無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇一

各位家長朋友：

大家好！

上周五家長會因為時間緊張，我沒有來得及與大家見面,，既感到抱歉同時也很遺憾。在此,，我附上數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要,，與各位交流一下孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

我們知道三年級是孩子們從低段到高段的一個過渡時期,，是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,，也是一個爬坡的時期,，更是一個分水嶺，相信很多家長都深有體會,，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注,。

首先我就從本學(xué)期孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識這一塊做一個簡單的回顧與分析。

從計算這一方面來說,，一二年級,，我們注重的是口算，現(xiàn)在我們更注重筆算。例如,，以前我們主要學(xué)習(xí)的是百以內(nèi)數(shù)的計算，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三位以上數(shù)的加減計算,，以前乘法可以用口訣來解決,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，在計算時既要用口訣,，還要用加法口算,。三下還要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，那時既要用口訣,，還要用加法口算,，更需要用到加法筆算。這樣對孩子的計算能力提了更高的要求,。本學(xué)期,，我們才開始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式。下學(xué)期,，我們將學(xué)習(xí)多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法,。今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對孩子們的計算要求會更高。整個三年級就幾乎以整數(shù)范圍的四則運(yùn)算為主,，那么到四五年級就會順利將數(shù)域擴(kuò)大到分?jǐn)?shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù),。

從數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練這一塊來說,，我們除了在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識的時候會滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外，我們主要以思維訓(xùn)練課的這本《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維》的教材為主,。從本學(xué)期開始,，有些家長覺得思維訓(xùn)練的題比以前要難一個檔次，這是必然的趨勢,。因為以前我們的思維訓(xùn)練主要以形象思維為主,，抽象思維為輔。現(xiàn)在根據(jù)孩子們的心理發(fā)展水平,，我們在課堂上會有意識地增加抽象思維的訓(xùn)練力度,，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡。經(jīng)過對這本教材我們一個學(xué)期的使用,，里面的確有部分練習(xí)對于孩子們來說學(xué)習(xí)和消化起來有難度,，但并不能馬上就此放棄或降低要求。一時消化不了的,，要像牛吃草樣的過段時間再拿出來回顧一下,，加深印象。孩子見得多了，自然而然就會領(lǐng)會并記憶其中的方法和思想,。如果說有些家長對孩子有更高的要求的,，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通、吃透,。

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去,。我接下來說的另一個方面,，那就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。

第一個習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，也要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實際操作中,，當(dāng)孩子周末作業(yè)完成以后,，有時間就可以讓孩子自己去看看接下來一周將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，并且去發(fā)現(xiàn)問題,，讓孩子課前就對新知識有所了解,。

第二個習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書寫,，保持書寫整潔的習(xí)慣,。包括課堂作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫,、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范,。（2）要獨立思考、獨立完成作業(yè),，不要跟別人對算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算,、驗算的習(xí)慣。

首先是抓緊時間不拖欠

1,、給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來,，就可以做作業(yè)了。而其他事情,，如看閑書,、喝茶、聊天,、吃點心什么的都必須到別的地方去,。長此以往，就給自己一個定勢,，一坐到熟悉的桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

2,、必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到,，馬上就做到桌前去,。漸漸地，大腦就會形成條件反射,，一到時間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就高了,。

3,、專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。

（2）集中注意力,。

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時做。

1,、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來。

2,、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾,。若來了客人，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因,，請求諒解。一邊聊天一邊做,，得不償失,。

3、提醒各位家長,，不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時間）。結(jié)束作業(yè)的時間一到,，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難,，平時做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)不能在您規(guī)定的時間內(nèi)完成的現(xiàn)象,，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高,。我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多,，今后還會有機(jī)會大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。最后送一句話與大家共勉“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處?！?/p>

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇二

各位家長：大家下午好,！

今天，因為孩子的緣分,，我們相聚在六八班的教室,。我是本班的數(shù)學(xué)老師，姓劉,。這次的家長會,，就針對期中考試和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。

進(jìn)入六年級半學(xué)期以來,，整體來看,，多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很快,，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答問題,。特別是我們運(yùn)用量化后（在課堂表現(xiàn),、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了,。

期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長看看并簽字,，但星期一學(xué)生拿回來 有三分之一的學(xué)生沒簽字，不知什么原因,。家長拿到試卷的時候,，有喜有憂。我們班期中檢測成績19個100分的,，65個學(xué)生優(yōu)秀,，5個考70多分的，總體看還是不錯的,。

1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ?，思想開小差,，走神。

2,、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎、書寫潦草,，或拖拖拉拉,，不及時完成；抄襲別人作業(yè),、抄習(xí)題集的答案,，（在這里說說數(shù)學(xué)全解、一點通等數(shù)學(xué)資料,，如果家長確實認(rèn)為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題,，可以用用，但有的學(xué)生借家長理由說是家長讓買的,，偷偷的抄上面的答案,，希望家長在家監(jiān)督，作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料,，有課余時間的學(xué)生可以買些有關(guān)練習(xí)題,，）。

3,、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，思想不堅定,，懶惰，不愿學(xué)習(xí),，績比較差,；

4、有個別學(xué)生出現(xiàn)偏差,，課上甚至看課文書,，玩mp5.

2．?dāng)?shù)學(xué)離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的'作業(yè)練習(xí)中,，雖然說,，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的,，所以，請您制止孩子使用計算器,，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習(xí)題,。

3．每個孩子天賦,、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點,。只有摸清孩子弱項,，才便于有的放矢。如果是計算問題,，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨立審題多思考,，關(guān)鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧,；如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解、講透,，題型變換,，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效；如果是態(tài)度問題,，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴(yán)格時決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4. 作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何,。另外，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。第二天都有學(xué)生不簽字,，在作業(yè)質(zhì)量,，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧,、趙章悅,、樊婧姝,、王孝文,、趙亞洲等同學(xué)。希望通過家長會,，以后的家庭作業(yè),，學(xué)生都簽字，家長老師協(xié)調(diào)配合,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長,，應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心,。考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。 各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、讓我們共同努力,，使每個孩子都走向成功。

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇三

各位家長：

你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師,，很榮幸也很高興能和各位家長坐在一起攜手商討,，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道,，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起,，就孩子在校,，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué),，每位家長都能如意,。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長陳述一下：

本次期中考試的試題難易程度適中，最高分99,，最低分14,。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個參考,，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差,。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：

1,、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)：

2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

3,、作業(yè)不能夠按時完成的同學(xué)：

我們兩位老師都是從教幾年的教師,，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的,，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,，我們有理由相信,，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們前完小小學(xué),。

今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,，學(xué)期時間的短促，教材內(nèi)容知識點的增多,，加之新作息時間的規(guī)定,，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時間萬分的緊張,，我為什么不說十分,，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義,。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響,。而且我們這個學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,，對于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的,。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例,，圓柱圓錐的體積,，表面積計算，解決問題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,，前后知識連貫性比較強(qiáng),，你哪個階段哪個部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好,，那么你可能就會像掉了鏈子的機(jī)器,，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會一瀉千里,，要想在跟上,，怕起，就要花十倍,，甚至是百倍的工夫,。

再者六年級的教材，學(xué)的知識多了,，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學(xué)的,，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識,，就要用到以前的知識,，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學(xué)生來說,，是一個坎,，是個極大的挑戰(zhàn)。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,，也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題，因為抄寫可以不動腦筋啊,，而解題,，哪怕是一個計算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,，這句話是某個同學(xué)的原話,，不是我老師憑空杜撰的。所以,，我們有部分學(xué)生,，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況,，課上懶散松懈,，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點作為老師也感到很欣慰,。

大家都知道,，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績,。每次測驗下來,，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點就能考好成績,，有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說：“你看看,，再動一動腦，再仔細(xì)一點,，好成績就會離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上,，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗,，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事,。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),，你試卷上反應(yīng)的就是不會，不懂,?？荚嚊]有第二次機(jī)會，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長們,，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里,，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯,，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人,，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看你是否認(rèn)真審題,，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動腦,，看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實,。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。從認(rèn)真書寫每個字開始,，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì),，都要認(rèn)真踏實的對待,，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累,。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布,，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說法,。但是我想說的就是,，不管你采用什么方法來測試，來招生,，無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識，打好基礎(chǔ),，有拿得出的成績,，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,，但是你進(jìn)入了那個學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中,，甚至保送他進(jìn)大學(xué),，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說家有考生，全家就得總動員,，好比去闖十八羅漢陣,，電視只要畫面，電話不要出聲,，手機(jī)選擇振動;爸爸不要出差,，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),，不必弄的那么緊張,。不過家長也要重視起來啊,。也許又有家長說，學(xué)習(xí)不行,，其他方面行也能成材,，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛!這句話說得極對,。人的手伸出來五個手指還不一樣齊,，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個性的人,。但是我要說的是,，學(xué)習(xí)成績很重要，至少在目前這個教育制度下,，但是學(xué)會做人更重要,。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題,。成績差點,，你能勤勤懇懇，踏踏實實,，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至可以出人頭地,。但是品德不良,，你腦袋再聰明，甚至再天才,，我想將來可能就是個大問題了,。

現(xiàn)在我們的老師課堂上講課，課下批改輔導(dǎo)學(xué)生,，任勞任怨地干著,，累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代,，能給學(xué)生一個好成績,，能讓每位學(xué)生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們前完小小學(xué),。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面,，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生,，盡力多陪陪孩子,，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,，及時指導(dǎo)或者輔導(dǎo),。

對于學(xué)有余力的孩子,，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識，例如看看數(shù)學(xué)報上的解題,，做做奧數(shù)題,，我們教材上的思考題也是很有價值的?，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題,，就認(rèn)為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看,，這些對于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的,，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，或者是比較差的孩子,，家長就要隨時督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握,，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少,，還要告訴他們只要你付出了,，只要你努力了，無論結(jié)果如何,，你都是最優(yōu)秀的孩子,。在輔導(dǎo)時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本,，跟孩子一同溫習(xí)鞏固,。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待,，做好每件事,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實實地做人,，還是來得及的,。

一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的五十七分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百,。您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但因為班級人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、支持學(xué)校,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見,、建議,。

2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),，要及時檢查作業(yè),，不要停留在口頭上的督促。

3,、多關(guān)心子女的生活,。

4、禁止孩子長時間的看電視玩游戲,，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

5、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“家長是孩子最好的老師”,。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行,。

6,、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解，共同配合,，共同教育的目的,。

7、加強(qiáng)安全意識,，尤其是周末,，防水防觸電，防交通事故,，不要隨意玩火,，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和放學(xué)時間,。早晨7：20，中午放學(xué)11：30,，到校1：30,，下午放學(xué)4：50,。

8,、重視孩子的著裝與個人衛(wèi)生。

各位家長,，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感謝大家,，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。

不同的學(xué)生，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績的意義會不同,。一句話，我們每一個人,，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待,。在最后不要讓任何一個人留下遺憾,。

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇四

大家晚上好！

是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好,。

本次測試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高,。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心,，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差,。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。

1,、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué),。

2、家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高,，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有。

3,、積極問老師題目的同學(xué),。

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué),。

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí),，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí),，目的是找出針對性的問題,。二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點,，并考察是否過關(guān),。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想,、動筆寫,，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨立完成,。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。

1,、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子確實努力了,，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他,，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄。

2,、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全,，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正,，線用尺畫，并標(biāo)上題號,，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會抄錯。

3,、平時應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時和老師聯(lián)系,，及時溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話，也可以來學(xué)校面談,。這樣老師也可以對癥下藥,。

各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間，如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家,！

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇五

各位家長：

大家晚上好,！

我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會,。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會,，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量,。同時也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中,。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好,。

本次測試的試題綜合性比較強(qiáng),，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個參考,，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心,，而應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法,。

1、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué),；

2、家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高,，且書寫認(rèn)真的同學(xué),；

3、積極問老師題目的同學(xué),；

4,、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)。

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點,，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題,；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí),，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點，并考察是否過關(guān),。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽,、動腦想、動筆寫,，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督,，保質(zhì)保量，獨立完成,。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

1,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子確實努力了,，成績還不理想，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵他,，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄,。

2,、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正,，線用尺畫,，并標(biāo)上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會抄錯,。

3、平時應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下,，你的孩子在想什么，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系,，及時溝通,。可以發(fā)短信,，打電話,，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥,。

各位家長,，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績,。謝謝大家！

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇六

各位家長：

大家下午好,！

今天,，因為孩子的緣分,，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數(shù)學(xué)老師,，姓劉,。這次的家長會，就針對期中考試和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下,。

進(jìn)入六年級半學(xué)期以來,，整體來看，多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很快,，課堂上能跟著老師的思路積極動腦,，并積極回答問題。特別是我們運(yùn)用量化后（在課堂表現(xiàn),、課堂作業(yè),、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了。

期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長看看并簽字,，但星期一學(xué)生拿回來有三分之一的學(xué)生沒簽字,，不知什么原因。家長拿到試卷的時候,，有喜有憂,。我們班期中檢測成績19個100分的，65個學(xué)生優(yōu)秀,，5個考70多分的,，總體看還是不錯的。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ模枷腴_小差,，走神,。

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎,、書寫潦草，或拖拖拉拉,，不及時完成；抄襲別人作業(yè),、抄習(xí)題集的答案,，（在這里說說數(shù)學(xué)全解、一點通等數(shù)學(xué)資料,，如果家長確實認(rèn)為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題,，可以用用,，但有的學(xué)生借家長理由說是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案,，希望家長在家監(jiān)督,，作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料，有課余時間的學(xué)生可以買些有關(guān)練習(xí)題,，）,。

3、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，思想不堅定,，懶惰，不愿學(xué)習(xí),，績比較差,；

4、有個別學(xué)生出現(xiàn)偏差,，課上甚至看課文書,，玩mp5、

2,、數(shù)學(xué)離不開計算,，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)中，雖然說,，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的,，所以,，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣,，有時間可以每天5分鐘的計算練習(xí)題。

3,、每個孩子天賦,、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點,。只有摸清孩子弱項,，才便于有的放矢。如果是計算問題,，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨立審題多思考,，關(guān)鍵處點撥,，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解,、講透，題型變換,，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效,；如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴(yán)格時決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4、作業(yè)家長簽字,，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何。另外,，最重要的是,，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí),，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字,。第二天都有學(xué)生不簽字,，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：孟靚,、戴佳寧,、趙章悅、樊婧姝,、王孝文,、趙亞洲等同學(xué)。希望通過家長會，以后的家庭作業(yè),，學(xué)生都簽字，家長老師協(xié)調(diào)配合,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長,，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,，使每個孩子都走向成功,。

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇七

親愛的父母：

大家好！

首先,，衷心感謝各位家長對我們教學(xué)工作的理解與配合,。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作，給出寶貴意見,。

看著孩子一天天長大,，我們真的很開心，看到孩子一天天懂事,，懂事,，懂事，我們也很欣慰,。我們的工作很辛苦,。在繁瑣的教學(xué)生活中,，有悲歡離合，有歡笑淚水,，更多的是收獲,。

收獲孩子的笑臉和成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，快樂成長,。教育上,，試著用理智說服人，用情感感動人,。我們班的學(xué)生,，絕大多數(shù)是孩子，品德好,，成績優(yōu)秀,，發(fā)展勢頭好。

我們給家長分析一下數(shù)學(xué)試卷,，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績,。

從試卷內(nèi)容來看，考的比較好,，題目比較活潑,，有點難。滿分不容易,。存在一些問題：比如90分以上的學(xué)生填空錯誤較多,，說明部分學(xué)生在教材知識點的靈活運(yùn)用上并不完全透徹，學(xué)習(xí)主動性有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

第二,，分?jǐn)?shù)在90分以下的學(xué)生，基礎(chǔ)知識題和概念題都是錯的,，因為沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)效率不高。這個學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ)，我想問家長兩個要求：

第一,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子受益終生。著名教育家葉圣陶老師說過：什么是教育，一句話,，就是養(yǎng)成好習(xí)慣,，有好習(xí)慣。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn),。

第二，要加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督,。有的家長可能會問，家長不會做,，不懂六年級的題,。沒關(guān)系。每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看看寫的是否規(guī)范,，糾正錯誤，非常有效,。

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇八

各位家長：

您們好,！我是六年級數(shù)學(xué)老師，今天的家長會首先是“感恩”會,。感謝你們六年來對我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，更感謝對我們×××小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,，說明我們有緣,，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。大家都知道,，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,，所以我們今天聚在一起,，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校,，爭取讓每位同學(xué),，每位家長都能如意。下面我就從任教學(xué)科的情況,、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?/p>

我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的,，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,，我們有理由相信,，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×××小學(xué),。

今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,，學(xué)期時間的短促,，教材內(nèi)容知識點的增多,，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時間萬分的緊張,，我為什么不說十分，說萬分,，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義,。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識點是一環(huán)扣一環(huán),，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響,。而且我們這個學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說,，可能是屬于比較難理解的,。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積,，表面積計算,，解決問題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識的`聯(lián)系時,，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,，前后知識連貫性比較強(qiáng),，你哪個階段哪個部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好,，那么你可能就會像掉了鏈子的機(jī)器,，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會一瀉千里,，要想在跟上,，怕起，就要花十倍,，甚至是百倍的工夫,。

再者六年級的教材，學(xué)的知識多了,，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學(xué)的,，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識,，就要用到以前的知識，所以綜合運(yùn)用
所學(xué)知識來解的題也相對來多了些,，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學(xué)生來說,，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn),。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題,，因為抄寫可以不動腦筋啊,，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細(xì)胞的,。呵呵,，這句話是某個同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的,。所以,，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績差距就拉得越大,，加之他們自己不想學(xué)的情況,，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,，要求上進(jìn)的,。這點作為老師也感到很欣慰,。

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得好成績,。每次測驗下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了,，你認(rèn)真點就能考好成績,，有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說：“你看看，再動一動腦,，再仔細(xì)一點,，好成績就會離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心,，那么不愿意多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上,，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗,，犯兩次可能是你沒有引起重視,，那犯三次呢？這是什么問題,？那就是你的態(tài)度問題了,，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實,。教師閱卷不會因為你的粗心,，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會,，不懂,。考試沒有第二次機(jī)會,，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇九

各位家長：

晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝,。今天我要講的有以下五點：1,、關(guān)于學(xué)習(xí)成績。2,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題,。3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣,。4,、關(guān)于平時的教學(xué),。5我對家長的幾點建議。

六年級,，是小學(xué)階段一個非常重要的時期,，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的孩子,，會給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈。

有的家長可能會認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,，到六年級成績退步了,，是怎么回事呢？其實,，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來,。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子,。

大部分學(xué)生能夠做到上課時認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多,，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家長不能及時對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。

1,、上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大,？聽課,，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講,，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會太差。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做,，可結(jié)果多半是錯的,。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,，比如：在教學(xué)圓的周長時,，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯不管，寫完為止,。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步,。

5,、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

不管成績怎樣,，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

1,、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生會配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非?；钴S,，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們，越喜歡,，但偶爾也有不聽話的時候,，其實這也是可以理解的。

2我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的,。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言,、按時認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣,，獨立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,，并不是一朝一夕,，一蹴而就的,。但一定要堅持下去，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生,。

3,、在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時間,，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好,，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。

家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題,，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。

1,、督促孩子養(yǎng)成自覺,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時按量完成作業(yè),，做事有計劃,，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）,。

2、督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題,，最后可能無從改起,。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。如按時起床，早睡早起,，能依據(jù)天氣情況,，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。

5,、聽從六年級教師的指導(dǎo),，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力,。

尊敬的各位家長,，讓每個孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿,。但是每個孩子都獨一無二的,，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評指正,。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家,！

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿博客篇十

尊敬的各位家長，大家下午好,！

今天,，因為孩子的緣分，我們相聚在六（2）班的教室,。我是本班的數(shù)學(xué)老師,，姓劉,。今天,，我主要與大家交流3個話題。

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識,、數(shù)的運(yùn)算,、代數(shù)初步知識、量與計量,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運(yùn)用”等七個章節(jié)進(jìn)行了全面分類,，這是對小學(xué)階段整個數(shù)學(xué)知識的梳理,，使學(xué)生對知識有一個系統(tǒng)化的理解與掌握，對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時機(jī),，所以，望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

3,、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，考試成績比較差；

4,、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,，喜歡上網(wǎng)玩游戲等。

1,、建議家長抽時間多看看學(xué)生的作業(yè),，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫,。再一逐條對照,，“量”完成了沒有。

2,、數(shù)學(xué)離不開計算,，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以,，請您制止孩子使用計算器,，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

3,、每個孩子天賦、特長各有所長,，父母要及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點,。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢,。如果是計算問題,，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí),；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨立審題多思考，關(guān)鍵處點撥,，題型接觸多了自然熟能生巧,；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解,、講透,，題型變換，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效,；如果是態(tài)度問題,，希望家長千萬不要溺愛，該嚴(yán)格時決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定要多做題多練習(xí),，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法,，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4,、作業(yè)家長簽字,，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何,。另外，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長，應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心,?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、讓我們共同努力,，使每個孩子都走向成功。