方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇一

按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng),，目的是通過課程觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

本次公開課,，我們采用自由選擇的形式,，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高,。活動(dòng)選材在本期教參中選擇,?；顒?dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。（每天一個(gè)活動(dòng),，特殊情況除外）

3月底到四月底

1,、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效,、最適合的教學(xué)方法,，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2,、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,，且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言,。

3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,，如課件教具的準(zhǔn)備,、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席,。

4此次公開課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與！

5幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開課做好攝影工作,。

本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法,，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次,，設(shè)一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）

每次活動(dòng)后由老師立即打分,，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分,。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分,。評(píng)分原則見附表,。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇二

大(一)班

張xx

大家一起來泡茶（整和課程）

（1）了解茶葉也是一種葉子，并知道各種茶葉的功效,。

（2）初步感受中國的茶文化,。

（3）樂意參與自己動(dòng)手泡茶并從中體驗(yàn)泡茶的快樂。

（1）事先準(zhǔn)備簡單的茶具:茶壺,、茶盤,、茶匙、茶巾,、茶盅,、品茗杯。

（2）準(zhǔn)備各種茶葉：例如：普洱茶,、龍井茶,、苦丁茶、鐵觀音茶,、烏龍茶,、茉莉繡球茶等。

（3）布置茶館,。

（一）開始部分：

1,、由教師裝扮成茶樓的老板，引起幼兒的興趣,。

2,、請(qǐng)幼兒說一說都知道哪些茶葉？和所說茶葉的功能,？

（二）中間部分：

簡單講述茶葉在中國的歷史文化,。

（三）重點(diǎn)部分：

1、介紹茶具,，簡單說明其作用,。

2、向幼兒介紹功夫茶的步驟,。

3,、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開水,，以防燙傷,。

（四）結(jié)束部分：

大家一起品嘗自己動(dòng)手泡的茶，從中得到快樂,。

親子活動(dòng)：家長利用雙休日帶幼兒去參觀茶館．如有機(jī)會(huì),，可讓孩子到茶館去品茶，觀察茶館的環(huán)境和人們的活動(dòng)。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平,。

1.提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活,，讓活動(dòng)從幼兒生活中來,，從幼兒需要中來。

2.激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性,。

3.加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。搭建教師互助的平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、指導(dǎo)作用,。

4、增進(jìn)教師與家長的交流,，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀，讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況同時(shí)吸納家長的合理化建議,。

本次公開課,，幼兒園采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,，對(duì)新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,，能促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高,。活動(dòng)選材在本期教參中選擇,?；顒?dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。(每天一個(gè)活動(dòng),，特殊情況除外)

全園所有專任教師及各班家長代表,。

20xx年12月3日-12月17日

1、所有參加公開課的教師在本周五上午上報(bào)課題,，并領(lǐng)取聽課記錄表,。

2、授課教師要充分吃透教材,，運(yùn)用最有效,、最合適的教學(xué)方法,，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

3,、本次活動(dòng)幼兒園以教師互聽,、家長隨機(jī)入園聽課的形式開展。

4,、聽課教師及家長在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師授課開始前全部到位,，并認(rèn)真做好聽課記錄,。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇四

按照我園20xx年春季學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行第二次全園教師公開課觀摩活動(dòng),，目的是通過課程觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

本次公開課,，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,，對(duì)新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高,。

第十九周星期六,、星期天兩天活動(dòng)（6月25日―6月26日） （每天五節(jié)課：上午三節(jié)，下午兩節(jié)）,。

1,、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效,、最適合的教學(xué)方法,，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,，課后撰寫授課人自評(píng),。授課教師說課的時(shí)候，幼兒應(yīng)在教室外候場(chǎng),，等授課教師說課完畢,，再由配班教師將幼兒有序地帶進(jìn)活動(dòng)教室。

2、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,，并認(rèn)真做好聽課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

3,、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,，聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席,。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇五

為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過教師講授“公開課”,，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳,、幫、帶”作用,，讓廣大教師互通有無,，取長補(bǔ)短，互學(xué)互助,，共同成長,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展,。

全體任課教師,。

仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室.

1、所有參加公開的教師在本周六上午（01月6日）上報(bào)公開課課題及電子版教案,。

2,、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效,、最適合的教學(xué)方法,，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

3,、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,，且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思,。

4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。

5,、各自輔助教師做好一切后勤工作,，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。（如：相機(jī)充電,、教具整理等）,。

6、要求本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時(shí)參加聽評(píng)課,。

7,、授課結(jié)束后，要開展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng),。一方面要做好記錄,，另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處，要求人人有發(fā)言,，嚴(yán)禁走形式走過程,，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇六

隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的.要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)的教育教學(xué)需求,，為全面提高教師的教育教學(xué)水平,，我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，制定了學(xué)校公開課活動(dòng)實(shí)施方案,。

組 長： 副組長：

成 員：

1,、觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案,，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師,。

2、在課堂教學(xué)中,，教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,，首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況，然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)教案,；上課時(shí)要做到因材施教，面向每一位學(xué)生,。為此,，學(xué)校教導(dǎo)處決定,，定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動(dòng),，目的是通過校公開課活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,，及時(shí)予以指導(dǎo)，改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

3、觀課中教師要遵守時(shí)間,，不遲到,，不早退；要遵守紀(jì)律,，不討論,，不串場(chǎng)；要認(rèn)真做好記錄,。

4,、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內(nèi)容）,；中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,，整理好發(fā)言稿。

5,、議課中,，老師們?cè)诼犎?zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,，積極參與,，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動(dòng)真正有所收獲。

6,、觀課議課中請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài),。

7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),，與活動(dòng)圖片,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、發(fā)言稿,、活動(dòng)記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。

8,、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選,。

9,、議課活動(dòng)于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會(huì)議室進(jìn)行,，請(qǐng)自覺遵守作息時(shí)間,。

具體工作安排如下：

備注：

蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行，請(qǐng)楊麗娟,、盧豐,、張恒松、張恒霞,、陽春雨,、馬澤等老師準(zhǔn)時(shí)參加。教學(xué)設(shè)計(jì)由教務(wù)處分發(fā),；議課活動(dòng)在課后即時(shí)進(jìn)行,，請(qǐng)參加老師克服參與。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇七

太陽一次次的升起又落下,，反反復(fù)復(fù),，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲,、看著小朋友笑,、看著小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,，這天在那里我的情緒無比激動(dòng),，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足,。在這一個(gè)學(xué)期來,，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實(shí)踐工作中,。回首一個(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程,，有所失,、也有所得。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想,、學(xué)習(xí),、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。

一,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、有行動(dòng),、有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。

二,、堅(jiān)定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心,、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應(yīng)對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久,，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心,、吃飯時(shí)都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶,、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,，但老師有個(gè)前提就是誰坐的最好的小朋友來做,。”孩子們一下子安靜了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上,，我看了很感動(dòng),，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強(qiáng),。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習(xí)慣,。

三、突出特色,，提高珠心算教學(xué)

“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué),。作為“珠心算”的輔導(dǎo)教師，剛開始我也不知如何下手,，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢?因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢,，而他們此刻就要理解能行嗎?應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗,，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣,。一段時(shí)間下來孩子明顯對(duì)算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒,，但有些孩子對(duì)加減很混亂,。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時(shí)自我的情緒又滑了下去,。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門,，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的,，每次的減珠子是往下去的,，我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手,，看著孩子們開心的打著,，我又擔(dān)心：根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望,。

在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都十分想得到五角星,，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,，再次激發(fā)了他們想打好的愿望,。過了一段時(shí)間,，珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺(tái)階，這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了,，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5,、二個(gè)珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了,，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來是6,、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來是8等等,。孩子們又在課堂中簡單的操作起來了,，但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的,，每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí),，但明天過來還是老樣貌沒進(jìn)步。我只好采取措施了,，我們珠心算是分批上的,，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說,，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友,，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時(shí)間補(bǔ)回來,。這一招果然起到了效果,，我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子，原先不是很熟練,，此刻的他能夠稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!此刻看著他們熟練的操作,，我很為他們感到驕傲、自豪,。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”

“人無完人,，金無足赤”，我意識(shí)到自我還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自我,，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步,。

有播種就會(huì)有收獲,，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效,。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲,、一分辛勞,、一分成果。追求永無止境,，奮斗沒有窮期,。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡則,。把自我全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,，為孩子的明天獻(xiàn)出自我的一份力量。

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案總結(jié)篇八

1,、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類,、排列，并做記錄,。

2,、積極探索,，分析討論,，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系,。

1,、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆,、赤豆各十顆）

2,、紙板人手一張

3、乒乓球,、海洋球各一個(gè),。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

“看看桌子上有什么？”（蠶豆,、黃豆,、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）

2、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同,，大小不一的種子,，排列長短不一樣,。

(1)講解操作要

“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,，給這些種子分分家（出示圖一）

“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么,？為什么,？”（紅豆,，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）

“第二,、第三條線呢,？”（黃豆、蠶豆）

“排的時(shí)候要從紅線開始,，一個(gè)靠著一個(gè),，讓它們站在線上。三排全排完了,，不要收,，數(shù)一數(shù),，把數(shù)字記到后面的格子中,。

(2)幼兒操作,，用種子在紙板上排隊(duì),。

(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果,。

“紅豆有幾顆,？”（十顆）“黃豆有幾顆,？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）

(4)討論：為什么都是十顆,，隊(duì)伍不一樣長呢,？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短,。因?yàn)樾Q豆大,，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,，所以排的隊(duì)伍不長也不短）,。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小,，排列越短,，顆粒越大，排列越長,。3,、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí),，數(shù)量不同,。

(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀察另一面,。

“看看紙板上有什么,？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣,？”（一樣長）

(2)設(shè)疑,、引導(dǎo)幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多,？”（a：一樣，b,、不一樣）

(3)交待探索要求,，幼兒操作。

“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢,？”

(4)講述操作結(jié)果。

（不一樣多,，紅豆用得最多,，蠶豆最少）

(5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢,？”

(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí),，小種子用得多，大種子用得少,。

4,、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系,。

(1)出示海洋球,、乒乓球，提問：

“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),，誰的隊(duì)伍長,，誰的隊(duì)伍短，為什么,？”（乒乓球小,，排的隊(duì)伍短；海洋球大,，排的隊(duì)伍長）,。

“讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多,？為什么,？”（隊(duì)伍一樣長時(shí)，大的海洋球用得少,；小的乒乓球用得多）,。

(2)游戲：走鋼絲。

“請(qǐng)小朋友一起來做走鋼絲的游戲,。自己找一段距離,，從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步,？老師用了幾步,？”

“想一想，為什么老師用的步子少,，你們用的多呢,？”