在不斷地反思,，尋找自己的不足，及時地學習,、改正,，才能使自己的'課堂不斷地更新，不斷進步,，使學生也有新的感受,。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法,，并以之來充實自己,。

3、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

4、校本研修活動,，是我校長期以來一直堅持的工作,，所以借助這次網(wǎng)絡研修學習活動，與校本研修活動相結合,，也取得了良好的學校效果,。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實效,。最初,，我結合自己的實際，備了一篇基于網(wǎng)絡媒體下（電子白板）的教學設計,，經過教研組的集體討論研究,，指出了備課的不足之處，我認真進行了修改,，修改后進行課堂教學,，教研組全員參與聽課，結束后我認真進行了反思,。經過幾次的上課,、評課、修改,，最終完成了一篇出色的教學設計和一堂精彩的課,。

總之，此次研修帶給我的收獲很多,，思想沖擊很大,。在今后的教育教學實踐中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,，借助網(wǎng)絡成長,，與時俱進，不斷更新知識,，完善能力結構，強化教育教學水平,，不斷提升自己,、完善自己，努力實現(xiàn)自己的教育夢想,。

教師網(wǎng)絡培訓總結心得十篇十一

絡培訓并加入了小學網(wǎng)絡英語1班這個既活躍又樂學的班集體,，真實地體會到網(wǎng)絡知識的豐富性，享受著教育工作者知識共享的快樂，受益匪淺,。

對于酷愛網(wǎng)絡的我,，每次坐在電腦前，都是漫無目標地點擊著鼠標,，但參加網(wǎng)絡學習以后,，另我棄以往的膚淺認識于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡學習適時地走入我的學習生活,，我認真聆聽了各位教授的專題講座,，并借鑒于他們的先進教學理念于教學之中，每每閱讀一篇他們成功的教學設計,，都給予我莫大的啟發(fā),，網(wǎng)絡學習吸引了我，改變了我的業(yè)余生活,，使我在網(wǎng)絡上有了規(guī)律性的學習,，學習先進的教學理念、觀看優(yōu)秀教學視頻,、聆聽精彩的專題講座,，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學經驗，在這個平臺上,，通過知識的積累,，充實自已、完善自已,，真正認識到作為一名小學教師,，積極、樂觀,、向上的態(tài)度可以改變自已,，并且影響著我的學生們。

在網(wǎng)絡學習的知識平臺中,，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學科頻道,，同仁們將自已的優(yōu)秀教學成果與大家共同分享，不僅展示自已的教學風格,，同時能在大家的點評中不斷完善,，無疑不是對自身教學的一個提升與創(chuàng)新。

在學習時,，觀看各位優(yōu)秀教師的教學視頻,，另我感到英語課堂中聽做、說唱,、玩演,、讀寫和視聽活動的有機結合是至關重要的,，在所授年級英語教學中我適當運用多媒體，經常給孩子播放標準英語發(fā)音的mp3,，為他們營造真實的英語語境,。

通過孫明霞老師主講的《做個幸福的老師》一課的學習，反思了自已在工作中的惰性心理,，并理解到孩子們在學習中也是同樣的,，所以在調整自已的同時，我更加注重與孩子們的溝通交流,，要建立良好的師生關系并不是急于求成的,，這同時也是一門學問，是我在今后的學習與工作中需要改進的,力爭做一個幸福的老師,。

在這個知識不斷更新的新時代,，通過網(wǎng)絡學習這個平臺，拓寬了我的教學視野,，教與學是具有廣闊的創(chuàng)新空間,，需要我在今后的教學工作中不斷探索與積累，以積極,、悠然的態(tài)度去享受學習,、生活、工作的快樂,。