我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

觀看遠程教育心得體會篇一

隨著信息技術的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化,、教育信息化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢,。“遠程教育”在教育領域中的前景非常樂觀,。遠程教育在學校教育教學中起到了重要作用,。

這次我有幸參加我校組織的培訓，使我受益匪淺,。經(jīng)過遠程教育的培訓,、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西,。開闊了眼界,、增長了知識，提高了自身的業(yè)務水平,。轉變了教學觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變,。

這次培訓充分考慮了教育現(xiàn)狀，結合具體的課例說明如何運用遠程教育資源,，指導的具體實在,，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學環(huán)節(jié)的極佳手段,。作為基層教師，我們應該立即行動起來,，學習這種現(xiàn)代化的教育手段,，以利提高我們自身的教學水平和開闊學生的眼界。

當然,，應用教育資源,，不是等同于放錄像，她同樣需要教師的精心設計,，體會資料中的教學思路,，學會資源整合，交融碰撞中選擇出更佳的教育方法,。例如今天我們看的一節(jié)語文課的教學錄像《月亮彎彎》就利用教學光盤給學生上了精彩的一課,，開始謎語引導質疑，然后順著電視老師的思路開展教學,，適時地停下來讓學生思考作答,，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。而且使學生的學習活動有了參照物,，和交流者,，有效地拓展了學生的學習空間和學習興趣。

通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術,，能及時的把新的信息資源運用于教育教學中,，提高師資隊伍的整體素質，促進教學模式,、更新內容和方法,，能有效地提高教育教學質量，陶冶學生的情操,，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的意境,。開發(fā)學生的智力，提高學生的思維能力,，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中,。

由于多媒體具有鮮明生動、直觀形象的特點,，能激發(fā)學生的學習興趣,，加深學生對知識的理解，從而提高了課堂教學效率,。通過教學,，既教給學生知識、方法又培養(yǎng)了學生的能力。能引導學生在開展“有意學習的同時,，主動探求知識技能,，主動積極的解決實際問題。應用了現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)了課程的整合,，收到了傳統(tǒng)教學手段不可能達到的效果。

我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂,，使我們的課堂也豐富多彩起來,，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體,，也看到更廣闊的世界,。我作為一線教師也很有緊迫感，我一定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學模式,，更好的為學生服務,，成為一名新時代的優(yōu)秀教師。

觀看遠程教育心得體會篇二

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展,，遠程教育逐漸成為人們獲得知識的一種新的方式。鑄鋼遠程教育作為一家具有豐富教學經(jīng)驗的在線教育平臺,，為廣大學生提供了全方位的學習資源,。在我近期的學習中，我通過觀看鑄鋼遠程教育課程,，深感教育方式的變革正在帶給我們前所未有的機遇,。在這篇文章中，我將分享我觀看鑄鋼遠程教育的心得體會,。

首先,，鑄鋼遠程教育為學習者提供了強大的學習平臺。通過注冊鑄鋼遠程教育賬號,，我可以根據(jù)自己的需求自由選擇感興趣的課程,。鑄鋼遠程教育的課程涵蓋了從小學到高中乃至大學階段的各個學科，不管你是處于哪個學段,，都能找到適合自己的課程,。這不僅為廣大學生提供了更多的學習機會，還為他們提供了一個可供交流學習的平臺,。在觀看課程的過程中,，我體會到了與其他學生互動學習的樂趣，通過討論問題和分享自己的思考,，我能夠更好地拓展自己的思維,，深化對所學知識的理解,。

其次，鑄鋼遠程教育的課程內容豐富多樣,，能夠滿足學生的個性化需求,。無論是語文、數(shù)學,、英語等基礎學科,，還是藝術、體育,、科技等拓展學科，鑄鋼遠程教育都有相應的課程供學生選擇,。為了適應學生的不同學習風格和能力水平,，每個課程都設計了多個不同難度的教學單元。這為學生提供了一個有針對性,、個性化的學習環(huán)境,，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。同時,，鑄鋼遠程教育還提供了大量的輔助學習資源,，如習題解析、作業(yè)講評,、學習指導等,，使學生在自主學習的同時得到及時的指導和幫助。

再次,，鑄鋼遠程教育的課程教學內容深入淺出,，生動有趣。鑄鋼遠程教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維,，因此他們在課程設計上注重將知識與實際生活相結合,。通過形象生動的案例分析、實地考察等教學手段,，鑄鋼遠程教育使學生能夠更好地理解所學知識的實用性和應用場景,。同時，他們還注重培養(yǎng)學生的思辨和解決問題的能力,，在課程中設置了一系列問題和思考環(huán)節(jié),，要求學生自主思考并給出自己的解答。這種教學方式引發(fā)了學生們的求知欲望,，激發(fā)了他們對學習的興趣,，提高了學習效果。

最后,，鑄鋼遠程教育還倡導全面發(fā)展教育理念,，并注重培養(yǎng)學生的素質和能力。除了傳授學科知識外，鑄鋼遠程教育還注重培養(yǎng)學生的學習方法,、思維方式,、溝通能力等綜合素養(yǎng)。他們在課程中融入了學習方法指導,、學習思維培養(yǎng)等教學內容,，幫助學生全面提升綜合能力。通過觀看鑄鋼遠程教育的課程,，我不僅僅學到了知識,，還提高了自己的學習方法，培養(yǎng)了自己的獨立學習能力,，這對于我未來的學習和發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響,。

總結起來，觀看鑄鋼遠程教育課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會,。通過強大的學習平臺,、豐富多樣的課程內容、深入淺出的教學方式以及全面發(fā)展教育理念,，我能夠在鑄鋼遠程教育中找到適合自己的學習資源,，提高自己的學習效果和學習能力。相信在不久的將來,，鑄鋼遠程教育將為更多的學生提供更好的學習體驗,，并幫助他們實現(xiàn)人生的夢想。

觀看遠程教育心得體會篇三

有人說三日不讀書便覺面目可憎,，由此說來,，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)三年多,，經(jīng)驗增長了一些,，但銳氣與進取心也磨掉不少，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè),、備課本中都喘不過氣來了,，更別提還有頑劣的學生用他的懶惰和不上進觸動敏感的神經(jīng)。朋友都說,，當了幾年老師,，你的牢騷是越來越多了，我不禁想,，其實不管當初是為何選擇這個職業(yè),，既然已走到這一步，何不走得更好一點,，更遠一點,，更踏實一點呢?雖如此想,，但一看到各種厚厚的教育理論專著，還是頗有些發(fā)怵,，不敢相信自己能啃下來,。

這種希望有所改變又畏難的矛盾困擾了我許久，直到學校通知我參加這個遠程研修的學習才為我提高自己打開了一扇窗,。

我很喜歡這種學習的方式,，自由靈活，無須像以往的學習要有固定的時間和地點,，也通過網(wǎng)絡拓寬了交流的領域和范圍,，不僅可以和外校，還可以與其他省市的同行,、專家們探討疑難,。

從學習的內容來說，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關,，既有專家深入淺出的講解，又有名師,、優(yōu)秀教師的示范課,，尤其是其中還插入了思考題，在學習時可以有的放矢地去聽課,，而不是像往常一樣,，光知道叫好，卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā),，一是覺得有這么多的同行參與進來,，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,，二是作為一個經(jīng)驗不怎么豐富的教師,，我在別人的體會里也汲取了進步的營養(yǎng),。

從學習的效果來說,，我覺得學到的東西也能在教學中迅速地應用起來,，改善自己的課堂,。比如,，在班級討論中作文專題那一面,，老師講了一堂如何打開學生思路的課，當時我就想這樣的方法對指導學生的寫作真的有用嗎?沒過幾天,，講解單元練習里的一個作文題時,，我就大膽地嘗試了一下這個方法。那篇作文是一篇半命題作文,，文題是“ 也美麗”,，我指導學生先從“也”字入手討論,，再采用鄭老師用過的方法，讓學生大膽聯(lián)想,，看他們能想到什么,。開始學生有點摸不著頭腦，慢慢地也就放開膽子說了,，有個學生說小草也美麗,，因為小草雖然很平凡，但是點綴了大地,，裝扮了春天,；又有一個學生說清潔工人也美麗，我問他為什么想到了清潔工人,，他說剛才別人說小草,，我就想到清潔工人和小草很像，都是平凡而偉大的等等,，平時不怎么回答問題的學生也敢于開口說出自己的想法了,。當時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學生的習作,，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,，但至少很多學生知道了應該從哪個角度寫，可以寫什么,，我想這就是學習的收獲吧,。

其實這次的學習還給了我另一個體會，就是慚愧,。當看到別的老師旁征博引,，理論結合實際，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐,；當看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。知人者智，自知者明,，無論采用哪種方式,，無論是哪一個方面，我都認識到學習是終身的職業(yè),。

“君子之學必日新,，日新者日進也,，不日新者必日退，未有不進而不退者”,，的確,，不學習不進步實際上就是一種退步。也許教師不會是我終身的職業(yè),，但學習會成為我終身的職業(yè),，如果說，我以前是“日晚倦梳頭”,，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴妝,，事事三五通”了。

觀看遠程教育心得體會篇四

各位領導,、教師：

大家好,。

今天我有幸坐在這里和大家一起交流遠程教育資源的使用和體會，眾所周知,，我們現(xiàn)在所處的時代,。信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量,、應用多媒體教學的最佳途徑。相信技術的使用符合了小學實現(xiàn)消息化,、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求,。國家教育部在全國范圍內實施的遠程教育,，它覆蓋我們廣大農村小學的教育注入了新的活力。通過對遠程教育資源在課堂中近一年的使用,，我對遠程教育有了新的認識：

一：現(xiàn)代遠程教育資源不是“拿來主義”

當素質教育改革的春風吹遍神州大地,，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個代名詞時,，我的確感到很興奮，農村小學也可以運用計算機這樣先進的媒體上課了,，而且還是把微機打開一放,，學生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識就學會了,。我們教師只要在課堂上輔導一下就行了。當我在接受遠程教育培訓時,，我對它又有了一個新的認識,，遠程教育資源它含概的內容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關的動畫課件,、練習題,、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上,，因為我們是農村小學,，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動,。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例,，學生學習跟不上，只會適得其反,。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當,、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

二、要用好遠程資源,，必須要轉變觀念,、提高自身能力

俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P,、一塊黑板完成你的教學，你永遠成為不了優(yōu)秀的教師,。素質教育倡導激發(fā)學生學習興趣,，讓學生在玩中學、樂中學,，即使你是一個幽默大師,，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、游歷祖國名山,、大川,，了解國外風土人情，使他們不再是無知的山里孩子,，也幫助學生們更好地理解知識,，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源,。我應抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩,、生動。

有了想法,，就有了行動,。首先，我克服一切困難,，認真學習操作技能,。以中心校集中培訓內容為學習的切入點，不斷擴展學習內容,，著重強化練習常用的技能,，經(jīng)過反復地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調出遠程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料。其次,，切合實際,，設計好教學方案。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應用到自己教學中的方法,。然而，要想充分利用好遠程教育資源,，并不能一味的照搬、照用,，它需要根據(jù)自己的教學實際,，進行合理的選擇和運用。于是,，我在備課上下功夫,。第一，在課前把有關這節(jié)課的內容要先看一遍,，哪些內容能應用到自己的課堂中去,，哪些內容較深自己所教的學生難以理解，課件,、動畫,、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù)。然后在進行備課,，設計教學方案,。通過合理的安排與設計，使自己的課堂更加生動,，既有情景的創(chuàng)設,、知識的傳授、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習題提高能力,。

第二，創(chuàng)造性的使用遠程教育資源,。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。每位教師都可以根據(jù)自己的設計意圖選取自己所需的資料片段,，達到不同的教學效果。就同一節(jié)課而言,，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎?”是的,，想充分利用好遠程教育資源,，我們就要在備課上下功夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了,。我是一名英語教師，以前想把課上好,，我都要畫很多的圖片,，向學習動物、天氣,、交通工具等單詞,，讓學生看書來學會很枯燥，畫圖片占用我很多的時間,，有時還得求助別人,，而運用遠程教育資源則可以讓我省出很多的時間，它里面有生動形象的動畫,，不僅易于學生的理解,，而且能激發(fā)學生的興趣，在課堂中我也不用口干舌燥多次領學生讀單詞和句型，遠程教育資源中的教師發(fā)音純正,，只要重復點擊,，它完全可以為我所用，不但學生學到了純正的英語,，我本身也得到了學習,，英語發(fā)音水平也有了提高。那么,，把這些省出的時間用到備課上,，學習和研究優(yōu)秀教師的教學方法，再結合自己的教學,，通過取長補短的方法,，把她的好的教學方法和訓練方法應用到自己的課堂中不但使自己的教學水平、業(yè)務能力得到提高,，課堂教學不再是枯燥無味,，而是變得生動、活潑,，取得了較好的教學效果,，教師也成為學生們喜愛的教師。在一年來的教學實踐中,，我深深體會到了遠程教育帶給我和學生們的益處和樂趣,。

觀看遠程教育心得體會篇五

短短六天的培訓，讓我們受益匪淺,！短短六天的培訓,，滲透了小學語文教學的方方面面，讓我們對小學語文教學有了一個全新的認識,；短短六天的培訓,，使我們對小學語文教學信心倍增！這就是我參加這次培訓后的真實感言,。

本次培訓的諸位專家分別從識字教學,、口語交際、用好教材,、閱讀教學,、習作等方面為我們做了深入淺出的闡述，講座內容涉及到了小學語文教學的方方面面,，是一次比較徹底的培訓，為我們的語文教學指明了方向,。

在本次的培訓中,，專家們不是避重就輕，敷衍塞責，而是重點就教師們在教學實踐中遇到的難點,、疑點問題做了深入淺出的闡述,，對教師們非常棘手的教學環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導，的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用,。如：在講低年級識字教學這一板塊時,，專家抓住了識字教學枯燥乏味這一難點，為我們展示了在游戲中識字,、在語境中鞏固識字,、在生活中主動識字這些行之有效的識字方法，并且結合徐蔚老師的《放鞭炮》一課,，讓我們真真切切地領略到了識字教學的趣味性和有效性,。徐蔚老師的四則游戲：“猜猜猜”、“找朋友”,、“送信（玩法一）”,、“送信（玩法二）”為我們展示了一個全新的課堂。

我很欣賞專家最后的結束語：要讓教材成為學生的世界轉變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W生的教材,，正所謂“生活處處皆語文”,。

又如；口語交際一直是我們語文教師比較棘手的一個教學環(huán)節(jié),，在口語交際課上,，學生們總是無話可說，老師也顯得很被動,，口語交際課總是達不到預期的目的,。在本次培訓的講座上，專家通過理論與實踐的結合,，讓我們看到了一個“動起來”的口語交際課,。在蔣春霞老師的《介紹一本書》一課中，學生的交際欲望完全被調動起來了,，學生們爭先恐后地搶著說,，課堂氣氛異常活躍,，為我們展示了一個又一個的課堂亮點,。

在本次的培訓中，不是一味地理論說教,，而是采用多種表達形式,，讓教師們聽得有滋有味，學得輕松愉快,，即使天氣炎熱,，仍不失為一道消暑的美餐,。如：在理論表達的同時，有精彩的教學片段,，有透徹的案例分析,，也有激烈的三人講壇，聽后使我們回味無窮,。

觀看遠程教育心得體會篇六

“聽君一席話,，勝讀十年書”， 這是“2***暑假西部農村地區(qū)國家級遠程教育培訓“,經(jīng)過6天的培訓學習后,我最想說的一句話,，雖沒有如此夸張,，但其帶來的收獲卻是實實在在的。我還想說：教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求,。 師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說,，有才無德,、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量,。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外,，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的,，好苗結好果,，好苗要靠教師培育?！敖虝呦葟娂?，育人者先律己”， 教師要終身加強政治思想修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論,、國家教育政策法規(guī)和文件的學習，堅持正確的教育觀,、世界觀,、價值觀和人才觀。面對新的基礎教育課程改革,，開展課程改革實驗,，必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討,，在轉變觀念上狠下功夫,，真正取得實效,。要結合實際，確立正確的人才觀,、質量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育中,。通過聽講和自己的認真體會,，使我對小學教學的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益匪淺,。我認識到，教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變,，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習?，F(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，使我們的學習可以在校內，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學習,。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境,，選擇適合自己的學習方式,，通過幾年的學習，努力掌握學習技巧,、策略,。最終學會學習。

在傳統(tǒng)課堂上,，教與學是在教師和學生面對面的人際交互過程中發(fā)生的,，教師可以通過觀察和交流及時地了解學生的學習情況，而在遠程教育過程中,，為了確保教師與學生時空分離的狀態(tài)下完成教學任務,，一方面,，教學機構要把教學信息準確地傳遞給學生，另一方面,，要使學生在接受教學信息的同時真正進行學習,，并達到預期的教學目標。

信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量,、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了學校實現(xiàn)信息化,、媒體化教學,、提高課堂教學質量的迫切要求。我們學校為了使更多的孩子得到更好的教育,，為師生的全面發(fā)展創(chuàng)設最優(yōu)質的環(huán)境,，安裝了遠程教育模式三的教學設備，培植了各學科遠程教育資源,。我們把計算機多媒體教學引入課堂,，讓教師樂教、善教,，讓學生樂學,、會學。有了如此先進優(yōu)質的教學設施和教學環(huán)境,，對教師的要求也就越來越高,，就更需要教師具備相應的信息素養(yǎng)，不僅要掌握現(xiàn)代化的教育技術,，還應該具備在哪里能夠獲得信息和如何獲得信息的能力,，滿足子學生越來越旺盛的求知欲，教師,，特別是我們老教師面臨著挑戰(zhàn),。

我們是工作在教學第一線的小學數(shù)學教師，平時在教學中,，尤其是新課程改革后遇到了許多棘手的問題,，也產(chǎn)生了一些困惑。遠程教育為我提供機遇,有名師,、專家為我們指點迷津,，通過專家視頻等多種方式更深刻了解了計算和空間與圖形方面的課程知識。尤其體會到了自己平時教學中的不足,。

在培訓過程中,，也使我深深的體會到21世紀的社會只會教一門課的教師已無法生存下去。要求教師是“全能型”的教師,，是那種具有廣泛適應性的通才,，既是學者和教學者,，又是交往者和決策者。

這次培訓很有必要,，因為資源應用的關鍵是教師,，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提,。遠程教育資源的應用不僅是服務教學,，而且是服務自身，有利于自身進步,。遠程教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,，不斷提高自身水平,。

通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,，雖然很緊張,，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能,。我們廣大教師將盡心盡力管好,、用好設備，為素質教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài),，在觀念、過程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵,。

多媒體網(wǎng)絡教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣,；利用現(xiàn)代遠程教育資源,，學生是最直接的受益者；學習現(xiàn)代遠程教育,，對新小的發(fā)展,，是大有益處的。多媒體教學能夠最大限度地調動學生的學習興趣和學習積極性,，通過使用各種相關的圖象,、聲音、動畫等手段,，能使學生更好地掌握和接受新的知識?，F(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術,，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識。

通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步,。遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新,。幾天來,，通過學習聽專家講座，看優(yōu)秀教師課堂實錄,，觀看教學經(jīng)驗介紹片段,，我深切的體會到，做為新一代的小學數(shù)學教師應該是一個教學的組織者,、引導者,、鼓勵者。我們的主要任務是創(chuàng)設情境,，挑起矛盾,，營造良好的氛圍，激發(fā)學生的學習情感,，促使學生積極探究,，并在學生研討時起到穿針引線的作用，使問題的研究不斷深入,，層層推進,，直至達到研究目標。從而引導學生在探究數(shù)學知識的同時,，培養(yǎng)科學的探究精神和探究能力,。在課堂教學中，我們應關注每位學生的情感體驗,，充分調動一切情感因素,，形成良好的“情感磁場”，努力實現(xiàn)認知過程的“情感化”,，使認知和情感和諧發(fā)展,，達到“情知協(xié)調”的理想境界，這樣才能煥發(fā)出數(shù)學課堂的教學活力,。

本次培訓使我受益匪淺,，我們教師一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，立志成為一名教育的成功者,！我深深認識到了,，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的,！更是為新課標下的教育教學服務的,！我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平,，立志成為一名成功者,！

觀看遠程教育心得體會篇七

遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學,，從內容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性,，更能使我們領悟到教育學習的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切,，都深深地吸引著我,，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會,。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難,，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流,，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討,，還有許多學員在分組交流,，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花,，又結識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1,、樹立學習信心,，制定學習計劃,。

操之過急、急于求成,，目標定得太高,，只能是打擊自己的學習信心，只有循序漸進,、實事求是,、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學習信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學習目標,，確定了自己的學習目標以后,，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財、物,、時間和教學信息等為學習服務,。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標,，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學習信心。

2,、培養(yǎng)積極的學習情緒,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學習,，才能取得更佳的、事半功倍的效果,。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3,、多記筆記,，提高領悟能力，增強記憶,。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶,，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關資料,，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度,，運用自己的判斷能力,，把重點、難點,、特殊內容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容,，這樣才會提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動學習,、主動探索。

在學習過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學習方式,。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時,，應正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心,、支持和鼓勵,，多與同學交流學習心得和體會,，互相鼓舞學習信心,，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學習動機,，增強學習信心。

21世紀,，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作,、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習,，讀書學習的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學習,、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

知識就是力量,，在未來的學習中,，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構,，豐富學習手段,，提高自身修養(yǎng)與內涵，尊重老師,，團結同學,，努力完成學業(yè)。

觀看遠程教育心得體會篇八

我是一名20xx年秋專升本人力資源管理的學員,，經(jīng)過這段時間的學習,，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的`收獲，使我感觸頗深,。首先,，我十分感謝浙江大學遠程教育學院金華學習中心各位老師，感謝他們對我的關心,、支持和厚愛,，感謝他們所付出的辛勤勞動。現(xiàn)在,，我把這一年來的一些學習心得歸納如下：

充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，通過瀏覽浙江大學遠程教育學院網(wǎng)站、金職院365學習中心網(wǎng)站,，獲得相關課程的學習輔導資料和教學信息,。充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關內容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態(tài),。

在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加學習,，所以應該根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，把學習當作生活的一個組成部分,，養(yǎng)成自己自主學習的良好習慣,。好在網(wǎng)絡學習的靈活性大，不受時間限制,，只要合理運用適合自己地學習時間,、方法與技巧，就能提高自己學習效率,。

考前復習是學習過程的最后階段,。它不能代替平時踏實、努力的學習,，而是要對整個課程的學習進行檢查和補充,。制定一個清晰的復習計劃。把每門課程分成幾個復習單元,，列出每個單元的復習目標,，努力獲得對整個課程的整體概念，并尋找各知識點之間的關系,。通過復習學習筆記,、作業(yè)本，把不理解和做不了的問題列出來,，去找輔導教師或其他同學幫助解決,。

所選修的課程相同、學習進度比較一致的學生,。我們組成學習小組,，經(jīng)常在一起討論學習上的問題，交流學習心得和體會,，交流學習方法,，交流學習信息和資料，互相鼓舞學習信心,，激發(fā)學習動機,，在互相幫助中共同提高,。

經(jīng)過這段時間的學習,，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老,，學到老!而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了人力資源等有關基礎知識及其應用,，雖然不是面對面教學,，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。在這段時間的學習中給我的感觸還有很多很多,，很難用文字一一表述,，感謝遠教給我的支持和幫助，在今后學習中,，我一定加倍努力,，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率,。