總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇一

本學(xué)期我們教研組結(jié)合學(xué)校提出的“有序,、有趣、有效”的合格課堂標準,，以教學(xué)實踐探索為主線,，抓好本組教師的各項課堂常規(guī)，努力幫助青年教師提高課堂教學(xué)效率,，促進本教研組教師的專業(yè)成長,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作情況總結(jié)如下：

每個年級的教師都進行分工合作集體備課,，按照學(xué)校的教案,、作業(yè)格式做好教學(xué)常規(guī)，做到先周備課,、課前再作好充分準備,。同時能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確,，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)補差等工作,。

1,、從候課階段就開始做到有序，課中適時關(guān)注學(xué)生的聽講,、學(xué)習(xí)狀態(tài),。如：坐姿、交頭接耳,、發(fā)呆等,，使整節(jié)課大家都注意力集中。

2,、每節(jié)課都要有完整的流程,；教師提問，學(xué)生要認真傾聽,，能分析題目中的已知信息,，提高數(shù)學(xué)閱讀能力,；小組合作學(xué)習(xí)時，要分工明確,，教師要關(guān)注到每個小組的學(xué)習(xí)情況,。

3、下課前要回顧整節(jié)課學(xué)生的收獲或表現(xiàn),，并給予評價,。

從合格課堂標準的研討到確定、實踐,，每次教研活動,，老師們都能認真對待,，同時針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，提出了許多改進建議。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，執(zhí)教者先談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、理念，以及從哪里看出來達到“有序,、有趣,、有效”的，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,。

在課下我們組內(nèi)成員還相互學(xué)習(xí)，取長補短,。特別是經(jīng)常與新教師在一起討論教學(xué)中的策略和問題,，促進其快速勝任崗位。教研組還組建了“生長的力量”博客團隊參加第12屆鄭州教育博客大賽,，促進大家勤于反思,，認真學(xué)習(xí)。

一學(xué)期的努力,，我們組成員在各個方面也取得了一些成績,。

1、課題,。組內(nèi)成員積極參與課題立項,，去年的課題已經(jīng)順利結(jié)項；今年庫老師的課題《農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生自主管理意識的培養(yǎng)與研究》也成功立項,。

2,、博客。侯老師,、楊老師、庫老師、王老師獲得二七區(qū)“最具潛質(zhì)博主”,，侯老師還獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

3,、教學(xué),。庫老師獲得20xx年鄭州市創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)課二等獎,；梁老師參加二七區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課達標活動,，獲得二等獎,；二七區(qū)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動中，周老師、楊老師進入最終環(huán)節(jié),，比賽結(jié)果還未公布。另外，在學(xué)校的合格課堂展示活動中,，周老師的課獲得一等獎,，廣受好評，起到了引領(lǐng)示范的作用,。

4、其他。

1,、師徒結(jié)對工作還需要加強。由于種種原因,，對新教師的課堂指導(dǎo)力度不夠,。還需切實提高新任教師及個別教師的教學(xué)基本功，使其能勝任于自己的教學(xué)工作,。同時多進行推門聽課,，切實關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教案、作業(yè)質(zhì)量的要求貫徹整個學(xué)期,，繼續(xù)強化基于標準的教學(xué)設(shè)計,，提高課堂作業(yè)的實效性。每月的評比不僅要表揚好的,，還要通報不好的教師,，并要求其整改；還要進一步抓好數(shù)學(xué)能力,、培優(yōu)補差等工作，提高優(yōu)良率,、及格率,。

我們是一個團結(jié)互助,，積極向上的教研組,，大家非常支持我的工作，每次的教研組活動都能準時,、高效的進行，確實能指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作。教研組長的工作,，也讓我自身得到了成長,，我要感謝組內(nèi)的的所有老師，因為在這樣一個和諧的團隊中我們共同奮斗著,、快樂著,。

一份耕耘，一份收獲,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們數(shù)學(xué)教研組全體成員將以更飽滿的熱情投入到工作中，扎扎實實開展教研活動,，用心書寫更加精彩的教育篇章,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇二

時光荏苒，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，繼續(xù)推進“農(nóng)村自然小班化教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們圍繞課程改革,，組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實錄。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果,不斷的更新知識、充實教師,。

1,、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力,，組織新入職教師上匯報課匯報課;我教研組組織老師們每人一節(jié)公開課,，人人參與聽課、評課,，并提出建議和意見,，進行整合。

2,、加強集體備課,。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與,、精心準備,，在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進行集體備課,。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間、定中心發(fā)言人”,，集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位,，由組長負責(zé)。通過此項活動,，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的積極性,。

4,、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,。

1,、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強自身的'學(xué)習(xí),，提高自己的教研水平。

2,、教學(xué)水平有待提高,，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標,，結(jié)合本組的實際情況，高標準,、嚴要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事,，力爭把工作做得更好!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇三

時光荏苒,，一個緊張、充實,、有序的學(xué)期又接近尾聲,。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的安排部署下,，我們繼續(xù)將姜懷順校長的“344”教學(xué)理念貫穿于教學(xué)中，把課程標準的思想和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思路,、設(shè)想結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)之旅,，永不止步

我們圍繞《數(shù)學(xué)課程標準》、《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》展開學(xué)習(xí),，進一步領(lǐng)會課標精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；線上學(xué)習(xí),，拓寬視野,，我們聆聽專家講座，觀摩名師教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)筆記及時記錄點滴收獲,。

讀書活動，如火如荼

讀一本好書如同邂逅一位偉大的老師,。讀書交流活動每月一次,，大家暢談自己在書中的拾趣，交流蘇霍姆林斯基的教育理念,，在學(xué)習(xí)與反思中發(fā)展自我,。

師徒結(jié)對，教學(xué)相長

我們利用教研活動時間再次學(xué)習(xí)“紅樓小學(xué)青藍工程”幫扶要求,、考核細則,。名師成員積極承擔深度教學(xué)改進項目引領(lǐng)課，徒弟們在各位師傅的帶領(lǐng)下,，快速成長為一個有愛,、有溫度、有涵養(yǎng),、合格的人民教師,，師徒之間形成一種微型研修團隊，互幫互學(xué),，互惠成長,。

名師送教,，課堂問診

為了促使教師專業(yè)技能提升，助力“雙減”政策落地生根,，我們開展了“名師送教,、課堂問診”活動。實驗小學(xué)胡軍芳,、紀向艷老師直擊問題本質(zhì)的深度提問,，真正把課堂還給學(xué)生、讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的教學(xué)行為讓我們受益匪淺,；同時名師們也為我們的課堂指出了努力方向,。

課題研修，探索不斷

秉承知行合一的原則,，我們的課題研修進入推廣實施階段,。在學(xué)校三星級大創(chuàng)建《小學(xué)生運算能力培養(yǎng)的研究》總課題的引領(lǐng)下，各備課組將自己小課題的研修成果進行了推廣實施,，收到了良好的成效,。

技能競賽，落實素養(yǎng)

為了提高學(xué)生的運算能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的運算習(xí)慣,，促使學(xué)生“準確、快速,、靈活,、科學(xué)”地進行運算，我們進行了技能競賽活動,。同學(xué)們緊張有序,、聚精會神、縝密思考,、運用技巧,，充分展示自己的數(shù)學(xué)運算能力。

實踐作業(yè),，探索奧秘

豐富多彩的綜合實踐作業(yè),，孩子們感受到數(shù)學(xué)不再是枯燥無味的解題，而是一項項豐富多彩的活動,。他們在豐富的數(shù)學(xué)活動中,，真正理解數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成創(chuàng)新的能力,。

作業(yè)展示，秀出風(fēng)采

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能和運用所學(xué)知識解決問題的有效途徑,。孩子們規(guī)范的書寫、創(chuàng)新的表達,，讓人眼前一亮,。

總之，紅樓小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，這個敬業(yè)樂業(yè),、團結(jié)協(xié)作、甘于奉獻的團隊,，正以學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)行走在教研的路上,，以積極進取、開拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn),！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇四

歲月無痕，時光飛逝,，一個緊張,、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的.重點工作仍是課堂改革,，結(jié)合我校實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持成功教學(xué)理論,，努力實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生成功”的辦學(xué)目標,；以課堂模式為切入點，以提高課堂精彩度為主攻方向,，抓好各年級課堂常規(guī)教育,，努力提高課堂效果，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的配合與努力下,，開展了一系列的活動?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，從以下幾點總結(jié)：

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。在本學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標準,，重點學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課,、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍,、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書,、減輕過重的課業(yè)負擔與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系,。

提出教改意見，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開展工作,。有好的領(lǐng)導(dǎo),，就有過硬的教師隊伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,，接受新的教育思想,、教學(xué)方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評,，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、支持分不開。

本學(xué)期,，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨,，學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結(jié),。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排,，確立一兩個教研主題，集中討論,，共同探究并布置有關(guān)工作事宜,。為創(chuàng)新教學(xué)方法，改革現(xiàn)行教學(xué)模式,，開學(xué)初,，組織了新教師的過關(guān)課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。具體活動內(nèi)容如下：

1,、每月一次教研不間斷

每次教研確立一個主題,，集思廣益，共同探討,，相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，形成了較好的教研氛圍。

2,、組織了一輪聽評課活動

開學(xué)伊始,，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學(xué)習(xí),、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進一步的形成,，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間,，還有點課制度的實施,，讓老師們時時以高標準要求自己。

3,、組織“說好一堂課”活動,。

持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度。

2,、加強對教師的教學(xué)行為的管理,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，進行作業(yè)布置與批改,，校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時,、認真、細致,、規(guī)范化，常規(guī)化進行檢查,。一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

1,、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2,、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班和一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,，全組教師都能按時備課,，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點,，做好教案修改,，突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動備課備學(xué)生尤為重要,，課后有反思,。

1、課堂模式已成形,，但創(chuàng)新力度還不夠,。

2、課堂效果精彩度達標的班級還不多,，仍有待加強對個別老師的指導(dǎo),。

3、營造學(xué)習(xí)匯報及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高,。

4,、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點,。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l,，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì),，使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在大家的共同努力下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極開展各項教研活動,，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們認真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標準”,，“中小學(xué)數(shù)學(xué)”,，“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物，了解教研教改信息,。一學(xué)期來,，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動,。積極參加學(xué)校教研，組內(nèi)教研,、組內(nèi)聽課,、小課題研究和磨課社的活動等，組內(nèi)全體教師多次外出聽課,、學(xué)習(xí),，回來之后及時交流心得體會。形式多樣,，效果實在,。

1、開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計劃,，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組活動計劃,，并公布，使老師們做到心中有數(shù),，及時準備,。教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題和如何開展小組建設(shè),。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,，積極參加學(xué)校的聽評課活動。輪到自己講課課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案,，組內(nèi)教師互相切磋。聽課后認真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高,。

2,、加強集體備課。

本學(xué)期,，每節(jié)課我們都努力做到先周備課,，課前討論確定每節(jié)課的重點,、難點，教材的處理辦法,、突破難點的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。集體制作課件，集體確定出最佳教學(xué)方案,。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進措施,。在復(fù)習(xí)階段，我們教研組的幾位教師集體討論,，制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，合理分工出試卷。

3,、認真搞好小課題研究,。

本學(xué)期，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和張主任的正確指導(dǎo)下,，在同志們的情幫助下,，在小課題方面進行了研究和探討，學(xué)生在分析問題的思路,、分析解決問題的依據(jù)等方面都有了很大的進步,。取得了一定的成效。

了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段。

當然,，我們的工作還有很多不足之處,。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師,，提高教學(xué)實效,。

總之，一份耕耘,，一份收獲,，經(jīng)過我們的共同努力，全體學(xué)生分析問題,、解決問題的能力有了很大的提高,。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展，都取得了非常優(yōu)異的成績,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們會一如既往，再接再厲,，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇六

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰,。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在以郭校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力,、奮斗下，回顧一年來的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數(shù)學(xué)教研組談以下幾個方面：

新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機,、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標準,，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

（一）精誠團結(jié),，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團結(jié)和睦的,。每周一次的教研組活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點、難點,，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。記得在十月份，我們?yōu)榱巳蠋熌翘闷瑓^(qū)交流課,，我們都聚集在一起研究教案,，集體備課，幫忙做教具,、課件,，一直到晚上十一點多，這種工作認真負責(zé)的奉獻精神真是令人欽佩,。

（二）互相學(xué)習(xí),，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

（三）勇挑重擔，從不推辭,。數(shù)學(xué)組的老師都能認真完成上級布置的任務(wù),。特別是葉奕來老師不管有多忙，也不管是自己的年紀偏大,只要學(xué)校把任務(wù)安排下去,，從不推辭,，并且都會一絲不茍地去完成。

（四）作業(yè)批改,，認真及時,。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標準后能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,，才能不負于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期,，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加大專、本科學(xué)歷進修,，認真撰寫經(jīng)驗論文,。

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高,，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程,。課堂。課外”工作思路,，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,，緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課)，農(nóng)村規(guī)范化達標,，教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞,，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和新的課程標準，不斷地完善和改進教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí),，促進教師素質(zhì)的提升,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足本校，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力，目標明確，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

二、積極參加和開展教研活動,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進行11次,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容，講實效,，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案,。聽課后認真評課，及時反饋,，通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學(xué)計劃,，貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置,、批改作業(yè)、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔,、朱美麗,、章國挺,、王玉香、陳麗秋,、林學(xué)書,、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,，每次研討課,，他們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案并制作課件,，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng),，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準備,，同時提前確定中心發(fā)言員,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟,、楊麗華,、邱文紅、陳平凡,、甘先和,、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準備,，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同,、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長,、教師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績,，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié),，每人寫兩篇教學(xué)案例,，每人制作一份期中命題，同時葉信克,、李小明,、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎,。我們再切實教學(xué)常規(guī)時,，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整理,、調(diào)查,，建立學(xué)生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作,，每位教師堅持不放棄每位后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛護相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋,、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五,、六年級的數(shù)學(xué)競賽,，分別獲得一等獎1人，二等獎1人,，三等獎7人,。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中,、期末,，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標,，準確的教學(xué)難點,，詳細的教學(xué)過程,，同時注意設(shè)計意圖，有100%的教學(xué)反思,，作業(yè)批改方面比較好,。

三、存在問題,。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進一步提高,。

2、教師課件的制作水平有待提高,。

3,、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

四,、下學(xué)期工作思路,、設(shè)想。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進行教研活動：

(1)教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標定位、教學(xué)重難點的處理把握不夠準確,，需要專家進行專題的講解與引領(lǐng),。)

(2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué)，共同進步”的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實,。

(3)加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實,。

(4)加強對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

(5)教研時間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促,，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低、高段先進行集體備課,，然后選定執(zhí)教者,，進行賽課?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，再進行賽課,。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粋€學(xué)期以來,。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但我們知道,，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇八

為進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,、促進教師專業(yè)發(fā)展，落實“雙減”的教育教學(xué)政策實施,，福前實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以“扎實課堂教學(xué)促進減負增效,，立足命題研究提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)，開展了數(shù)學(xué)教研的新變革,。以“研”促“效”,，持續(xù)推進教研活動的常態(tài)化開展，高效率實施,，讓減負真正落地,、生效。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,。追求課堂教學(xué)的高效率,，是落實“雙減”政策的一項基本要求。福前實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“五研”做文章：研學(xué)情,、研課標,、研重難點、研教學(xué)流程,，研作業(yè)設(shè)計,，從創(chuàng)新備課模式入手，致力打造高效課堂,，促進減負增效,。

許華紅校長和陳雪蓮副校長兩位骨干教師，分別從新授課,、計算練習(xí)課,、練習(xí)講評課,、期末復(fù)習(xí)課等多方角度為青年教師的課堂教學(xué)成長提供了很好的學(xué)習(xí)范例。新穎的教學(xué)設(shè)計,，獨特的問題改編,，從關(guān)注學(xué)力提升的角度促使教師關(guān)注教學(xué)方式的優(yōu)化，不僅給予老師教學(xué)上的啟迪,，更引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)變革的深入思考,。

在骨干教師的引領(lǐng)下，青年教師們也躍躍欲試開展了一堂堂的研討課,。老師們立足學(xué)情,，落實筆記，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),，教學(xué)中不再只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會,，更關(guān)注學(xué)生運用知識解決問題的能力。

落實課堂研討,，在重聽課的同時,，更重評課。展示課,、公開課,、評優(yōu)課等，以教研組集中評課為主,；隨堂課有聽必評,，以“廊道評課”為主,，即聽即評,。促使老師們能更好地在研討中反思，在實踐中成長,。

老師們的辛勤付出也結(jié)出了累累碩果,，許華紅校長在陳惠芳名師工作室“送教公益行”活動中開設(shè)市級公開課《整理與復(fù)習(xí)》，陳雪蓮副校長在朱榮武名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《認識整萬數(shù)》,，黃溢老師在羅常春名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《分數(shù)的初步認識》,，李星老師在第二十三屆課堂改革經(jīng)驗交流活動中開設(shè)公開課《間隔排列》，徐晨媛老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》在云盤聯(lián)盟青年教師評優(yōu)課活動中獲得二等獎,，顧倪杰老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《用字母表示數(shù)》,，茅琪琪老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《認識幾分之幾》，均獲得一致好評,。

為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教學(xué)評一體化發(fā)展，落實義務(wù)教育質(zhì)量評價改革,。命題研討也成為數(shù)學(xué)教研的重要工作,。

期初,，郭海霞主任從“命題意義”、“立意指向”,、“改編策略”這三個方面,，對數(shù)學(xué)組的老師們進行了關(guān)于“如何基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標進行科學(xué)命題”進行了培訓(xùn)，為老師們的命題研討活動提供了理論基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)組的老師們從轉(zhuǎn)變思想做起,，定期開展命題研討活動，老師們找題,、改題,、編題、試水做題,，關(guān)注命題的情境性,，立足命題的數(shù)學(xué)本質(zhì)，考量核心素養(yǎng)下的命題要素,，讓命題改革不再是紙上談兵,。

期末，數(shù)學(xué)組老師針對期末監(jiān)測卷進行了深度,、認真的質(zhì)量分析,，以“考”思“教”，以“分析”思“改進”,，探索“教,、學(xué)、評”的一致性,。

為了切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔,，數(shù)學(xué)組開展以“落實雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”為主題的研討活動,。每周至少圍繞一問加以思考,、求教、探討,，大家互幫互助,，集思廣益，協(xié)同合作,，從分層作業(yè)設(shè)計入手,，撬動課堂轉(zhuǎn)型，使多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力,、發(fā)散思維,，讓作業(yè)更有“營養(yǎng)”。

由于班級里學(xué)生的層次不同。不同層次的學(xué)生的需要也不一樣,。為了改善這種情況,，數(shù)學(xué)組的老師們采用了分層作業(yè)的形式，不同層次的學(xué)生完成相對性的作業(yè),，讓作業(yè)更有針對性,。

低年級的實踐作業(yè)，加強學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握,，讓學(xué)生不僅玩到更練到,。中高年級的整理作業(yè)，讓學(xué)生在整理的過程中思考知識點之間的聯(lián)系,，在整理的過程中了解自己的薄弱點,，讓學(xué)生不僅會理更會思。

教科研不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,，更是老師自身發(fā)展的需要,。數(shù)學(xué)組的老師們以備課組和個人的形式開展課題研究活動。

老師們從自身課堂教學(xué),、學(xué)生實際情況和命題需要等方面出發(fā)開展教科研活動,，其中有4個市級課題立項。郭海霞老師撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂》發(fā)表于省級刊物,，顧倪杰老師撰寫的論文《生活即教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透研究》獲得江蘇省行知杯三等獎,。

“雙減”，是一項政策,，更是一種助力,，一次次精彩的教研活動，帶給老師們新的啟發(fā),，新的收獲,。踏著新時期的“雙減”浪潮，福小數(shù)學(xué)教研組將著眼高標準,，實現(xiàn)高質(zhì)量,，進一步深化教育教學(xué)改革,，以“研”促“效”,，砥礪前行！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇九

一,、認真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》,，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強《新常規(guī)》理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行,，圍繞本學(xué)期教研主題“深度學(xué)習(xí)”開展教研活動，使我們的教育目標更加明確。通過一學(xué)期如何促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究,，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,，抓住重點、難點,，才能更好地提高課堂的效率,。正式開學(xué)后，開展了第一階段線上學(xué)習(xí)的檢測,，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了分析和討論,，結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃,。

二,、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2,、進一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課與其他老師及時交換意見,，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。

3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。

4、課后輔導(dǎo),、做好培優(yōu)補差工作,。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu),。

三,、積極開展、參與教研活動,。

本學(xué)期學(xué)校采用線上模式開展教研活動,。從如何更好地開展線上教學(xué)研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改進,，更是在研討氛圍,、內(nèi)容上有所突破，全體數(shù)學(xué)組成員都受益匪淺,?？h級教研活動大多也轉(zhuǎn)為線上活動，本組教師都能做到積極參加,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。教師間反饋活動的感受，做到取長補短,，改進教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué),、有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動、評課活動,，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法,，同時又要在內(nèi)部相互切磋,，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我,、提升自我,，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

四,、存在問題及今后工作,。

我們在今后的教學(xué)當中,，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展,，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效,。不斷加強教學(xué)實踐,，立足教材，豐富方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從根本上提高教學(xué)成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇篇十

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

常抓懈期初以學(xué)校“博學(xué)致遠,，崇德求實”和“快樂校園,、愛心校園、學(xué)習(xí)校園,、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導(dǎo)思想,，結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細則”,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),。并且每個月都要根據(jù)《數(shù)學(xué)教學(xué)過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課,、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)2節(jié)或以上,，聽課15節(jié)或以上,，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

落到實處“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,，它不僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,，只有當教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的,，中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,。這兩次活動我們都與進修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,，運用了課堂全息觀察,、分析、診斷的技術(shù),，通過對課堂實錄的觀察,、分析，進行評課和反思,。在整個過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點寫出了案例分析報告,。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處。

形式多教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務(wù),。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù),，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干,，我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上,；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干,；對于新教師,，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師,。

,，提高教學(xué)效益在豫英實驗學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園,、數(shù)字校園,、學(xué)習(xí)校園”之時,，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有機的整合。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施,，每個年級組在集體討論,、研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進程，便于修正教案,，提高教學(xué)效益,。

另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件,，并做到了資源共享,。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流,、自培,，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一,、二名能熟練制作課件的教師,。

因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練,，并取得了較好的成績,。