方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的`情感,。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對話

教學(xué)難點(diǎn)故事表演

2,、學(xué)說對話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,，教師觀察,、鼓勵幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇二

1,、理解早上、中午,、晚上的含義,，并能正確區(qū)分。

2,、了解一天中的時間順序,，初步建立時間觀念。

知道一天中早上,、中午,、晚上的不同特征。

能主動講述三個時間段自己的狀態(tài),。

1,、早上、中午,、晚上的三張圖片,。

2、表示一天中各個時間段的照片,，每個時間段3到4張照片,。

一,、早上、中午,、晚上

1,、今天，我給小朋友們帶來了幾張圖片,，我們先來看看這張圖片上你看到了什么,？

3、這張圖片上你看到了什么,？是一天中的什么時候呢,？

二、做動作,，說時間

1,、我們從早上到中午再到晚上，會做很多很多的事?，F(xiàn)在我來做動作,，請你們來猜猜

我做的動作是早上還是中午還是晚上做的事情。

2,、教師做動作（穿衣,、梳頭、睡覺等等）,。

3,、個別幼兒來前面做動作，其他幼兒猜測,。

三,、我的一天

1、瞧,！誰來了,？（小貓）小貓說它碰到了難題，想請我們小朋友幫忙,，你們愿意嗎,？

2、原來,，小貓不知道怎么把這些照片貼到相應(yīng)的表格里,。我們先一起來看看，這張表格分成幾份,？（3份）這是早上,，這是中午，這是晚上,，我們再一起來看看照片上的小朋友干什么嘛,？你覺得照片里的事在什么時候做比較適合呢,？請個別幼兒說說，教師根據(jù)幼兒說的將圖片貼到相應(yīng)的表格里,。

3,、小朋友都想動手來幫小貓的忙是嗎？那就讓我們一起來動動腦,，動動手吧,，把相應(yīng)的照片貼到相應(yīng)的表格中去。

4,、小朋友都貼好了嗎,？那誰來說說我的一天，我早上做什么,？中午做什么,？晚上做什么,？請幼兒說說“我的一天”,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇三

1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的.對話,。

2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

故事磁帶、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

2,、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的,？

小動物是怎樣上幼兒園的？ 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園,？

3、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演,。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？ 幼兒表演,，教師觀察、鼓勵幼兒,。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇四

1,、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）,、吃雞（鴨）等動作,。

3、體驗(yàn)生活中熱情招待客人的快樂情感,。

1,、熟悉歌詞。

2,、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）,、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

3,、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽,。

5,、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物，歌曲錄音帶,、錄音機(jī),。

一、教師扮演廚師,，導(dǎo)入活動

1,、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜,，你們想知道是什么菜嗎,？讓我來唱給你們聽。

2,、教師范唱一遍歌曲,，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）

（評：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景,，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,，有利于活動的更深層的開展。）

二,、幼兒學(xué)唱歌曲

1,、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢,？（找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）,、拔毛）

（評：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和活動結(jié)合起來,，）

2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞,。

（評：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律,，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。）

3,、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）放慢速度,，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

（評：在沒有范唱的情況下,，讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱,，是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉）

（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。

三,、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

1,、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）,、拔雞（鴨）毛,、吃雞（鴨）的先后過程,。

“在做這道菜地之前，我們先要學(xué)會找雞（鴨）,、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）等準(zhǔn)備工作，你看,！

2,、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么,？你喜歡這句歌詞配上哪個動作,？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× __ × __|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作,。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演,。

4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作,。（高興得跳起來,、跳起了舞

5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動作,。

（評：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān),，創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”,、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意,。）

四、幼兒完整歌表演

1,、幼兒隨音樂完整表演

2,、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作,。

（評：這里讓幼兒體驗(yàn)一下廚師做好一道菜時的成就感）

3,、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定,。

教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇五

(一)班會目的：

通過本次活動，讓學(xué)生了解交通,、活動,、意外事件中應(yīng)必備的安全知識，懂得安全的重要性,，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們,，做安全教育的小小宣傳員。

(二)班會準(zhǔn)備：

(1)磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》,，

(2)常見交通標(biāo)志,，

(3)學(xué)生活動前搜集的有關(guān)圖片資料，

(4)節(jié)目表演,。

(三)班會過程：

(1)隊(duì)會儀式

(2)歌曲導(dǎo)入,，出示隊(duì)會主題

主持人：她，一個愛唱歌的小姑娘,，曾天真地對我說：“送我一支歌好嗎?”我愉快的答應(yīng)了,。那個時候，九月的陽光,，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉,。誰知，那一次談話竟成了永別,。那個下午,，那個陽光燦爛的九月的下午，那個他背著書包匆匆走向?qū)W校的下午,，她被城市洶涌的車流無情地淹沒了,。那一天，她剛滿13歲》。(播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌,，并跟唱,，營造氛圍。歌曲完畢,，出示本次隊(duì)會主題,。)

(3)討論交流

主持人：這位愛唱歌的小姑娘，在上學(xué)途中出了車禍,，13歲的她就這樣離開了我們,。像她那樣的悲劇，在我們的生活中,，還有很多很多,。(多媒體展示學(xué)生所搜集的資料、圖片)學(xué)生談感受,。

主持人：在你的生活當(dāng)中,，你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?學(xué)生討論介紹。

(4)認(rèn)識交通標(biāo)志

主持人：我們每天上學(xué),、放學(xué),，都是路上車輛最多，交通最擁擠的時候,，一不小心,，就可能發(fā)生意外。因此,，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識,。

a,、(學(xué)生跑上臺把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場，表演交警手語,，再對圖片進(jìn)行解說。

b,、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》,。

c、交通知識競賽,。(選出四個同學(xué)分成兩組,，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面，由兩組隊(duì)員來判斷哪些行為是注意了交通安全的,，而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)

(5)平日活動的安全

主持人：我們在學(xué)校里或外出活動時,，也要注意安全，否則，后果就不堪設(shè)想,。

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》,。(把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來)

a,、在人多的地方或馬路上踢球,，

b、在樓道上追逐狂打,，

c,、集體上、下樓時,，不講秩序,，擁擠，

d,、用小石頭互相投射,，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧,，

e,、沒有做準(zhǔn)備活動便下水游泳，

f,、拍照時,，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁，

g,、看到路上有斷了的電線,，撿起就玩。

a,、(安全小衛(wèi)士出場)安全小衛(wèi)士：我來考考大家,，你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?它們有什么樣的用處呢?(110、119,、120,、114。)

b,、多媒體展示這些電話號碼及用處,。

c、表演小品《小同學(xué)得救了》,。主要內(nèi)容：放學(xué)回家的路上,，同學(xué)們正三三兩兩、說說笑笑地往家走,，這時,，一個小同學(xué)被飛跑過來的大同學(xué)撞倒在地,，后腦勺磕在水泥地上，頓時血流出來,，形式十分嚴(yán)重,。周圍的同學(xué)都圍了過來，議論紛紛,，有的說去告訴老師,，有的說告訴父母，有的說送她回家,，還有的說直接送醫(yī)院,，這時，有過路的人告訴他們應(yīng)該趕快撥打120,。救護(hù)車及時趕到,，那位小朋友終于得救了。

(6)學(xué)會自我保護(hù)

主持人：我們不僅要注意交通安全,，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕,。

a、游戲：翻頭像,。出示很多頭像,，讓學(xué)生辨別哪些是壞人，哪些是好人,。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實(shí)身份),，目的是讓學(xué)生明白，壞人沒有一定的模樣,，壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥,，可能是男的，也可能是女的;壞人可能是陌生人,，也可能是認(rèn)識的朋友,。

b、多媒體展示多種畫面,，學(xué)生根據(jù)畫面指出畫中主人公應(yīng)該怎樣做,。

(7)小主持人宣讀早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書，全班同學(xué)在倡議書上簽名,。

(8)輔導(dǎo)員講話,。

(9)呼號，退旗,，活動結(jié)束。

(10)活動延伸：

a,、請有關(guān)人員進(jìn)行安全動員和教育,。

b,、組織學(xué)生上街進(jìn)行交通安全宣傳。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇六

1理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點(diǎn)故事表演

2、學(xué)說對話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的？

小動物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園？

3,、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移,、表達(dá)感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演，教師觀察,、鼓勵幼兒,。

5、小結(jié)講述幼兒表演情況,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇七

活動目標(biāo):

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動準(zhǔn)備:

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片

活動過程:

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事,，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié):小明和機(jī)靈,，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門，而是先問清來人是誰,。

現(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心,。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警(觸電、受傷,、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救、匪警等的電話號碼,。

4,、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇八

1、知道自己長大了,，是幼兒園大班的小朋友,，有做哥哥姐姐的自豪感。

2,、了解大班幼兒的日常生活,、學(xué)習(xí)情況，找出與小班,、中班不一樣的'地方,。

3,、感受升班后周圍環(huán)境的變化,，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境,。

1、提前布置好活動區(qū)域,，如：表演區(qū),、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等,。

2,、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲,、運(yùn)動,、生活等方面的活動圖片若干張。

1,、觀察,、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,，說一說新教室是怎樣的,，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾,，教室里有哪些活動區(qū)域等,。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室,。因?yàn)槲覀冊谶@一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng),，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2,、討論：大班幼兒與小班,、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

小結(jié)：在平時的生活,、學(xué)習(xí)中,，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友,。

3,、欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求,。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情,，讓我們一起聽一聽吧?。ń處熣b讀兒歌）

提問：兒歌里說了什么？大班的小朋友是怎樣做的呢,？

4,、自選小組。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班,、中班的分組經(jīng)驗(yàn),，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式,，并組織幼兒自選同伴,，組成新的小組。

1,、在活動開始時,，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干,，在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌,。

2、活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境,，以及班級的戶外活動場地,。

3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境,，鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品,。

開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園,，

從現(xiàn)在起,，我就是大班的小朋友了。

小弟弟,，你聽過老師講課嗎,？

來，看我聽課多認(rèn)真,，

舉手發(fā)言動腦筋,。

小妹妹，你會穿衣服嗎,？

來,，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友,，你會做玩具嗎,？

來，我折一個小飛機(jī)送給你。

老師,，老師,，你別夸獎我，

這些都是應(yīng)該的,，

因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜恕?/p>