在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

調(diào)研報告提綱格式篇一

大部分大學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄――屈原的,；還有部分大學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡,，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日,。

二,、當(dāng)代大學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度

部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進科技及文化,，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,，也不能說是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合,，對于節(jié)日這一問題而言,，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝,，畢竟那是別人的節(jié)日,。

三、大學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,，中國文化博大精深,，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試,，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解,，錯誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,，從而導(dǎo)致崇洋媚外,，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象,。

四,、調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題

在調(diào)查時與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點,。

1,、建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字,，比如“中國情人節(jié)”,，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

2,、部分人表示“不承認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間,，這樣一來,，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日,。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,，所以不愿接受。

五,、保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

在調(diào)查中,，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護自己的文化遺產(chǎn),，對于**年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，我們每個中國人都應(yīng)該去重視,，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六,、結(jié)論與建議

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹立良好的人生觀,、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情,。

七,、附錄

由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細(xì)的數(shù)據(jù),，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,，故不能作為有力的論據(jù)。

調(diào)研報告提綱格式篇二

本次調(diào)查結(jié)果顯示,，56%的珠寶企業(yè)的主打產(chǎn)品是鉆石,，35%是金飾品，34.5%是翡翠,，26.6%是紅,、藍寶石，以珍珠,、銀飾,、仿真飾品及其它產(chǎn)品作為公司主打產(chǎn)品的比例分別是19.5%、18.4%,、1.4%和3.85%,，這說明產(chǎn)品多元化依然是珠寶市場的現(xiàn)狀。

鉆飾品依然是珠寶市場的當(dāng)家產(chǎn)品,，其在市場上的主打產(chǎn)品地位不容動搖,。紅、藍寶石的消費有所下降,，但市場份額依然不可小視,。珍珠產(chǎn)品具有一定的消費需求，但需要市場的引導(dǎo),。

具體地說,，11-30分鉆飾品在市場上最具購買力，金飾品中以3-10克重的金飾品最受消費者歡迎,。商場專柜是目前珠寶銷售的重要途徑,；專賣店是今后珠寶首飾銷售的必然之路；直銷無論是目前,，還是今后都是珠寶首飾不可忽視的方式。

本次調(diào)研結(jié)果還顯示,，人們大多數(shù)購買珠寶的目的是為了滿足自己的外貌形象,，是用來佩戴裝飾的,，從而更好地展現(xiàn)其外表美麗。人們的這一目的促使珠寶設(shè)計者要有此一項,，擁有一個大致的設(shè)計方向,，使其滿足消費者的目的，充實珠寶市場的空缺,，也為珠寶這一行業(yè)帶動循環(huán)互利,。

在設(shè)計者設(shè)計方面，要面向人們大眾索要他們所喜歡貴金屬到底是什么的答案,，通過這次調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)人們大眾所喜歡的貴金屬中鉑金首飾比較吸引他們，設(shè)計者要偏向這一首飾類型,。

不但是設(shè)計者鉑金的采集商方面也應(yīng)有所行動,，提高采集能力，好賺取更多的珠寶采集市場,，并在這一市場中贏的更高的利潤,。打開門做生意，就是為了利潤和提成,，開珠寶行的也無可例外,，但定什么樣的珠寶價格才能讓自己獲利，讓消費者接受呢,！

這可是不是小問題,，這關(guān)乎著兩者之間關(guān)于金錢的界限。在定價方面必須要把價格定在最能被消費者接受并不減少自己的獲利水平的中間,。這一次的調(diào)查中最能被消費者接受的珠寶首飾價格,，是1000~20xx元),這個價格比較切合人們大眾的普遍呼應(yīng)，商家應(yīng)該以此為基礎(chǔ),，定出屬與自己珠寶的價格,，保證自己和大眾的利益。

調(diào)研報告提綱格式篇三

申論調(diào)研報告提綱格式范文：申論提綱格式有標(biāo)題,、前言,、主體和結(jié)語。

范文如下：

一,、標(biāo)題：關(guān)于推進休閑生活旅游城市建設(shè)的會議講話提綱,。

二、建設(shè)背景：當(dāng)前經(jīng)濟社會獲得很大發(fā)展,，人們在度假方式上,，重視享受閑適，這種觀念也正是社會更加成熟自信,、文明進步的一種表現(xiàn),，體現(xiàn)了后工業(yè)時代的幸福導(dǎo)向型生活,，隨著這種觀念的流行和它所催生的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，未來人們會有更加豐富多彩的選擇,。

三,、建設(shè)意義：

(一)可充分利用我市豐富的旅游文化資源，以休閑生活為賣點贏得游客青睞,。

(二)可打造旅游生活城市,，讓游客和市民享受現(xiàn)代化便利條件，過上一種健康閑適的幸福生活,。

四,、具體措施：

(一)成立工作專組，明確職責(zé),，通過“調(diào)查研究”“咨詢論證”“規(guī)劃建議”為市委,、市政府出謀劃策。

(二)深入調(diào)查研究,，系統(tǒng)地提出了“打造休閑生活旅游城市,，提高居民幸福感”的構(gòu)想，重點圍繞我市旅游資源,，加強規(guī)劃建設(shè),，將現(xiàn)代化理念與傳統(tǒng)生活方式相結(jié)合，進一步打造“四季如春,、休閑養(yǎng)生”的打造休閑生活旅游城市,。

(三)倡導(dǎo)休閑生活要考慮全面細(xì)致，以現(xiàn)實為基礎(chǔ),，尊重公眾的自由選擇權(quán),，將選擇權(quán)交給公眾，引導(dǎo)公眾自覺響應(yīng),。

申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來,、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn),、推行的一種新興文體,。它的平均分在40左右。

作為一種選拔人才的測試方式,，申論的命題非常準(zhǔn)確,、科學(xué)，它是在充分吸收策論,、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點的基礎(chǔ)上,，發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測評方式。

從字面上理解,，“申”可以理解成申述,、申辯,、申明,，“論”則是議論,、論說、論證,。所謂申論也就是對某個問題闡述觀點,、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點與材料之間的邏輯關(guān)系,。

“申論”有著明顯區(qū)別于其他諸論的特點,。它不是那種憑主觀好惡選材、盡情張揚個性的放言宏論,，而是要求準(zhǔn)確把握住一定的客觀事實,，作出必要的說明、申述,，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)表中肯見解,，提出方略，進行論證,。

調(diào)研報告提綱格式篇四

（前言）當(dāng)前國內(nèi)僑鄉(xiāng)留守孩教育情況,。

一 我縣留守孩教育現(xiàn)狀。

二 我縣留守孩教育存在的問題

（一）學(xué)習(xí)成績處下游

（二）性格心緒易波動

（三）行為自控較薄弱

（四）道德思想缺教育

（五）社會適應(yīng)極欠缺

三 我縣對留守孩教育主要做法

（一）立足學(xué)校教育,，多種方式幫助留守孩,。

1、建好“一個家”,。

2,、鞏固“兩個陣地”。

3,、落實“三類幫扶”,。

4、做好“四項工作”,。

5,、完善“五個結(jié)對”。

6,、做到“六個結(jié)合”,。

（二）強化“監(jiān)護人”培訓(xùn)，積極發(fā)揮“第一任老師”作用,。

（三）加強社會教育,，全面營造適宜學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、廣泛宣傳,。

2,、建立機構(gòu)。

（四）完善溝通機制,，合力取得新突破,。

1、實施結(jié)對幫扶,。

2,、開展心理健康教育。

3,、構(gòu)建新型家校關(guān)系,。

四 下一步對留守孩教育的工作意見和建議

（一）整合社會資源，進一步推進留守孩教育,。

（二）加強基礎(chǔ)建設(shè),，顯著改善硬件設(shè)施。

1,、做好資金預(yù)算,，推進“留守孩之家建設(shè)”

2、完善配套設(shè)施,，建立“留守孩活動中心”

3,、深化科學(xué)教育，建設(shè)社會實踐基地,。

調(diào)研報告提綱格式篇五

格式:標(biāo)題+正文

具體示例:

公文格式匯總僅僅針對常見題型,，切勿死記硬背，還需掌握方法,，從題干中提取公文格式,，多加練習(xí)夯實基礎(chǔ)。

2021年甘肅省考申論（市縣卷）一共有四個題,，第一題15分,，第二題20分，第三題25分,，第四題30分,。第三題原題如下：

2021年甘肅省考申論（市縣卷）第三題：c市準(zhǔn)備召開社區(qū)救助工作經(jīng)驗交流座談會，如果由你代表n區(qū)在座談會上作簡要發(fā)言,，請根據(jù)“給定資料3”,，擬寫一份發(fā)言稿提綱。（25分）

要求：內(nèi)容全面,，有邏輯性,，語言流暢，不超過350字。

另外,，2021年貴州省考申論（a卷）中的第三題也是這一道題,！

提示：如果有甘肅考生購買筆者專欄《申論寫作十大技巧》，可提出要求更新此套謀試卷的四個題原創(chuàng)高分答題范文在該專欄之中,！

事實上,，不僅如此，可以列舉的例子還有很多,！如果往更多的年份和省份查閱,，不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)言稿,，特別是發(fā)言提綱的考試頻率在近幾年有明顯的提升，值得大家關(guān)注,！

同時,，大家也很容易發(fā)現(xiàn)一個

綜上，建議各位考生加強考試提綱類的申論學(xué)習(xí),，絕對是高頻的考察題型,！

調(diào)研報告提綱格式篇六

時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺中中,我們已經(jīng)來 二中四個半多月了,實習(xí)即將結(jié)束,在實習(xí)的這段時間里,我成長了許多,從一個只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。

初到這里,并沒有想象中的那么順利,我沒有教上自己的專業(yè)課,?？吹絼e人有自己的專業(yè)課,心里即為他們高興,同時也羨慕他們。當(dāng)時我的心情很矛盾,我不知道接下來的日子該怎么辦,心想我來實習(xí)究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個學(xué)校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我,鼓勵我,，漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來的理由:我要為自己爭取,不管前面的道路多么艱難,我都會堅持,。通過這半年的實習(xí),我在很多方面得到了提高。

一.教學(xué)方面:回想初登講臺的我,面對80多個學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過的,當(dāng)時很緊張,時間掌握不好,不知道如何分配時間,不懂得這堂課的重難點,通過聽指導(dǎo)老師的課,并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時間,。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動,怎樣布置作業(yè),什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生,。還有,我還意識到一個問題,對于中學(xué)生來說,明確給出的重點及問題的答案,讓他們記下來并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來,初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式,。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識,才能達到最佳效果有了這段時間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎(chǔ),。

二.課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來說說話聲音小就是一大難點,一個班級容量較大的班級,聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預(yù)想的效果,。有時聽見下面有說話的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處?他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺,在中間講課,既可以監(jiān)督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來在上課的時候,我的課堂比原來好多了,。適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生會使課堂更有活力,一段時間下來,我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,并在日常教學(xué)活動中,通過多種方式,督促,鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實習(xí)教師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別,比如上課鈴響,你走進教室,學(xué)生是否起立向你問好?是否有學(xué)生不站起來?遲到的學(xué)生是否喊報告,得到你的同意后才進來?當(dāng)你讓學(xué)生站起來,他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂,并努力走進其內(nèi)心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴,建立教師的威信,。

三.班主任工作:人們常:當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是七年級的孩子,剛步入初中,他們在很多方面不適應(yīng),課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,成了我的日常生活,。班主任石板工作的直接管理者,直接責(zé)任人;班主任時全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實習(xí)生活,我擔(dān)任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,復(fù)雜而又細(xì)致的工作,蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,原則和規(guī)則,需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解,。陶行知說過:如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要,。那么,你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題,解決問題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時也很快地和他們打成了一片。

擔(dān)子重才認(rèn)識到責(zé)任大,反過來只有不斷提升自己,才能無愧于學(xué)生,無愧于家長,。有了這段實習(xí)的經(jīng)歷,我深刻體會到了教師的責(zé)任是多么大,容不得我出現(xiàn)任何的差錯,我的一言一行都在影響著學(xué)生,我會努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無怨無悔,。

回想著這些日子的坎坎坷坷,教會了一個道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,我對未來充滿了希望,在以后的日子里我會一直勇往直前,。

調(diào)研報告提綱格式篇七

由『xxx基金』出資支持的建設(shè)研究培訓(xùn)項目自啟動以來,，得到了香港理工大學(xué)、民政部社會工作研究中心有關(guān)方面的大力支持,?；趚x年5月底民政部赴災(zāi)區(qū)社會工作專家服務(wù)隊提出的災(zāi)區(qū)需求評估調(diào)研報告，xx年8月15日至21日,，民政部社會工作研究中心派馬福云,、成彥2位同志前往四川理縣，對當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)干部和村級干部進行培訓(xùn)需求調(diào)查,，以進一步完善該培訓(xùn)項目的課程設(shè)置,，有針對性地開發(fā)培訓(xùn)材料，保證基層干部能力的提升?，F(xiàn)對調(diào)研結(jié)果報告如下：

理縣位于四川省中部,，阿壩州東南部，屬典型的高山峽谷地形,，是川西北交通要塞和商貿(mào)集散市場之 一,，總面積4318平方公里，總?cè)丝诓坏?萬人,，居民以藏,、羌、回,、漢等民族為主,。全縣轄4鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，包括雜谷腦鎮(zhèn),、米亞羅鎮(zhèn),、古爾溝鎮(zhèn)、薛城鎮(zhèn),、夾壁鄉(xiāng),、樸頭鄉(xiāng)、甘堡鄉(xiāng),、蒲溪鄉(xiāng),、上孟鄉(xiāng)、下孟鄉(xiāng),、木卡鄉(xiāng),、通化鄉(xiāng),、桃坪鄉(xiāng)。全縣經(jīng)濟以水電,、蔬菜,、藥材及旅游為主。

地震災(zāi)害后,，在湖南省的援建下,，理縣災(zāi)后重建工作如火如荼。重點工程建設(shè)如學(xué)校,、醫(yī)院,、農(nóng)村飲水灌溉工程等建設(shè)項目基本完成，農(nóng)房重建及加固工作接近完成,，鄉(xiāng)村道路,、村組道路、戶間道路硬化工程,，鄉(xiāng)村風(fēng)貌改造,，三湘大道建設(shè)等項目建設(shè)在緊張有序地推進，力爭兩年內(nèi)基本完成原定三年建設(shè)目標(biāo),。

本次調(diào)研目的是通過對基層干部的調(diào)研訪談，了解他們的實際工作現(xiàn)狀,，了解他們對能力培訓(xùn)的期望,，以確定能力建設(shè)的具體目標(biāo)、培訓(xùn)方式,、課程內(nèi)容,，并征詢其對培訓(xùn)時間、地點的意見建議,。

『基層干部』是能力建設(shè)培訓(xùn)的對象,，經(jīng)過與理縣組織部協(xié)調(diào)，本次調(diào)研主要選取了理縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)：古爾溝鎮(zhèn),、樸頭鄉(xiāng),、雜古腦鎮(zhèn)、甘堡鄉(xiāng),、薛城鎮(zhèn),、通化鄉(xiāng)、桃坪鄉(xiāng),，有9名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和4名村居干部進行了培訓(xùn)需求訪談,，其中9名鄉(xiāng)鎮(zhèn)級干部均為男性，年齡在28-45歲之間,，均為大學(xué)?？埔陨衔幕?，其中1人為碩士研究生;4名村居干部也均為男性，年齡在30-45歲之間,，均為高中以上學(xué)歷,。

1、災(zāi)后主要工作

地震災(zāi)害后,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村居干部的主要工作內(nèi)容分為三階段,，首先是搶險工作，包括轉(zhuǎn)移安置村民,、救援受傷災(zāi)民,、從倒房中挖掘物資等;其次是救災(zāi)工作，包括受災(zāi)情況統(tǒng)計,、救災(zāi)物資發(fā)放,、組織搭建過渡房、兌現(xiàn)死亡傷殘補助,、配合醫(yī)療隊實施救援等;第三是災(zāi)后重建工作,，包括農(nóng)房重建及加固以及配合湖南援建隊所進行的學(xué)校建設(shè)、醫(yī)院建設(shè),、三湘大道建設(shè),、農(nóng)村飲水灌溉工程、道路硬化,、鄉(xiāng)村風(fēng)貌改造,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及扶貧工作等。

2,、工作中的問題

基層干部在災(zāi)后重建中面臨很多問題和困難,，這主要包括：

(1)工作壓力過大。調(diào)研中被訪干部普遍表示目前面臨極大的工作壓力,。理縣經(jīng)濟社會發(fā)展本來存在很多欠缺,，災(zāi)后重建有大量繁雜而具體工作要做，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級政府工作人員少,、工作能力不強,，人力資源嚴(yán)重匱乏。原定三年重建任務(wù)兩年內(nèi)要完成使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作任務(wù)倍增,，面對各個部門的工作任務(wù)和要求,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部疲于奔命，再加上理縣屬于少數(shù)民族聚居地區(qū),，高山地帶生存環(huán)境差,，河谷地帶耕地短缺等條件的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部感到極大的工作壓力,。

(2)身心壓力大,。繁重的工作任務(wù)給基層干部帶來了深重的身心壓力,。我們走訪6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦公樓建設(shè)都滯后于當(dāng)?shù)剞r(nóng)房、學(xué)校和醫(yī)院建設(shè),，干部工作,、辦公環(huán)境較差，基本沒有體育健身設(shè)施,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員長時間置身于重建第一線,，吃住在辦公室，難得回家得到家庭的溫暖,，特別是大部分干部自家也是受災(zāi)戶,，自家住房的重建他們卻無暇顧及，有的得不到家人的理解和支持,。地震救災(zāi)以來,，基層干部都沒有休過節(jié)假日，每天超時工作,，高負(fù)荷的工作量和工作強度,、低質(zhì)的生活質(zhì)量，加之對家人的愧疚使得他們面臨極大的身心壓力,。一些基層干部在工作中表現(xiàn)出的焦慮,、愧疚、孤獨,、失落,、抑郁等不良情緒，需要及時進行干預(yù),。

(3)工作中的具體問題及困惑：在調(diào)研中，被訪者具體講述了他們工作中容易遇到的問題和困惑,，這主要集中在：民眾對干部排斥不理解及其在民眾中信譽度過低問題,，重建過程中的征地補償、拆遷問題,，政策執(zhí)行過程中百姓認(rèn)可難,、配合難問題，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的管理,、技術(shù)問題,，干部身心調(diào)適問題，基層干部法律法規(guī)及專業(yè)能力缺乏問題等方面,。

3,、教育培訓(xùn)需求

盡管重建過程基層干部面臨極大壓力，但是他們還是對未來充滿信心,，根據(jù)近來工作規(guī)劃,。他們迫切希望得到教育培訓(xùn)支持,，這主要包括：

(1)基層管理的政策法規(guī)培訓(xùn);

(2)社區(qū)(地區(qū))發(fā)展理論、模式及方法培訓(xùn);

(3)基層管理服務(wù)工作的技能技巧培訓(xùn);

(4)自我緩解壓力,、疏導(dǎo)心理技能培訓(xùn);

(5)與發(fā)達地區(qū)基層干部之間的交流學(xué)習(xí);

(6)基層干部通用能力和素質(zhì)培訓(xùn);

(7)特定人員培訓(xùn)：例如民政,、低保、婦女,、計生,，以及服務(wù)于西部鄉(xiāng)村的大學(xué)生等;

(8)特定技能培訓(xùn)：例如解決沖突、民事調(diào)解,、財務(wù)管理,、村莊規(guī)劃等。

1,、培訓(xùn)時間建議

鑒于理縣當(dāng)前重建工作任務(wù)繁重,，考慮到工作進度安排，建議將培訓(xùn)時間放在10月底或11月進行,，每期10天左右,。

2、培訓(xùn)地點建議

為保證受訓(xùn)人員按時,、集中,、全面得到高質(zhì)量的培訓(xùn)，調(diào)研小組建議將培訓(xùn)地點放在理縣以外,，九寨溝,、成都是可以優(yōu)先考慮的省內(nèi)地點。

3,、培訓(xùn)對象建議

根據(jù)培訓(xùn)方案設(shè)計以及調(diào)研情況,，建議將培訓(xùn)對象定位于縣鄉(xiāng)基層干部、村居干部兩個不同層次的培訓(xùn)對象,，建議對兩個不同層次的對象分別進行培訓(xùn),。

4、培訓(xùn)方式

鑒于災(zāi)區(qū)干部目前的身體狀況以及身心壓力,，建議培訓(xùn)與休閑相結(jié)合,，在課程安排上給學(xué)員一些休息時間，在課余安排一些健身娛樂休閑活動,，以利于緩解壓力,，恢復(fù)身心健康。

5,、培訓(xùn)課程

根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，干部能力建設(shè)培訓(xùn)課程應(yīng)該包括如下主題：基層法律法規(guī)、社區(qū)發(fā)展與資源開發(fā),、基層政府轉(zhuǎn)型(由管理到服務(wù)),、心理疏導(dǎo),、政府/民間團體/志愿者的協(xié)作、群體需求與服務(wù)等,。

對于縣鄉(xiāng)干部增加社會工作服務(wù),、危機事件干預(yù)、人力與資源管理等;對于村居干部增加社會工作服務(wù)技能,、生計重建,、文化保護傳承等。

民政部社會工作研究中心

xx年9月2日

調(diào)研報告提綱格式篇八

標(biāo)題

調(diào)研報告要用能揭示資料中心的標(biāo)題,，具體寫法有以下幾種：

(1)調(diào)研報告標(biāo)題——公文式標(biāo)題,。這類調(diào)研報告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成，平實沉穩(wěn),，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告》;也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成,，如《知識分子情景的調(diào)查》。

(2)調(diào)研報告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題,。這類調(diào)研報告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報告的中心,，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》,。

(3)調(diào)研報告標(biāo)題——提問式標(biāo)題,。如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標(biāo)題寫法,，特點是具有吸引力,。

(4)調(diào)研報告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題。這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標(biāo)題,。異常是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法,。

正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題證明調(diào)研報告的事項和范圍,，如《深化廠務(wù)公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》,。

正文

調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分,。

(1)前言

調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件,、人物)進行調(diào)查;調(diào)查的時間,、地點、對象,、范圍,、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對象的基本情景、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等,。這些方面的側(cè)重點由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,，不必面面俱到,。

調(diào)研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意,，有的采用設(shè)問手法,，有的開門見山，有的承上啟下,，有的畫龍點睛,，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,，為主體部分做展開準(zhǔn)備,。文字要簡練，概括性要強,。

(2)主體

這是調(diào)研報告的主干和核心,，是引語的引申，是結(jié)論的依據(jù),。這部分主要寫明事實的真相,、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn),，即介紹調(diào)查的主要資料是什么,，為什么會是這樣的。主體部分要包括很多的材料———人物,、事件,、問題、具體做法,、困難障礙等,，資料較多。

所以要精心安排調(diào)研報告的層次,，安排好結(jié)構(gòu),，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題,。

調(diào)研報告中關(guān)于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,，是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,，調(diào)研報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式：

綜合式結(jié)構(gòu),。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合,，組織安排材料,。采用這種調(diào)研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu)，而寫收獲,、認(rèn)識和經(jīng)驗教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu),。

調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式，都應(yīng)當(dāng)做到先后有序,，主次分明,，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密,，層層深入,，為更好地表達主題服務(wù)。

(3)結(jié)尾

結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題,、得出結(jié)論,、解決問題的必然結(jié)果。不一樣的調(diào)研報告,，結(jié)尾寫法各不相同,，一般來說，調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種：

對調(diào)研報告歸納說明,，總結(jié)主要觀點,，深化主題，以提高人們的認(rèn)識;對事物發(fā)展做出展望,，提出努力的方向,，啟發(fā)人們進一步去探索;提出提議，供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足,，說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情景或問題,。

總之，調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力,，有話則長,，無話則短，沒有必要也能夠不寫,。