總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇一

班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任不容易，都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別,，還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等,。下面談?wù)勎以谶@個月班主任工作中的一些體會,。

通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

(一)衛(wèi)生問題

班級的衛(wèi)生總是工作搞不好,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺,、講臺有灰塵，等等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如：一(1)班、三(2)班等,，每次查看扣分表,，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨,。

我想,，一年級的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到?既然不是孩子的問題,，那一定是作為班主任的我的原因了,。反思了一下，可能平時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多,，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強(qiáng),。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

???????現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事,，使我認(rèn)識到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。

(二)紀(jì)律問題

這一直是一個讓我頭疼的問題,，不論強(qiáng)調(diào)過多少次,，總是做不到老師在和不在一個樣，哪怕老師剛走出教室,，班級中立刻就像炸開了一鍋粥,。尤其是彭浩浩、馮成,、丁雨豪等人為首,。也在私下里找這些同學(xué)談話多次，一直不見好轉(zhuǎn),。后來在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子 愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生?！?/p>

的確,，低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)的,，自然而然地提出對他們的一些要求,， 收到了很好的效果。

由此我想,，要想使班級的各項工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲,，一起活動，一起值日,，一起勞動,，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我要把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員!

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任,，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會,，朝會，午會,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀(jì),、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會,，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣,，并從中受到熏陶,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

建立了強(qiáng)有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀,。

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 經(jīng)過一學(xué)期的努力, 較好的完成了教學(xué)任務(wù), 使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識, 如:學(xué)會并比較熟練的計算表內(nèi)乘法口訣; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 除法的意義和除法算式中各部分的名稱; 認(rèn)識鐘表和時,、分、秒之間的進(jìn)率; 位置和方向; 初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差, 作業(yè)完不成, 學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n, 不但備學(xué)生而且備教材備教法, 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際, 設(shè)計課的類型, 擬定采用的教學(xué)方法, 認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到" 有備而來", 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備, 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具, 課后及時對該課作出總結(jié), 寫好教學(xué)后記,。

對所學(xué)知識感興趣, 有熱情, 具備這樣的前提, 學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 我經(jīng)常利用課余時間, 上網(wǎng)查找資料, 下載課件, 輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣, 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心, 很多教學(xué)難點也迎刃而解了, 效果極好,。

加強(qiáng)上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量, 使講解清晰化, 條理化, 準(zhǔn)確化, 情感化, 生動化, 做到線索清晰, 層次分明, 深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性, 加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用, 讓學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得輕松, 學(xué)得愉快; 注意精講精練, 在課堂上老師講得盡量少, 學(xué)生動口動手動腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力, 讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

為使學(xué)生能熟練計算表內(nèi)乘法和除法,。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練, 或?qū)Υ鸹蚬P算, 而且每天留口算作業(yè),。提高了學(xué)生思維的敏捷度, 提高學(xué)生的計算速度和能力。

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊, 本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校, 在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)冊即時批改, 及時發(fā)現(xiàn)問題, 即時解決, 反復(fù)訓(xùn)練, 直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常用心, 做到有針對性, 有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真, 注重分析學(xué)生的作業(yè)情況, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié), 進(jìn)行透切的評講, 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法, 做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中, 我班表現(xiàn)突出,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo), 為了提高后進(jìn)生的成績, 首先解決他們心結(jié), 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心, 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù), 也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上, 還教給他們學(xué)習(xí)的方法, 提高他們的技能,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力, 學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高, 也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 成績有所提高, 但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想, 今后我仍將繼續(xù)努力,。

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇四

1,、備課。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學(xué)重，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點,。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識,。

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期, 我主要任教二年級的數(shù)學(xué),，兼教二年級班主任工作，我忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),。在我校教育教學(xué)工作計劃的指引下, 主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點, 以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向, 努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率, 切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為本的宗旨,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識,，認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作, 收獲不少, 感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下, 在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中, 我感受到學(xué)生的巨大潛力, 也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué), 不斷地改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié), 總結(jié)經(jīng)驗的教訓(xùn), 以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓,。

本學(xué)期初, 根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀, 我大膽提出了“精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),、當(dāng)堂過關(guān),、單元過關(guān)”這一新理念。努力去學(xué)習(xí),、實踐著,、摸索著, 并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化, 感受到由此帶來的課堂教學(xué)的輕松和愉悅。

1,、指導(dǎo)預(yù)習(xí), 使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

2、精講,、引導(dǎo), 教給方法,。 對于討論中暴露出的問題, 學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處, 講到學(xué)生困惑之時, 講到點子上,。講要突出重點,、突破難點、解除疑點, 強(qiáng)化弱點,。不僅要講知識,更重要的是講方法, 講思想,。這樣才能舉一反三, 達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外, 還可以將抽象,、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來, 讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí), 掌握思考的方法,。

3、合作交流, 共同進(jìn)步,。 對于及學(xué)生的疑問, 先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,、討論解決, 對小組內(nèi)解決不了的, 再組織學(xué)生開展小組間的交流, 全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來, 統(tǒng)一在課堂上講解。及時糾正偏見, 消除誤解, 更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生,。

1,、關(guān)愛后進(jìn)生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,、想法,。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會, 課后多和他們交流、談心,。

2,、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手, 去堅定學(xué)生的“恒心”,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo), 要提高他們的成績, 首先要解決他們心病, 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上, 再教給他們學(xué)習(xí)的方法, 提高他們的技能,。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 讓孩子們終生受益,。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣, 讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言, 從中吸取經(jīng)驗和方法,。其次是“說”的能力, 要求學(xué)生不僅會做題, 還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達(dá)和思維能力。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。

2、課題探索研究工作力度不夠,。

3,、現(xiàn)在教學(xué)媒介運用得不足。

1,、今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。

2、強(qiáng)教學(xué)反思, 積累經(jīng)驗, 切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段。 總之, 在今后的工作中,，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí), 彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索, 并不斷創(chuàng)新,、不斷改進(jìn)、不斷提高教育教學(xué)效率,。

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇六

歸納xx格式

一個學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,，可以說緊張繁忙而收獲多多。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程規(guī)范的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

一,、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教學(xué)導(dǎo)案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)歸納，寫好教學(xué)反應(yīng),，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,。

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，層次化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次清楚，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、

我所教的這個班,，上課時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學(xué)生,，學(xué)習(xí)上有問習(xí)題不敢問教師，作業(yè)完成不及時,，這樣就影響了成績的提高，對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里倡導(dǎo)一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽,，互幫互助,，使一些后進(jìn)生的成績得到了提高。

四,、作業(yè)批改方面

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在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問習(xí)題作出分類總結(jié)歸納，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,，提高業(yè)務(wù)水平方面。

六,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對后進(jìn)生我分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)問習(xí)題,，樂于思考,。除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時,，要特別注意給予輔導(dǎo),，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

七,、不足之處及今后的改良措施

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應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改良，不斷提高,。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，我將一如既往的要求自己,，做到為人師表，語言得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，努力做得更好。

搜集整理,，僅供參考學(xué)習(xí),，請按需要編輯修改

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人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇七

二年級有學(xué)生xx人，這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，以致學(xué)習(xí)成績較差,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實際情況,，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面,，本學(xué)期重點抓了學(xué)生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間又到了一學(xué)期之尾,，今年我擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任工作,，一年來，感觸頗深,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

工作二十多年了,，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的,，但是既然當(dāng)上了班主任,，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜,。今年我又一次擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任,，這個班，男生多,，女孩少,。而且女孩就像胡啟軒那種超級調(diào)皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法,。一個班級只有有了共同目標(biāo),，才能有凝聚力，才能形成良好的班級風(fēng)氣,。根據(jù)班級的現(xiàn)狀,，我和孩子們共同制定了班級目標(biāo)那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧,，讀納百川”,。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴(yán)格按著要求去做,。漸漸的,，班中愛打架的孩子少了,，同學(xué)之間有了困難也能互相幫助,，不再那么冷漠自私。同學(xué)之間有了摩擦,，我聽到孩子會主動地說,，管好自己，禮讓他人,。這是我們都最希望看到的景象,。

如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢,。我也是動了很多腦筋,，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少,，如何讓這些書活起來呢,，我動腦筋想了個辦法：就是每個孩子負(fù)責(zé)管理兩本書,。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀,，要填好記錄卡,，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上,，由家長簽上名字,，投進(jìn)班級的罐子中，每月進(jìn)行讀書小明星的評比,。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書興趣?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著“ 讀納百川” 邁進(jìn),。

當(dāng)了班主任后,，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了,。他的班主任當(dāng)?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰?。他的人人有事做，事事有人管就是非常好的方法,。我在班主任工作中也借鑒了一些,。

首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點分配到個人。比如開關(guān)多媒體,，我首先培訓(xùn)了幾個孩子,。最后王孟心同學(xué)每天來到就打開多媒體，放學(xué)時記得關(guān)掉多媒體,，一點不用老師操心,。宋成員同學(xué)專門負(fù)責(zé)課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法,，一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們,，也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比如王雨桐專門負(fù)責(zé)澆花,、劉援兵負(fù)責(zé)提醒孩子寫每日一成語等等,。值日組的值日也是這樣，每四個人一組,，值日一周,，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事,。還有一天的衛(wèi)生都是他們負(fù)責(zé)監(jiān)督,。他們還是值周小班長，兩個人負(fù)教外,，兩個人負(fù)責(zé)室內(nèi),，有什么事情要去想辦法解決,，解決不了的，及時匯報給班主任,，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài),。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人,。

我們的學(xué)校教育只有和家庭教育形成合力,，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中,。我一向重視和家長的溝通,。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，和家長的溝通形式多樣,，目前我和家長進(jìn)行溝通的方式除了電話以外還有校訊通,、飛信、微信等好幾種方式,。通過這些方式,，我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況，而且經(jīng)常向家長傳遞一些教育觀念,、教育方法……這樣,，對于提高家長的教育水平是大有裨益的。

我每天都要發(fā)信息,，有時會有幾百字,，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你,，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心,，他們會特別支持你的工作。有家長跟我說,，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信,，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師。家長們經(jīng)常自愿給我們班買小表揚信,、買各種印戳,、獎狀,、還有小標(biāo)志牌,。這都是教師與家長交心的結(jié)果。

???????微信群這種方式真是特別好,，這種方式使得家長,、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教育方法外,，還成了孩子們交流,、展示,、成長的平臺。我倡導(dǎo)家長們在微信上給孩子展示的機(jī)會,。于是我看到了非常好的局面,。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩,、背課文,，背弟子規(guī)……學(xué)習(xí)興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進(jìn)去,，所以我對象常說,，你是白天上班，晚上也上班,。一天下來,，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多,，我覺得一切的付出都是值得的,。總之多種形式的溝通,，會使你的班主任工作順暢無比,。

半年來，我每一天都在思考著,，尋覓著,，希望找到最佳的管理途徑，希望我們的班集體能給孩子好的影響,，為他們早日種下向善,、樂讀、求知,、好思的種子,，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出!

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期以來，我擔(dān)任三(1)班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。三年級是初中階段的終了年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年,，而是一輩子,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以,，我覺得三1班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1、增強(qiáng)班級的凝聚力,。三年級學(xué)生剛合并班級,，通常有必須的陌生感覺。要消除陌生的感覺,，團(tuán)體的力量是無限的,。團(tuán)體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以,，我組織互幫互學(xué)活動,。經(jīng)過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班團(tuán)體,。在活動中選拔班干部,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。經(jīng)過活動,，選出來有工作熱情,，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈競爭意識,，有工作魄力,。的班干部。盡快使他們明確自我的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心,。

3,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值,。

4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。如開展“__”主題班會公開課，深受師生的好評,。

5.以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有夢想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育,。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)和提升自我,。

人教版二年級教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我新接任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

二年級的小朋友經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正;他們由一年級不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣;由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快,、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

通過本冊知識的學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力。利用練習(xí)課時間,，補(bǔ)習(xí)加,、減法含義以及加、減法計算方法等,。利用口算比賽,，日日口算練習(xí)并計時間、改錯,，提高學(xué)生的計算能力和計算速度,。本學(xué)期，本年級全體學(xué)生都有了長足的進(jìn)步,，期末考試,，成績良好 。

1,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,，在大量平均分后還有剩余的過程中,，體驗有余數(shù)除法的含義，等等。利用直觀教具進(jìn)行演示,，幫助學(xué)生理解分析,，從而輕松掌握所學(xué)知識。

2,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味,。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

5,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

6,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

教育工作：

1,、嚴(yán)格要求自己，以誠待人,，心態(tài)平和,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真踏實工作,。加強(qiáng)和同事的合作與交流,，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項工作， 為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2,、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正,、平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生充滿愛心，尤其是對待后進(jìn)生,，能給予無私的幫助和關(guān)懷,。

3、對課堂教學(xué)注重精益求精,，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。如：關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等,。

4,、細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),，關(guān)注后進(jìn)生,，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。在日常教學(xué)工作中狠抓落實，能做到抓兩邊,，促中間,。

5,、關(guān)注學(xué)生的心理健康,，認(rèn)真,、細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)心,，從而樂于親近老師,。

6、以學(xué)校的整體利益為重,，從不因私事而影響工作,。自工作以來,，每年都是全勤,，從不遲到早退。

7,、刻苦鉆研教材,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向老教師請教,，精心備課,，盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)能力,，做一個勇于課堂實踐的老師,。

8、通過不斷學(xué)習(xí),，不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，提升業(yè)務(wù)水平,，把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。(1)確定目的要求,，突出重點，把有限的教學(xué)時間用在刀刃上,。(2)充分估計學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力,，盡量在已學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生類推，既調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)能力,，又節(jié)省時間,。(3)根據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量,，做到有針對性,。(4)盡量組織全體學(xué)生進(jìn)行各種活動和練習(xí)。(5)加強(qiáng)對學(xué)生的了解和檢查,，充分利用教學(xué)過程中教學(xué)反饋信息的作用,，及時調(diào)控教學(xué)過程，以便以最合適的方式和速度進(jìn)行有效的教學(xué),。

9,、和學(xué)生、家長建立良好的溝通平臺,，使學(xué)生在各方面都有長足的發(fā)展,，不僅使家長對我們以往的工作滿意，更對我們以后的工作充滿信心,。

10,、在工作中，發(fā)揚自身優(yōu)點,，努力改進(jìn)不足,，把各項工作盡量做的更加全面、細(xì)致一些,。

總之,，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們，愛護(hù)他們,，使孩子能快樂地學(xué)習(xí),，健康地成長，為他們今后的人生打下堅實的基石,。