作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園國學(xué)絕句教案篇一

1,、嘗試負(fù)重進(jìn)行走,、跑、跨,、跳,、鉆、爬等動作技能完成中國旅行,。

2,、樂意與同伴分享交流自己的旅行經(jīng)驗(yàn)。

1．北京,、西藏,、內(nèi)蒙古、北京、上海的場地布置,。

2．大路線圖一張,，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支,、負(fù)重用品：書包,、沙袋、水等,。

3、擴(kuò)音小蜜蜂,、口哨,。

1．重點(diǎn)：在旅游過程中，負(fù)重狀態(tài)下,，運(yùn)用多種動作進(jìn)行,，探索正確的行進(jìn)路線。

一,、準(zhǔn)備旅行

1,、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路,，現(xiàn)在,，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路,。（幼兒在書包內(nèi)裝入沙包,、水瓶等）

二、探索旅行線路,。

——出示大線路圖

教師：我們中國有許多有名的景點(diǎn),，今天童老師就想請你們?nèi)ミ@些地方旅游。我們在旅游前,，我們先來看看地圖,，這樣我們才能知道應(yīng)該怎么去。（出示大地圖）

教師：我們現(xiàn)在在地圖上的哪個位置,？所以我們今天是要從上海出發(fā)去其他幾個地方旅游,。

三、旅行去

1,、介紹材料和提出旅行要求,，進(jìn)行第一次旅行

——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方,，請你一邊根據(jù)路線圖去這個景點(diǎn),，一邊把你的旅游路線用你脖子上的.筆描出來，到了你的旅游景點(diǎn)后,，請你把身上的小紅旗貼在景點(diǎn)圖上,，貼完以后請你再重新回到上海,，坐在童老師前面。

——教師：現(xiàn)在請你們可以背起你們的書包了,，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西,，今天你們自己背著東西出去旅游，一定要很勇敢哦,，現(xiàn)在請你們出發(fā)吧,！早去早回。

——旅游回來,，介紹自己的旅游路線,。

2、交換旅游線路,，進(jìn)行旅行

——教師：你們都勇敢極了,，一個人能看著地圖出去旅游，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧,？現(xiàn)在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖,，看著朋友的旅游線路在去一次旅行。

——分享旅行后的成功感,。

教師：你們這一次回來得可真快啊,，太厲害了。

3,、團(tuán)體旅行

——教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖,，這樣，請你們分成兩個小組,，每組六人,，我們進(jìn)行一次團(tuán)體旅行。

——教師：今天去了那么多地方旅行,，一定累了吧,！趕快放下書包坐在椅子上休息下。

幼兒園國學(xué)絕句教案篇二

1,、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征,，并了解貓的生活習(xí)性。

2,、喜歡說兒歌,， 理解兒歌內(nèi)容。

3,、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備

1、不同款式的貓糧。

2,、有關(guān)貓的圖書或影片,。

3、有貓叫聲的音樂,。

活動過程

一,、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧,。)

2,、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4,、它怎樣清潔身體?

5,、你和家人會怎樣照顧它?

6、它生病時怎么辦?

二,、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影

1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征,。

2,、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音,。

三,、播放有貓叫聲的音樂

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫,、洗臉和清潔身體等動作,。

四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌

小花貓洗澡小花貓,，愛干凈,，洗洗臉，洗洗腳,，

不用水,，真方便，洗干凈,，去睡覺,。

五、請幼兒想象自己是小花貓,，邊做動作邊說兒歌,。

活動評價(jià)

能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài),。

能說兒歌《小花貓洗澡》,。

幼兒園國學(xué)絕句教案篇三

1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征,。

2,、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備 方形積木若干和球,、木棍等各種圓的物體,。

活動過程

一、幼兒自由操作材料,，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征,。

1、出示一圓形物體,，操作滾動,。

教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?

(幼兒自由發(fā)言)

2,、幼兒自由選擇物體,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3,、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?

(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題,。

教師：小朋友,，在玩的時候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)

二,、幼兒再次自由造作材料,，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

教師：為什么有的物體滾一下不動了,，有的能滾很遠(yuǎn),。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾,。為什么有的滾得很直,，有的會拐彎。

三,、幼兒再次操作材料,，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1,、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。

2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同,。

3,、教師操作兩種不同的形狀的物體,，驗(yàn)證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣,。

四,、幼兒滾動自己身體

小朋友，我們的身體也會滾動,，大家一起試一試,。

幼兒園國學(xué)絕句教案篇四

1、認(rèn)識洋花蘿卜,，知道其主要特征和對人身體的好處,。

2、通過觀察,、交流,、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

3,、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),，喜愛洋花蘿卜。

活動準(zhǔn)備

1,、幻燈片-蘿卜

2,、洋花蘿卜、記錄紙,、刀 ，兔媽媽的標(biāo)志牌

3,、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,，糖、醋,、小盤子,、調(diào)羹

活動過程

一、導(dǎo)入,，認(rèn)識洋花蘿卜,。

1、今天,，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,，看看，這是什么呀?(小蘿卜)

2,、它其實(shí)有一個好聽的名字,，叫洋花蘿卜。

3,、你們和它打個招呼吧!

二,、觀察洋花蘿卜,，感知蘿卜的外形特征。

1,、教師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

每個小朋友可以拿一個,，可以摸一摸，看一看,，聞一聞哦!

(幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn))

2、誰來告訴我,，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色,，形狀，味道)

(1)形狀：圓圓的 扁扁的 顏色： 紅色的

(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

(4)誰能告訴我,，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)

追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長長的,，有很多。

3,、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

教師：洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,，長長的，上面有很多小的毛毛)

其實(shí),，這些根上的毛毛就是根須呢!

4,、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

的葉子,，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

三 ,、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

1,、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)

2,、幼兒猜測

教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3,、教師出示記錄表,，記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)

洋花蘿卜圖片

4,、教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四,、品嘗蘿卜

1,、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)

(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

兔媽媽請你們嘗一嘗,，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

(3)幼兒品嘗

(4)誰來告訴我,，洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的，有些辣,，有水分,，有點(diǎn)甜)

(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

2,、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

你們嘗一嘗看看有什么不一樣,。

(2)幼兒品嘗

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五,、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。

教師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,，這個季節(jié)它生長的最快,，味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯,，涼拌,，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

做一些洋花蘿卜的菜,，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

幼兒園國學(xué)絕句教案篇五

1,、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,，產(chǎn)生喜愛動物的情感,。

2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性,。

活動準(zhǔn)備

1,、課件-可愛的兔子

2、實(shí)物小兔1只,、兔子吃的胡蘿卜,、白菜、青草各少許,，竹籠子一個,。

活動過程

一、導(dǎo)入

1,、將兔子抱進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子),，小兔子可愛嗎?(可愛),。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子,，它有哪些方面特征,。

二、展開

1,、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性,。

指導(dǎo)語：

(1)看一看,，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。

(逐一觀察兔子的每一個部位,，突出兔子的觀察與認(rèn)識),。

(2)摸一摸，大膽說出你的感覺,。

(如：兔子的毛白白的,，毛茸茸的很光滑)

(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。

請一幼兒上來示范兔子跳的動作,。

然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳),。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜,、青草)請一幼兒喂兔子,。

2、編兒歌：小兔子,。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,，編成兒歌好嗎?

綜合小結(jié)：

耳朵長，尾巴短,，一張嘴巴分三瓣,。

后腿長，前腿短,，蹦蹦跳跳真可愛,。

(2)幼兒學(xué)兒歌。

3,、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

(1)將小兔放入竹籠子里,，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌,。

然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上,、向后)

(2)請幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次,。

4,、帶小兔子到草地上玩耍。

教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作,，不要驚嚇小兔子,。

三、活動結(jié)束

德育教育

小兔子很可愛,，也很逗人喜歡,，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài),，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等,。

小兔子也很善良,，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,，做個乖孩子好嗎?

幼兒園國學(xué)絕句教案篇六

過新年是對于孩子來說一件十分高興的大事,。如今，雖然新年還未正式到來,，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛,。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮,。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是,，孩子們每天來到幼兒園后,，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,，嘴里講著“這個是紅的,，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西,，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的,。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足,，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,，我便設(shè)計(jì)了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,，在看看、講講,、玩玩,、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

1,、感知禮物的顏色,，對顏色感興趣。

2,、體驗(yàn)過新年的快樂。

禮物盒（紅,、黃,、藍(lán)、綠）若干,、毽子（紅,、黃,、藍(lán)、綠）若干,、新年帽若干,、音樂磁帶

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小,，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶,，過新年啰！看,，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,，真高興呀！

二,、觀察交流：

1,、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看,，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物,？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2,、師：寶寶猜一猜,，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想,，老師肯定每一個幼兒的想法,。

三、游戲分享：

1,、每個寶寶選一個小盒子,，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程,，適時地進(jìn)行引導(dǎo),。

2、師：盒子拆開了,，里面藏的是什么呀,？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,，并講出毽子的顏色）

3,、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧,！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子,，“紅毽子,，紅毽子，拋起來,?！薄?/p>

4、寶寶們,，新年老爺爺送的.禮物真好玩,，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》,。

幼兒園國學(xué)絕句教案篇七

為了讓幼兒知道3月8日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,知道關(guān)心媽媽,用自己的行動表達(dá)對媽媽的愛,同時,感受濃濃地親子情,特意為中班幼兒設(shè)計(jì)了“慶三八”的教學(xué)活動,。

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,。

2,、會尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達(dá)自己的愛,。

活動準(zhǔn)備:日歷,、剪刀等。

1,、教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(3月8日),是個什么日子?

2,、提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?

3、教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女,。3月8日是婦女節(jié),是老師,、阿姨、奶奶,、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日,。

1、媽媽愛我們,我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背,、給媽媽拿拖鞋),。

2、當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導(dǎo)幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?

2,、媽媽給了我們生命,哺育我們成長,。有哪位媽媽不愛自己的孩子,又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。

3,、3月8日是母親的節(jié)日,在這特殊的'日子里,你能為媽媽做些什么呢?

今天我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽,帶給她一份驚喜,。

1、做一做,。

(1) 賀卡的樣式有很多,你們瞧――師邊出示邊簡介:有心形的,、圓形的、鏤空的、立體的等等,。

(2) 小朋友,這些賀卡漂亮嗎?其實(shí),只要你肯動腦筋,設(shè)計(jì)出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢?跟同組的小朋友商量一下,。讓靈巧的小手動起來吧,看誰的賀卡最有特色,。

2、 說一說,、寫一寫,、問一問。

(1) “三八”節(jié)即將到來,小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎?

(2) 小組討論,交流反饋,。

(3) 小朋友,你們都說得很好,現(xiàn)在老師幫你們把剛才說的話寫在賀卡上,。

3、畫一畫:小朋友,想讓賀卡更加精美嗎?請發(fā)揮你們的想象,用彩筆去裝扮它吧,。

互相學(xué)習(xí)(分小組,、全班同步進(jìn)行),自由結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園國學(xué)絕句教案篇八

花兒的美夢（大班繪畫）

1,、嘗試用變形,、夸張的手法畫出關(guān)于花兒的擬人想象畫。

2,、體驗(yàn)大膽想象“花兒做美夢 “的樂趣,。

舒緩、輕柔的背景音樂,、勾線筆,、油畫棒、美術(shù)畫冊,、課件 重點(diǎn)難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地通過花兒的動作、神態(tài),、色彩來構(gòu)圖,，表現(xiàn)自己的想象。

一,、 創(chuàng)設(shè)情景,，發(fā)揮想象，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、 教師：在美麗的花園里，有一群神奇的花兒做起了美夢,。

這時候,，蝴蝶飛入了花兒們的夢，小蜜蜂、毛毛蟲,、小螞蟻,、蝴蝶、小雨滴,、彩虹姐姐,，一個接著一個地進(jìn)入了花兒的夢里。

2,、 師：你知道花兒做了什么美夢嗎,？

3、 幼兒講述自己對花兒夢的想象,，自由創(chuàng)編花兒夢中的故事,。

二、 欣賞ppt,，感受作品的擬人化處理,。

1、 出示圖一,，提問：花兒夢到了什么,？你怎么知道的？

2,、 出示圖二,，提問：花兒夢到了什么？它和平時的花兒有什么不同,？

3,、 出示圖三、圖四,，提問：花兒夢到什么,？它們是怎樣的心情？

4,、出示圖五,、圖六，提問：花兒夢到了什么,？花兒的夢里都有些什么,？

5、教師：夢中的花兒和平時的花兒有什么不同,？

6,、請幼兒把夢畫出來。要求：用夸張的手法表現(xiàn)花兒,，可以把花兒畫得很大或者很小,，甚至是奇形怪狀,；運(yùn)用擬人化的手法畫出花兒的五官、表情,、動作等,，還要添畫故事場景，涂上自己喜歡的顏色,。

三,、幼兒操作，教師個別指導(dǎo),。

播放音樂，營造氛圍,；幼兒創(chuàng)造,。

四、作品賞析

把自己的夢講給客人老師聽,。

活動延伸

美工區(qū)：小魚的美夢

幼兒園國學(xué)絕句教案篇九

1,、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié),，明確動物分房子的要求,，通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力,。

2,、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

木偶表演,、幻燈片、人手一套分房圖片,、固體膠,、一幼兒表演虎王

一、創(chuàng)設(shè)情景,，由虎王入場,，激發(fā)幼兒興趣。

師：喲,，誰到我們班上來了,，是虎王,，虎王，你到我們班上來有什么事嗎,？

師：小朋友都愿意幫虎王想辦法,，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。

看完后提問：有哪六個動物參加分房的,？（個別回答）

三,、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求,，加深對主要內(nèi)容的印象,。

四、邊提問邊操作幻燈,，進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求,。

提問：

1、 1,、 首先是誰提出的要求,？老鼠提了什么要求？

從老鼠年輕,、靈活,，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？

2,、 2,、 老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求,？大象提了什么要求,？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適,？但是大象也不愿意和老鼠住在一起,，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象,，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子,。

3、 3,、 公雞提了什么要求,？

如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢,？

4,、 4,、 最后一個是誰提出的要求？烏龜提了什么要求,？

從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適,？

五、發(fā)揮幼兒的主動性,，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,，使幼兒形成完整的印象。

六,、幼兒動手分房子,，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

1,、 提供操作材料,，幼兒動手分房

2、 互相交流分房結(jié)果

3,、 講評分房結(jié)果

4、 向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

七,、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞,，然后虎王去森林給動物們分房子,。幼兒送虎王出活動室。

《分房子》即讓孩子們了解大自然中不同動物的存在,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。熱愛大自然的情感，同時,，又蘊(yùn)含著深刻的哲理,，各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索,，提出了各種各樣的要求,，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開,。通過故事引出活動的主題,，動物們該住哪一間房子里，他們有什么樣要求,，從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣,。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案很好的依托,。作為活動的延伸,，另外不同動物的動物需要分房子，應(yīng)該怎么辦,，讓孩子根據(jù)動物的特點(diǎn),，再一次展開思考，望孩子多關(guān)注關(guān)心動物,，讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會,，讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。

本次活動整合了語言,、常識等方面的知識

幼兒園國學(xué)絕句教案篇十

寫好幼兒園托班區(qū)域教案對于帶托班的老師是非常重要的,。只有寫好幼兒園區(qū)域教案,區(qū)域活動才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班區(qū)域教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題,。首先,我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn),只有抓住孩子的特點(diǎn),我們在寫幼兒園托班區(qū)域教案時才知道寫什么樣的活動目標(biāo),有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班區(qū)域教案了,。其次,寫幼兒園托班區(qū)域教案一定要做好各區(qū)域的指導(dǎo)工作,豐富各區(qū)域的材料,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn),寫幼兒園托班區(qū)域教案還是比較容易的,。

1,、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗(yàn)貼畫活動帶來的快樂。

2,、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序,。

3,、體驗(yàn)孵雞的艱難,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力,。

一,、美工區(qū):圓片紙若干,、籮筐,、黑色蠟筆等

二,、數(shù)學(xué)區(qū):夾子,、動物卡片,、果凍盒,、彩色毛根,、火車大卡片等

三、音樂區(qū):錄音機(jī),、《下蛋了》磁帶,、“雞窩”若干。

1,、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

2,、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步:貼圓,、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”

第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一,、二、三,、小雞站起來;一,、二,、三、小雞向前走,。小雞走進(jìn)花園,開心得玩起來,。”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思,。

3,、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

4,、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅(jiān)持,。

5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo),。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫,、貼)來表現(xiàn)小雞。

6,、活動評價(jià),。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。