時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法

2,、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力

通過(guò)討論交流,，使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法

（一）情境引入

談話：收錄機(jī)具有收聽(tīng)無(wú)線電廣播和錄音、放音的功能,，是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的好伙伴,。

（二）學(xué)技能

1、收音,。2,、錄放音。

（三）討論交流

1,、使用收錄機(jī)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng),？

2、與同學(xué)交流一下,，你所使用過(guò)的收錄機(jī)型號(hào)及其功能,。

（四）教師小結(jié)

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇二

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人,，勞動(dòng)創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的`基礎(chǔ),。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。如何在小學(xué)勞動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)”已成為當(dāng)今勞動(dòng)教育的主要目標(biāo),。

本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑,，-堅(jiān)持有計(jì)劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式,，更新教育觀念，提高教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)行為,，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量,，從而推動(dòng)我?？斐觥⒍喑?、出好人才,。

小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，投身創(chuàng)造實(shí)踐,，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動(dòng)教育,，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤,，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性,。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

二,、學(xué)生情況：

本學(xué)期我們一年級(jí)3班,，每班學(xué)生數(shù)為35名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動(dòng)課所以對(duì)學(xué)生比較熟悉,。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課還是比較喜歡,，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn),，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)課,。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便,，影響了上課,，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以,，我們有信心上好本學(xué)期的勞動(dòng)課,。

三、教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期勞動(dòng)課的要求,、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，我們決定采取以下教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作,、小物件,，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣,。

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法,。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

3,、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

4、關(guān)心好差生,，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。

5,、做好期中,、期末考核，做好成績(jī)記錄,。

6,、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn),。

四,、定位與反思

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。特別是我校地處郊區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一,，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程,，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重,。

近年來(lái)，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣——授——練——評(píng),。

在勞技教學(xué)實(shí)踐中,，我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：“趣、練,、授,、評(píng)”應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素，而非簡(jiǎn)單的教學(xué)操作流程,。在以往的教學(xué)中,，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽(tīng),，教師演示學(xué)生模仿,，把“告訴”作為唯一的,、絕對(duì)的模式。這種簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,，我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn),，形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力為本,。由于小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問(wèn)題過(guò)程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān)，因此所使用的材料有單一到多樣,，所涉及的工具與加工技能由簡(jiǎn)單到復(fù)雜為前提,。

《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出，小學(xué)階段《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識(shí),；學(xué)會(huì)加工、制作,、表達(dá)的基本技能,；認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系,；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念,；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能；使學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,；形成樂(lè)于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神,；激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類(lèi)的使命感和責(zé)任感。

本冊(cè)教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流,、討論,、做計(jì)劃,、繪草圖、技能操作,、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元，,，名為“工具材料”,、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升,。本冊(cè)著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)草圖的方法表達(dá)自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開(kāi)正一平面圖形,。

（一）教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體。共有三個(gè)板塊：

1,、設(shè)計(jì)制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的基礎(chǔ),。通過(guò)該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識(shí),，養(yǎng)成思考意識(shí),，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

2,、作品設(shè)計(jì)與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下,，須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流,、產(chǎn)生想法,、聽(tīng)取意見(jiàn),、安排計(jì)劃,、分工合作、制作完成設(shè)想的作品,、即使地反思與調(diào)整等有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng),。

3、綜合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動(dòng),，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,，學(xué)生全過(guò)程全視角地展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，有分工地操作實(shí)踐,，以提升動(dòng)腦又動(dòng)手地解決問(wèn)題的能力,。

（二）落實(shí)德育、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段,，以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨(dú)到的價(jià)值,，是任何其他課程所無(wú)法替代的,。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程中，通過(guò)親身經(jīng)理問(wèn)題調(diào)查,、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇,、加工制作,、交流評(píng)議等一系列技術(shù)活動(dòng)過(guò)程，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需要,，努力實(shí)現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識(shí)與習(xí)慣,。在看中想和說(shuō),，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行,；在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^(guò)程中,，勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會(huì)，從而有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、人生觀,、勞動(dòng)觀。

1,、德育滲透,。

通過(guò)對(duì)社會(huì)哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)心生活,、關(guān)心社會(huì)，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。積極為改造世界,、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

通過(guò)現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的作用，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)技術(shù)的情感。

字作品設(shè)計(jì)制作中,，滲透節(jié)約,、環(huán)保、效益等意識(shí),。

在設(shè)計(jì),、制作、評(píng)議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲,、尊重別人,、善待他人、容納不同意見(jiàn)的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神,。

2、生命教育滲透,。

設(shè)計(jì),、制作、評(píng)議等過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難，能接納不同意見(jiàn)和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學(xué)生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí)，能考慮人文需要,，給人以 方便,，消除不安全因素；使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)愛(ài),。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護(hù)措施,，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),。

3,、信息技術(shù)教育滲透。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),、多渠道收集信息的能力,、信息整理能力。最終使學(xué)生了解,、喜歡信息技術(shù),，體會(huì)信息技術(shù)的作用，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上,，同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，學(xué)得有趣的知識(shí),。

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

舞陽(yáng)縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學(xué)電子教案（試行）

1．教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課,、教材,，備操作，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。

2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。

4．教學(xué)時(shí),，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。

2,、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4,、組織實(shí)際操作活動(dòng),，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

略

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇五

一、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言,，同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,，在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí),。

二,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教材分析：

四、定位與反思：

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極,、被動(dòng)的狀態(tài),，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn),，做到課前備教材、備操作,、備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧,。

2,、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。

3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化。

4,、教學(xué)時(shí),，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。

六、本學(xué)期努力的方向：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、基本情況概述：

本學(xué)期我任教一年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好,。但相比較而言，同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,，在勞動(dòng)課上,。同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，學(xué)得有趣的知識(shí)。

二,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、教材分析：

四,、定位與反思：

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài),，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。

五,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn),，做到課前備教材,、備操作、備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。

2,、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。

3,、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,。

4、教學(xué)時(shí),，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。

六,、本學(xué)期努力的方向：

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。

2,、 組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇七

為貫徹落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)的精神，切實(shí)提高我學(xué)區(qū)小學(xué)生的綜合素質(zhì),，不斷推進(jìn)全面發(fā)展教育,，以更好地適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，現(xiàn)將我校勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃公布如下：

一,、培訓(xùn)形式：

2,、結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行培訓(xùn)。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容：集中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)理論,、并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向,、農(nóng)技推廣技能辦法,，重點(diǎn)村小以水稻栽種為重點(diǎn)、輔以其它農(nóng)業(yè)技術(shù),，其它村小圍繞主要項(xiàng)目有針對(duì)性的選擇培訓(xùn)內(nèi)容,。三、培訓(xùn)師資：由中心校安排對(duì)農(nóng)活比較專業(yè)的老師擔(dān)任勞動(dòng)技術(shù)教師,，培訓(xùn)內(nèi)容責(zé)任到人,。根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，適時(shí)聘請(qǐng)職高專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的老農(nóng)講課,，或聘請(qǐng)種植示范村干部,、種植能手，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,。

四,、培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)農(nóng)時(shí)適當(dāng)安排時(shí)間授課、實(shí)習(xí),，

另外,，在抓好崗位培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校將持之以恒的進(jìn)行著現(xiàn)工作

(1)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮為學(xué)生提供盡可能多的走出課堂,、參與和體驗(yàn)社會(huì)生活的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供更寬廣的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到實(shí)際鍛煉,。

(2)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞主題整合各科知識(shí),幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識(shí)的能力,使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。

(3)活動(dòng)直接從社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐這一領(lǐng)域切入,，注意把社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)與技術(shù)教育等其他指定領(lǐng)域的內(nèi)容融合起來(lái)加以設(shè)計(jì),體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的宗旨。

(4)計(jì)出來(lái)的活動(dòng)生動(dòng)活潑,、豐富多樣,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和提高他們活動(dòng)的興趣,。

(5)動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮課程資源的特點(diǎn),、學(xué)校現(xiàn)有師資,、設(shè)備,、場(chǎng)所以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的其他條

六、程實(shí)施的一般程序

(1)提前準(zhǔn)備,。全面考察,、了解活動(dòng)所需的人力、物力等條件,，確定參觀,、訪問(wèn)、服務(wù),、實(shí)踐等活動(dòng)的對(duì)象,、時(shí)間和地點(diǎn)，與參觀,、訪問(wèn)的對(duì)象(人或機(jī)構(gòu))取得聯(lián)系,，共同商議活動(dòng)如何進(jìn)行。

(2)定方案,。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實(shí)施方案或計(jì)劃,。方案內(nèi)容包括:主題、時(shí)間,、地點(diǎn),、參加人員、具體步驟,、組織形式,、活動(dòng)方式和必要的活動(dòng)設(shè)備以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)形式等。

(3)施活動(dòng),。師生走出課堂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況,，做好組織和引導(dǎo)工作,，還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系,?；顒?dòng)如果沒(méi)有家長(zhǎng)、社區(qū)的大力支持,，是很難取得預(yù)期成效的,。

(4)結(jié)工作。學(xué)生把自己在小組活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式:扮成果,并通過(guò)多種方式表達(dá),、交流和評(píng)價(jià),。教師則關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確地給予肯定和鼓勵(lì),。

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇八

八年級(jí)歷史本學(xué)期內(nèi)容多,，而且課時(shí)少(每周只有2節(jié)課)，教學(xué)任務(wù)艱巨,。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短,，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊,，學(xué)困生依然很多,。學(xué)生掌握知識(shí)的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多,，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時(shí)間里,，把握考試要點(diǎn),，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),，并根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1,、第一單元：新中國(guó)的成立與鞏固

2、第二單元：社會(huì)主義道路的探索,。

3,、第三單元：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

4、第四單元：民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一

5,、第五單元：國(guó)防建設(shè)與外交成就

6,、第六、七單元：科技,、教育,、文化、社會(huì)生活

三,、具體措施：

1,、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題，讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí),，查找不足之處,。

2、立足基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí),，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。

3,、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作,，相互促進(jìn)。

4. 及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查,，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查,、提問(wèn)。

6,、及時(shí)反饋檢測(cè)情況,，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處,。

7,、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，因材施教,。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高,。

四,、期末復(fù)習(xí)安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段,?；A(chǔ)階段和提升階段。

基礎(chǔ)階段：計(jì)劃4課時(shí),，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn),，包括歷史時(shí)間、歷史事件,、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱,。上課時(shí),，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架,，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶,。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè),，及時(shí)反饋,，扎實(shí)基礎(chǔ)。

提升階段：計(jì)劃2課時(shí),，進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固,。通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,。,，從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力,、答題規(guī)范各方面入手,，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生的綜合能力不斷提升,，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。在材料題的處理中,，以點(diǎn)撥為主,，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題,，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維,，既要讓學(xué)生好好審題，又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。有些材料題看起來(lái)題目很大,，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，所以一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題,，學(xué)會(huì)組織政治語(yǔ)言，拓寬思維,，把材料題答完整,，答完善。

五,、期末目標(biāo)：

通過(guò)期末復(fù)習(xí),，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格,，盡能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高,。盡自己努力，使大部分同學(xué)更優(yōu)秀，讓全體同學(xué)達(dá)標(biāo)合格,。

一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的自然與環(huán)境,，感受學(xué)校的美麗與可愛(ài),，產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)自然的思想情操,，奠定熱愛(ài)祖國(guó)的思想基礎(chǔ)。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以活動(dòng)的形式讓學(xué)生積極參與，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)收集,、分析,、整理信息、解決問(wèn)題及欣賞,、實(shí)踐和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程化的原則,，以書(shū)法,、繪畫(huà)、攝影,、設(shè)計(jì),、環(huán)保、參觀等活動(dòng)形式上好校本教材,，組織校本活動(dòng),；結(jié)合學(xué)科整合，根據(jù)具體情況,，可以采用小組活動(dòng)（小組活動(dòng)也可以打破班級(jí)的界限）,、個(gè)人活動(dòng)或班級(jí)活動(dòng)。

周次內(nèi)容課時(shí)備注

1大自然的一角（自然室）1

2知識(shí)的天窗（圖書(shū)室）1

3與好書(shū)交朋友（閱覽室）1

4五顏六色的天地（美術(shù)室）1

5我是小學(xué)生1

6身高與健康1

7保護(hù)耳朵1

8不要隨地吐痰1

9五講四美三熱愛(ài)1

11接種疫苗1

13預(yù)防紅眼病1

14預(yù)防齲齒1

15洗澡的衛(wèi)生要求1

16學(xué)校里的安全1

17注意莫觸電1

18預(yù)防煤氣中毒1

19體育與健康1

注重“三維”,，即關(guān)注基本知識(shí)與基本技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀。注重發(fā)展性評(píng)價(jià),，除關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果外,，更要重視學(xué)生積極參與活動(dòng)的全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生面對(duì)挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等,。