作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學體育教學設計教案十篇一

1.學習聽信號向指定方向走,，提高動作的靈活性。

2.能與同伴一起持物走,，提高動作的協(xié)調性,。

3.喜歡參加體育活動，感受與伙伴游戲的快樂,。

4.能遵守游戲規(guī)則,，與同伴合作游戲。

繩梯2套,、投擲飛盤10個,、百變條20根；小旗1面,、音樂,、塑料筐若干,。

教師帶領幼兒來到活動場，站成兩列橫隊,，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操,，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分,。

都是聽話的好朋友

走走走,，走走走，跟著老師向前走,。不掉隊,，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手,、胸前拍手,、左拍手、右拍手,、彎腰拍手的動作）,。

1.創(chuàng)設游戲情境，鼓勵幼兒探索正確走路的方法,。

（1）教師幫助幼兒提成一路縱隊,，并把一面小旗交給排頭的幼兒。

（2）教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走,，提醒幼兒速度要適中,，自由探索走的步伐、手的擺動等,。

2.動作指導：聽信號向指定方向走,。

幼兒練習聽信號向指定方向走。

幼兒排成一隊,，根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走,。

幼兒指導要點：行走時，上體正直,，肩和手臂放松,，兩臂自然前后擺動。

提示：教師觀察幼兒走的姿勢,，鼓勵其保持正確的姿勢行走,。集體游戲

1.布置游戲場地。

設置一個起點和終點,，相距15米左右,，在起點處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”,，在終點處旋轉一些塑料筐作“土坑”,。

2.介紹游戲玩法，開展游戲,。

將幼兒分為兩組,，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始,，每組的第一名幼兒合作,，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點,，完成種樹的動作后原路返回起點,。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù),?？茨膬擅變号浜系煤茫叩糜址€(wěn)又快,。

3.教師進行評價和小結,，使幼兒獲得成就感。

教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊,，甩甩胳膊,、踢踢腿放松全身。稍事休息后,，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好,，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

小學體育教學設計教案十篇二

本節(jié)課的授課對象是小學二年學生,。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強、爭搶好勝模仿力強,、喜歡表現(xiàn),，但好動，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識,，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應地會引起心理的變化,。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。為此,，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式,，以繩激趣,，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

由此,，在設計理念上,，我認真滲透素質教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式,，以學生的心理趨向為導向,，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育,，人人都有進步,，人人擁有健康。讓學生利用已有經驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心,，使學生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結、合作精神,。

根據(jù)體育課程標準的學習領域目標,，以及二年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標：

1,、情感,、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,，讓學生在活動中展示自我,，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識,。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質,，促進智力開發(fā),。

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學練和合作鍛煉,。場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩,、錄音機一臺,。

為了達成以上目標，突破重,、難點,，我初步預設本課教法和學法是：教法：情境教學法、設疑法,、演示法,、練習法、激勵法等,。

學法：觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。

（一）情景導入

對于低年級學生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀,，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調動出來,。

（二）旅游第一站------“過關”

通過創(chuàng)設“王國門崗”，指導學生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動,。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設計踩蛇尾活動，通過“甩,、踩”游戲,，讓學生進一步開展熱身活動，發(fā)展學生的迅速反應,、靈敏運動能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧,！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢,，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動,，要求學生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設法保護好“尾巴”,；另一人使勁去抓它；并輪流活動,。教師邊指導,，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學生活動,?；顒又校瑢W生興致盎然,，奔跑,、躲閃，循環(huán)反復,，在輕松愉快的情景中,，達到了一定的鍛煉強度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

小學體育教學設計教案十篇三

1,、了解幾種練習球感的方法,，嘗試去完成這些動作。(可以多用幾節(jié)課來練，貫穿球類單元的始終)

2、學會原地運球技術

3,、克服困難,，獨立學習、合作學習,。

1.整隊，師生問好

2.宣布本課內容,，提出要求

3.小游戲：小皮球“跳跳跳”

4.基本部位操

一,、球感練習

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環(huán)左右

3.膝關節(jié)繞環(huán)

4.繞8字

二,、學習原地運球技術

1.正確動作練習

(1)教師分解動作講解示范

主要手接觸球的部位,，運球的高度

(2)組織學生嘗試正確動作練習

規(guī)定個數(shù)的達標練習,，左右手分開練習

(3)展示,、點評

(4)分組練習,，互幫互助

(5)教師巡視，糾正錯誤

(6)集體展示

提高學習興趣,，通過比較,、講解,、示范,，讓學生明確本課重點。通過正確動作嘗試練習,，學生互評與幫助，進一步掌握運球的技術動作體驗成功的快樂,。

1.組織學生放松運動

2.總結表揚

3.布置鍛煉任務

小學體育教學設計教案十篇四

通過學習,，使學生知道上學,、放學的路上要多注意安全。

相關課件

一、導入新課

小朋友，你們知道上學,、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片提問：小朋友你們認識這些標志嗎？

小結：馬路上,，車多、人多。行人要靠右走,，不追逐,，不打鬧。過馬路時,，先看左,，后看右，要走人行道,。

2,、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對,，不能翻越欄桿,。

3、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎,？

小結：他做得對,，要和媽媽一起過馬路。

4,、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎,？

小結：他做得不對，騎車時不能打傘,。

5,、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對,，不能在馬路上踢球,。

三、總結全文

四、課后反思：

小學體育教學設計教案十篇五

一,、學情分析：

1,、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強,、活潑好動,，但是依賴性強、自我約束能力差,。

2,、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,，但是對于帶有模仿性,、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣,，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受,。

3、班級凝聚力,、榮譽感強,，學生樂學，愛好運動,，而且大部分學生運動能力較強,。

二、教學目標以及教學重點,、難點：

1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領,，理解短跑,、跳躍的動作概念以及動作要領。

2,、技能目標：

a,、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成,，發(fā)展學生的速度素質和下肢力量,；

b、通過游戲,，練習跳躍以及短跑技術與速度;

3,、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質，發(fā)展學生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，促進學生身心健康發(fā)展。

本課重點：隊形變化時的要領，調動學生的積極性,；

本課難點：隊形變化后的秩序,；

三、教學過程：

(一)導入(9-12分鐘):

1,、常規(guī)教學(1-2分鐘):

1)體育委員整對集合,，師生問好；

2)宣布本節(jié)課的教學內容,；

3)安排見習生,；

2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)

教學步驟：

1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領,；

2)教師做完整示范,；

3)教師口令指揮學生練習，排頭到排尾,。進行隊形變化練習,。

組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對

3、游戲：“貼膏藥”(4-5分鐘):

方法：各組左右間隔兩步,，圍成一個圓圈,，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追,，一人逃,，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中,，如果追者用手拍到逃者身體任何部位,，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面,，逃者立即得到解脫,，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者,。

組織隊形(同上)

通過上述練習,，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中,，活躍了課堂氣氛,。而且為主教材內容的出現(xiàn)，作好了充分的準備,。

1,、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):

教學步驟：

1)教師示范，學生嘗試性練習,；

2)學生分組進行練習,；

3)教師啟發(fā),，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快;

組織隊形：學生分為四組進行練習,，二路縱隊為一組,。

教學步驟：1)教師講解、示范游戲規(guī)則,，見習生做中途裁判,；

2)教師口令，學生進行游戲,；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作;

3)游戲結束,，教師啟發(fā)學生總結游戲心得；

組織隊形：同上,。

(三)延伸(5-7分鐘):

1,、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”

方法：1)教師提示，并示范游戲規(guī)則,；

2)教師口令指揮學生練習,。

2、放松操

方法：

1)教師講解示范動作,，學生練習;

2)教師巡視指導,；

3)教師對本節(jié)課進行小結；

4)師生再見,；

教學反思：

游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機。

教學過程中,，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,，通過小組合作完成了教學,。提高了學生自主學習能力,，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

教學過程中也存在缺憾,，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,，教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些,，而能力弱一點的學生,，跑起就費力一些,。教師對此沒能及時加以引導。

小學體育教學設計教案十篇六

古人云：要使蒙童“遠于淺薄之惡習,，習于善良之規(guī)范”,。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,?！队變簣@教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作,、分享等技能,，成為能夠適應社會生活的健康個體。中班幼兒雖然已經學會了一些禮貌用語,，但很缺乏主動性,，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時,，很隨便的拿東西玩,，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧,，根本不會處理意見沖突,。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習慣,。

《懂禮貌的小客人》是全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育的研究與實驗”幼兒學段德育讀本中班下冊的一個主題活動,。在這個主題中，我以繪本《客人來了》為支架,，設計了德育活動《海底來客》,，幼兒通過閱讀繪本活動，了解待客的一般理解,，初步學會用投票的方式處理意見沖突,。

1. 在聽聽講講繪本中，知道待客與做客的一般禮節(jié),。在做作玩玩中培養(yǎng)幼兒待人熱情,，有禮貌的品質。

2.學會意見不統(tǒng)一時用合適的辦法解決問題,，初步學會投票和統(tǒng)計的方法,。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，能用清楚,、正確的語言進行表述,。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感,。

ppt圖片 統(tǒng)計圖表

(一)欣賞圖片第一部分,，初步掌握做客的基本禮儀

1.談話導入你覺得這是一個發(fā)生在哪里的故事?

這是一個發(fā)生在海洋里的故事,，故事的名字叫《海底來客》

2.看幻燈片，講故事教師講述畫面一：一聽霸王鯨這個名字,，你覺得它是什么樣的呢?

師繼續(xù)講述畫面二小朋友在家里招待過客人嗎?你是怎么招待的?

跟好朋友說一說,。(說了以后請幾個小朋友交流分享)

(二)欣賞圖片第二部分，初步學會意見不統(tǒng)一時用合適的辦法解決問題,。

幼兒討論,。

2.認識統(tǒng)計表，學會用投票的方法解決問題,。

你們的辦法都不錯,，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個比較合理、公平的辦法,，它設計了一張表師出示統(tǒng)計表：這張表叫統(tǒng)計表,，它能反映多數(shù)人的想法你在表上看懂了什么? (圖形表示蛋糕的形狀)

3.了解統(tǒng)計的方法師：小海龜選擇正方形的蛋糕，我應該記錄在統(tǒng)計表中的什么地方?

繼續(xù)操作2~3個(從下往上記錄)

5.師小結：原來,，當大家意見不統(tǒng)一的時候,，用投票的方法能滿足最多人的愿望。

(三)幼兒學習投票,、制作統(tǒng)計表

海洋村的村民請小朋友們分組投票,，制作統(tǒng)計表：你選擇什么口味，請你把小愛心貼到相應的水果圖片上,，并且把統(tǒng)計結果記錄下來,。

2.展示幼兒投票統(tǒng)計結果：瞧，我們今天應該做什么口味的蛋糕呢?

(四)結束部分：小結今天,，我們聽了一個有趣的故事,，知道待客的一般禮節(jié)，在以后的生活中我們都要做一個待人熱情,，有禮貌的還孩子,。在故事里，我們還懂得了當大家意見不統(tǒng)一的時候,，我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望,。

好了，這個好聽的故事就在這本書里,，如果你還有興趣的話,，可以到班里的圖書角里去翻翻、看看,，想想,，說不定,，你會有新的發(fā)現(xiàn)喔,。

本節(jié)課我旨在引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量;能正確計數(shù)分類結果,，并用標記方法記錄分類計數(shù)結果。整個活動分為三部分,。

第一個環(huán)節(jié)：律動游戲,，復習5以內的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎,。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學習興趣;感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量;了解分類計數(shù)的意義,。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作,，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù),，從而鞏固所學知識。

上完這節(jié)課后,，我感覺不是很理想,，有以下幾個方面需要改進。

1.活動時間過長,，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復習鞏固5以內的數(shù)耗時太長,，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位,，沒有對幼兒的操作效果進行評價,，以至于草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示,。今后在教案設計和教學活動中,，要充分考慮好時間上的搭配。

2.在教學分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中,，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一,，只是引導幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點,、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計,，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒。

小學體育教學設計教案十篇七

本節(jié)課主要是以跳遠過渡到學習簡單的跳高知識技能,。根據(jù)三年級學生的特點,，在課中，我選擇設計適當?shù)恼系K物(橡筋,，海綿墊)和活動場地,，以增加跳躍的遠度和高度,。

在練習中強調落地緩沖是跳躍練習中自我保護的重要環(huán)節(jié)，并引導學生在跳得更遠之前反復加以練習,。在掌握平衡和控制身體的基礎上,，適當?shù)脑黾恿司毩暤念l率。

挑戰(zhàn)自我和挑戰(zhàn)他人是增強學生自信心的有效手段,，通過學生小組討論,，互相配合，利用^器木才設置各組不同的障礙來完成“激戰(zhàn)前哨”的游戲,。發(fā)揮了學生自主學習的能力,，發(fā)揮了學生創(chuàng)想的能力。

在課中有待加強的的是保護和自我保護,，如跳遠的中海綿墊的安放在學生練習中很容易出現(xiàn)踩空在兩張墊子中,，應加強學生的自我保護意識，以安全為第一,。

小學體育教學設計教案十篇八

1,、學生知道前滾翻的動作要領、基本練習方法以及考核要點和標準

2,、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助,、互相學習的優(yōu)良品質在愉悅中掌握技能,學會健身方法。

3,、激勵自己和同伴奮力拼搏,，取得的成績。

重點：團身緊,，方向正,，滾動圓滑。

難點：動作正確,，協(xié)調,，連貫。

(一)課的常規(guī)

1,、體育委員整隊,，檢查人數(shù)，匯報教師,。

2,、師生相互問好。

3,、教師宣布本課內容,。

(二)準備部分：

1、慢跑2圈，走1圈,，體育委員領跑,，成一路縱隊。

2,、拍手操。四八呼,，教師領做哨聲指揮,。

(三)基本部分

1、復習前滾翻基本動作,，教師提問基本要點,。

2、前滾翻技巧考核,。

3,、考核標準：

a、能夠獨立完成滾動與前滾翻動作,，動作連貫,，方向正、

b,、每個學生考核2次,，取成績。

4,、教師組織考核,，學生輪流參加前滾翻考核，沒有考核任務的學生自行練習,，小組進行游戲,，游戲內容自行定。

5,、在考核中教師及時告訴學生成績,，好與不足。

放松

小結本課情況

值日生收放器材

師生互道再見