為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇一

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話,。

2,、體驗開開心心上幼兒園的`情感。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點學(xué)習(xí)故事中的對話

教學(xué)難點故事表演

2、學(xué)說對話,，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4,、經(jīng)驗遷移,、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,，教師觀察、鼓勵幼兒,。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇二

1,、理解早上,、中午、晚上的含義,，并能正確區(qū)分。

2,、了解一天中的時間順序，初步建立時間觀念,。

知道一天中早上,、中午,、晚上的不同特征,。

能主動講述三個時間段自己的狀態(tài)。

1,、早上、中午,、晚上的三張圖片,。

2、表示一天中各個時間段的照片,，每個時間段3到4張照片,。

一,、早上、中午,、晚上

1、今天,，我給小朋友們帶來了幾張圖片，我們先來看看這張圖片上你看到了什么,？

3,、這張圖片上你看到了什么？是一天中的什么時候呢,？

二,、做動作，說時間

1,、我們從早上到中午再到晚上，會做很多很多的事?，F(xiàn)在我來做動作，請你們來猜猜

我做的動作是早上還是中午還是晚上做的事情,。

2,、教師做動作（穿衣,、梳頭,、睡覺等等）。

3,、個別幼兒來前面做動作,，其他幼兒猜測。

三,、我的一天

1、瞧,！誰來了,？（小貓）小貓說它碰到了難題,，想請我們小朋友幫忙,，你們愿意嗎？

2,、原來,，小貓不知道怎么把這些照片貼到相應(yīng)的表格里。我們先一起來看看,，這張表格分成幾份,？（3份）這是早上，這是中午,，這是晚上,，我們再一起來看看照片上的小朋友干什么嘛？你覺得照片里的事在什么時候做比較適合呢,？請個別幼兒說說,，教師根據(jù)幼兒說的將圖片貼到相應(yīng)的表格里。

3,、小朋友都想動手來幫小貓的忙是嗎,？那就讓我們一起來動動腦，動動手吧,，把相應(yīng)的照片貼到相應(yīng)的表格中去,。

4、小朋友都貼好了嗎,？那誰來說說我的一天,，我早上做什么？中午做什么,？晚上做什么,？請幼兒說說“我的一天”。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇三

1 理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的.對話,。

2 體驗開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點 故事表演

2,、學(xué)說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的,？

小動物是怎樣上幼兒園的？ 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園,？

3、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演,。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？ 幼兒表演,，教師觀察、鼓勵幼兒,。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇四

1,、知道自己長大了,，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感,。

2,、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,，找出與小班,、中班不一樣的'地方。

3,、感受升班后周圍環(huán)境的變化,，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

1,、提前布置好活動區(qū)域,，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū),、閱讀區(qū)等,。

2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí),、游戲,、運動,、生活等方面的活動圖片若干張。

1,、觀察,、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,，說一說新教室是怎樣的,，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾,，教室里有哪些活動區(qū)域等,。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室,。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng),，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2,、討論：大班幼兒與小班,、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

小結(jié)：在平時的生活,、學(xué)習(xí)中,，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友,。

3,、欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求,。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情,，讓我們一起聽一聽吧！（教師誦讀兒歌）

提問：兒歌里說了什么,？大班的小朋友是怎樣做的呢,？

4、自選小組,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班,、中班的分組經(jīng)驗，提出大班分組的建議和方式,，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式,，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。

1,、在活動開始時,，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干,，在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌,。

2、活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境,，以及班級的戶外活動場地,。

3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境,，鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品,。

開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園,，

從現(xiàn)在起,，我就是大班的小朋友了。

小弟弟,，你聽過老師講課嗎,？

來，看我聽課多認真,，

舉手發(fā)言動腦筋,。

小妹妹，你會穿衣服嗎,？

來,，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友,，你會做玩具嗎？

來,，我折一個小飛機送給你,。

老師，老師,，你別夸獎我,，

這些都是應(yīng)該的，

因為我是大班小朋友了,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇五

活動目標:

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動準備:

情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片

活動過程:

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦?(不驚慌,、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事,，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié):小明和機靈,，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門，而是先問清來人是誰,。

現(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當心,。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警(觸電、受傷,、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救、匪警等的電話號碼,。

4,、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇六

1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2體驗開開心心上幼兒園的情感,。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點故事表演

2,、學(xué)說對話,，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的,？

小動物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園,？

3,、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4,、經(jīng)驗遷移,、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演,，教師觀察,、鼓勵幼兒。

5,、小結(jié)講述幼兒表演情況,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇七

(一)班會目的：

通過本次活動，讓學(xué)生了解交通,、活動,、意外事件中應(yīng)必備的安全知識，懂得安全的重要性,，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周圍的人們,，做安全教育的小小宣傳員。

(二)班會準備：

(1)磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》,，

(2)常見交通標志,，

(3)學(xué)生活動前搜集的有關(guān)圖片資料,，

(4)節(jié)目表演,。

(三)班會過程：

(1)隊會儀式

(2)歌曲導(dǎo)入，出示隊會主題

主持人：她,，一個愛唱歌的小姑娘,，曾天真地對我說：“送我一支歌好嗎?”我愉快的答應(yīng)了。那個時候，九月的陽光,，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉,。誰知，那一次談話竟成了永別,。那個下午,，那個陽光燦爛的九月的下午，那個他背著書包匆匆走向?qū)W校的下午,，她被城市洶涌的車流無情地淹沒了。那一天，她剛滿13歲》,。(播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌,，并跟唱，營造氛圍,。歌曲完畢,，出示本次隊會主題。)

(3)討論交流

主持人：這位愛唱歌的小姑娘,，在上學(xué)途中出了車禍,，13歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇,，在我們的生活中,，還有很多很多。(多媒體展示學(xué)生所搜集的資料,、圖片)學(xué)生談感受,。

主持人：在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?學(xué)生討論介紹,。

(4)認識交通標志

主持人：我們每天上學(xué),、放學(xué)，都是路上車輛最多,，交通最擁擠的時候,，一不小心，就可能發(fā)生意外,。因此,，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在,，我們一起來了解一下交通方面的常識,。

a、(學(xué)生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場,，表演交警手語,，再對圖片進行解說,。

b、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》,。

c,、交通知識競賽。(選出四個同學(xué)分成兩組,，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面,，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)

(5)平日活動的安全

主持人：我們在學(xué)校里或外出活動時,，也要注意安全,，否則，后果就不堪設(shè)想,。

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》,。(把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來)

a,、在人多的地方或馬路上踢球,，

b、在樓道上追逐狂打,，

c,、集體上、下樓時,，不講秩序,，擁擠，

d,、用小石頭互相投射,，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧,，

e,、沒有做準備活動便下水游泳，

f,、拍照時,，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁，

g,、看到路上有斷了的電線,，撿起就玩。

a,、(安全小衛(wèi)士出場)安全小衛(wèi)士：我來考考大家,，你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?它們有什么樣的用處呢?(110、119,、120,、114。)

b,、多媒體展示這些電話號碼及用處,。

c、表演小品《小同學(xué)得救了》,。主要內(nèi)容：放學(xué)回家的路上,，同學(xué)們正三三兩兩、說說笑笑地往家走,，這時,，一個小同學(xué)被飛跑過來的大同學(xué)撞倒在地，后腦勺磕在水泥地上,，頓時血流出來,，形式十分嚴重。周圍的同學(xué)都圍了過來,，議論紛紛,，有的說去告訴老師，有的說告訴父母,，有的說送她回家,，還有的說直接送醫(yī)院，這時,，有過路的人告訴他們應(yīng)該趕快撥打120,。救護車及時趕到，那位小朋友終于得救了,。

(6)學(xué)會自我保護

主持人：我們不僅要注意交通安全,，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。

a,、游戲：翻頭像,。出示很多頭像，讓學(xué)生辨別哪些是壞人,，哪些是好人,。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份)，目的是讓學(xué)生明白,，壞人沒有一定的模樣,，壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的,，也可能是女的;壞人可能是陌生人,，也可能是認識的朋友。

b,、多媒體展示多種畫面,，學(xué)生根據(jù)畫面指出畫中主人公應(yīng)該怎樣做,。

(7)小主持人宣讀早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書，全班同學(xué)在倡議書上簽名,。

(8)輔導(dǎo)員講話,。

(9)呼號，退旗,，活動結(jié)束,。

(10)活動延伸：

a、請有關(guān)人員進行安全動員和教育,。

b,、組織學(xué)生上街進行交通安全宣傳。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇八

1,、初步嘗試單雙腳跳的快樂,，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量,，有良好的動作協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

2,、喜歡參與體育活動,，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，感受跳格子房子的樂趣,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、喜歡參與游戲,，體驗,。

1、幼兒事先已掌握雙腳,、單腳跳的方法,。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊,。

3,、錄音機、磁帶,、小紅旗一面,。

一,、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，（高人走,、矮人走,、腳尖走、腳跟走,、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探索,，嘗試練習(xí)

（幼：單腳跳,、雙腳跳、跨跳,、分并腿跳,、單雙腳交替跳等。）

2,、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法,。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護自己和同伴,，學(xué)會商量合作,、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線,。）

3,、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的,？你們是怎樣跳格子房子的,？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來,？你還能想出什么形狀的格子房子呢,？

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次,。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧,、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始,，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,，逐格雙腳跳躍到終點,。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點,。走到第四個房子起點,，逐格單雙腳交替跳,。跳躍時，要求跳到格子中間,，不能踩到邊緣線,。

（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線,。

三,、游戲："爭奪紅旗"

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,，完成四種方法,，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2,、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線,，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,，依次從旁邊繞開,，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3,、幼兒開始比賽,。

4、教師小結(jié)比賽情況,。

四,、結(jié)束

幼兒擦汗，隨音樂做放松運動,。

五,、活動延伸：

在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

幼兒在開展民間游戲活動時,，對游戲充滿了好奇感,，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,，少部分幼兒身體平衡掌握較差,，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對這種情況,，教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,，除了用言語鼓勵外,，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,，孩子對平衡能力掌握自如時,，再加大難度，以達到游戲的要求,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇九

幼兒期的孩子好奇心強,，什么都想看一看、摸一摸,、試一試,，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動,。

因此,，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面,，采取多種方式對幼兒進行安全教育,。

一,、教學(xué)目標

1,、通過相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識,，從而在日常生活中注意保護自己,。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的,，哪些是安全的,，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二,、教學(xué)準備材料準備：

1,、安全有關(guān)的圖片。

2,、水彩筆,、記號筆、白紙等,。

經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志,。

如小心觸電、小心滑倒,、小心開水燙,、注意安全等。

三,、教學(xué)重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

四、教學(xué)過程

(一),、利用身體語言,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,，如小心觸電等,。

(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：

1,、小朋友在上下樓梯時,，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景

2,、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭,。

3、拿石頭和沙子扔過來,，扔過去,。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里,。

5,、在教室里到處亂跑、追追打打,。

五,、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的,、急于想知道或解決的,，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性,。