時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學前班學期教學計劃上學期篇一

為了確保每位孩子都能更好的發(fā)展與鍛煉,為升小學打好堅實的基礎。

本學期的教學計劃：

語言

1,、主動,、樂意、禮貌地與人交談,，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2,、能認真,、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容,。

3,、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事,。

4,、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品,，歸納作品的主要內(nèi)容,。能根據(jù)教師提供的條件編構故事，仿編散文,、詩歌,。能有表情地朗誦詩歌，復述故事,。

5,、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀,，會獨立講述書中故事,，積極學習常見文字。

堅持在日常生活中說普通話,，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確,，

九月份：

我是大班小朋友（看圖說話）秋姑娘的信（散文）寫字的筆順規(guī)則

十月份：

看圖識字、組詞,、學句一,、二、三,、四量詞歌學說反義詞

十一月份：

學用動詞小兔拔蘿卜（故事）看圖組句子學用"有……有……還有……"寫字歌絕句（唐詩）

十二月份：

碰碰車（繞口令）小蝌蚪找媽媽（故事）猜謎語學用"可是……"（句式練習）山行（唐詩）聰明的烏龜（故事）拼音學習6個單韻母,，23個聲母,。

數(shù)學

1、本期將學習6以內(nèi)的加減運算,。

2,、對物體的高矮、粗細,、寬窄,、左右、多少等有確切的概念,。

社會本期全是以幼兒身邊最常見的事件進行教學的,，從自身的變化、民俗節(jié)日,、環(huán)境保護,、交通安全、學會保護自己等進行教學的,。

1,、了解首都北京，認識過國旗,、國歌,、國徽

2、知道什么是勇敢,，學習遇到壞人怎么辦

3,、學習當爸爸媽媽的小助手

4、懂得保護地球怎樣做

5,、認識各種交通工具,，認識交通標志

6、認識各種各樣的橋

7,、懂得愛護公共財物

8,、學打緊急電話

9,、認識各國國旗

10,、學會保護自己

11、快樂的圣誕節(jié)

健康

1進一步了解身體的各器官及其功能和保護方法,，愛撫自己的身體,。初步了解身體受傷害時應急措施。

2豐富健康方面的知識經(jīng)驗,，知道健康的重要性,，激發(fā)幼兒做健康寶寶的愿望。

3,、發(fā)展幼兒走,、跑,、跳躍、投擲,、平衡,、鉆爬等基本動作，了解相關的.知識,，掌握動作技能技巧,，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強體質(zhì),。

4,、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球,、繩,、圈、積木,、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲,。

5、能夠在愉快的活動中,，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操,，培養(yǎng)感受表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展,。

6,、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智,、勇敢,、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格,。

7,、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神,，有較強的集體榮譽感,，勇于克服困難，體驗成功的樂趣,。

美術

1,、引導幼兒觀察春季、夏季的自然特征,，學習用繪畫,，手工來表現(xiàn)自己的感受。

2、讓幼利用平時接觸與觀察,，讓幼兒大膽地對人物,、動物的動、靜態(tài)進行繪畫,。

3,、讓幼兒通過動手做做、玩玩,、畫畫,，讓幼兒大膽嘗試運用各種方式進行藝術表現(xiàn)活動，感受藝術的多元性,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

科學本期重點是在各種各樣的小實驗中反應出各種不同的科學現(xiàn)象，從身邊很多的自然現(xiàn)象中進行教學,，這當中三分之二的課程都是通過種植園和實驗中反應出來的,。

學前班學期教學計劃上學期篇二

本班共有學前班兒童58人，其中男生30人,，女生28人,。他們來自漢王、紀莊,、紫山,、朱莊、梁臺,、峨山,、趙山、丁塘,、機關單位等學生,。本班學生中，在學校搭早,、下兩餐的有48人,、中午吃飯的19人，車接車送的13人,。經(jīng)過一個星期的觀察,，由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,。

2,、幼兒的創(chuàng)造力,，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一,。

3,、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

4,、個別幼兒內(nèi)向,，膽量小在自我保護較弱。

孩子們通過在幼兒園小班,、中班,、大班的生活和學習后升入了學前班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、責任感,、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯,，雖然聰明能干,，但上課、活動時都很調(diào)皮,，控制能力不強,。本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的,、有計劃的進行教育,，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發(fā)展。在本學期,，如何讓孩子們更好地學習新知識,，養(yǎng)成良好的學習習慣， 度過一個區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班,，是我們班級的首要任務,。因此，我們二位老師就此一起討論,、研究,，結(jié)合本班的情況共同制定了本學期計劃：

常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何,，直接關系到幼兒的成長與發(fā)展,。本期，我們將結(jié)合本班的實際情況，以幼兒的發(fā)展為主,，尊重幼兒的主體地位,，有針對性地加強幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信心和成功感,。

1,、開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間,，讓孩子盡情發(fā)揮,，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度,。

2,、師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習,、紀律等榜樣,，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視,、不斷促進,，逐步形成自我教育、自我管理,。

3,、創(chuàng)設“豐收園”版塊，包括紅旗,、笑臉,、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步,、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星,，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等,、愉悅的環(huán)境中你追我趕,，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚,，營造出班級積極向上的班風班貌,。

4、通過兒歌,、故事,、歌曲等，加強培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，緊抓隨機教育,，通過輪流爭當小老師,、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步,，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己,，不傷害同伴,。

1、安排班級活動,。根據(jù)學校德育工作安排,，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應,。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,。

2、營造健康向上的班級氛圍,。根據(jù)學生的年齡特點,，努力營造平等、圍結(jié),、和諧,、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約,、形成良好班風,。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3、指導培養(yǎng)小干部,。班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信,；第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,；第三，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

4、通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊學生開展教育。

通過觀察,、與學生談心,、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

1,、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2,、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識,，避免出現(xiàn)安全事故,。

3,、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

語言：

1、主動,、樂意,、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,，調(diào)整自己說話的內(nèi)容,。

2,、能認真,、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容,。

3,、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事,。

4,、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀,，會獨立講述書中故事,，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話,，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確,。

1、安全警鐘長鳴,，將安全教育滲透在一日活動之中,，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，知道什么事可以做,，什么事有危險等,。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，對幼兒的過激行為及時制止,、及時教育,。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”,、“我長大了”等活動,，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己,。希望通過師生的共同努力,，能創(chuàng)建出美好的“平安班級”,。

2、本期,，我們將用更多的細心,、耐心、愛心,、恒心去照顧好每一位幼兒的生活,，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長,。同時通過《看誰穿得快》,、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人,、為集體服務的美好思想,。

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃,，并認真組織實施,；

2、備好各學生基本情況花名冊,，認真細致填寫充實,；

4、經(jīng)常聯(lián)系學生家庭,，密切結(jié)合社會,、家庭對學校進行“三結(jié)合”教育,；

5,、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系,，形成良好的教育體系,。

總之,，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)力,，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎,！

學前班學期教學計劃上學期篇三

轉(zhuǎn)眼間，新的一學期來臨了,，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,，家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也?？从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃,。

我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名,，女生10名,，其中有一名女學生自理能力較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠,。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達,，回答題目時也不能用完整的話語表述,；部分幼兒不認識10以內(nèi)的加減法,；原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱,，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎,，必須從頭學起,。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,，中午不能很好地午休,，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,，桌面較臟,。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則,，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨處,，融入集體的意識比較弱。

根據(jù)本班實際情況,，我班制定出以下教育目標：

1. 促進幼兒身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活學習習慣；

2. 形成良好的認知結(jié)構,，發(fā)展認知能力,；

3. 促進幼兒語言表達能力的發(fā)展,；

4. 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力,。

5. 培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力,。

3. 積極組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲,，引導幼兒主動地認感知,，探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展,；形成良好的學習習慣,。

4. 通過講解等多種方式，鼓勵,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),；

5. 帶領值日生做好教室，臥室,，洗手間的清潔工作,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)；

6. 杜盡一切不安全的隱患（如洗潔精,，消毒水,，刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。

通過電話,，聯(lián)絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況,，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。每個月通過上門家訪,，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行治理,?？傊挥型ㄟ^家園的雙向合作,，才可以更好的開展工作,。

9月份：1. 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢，握筆的姿勢,，午餐晝寢紀律遵守等方面的教育,。

2. 結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行尊師的教育,。

3. 進行主題《傳統(tǒng)美德》的教學活動,。

十月份：1. 結(jié)合國慶節(jié)，進行愛國主義和民族精神教育。

2. 結(jié)合中秋節(jié),，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng),。

3. 進行幼小銜接的第一項活動：進小學聽英文教學。

4. 進行上門家訪,，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況,。

5. 進行主題《祖國多美好》的教學活動。

十一月份：1. 對幼兒進行學期中的語言,，數(shù)學,，英語的考評。

2. 進行第二次上門家訪,。

3. 進行主題《保護環(huán)境》的教學活動,。

十二月份：1. 進行幼小銜接的第二項活動：生活自理能力大比拼（包括整理課桌，書包,，鉛筆盒,；穿疊衣物；整理床展,；排課桌等）,。

2. 進行第三次上門家訪。

3. 結(jié)合圣誕節(jié),，排練節(jié)目,。

4. 進行主題《身邊的標志》的教學活動。

5. 對幼兒的安全和健康教育,。

一月份：

1. 進行幼小銜接的第三項活動：家長觀摩課的活動,。

2. 進行第四次上門家訪,。

3. 進行主題《過新年》的教學活動,。

4. 進行學期末的教學溫習和考評。

5. 對幼兒的安全和健康教育,。

希望通過這一學期的努力,，讓學前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰！

學前班學期教學計劃上學期篇四

在秋風送爽中我們迎來了新學年,，面對新入學的幼兒,，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,，其次要通過背詩,、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務,，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：

一,、教學目標及任務：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚,，說話連貫,、完整；

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣,；

3、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力；

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力；

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

二,、教材分析：

本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有：我的家,、美麗的田野,、金色的房子、皮皮鼠和跳跳糖,、城市老鼠與鄉(xiāng)村老鼠,、樹真好、小傘兵和小刺猬,、七色花,、小豬找快樂；詩歌：靜夜思,、早發(fā)白帝城,、江雪；詩歌：一起,、秋天的顏色,、他們都是好孩子,、姥姥和寶寶、雪花,；需要寫會的有20個簡單的生字,。

三、落實教學任務的措施：

1 教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性,，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題,；

3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動,；

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5,、重視德育培養(yǎng),。

四、德育滲透方面：在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲,；

2、通過看圖學詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

五,、課外活動的安排：

1、通過"比一比 看一看"提高幼兒的書寫能力,；

2、舉辦寫字展覽,。

二0一四年九月

學前班學期教學計劃上學期篇五

學前班的教育任務是向幼兒進行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎,。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，是對幼兒進行美育的重要手段。

我班共有幼兒 名,，其中男生 名,，女生 名，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

學前班這學期設計的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、歌表演等,。

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1,、使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的`興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂能力,。

3、發(fā)展幼兒的感知覺,。

4,、能獨立的，有表情的唱歌,。

5,、音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng),。

6,、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

1、依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性,。

2,、充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3,、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去,。

學前班學期教學計劃上學期篇六

一、指導思想：

學前教育的任務應是向幼兒進行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長,，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎,。學前班的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，是對幼兒進行美育的重要手段。

二,、學情分析：

我班共有幼兒63名,，人比較多。學前班的孩子小,，控制自己行為的能力還不是很好,，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

三,、教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設計的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等,。

四、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1,。 使幼兒體驗音樂學習的快樂,，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2,。發(fā)展幼兒的情感,、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力,。

3,。發(fā)展幼兒的感知覺。

4,。能獨立的,，有表情的唱歌。

5,。音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng)。

6,。音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7,。培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

五、教學措施：

1,。依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性,。

2。充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學,。

3,。積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

學前班學期教學計劃上學期篇七

學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關健康,、語言、社會,、科學,、藝術五個范疇方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎,。

幼兒教育領域分為健康、語言,、社會,、科學、藝術五個范疇,，內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的，各領域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。

學前班本學期新生5名,，共有孩子32名,，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察,，我們對孩子在身體,、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領域的詳細分析：

在老師不斷地提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1．大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于正常水平的約99%,，學會了有組織有紀律,，學做文明孩子的良好思維。

2．小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆,，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等。

3．生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難,。

4．自我保健：游戲中，自我保護意識不強,；季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。

1．智力能力：學習了按物體的大小,、顏色,、形狀分類,。學習了運用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學會區(qū)分早晨,、晚上，學會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2．語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話,。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

4．數(shù)學概念：學會比較長短,、多少,、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸,。

1．品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰,，懂得收放玩具、愛護玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生,。但有個別孩子比較內(nèi)向,，愛獨處，很少與小朋友一起玩,。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分孩子依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育,，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,，確立相應的教育目標,、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與,、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點,，進行適當?shù)陌踩?、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力,。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī),。

合理利用分區(qū)、分組,、集體,、方案活動、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成,。

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作,，取得家長配合,、孩子同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度,；本學期園內(nèi)的大型活動項目,；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié),；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

學前班學期教學計劃上學期篇八

本學期我擔任學前(二)班班主任,，并任教該班拼音、數(shù)學,、寫字三門課程的教學,。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的教學工作計劃：

拼音教學

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,，然而拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說,，學習掌握它是非常困難的,。在學習過程中小朋友容易出現(xiàn)聽覺疲勞，注意力分散,，坐不穩(wěn),，愛做小動作甚至厭學的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動有趣,，我把唱,、跳、聽,、說,、讀、寫,、拼融入了拼音課堂中,。

一、教學目標

1,、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲,。

2、學會23個聲母的發(fā)音,，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié),。(重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法,，掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法,。)

3、書寫格式要正確規(guī)范,。

二,、措施與方法

1、采用直觀教學,，如圖片,、卡片,。

2、重視讀寫訓練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力,。

3、重視課堂評價機制,，善于鼓勵和表揚幼兒,。

4、關注家庭作業(yè),，少布置抄寫作業(yè),，多布置口頭拼讀作業(yè)。

數(shù)學教學

數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，老師要耐心、用心地教好每一位孩子,。

一,、教學目標

1、是幼兒會認,、讀,、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù),。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分解,。

3,、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征,。

4,、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內(nèi)的物體排序,。

5,、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義,。

6,、學習解答簡短的應用題，列出算式并計算結(jié)果,。

7,、認識整點鐘和半點鐘。

8,、學習看日歷,，知道一個星期有7天,。

9、了解相鄰數(shù)的含義,。

10,、初步了解分類的方法，學會簡單的分類,。

11,、認識符號=，會使用這些符號比較數(shù)的大小,。

12,、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力,。

二、措施與方法

1,、認真?zhèn)浜谜n,，上好課。

2,、布置有針對性的作業(yè),，認真批改作業(yè)。

3,、多關注接受能力差的孩子,，多輔導，多訓練,。

4,、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點,，突破難點,。

5、把數(shù)學貫穿到生活中,，激發(fā)孩子自覺學習數(shù)學,。

寫字教學

本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規(guī)范,，初步接受寫字,，對于孩子來說既新鮮又困難，對于老師來說需要更多的耐心來指導,。

一,、教學目標

1、掌握正確的握筆方法,，把握合適的書寫力度,。

2,、重點培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。

3,、掌握漢字的基本筆畫名稱,，并在田字格中規(guī)范書寫。

4,、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字,。

5、感受寫字時的成就感,，熱愛寫字,。

二、措施與方法

1,、板書范寫要清晰,，格式規(guī)范，漢字端正,。

2,、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字,。

3,、注重練習書寫，質(zhì)量重于數(shù)量,。

4,、多鼓勵，少批評,。

學前班學期教學計劃上學期篇九

一,、指導思想·

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件,，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習10以內(nèi)的連加連減、20以內(nèi)退位加減法,，有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

二,、教學目的要求

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準確的進行加減運算,。

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎,。

四,、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。

五,、教學進度

周 次

內(nèi) 容

1、復習5以內(nèi)加減法

2,、復習10以內(nèi)加減法

3,、復習方位

4、按群計數(shù),、序數(shù)的運用,、比一比

5、等量轉(zhuǎn)換,、10

以內(nèi)數(shù)的連加

6,、10以內(nèi)數(shù)的連減,、加減混合運算

7、正方體和長方體,、球體和圓柱體,、玩積木

8、認識100以內(nèi)的數(shù),、100以內(nèi)數(shù)的組成9,、20以內(nèi)進位加法

10、20以內(nèi)進位加法

11,、20以內(nèi)退位減法

12,、20以內(nèi)退位減法

13、練習與游戲,、學習等分

14,、找規(guī)律

15、我會認時鐘

16,、我會看年歷

17,、100以內(nèi)整十數(shù)的加減

18、人民幣

19,、測量 20,、統(tǒng)計

21、海底世界

22,、總復習

23,、六、綜合實踐安排

自己動手制作三角形,，橢圓形,，梯形等。

七,、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。