作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級(jí)絕句教案 絕句教案幼兒園大班篇一

1,、理解古詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩(shī),，感受韻律美。

2,、理解古詩(shī)中有關(guān)字詞的含義,，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的美好河山的喜愛。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、幼兒用書19頁(yè)。

2,、掛圖《絕句》,。

3、語(yǔ)言磁帶,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩(shī),，感受韻律美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解古詩(shī)中有關(guān)字詞的含義,。

1,、出示掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2,、啟發(fā)幼兒講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī),。

（1）教師以提問的方式啟發(fā)幼兒描述畫面內(nèi)容,。

（2）在幼兒講述的基礎(chǔ)上，用古詩(shī)的第一句話進(jìn)行概括,，學(xué)習(xí)相關(guān)字詞,。

3、完整地欣賞古詩(shī),。

（1）這四副圖連起來就變成了一首優(yōu)美的詩(shī),，題目叫《絕句》，大家來欣賞一下吧,。

（2）播放錄音,，幼兒欣賞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩(shī)《絕句》,。

（3）引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容和意境,。

4、幼兒和老師一起朗誦古詩(shī),。

5,、簡(jiǎn)要介紹古詩(shī)的作者——杜甫。

學(xué)習(xí)古詩(shī)《絕句》時(shí),，我請(qǐng)兩位會(huì)念的幼兒當(dāng)小老師,，孩子們都學(xué)得特別認(rèn)真，始終關(guān)注兩位"小老師",，沒幾遍孩子們都會(huì)背了,。學(xué)會(huì)后，孩子們都爭(zhēng)先恐后的要當(dāng)"小老師",，我滿足了小朋友的愿望,。對(duì)于孩子來說,，老師在他們心目中是多么神圣與偉大,，而在實(shí)踐中他們又有了切身的體會(huì),。此后，孩子們學(xué)詩(shī)的興趣日益濃厚,，更主要的是它使自信回到了孩子的臉上體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,，作為老師又何樂不為之呢,？

三年級(jí)絕句教案 絕句教案幼兒園大班篇二

教學(xué)第一首古詩(shī)《絕句》。

1,、能讀懂古詩(shī)《絕句》,，并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思,。

2,、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字泊的字音,；能結(jié)合詩(shī)句理解含,、千秋、泊等詞語(yǔ),。

3,、會(huì)背誦、默寫《絕句》,。

4,、初步感受古詩(shī)中所描繪的景色。

（1）說說學(xué)古詩(shī)的基本方法,。

（2）揭題,，板書：古詩(shī)二首

（3）教師范讀。

思考：這兩首詩(shī)寫哪個(gè)季節(jié)的景色,？寫了哪些景物,？

1、解題：絕句是舊詩(shī)體裁之一,，一首四句,。每句五個(gè)字的叫五言絕句，每句七個(gè)字的叫七言絕句,。有的古詩(shī)按詩(shī)的內(nèi)容列題目,，這首詩(shī)就用舊詩(shī)體裁做題目。

2,、介紹作者：杜甫,，唐代詩(shī)人。這是他重返成都時(shí)寫的,。他自幼好學(xué),，七歲就會(huì)吟詩(shī),，他的詩(shī)很有名。

3,、初讀古詩(shī),。

（1）自由讀，拼讀生字音節(jié),，觀察插圖,，想想哪些地方你能讀懂。

（2）檢查自學(xué)效果,。認(rèn)讀生字和多音字泊,。

（3）指名朗讀古詩(shī)，說說哪些地方學(xué)懂了,。

4,、再讀古詩(shī)，逐句理解,。

（1）理解第1句,。

問：鳴是什么意思？翠柳指什么,？鳴翠柳怎么理解,？

回答后，教師小結(jié)：黃鸝,，鳥的名稱,，又叫黃鸝，這句的意思是：兩只黃鸝在翠綠色的柳叢中一唱一和地叫著,。

（2）理解第2句,。

問：一行是什么意思？青天指什么,？上青天怎樣理解,？

回答后教師小結(jié)：白鷺是一種頸和腿都很長(zhǎng)的白色水鳥。青天：藍(lán)色的天空,。這句詩(shī)的意思是：一群白鷺在藍(lán)色的天空中排成一字形飛翔,。

（3）理解第3句。

問：窗含是什么意思,？千秋雪指什么,？

回答后教師小結(jié)：窗含，從屋里往窗外看,，外面的景物就像被窗口包含著,。也就是窗柜里圍著的景物。千秋指好多年,。這句詩(shī)的意思是：從窗口可以看見岷山終年不化的積雪,。

（4）理解第4句,。

問：泊是什么意思？萬里船指什么,？

回答后教師小結(jié)：泊是船在岸邊?？康囊馑肌|吳是指古代吳國(guó)所在地,，指長(zhǎng)江中下游一帶,，在我國(guó)東部。這句的意思是：門外江邊?？恐h(yuǎn)航東吳,，行程萬里的船只。

5,、自由讀古詩(shī),，同桌互相說說詩(shī)句的意思。

6,、指名朗讀古詩(shī),，說說詩(shī)句的意思。

在古詩(shī)的教學(xué)中,，按照以往的教學(xué)方法即：讓學(xué)生讀古詩(shī)理解古詩(shī)中一些詞的意思理解詩(shī)句的意思讀、背整首詩(shī),。往往忽視了課文中插圖的作用,。課文中的插圖我仔細(xì)觀察和古詩(shī)的意思是有密切聯(lián)系的。在教學(xué)中,，我利用課文插圖讓學(xué)生自己先理解古詩(shī)的意思,，然后再理解。發(fā)現(xiàn)有些不用教師講解,，學(xué)生就能理解,。因此在教學(xué)古詩(shī)時(shí)千萬別忘記插圖的作用。

三年級(jí)絕句教案 絕句教案幼兒園大班篇三

1,、學(xué)會(huì)詩(shī)中生字“鸝”“鷺”,，能正確理解“窗含”、“千秋雪”,、“門泊”,、“萬里船”。

2,、能正確流利有感情的朗讀,、背誦《絕句》。

3,、借助貼圖,，難詞質(zhì)疑,，理解詩(shī)句的.意思，感受詩(shī)人對(duì)春天的喜愛的感情,，培養(yǎng)審美情趣,。

4、通過本課學(xué)習(xí),，激起學(xué)生課外閱讀古詩(shī)的興趣,，并提高鑒賞能力，同時(shí)引發(fā)學(xué)生萌動(dòng)詩(shī)情,，動(dòng)手嘗試寫一寫關(guān)于春天的詩(shī),。

準(zhǔn)確理解詩(shī)意，有感情地通讀詩(shī)句,，感受詩(shī)歌表達(dá)的愉悅之情,。

1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”,、“千秋雪”及相關(guān)詩(shī)句的意思,。

2、 品讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和重音,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)感,。

教師：制作《絕句》貼圖，配樂磁帶,。

學(xué)生：查找詩(shī)人資料和已學(xué)過的作品,，查找“絕句”的定義。

一課時(shí),。

1,、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)嚴(yán)寒的冬天過去的時(shí)候,，什么季節(jié)來臨了,？春天是什么樣的？

2,、是呀,，春天萬物復(fù)蘇、繁華似錦,，到處都充滿了生機(jī),！今天我們就來共同學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩(shī)，這就是——（揭題齊讀）

3,、引導(dǎo)學(xué)生解題,，介紹絕句與杜甫的資料。

4、教師簡(jiǎn)介,。寫作背景,。

過渡：同學(xué)們，聽了老師的介紹,，你們想讀一讀杜甫的這首即興之作嗎,？

1、學(xué)生按要求自學(xué),。（要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通詩(shī)句，學(xué)會(huì)生字）

2,、檢查自學(xué)情況,。

（1） 出示生字：“鸝”“鷺”。指名讀,，說說寫時(shí)要注意什么,。學(xué)生描紅。

（2） 指名讀詩(shī)正音,。

（一）借助貼圖,，理解詩(shī)意。

1,、學(xué)生默讀,，用筆畫出詩(shī)中寫到的景物。

2,、匯報(bào)交流,，教師出示景物圖。

3,、 指名學(xué)生貼圖，說說理由,，以引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句含意,。

4、出示整圖,，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意,、體會(huì)詩(shī)情。

從這幅圖上,，你看到了什么,？聽到了什么？心情怎么樣,？那么,，誰能讀出詩(shī)人這種歡快的心情？誰再來讀讀看？

（二）引導(dǎo)質(zhì)疑,，突破難點(diǎn),。

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀到這兒,，古詩(shī)中還有那些地方,，你們弄不懂的？

2,、交流釋疑,。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“窗含”、“千秋雪”,、“萬里船”,。

“窗含”：窗？詩(shī)人透過什么看到翠柳,、黃鸝等這些景物,？（教師貼出窗框圖）你們看，西嶺上的雪就好像是鑲嵌在窗戶里的……

“萬里船”：為什么說是萬里,？

3,、理解詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”,，指名說,。

4、教師小結(jié)：詩(shī)人正是透過窗戶看到了近處的——,，遠(yuǎn)處的——（相機(jī)板書：近景,、遠(yuǎn)景）

（三）誦讀詩(shī)句，體會(huì)語(yǔ)感,。

1,、既然是古詩(shī)，就要讀出古詩(shī)的韻味,。誰能說說怎樣才能讀出韻味,？

2、同桌誦讀詩(shī)句,，體會(huì)語(yǔ)感,，嘗試用斜線畫出詩(shī)句中的停頓。

3,、指名同桌匯報(bào)：一生讀,，一生板演。其他學(xué)生點(diǎn)評(píng),。

4,、男女生按標(biāo)記賽讀,、背誦。

5,、配樂齊背古詩(shī),。

1、引導(dǎo)學(xué)生背誦其他春天的古詩(shī),，并試著說說古詩(shī)寫了春天的什么景物,。

2、引導(dǎo)詩(shī)歌寫法：這些春天的詩(shī)告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物,，比如春雨,、春潮、春柳,，就能寫出春天的蓬勃生機(jī),。

3、出示有關(guān)春景圖二幅,。

同學(xué)們,，其實(shí)在我們的身邊就有春天，你們看——（貼圖）

這是——這是——這些都是春姑娘的使者,，看看圖,，想想還有哪些景物也是春姑娘的使者呢？讓我們拿起筆來當(dāng)名小詩(shī)人,，寫一寫我們身邊的春天,，好嗎？可以寫兒歌這類現(xiàn)代詩(shī),，也可以模仿絕句寫一寫古體詩(shī),，題目自定。

小詩(shī)人們準(zhǔn)備好了嗎,？好,！開始！

4,、 學(xué)生自己創(chuàng)作詩(shī)歌,。（可播放一段古典音樂）

1、背誦并默寫《絕句》,。

2、收集杜甫的其他作品,，準(zhǔn)備在早晨會(huì)的古詩(shī)園地向全班同學(xué)介紹,。

3收集其他詩(shī)人描寫春天的詩(shī)作，準(zhǔn)備參加“春之聲”賽詩(shī)會(huì),。

4,、把你已經(jīng)創(chuàng)作好的春天的詩(shī)，向本班“春之聲”詩(shī)刊投稿。

絕句

兩個(gè)/黃鸝/鳴/翠柳,，

一行/白鷺/上/青天,。

窗含/西嶺/千秋/雪，

門泊/東吳/萬里/船,。