時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

音樂教師年度工作計劃表篇一

音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言,，有著其自身的特點。通過優(yōu)美動聽的旋律,、多樣善變的節(jié)奏,，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。如今,，單一的音樂教學內(nèi)容,，相對傳統(tǒng)的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望。新的教學大綱也告訴我們,，要引導學生用心去感受音樂的美,，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學生的學。它的理念是建立在教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學,，以學生為本,，激發(fā)學生的音樂興趣、音樂潛能,，培養(yǎng)學生欣賞美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。

初三年級的學生,，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下,，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的.旋律、追求崇尚美的感受,，渴望體驗美的真諦,，更愿意成為美的少女。學生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

5、在音樂知識的學習上從基礎的調(diào)式,、音階,、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習,。

2,、相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,；

3、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,；

4、本學期課外第二課堂,，計劃以訓練合唱為主,，培養(yǎng)學生的表演能力和團結(jié)協(xié)作能力。

音樂教師年度工作計劃表篇二

根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合本學期工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成本學期工作任務,。

1,、學生正處于變聲期,，很難唱歌。

2,、學生素質(zhì)差,，膽小，缺乏表現(xiàn)自己的能力,。

3,、學生對音樂學習有不正確的想法。

1,、音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)課。

2,、與音樂相關的學校娛樂活動,。

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的'發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

1,、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

音樂教師年度工作計劃表篇三

在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,，及其他藝術形式的審美活動,，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引,、所陶醉,，進而產(chǎn)生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征,，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強高中音樂教育自身的建設，完善音樂課程體系,，推進美育的發(fā)展,，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題?！陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的,。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,，重點是各民族的音樂精華,，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養(yǎng),。

根據(jù)新課程的要求,，從學生的實際出發(fā)，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設"音樂鑒賞",，主要目的是讓學生掌握一定的.欣賞音樂的鑒賞知識,，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)能力,。

要求學生能按時上課,，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,，開闊視野,，豐富學生的文化生活和藝術生活。

1利用多媒體的教學設備,，視覺享受,、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量,，體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性,。

2加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景,。

3課堂教學靈活，學生是學習的主體,，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,，提高課堂質(zhì)量。

本學期本人主要負責高一1,、2,、3、4,、5,、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學,，音樂鑒賞的水平不高,，能力不強，但可塑性大,。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大,，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大,，但依然有提升的較大空間,。特別是臨近高考學生的心理波動較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?，需要加強輔導,。通過這一學期的教學實踐,，逐步提高學生審美方面的能力，面向全體學生,，注重個性發(fā)展,。并結(jié)合新課標的要求，構建互動式教學課堂,。

1,、切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求,，認真完成所任教音樂模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容。

2,、在教學中依據(jù)我校"全面育人,，彰顯個性，為學生終生發(fā)展奠基"的辦學理念,，落實新課標提出的以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力，面向全體學生,，重視音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學科綜合,，弘揚民族文化,。

3、啟發(fā)引導學生對音樂的興趣,，使學生關注并樂于參與音樂活動,。

4、加強學生學習能力的培養(yǎng),，加強學法知道,，課堂教學體現(xiàn)合作互動，自主探究,、自主學習,，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進集體意識,、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。

6,、加強音樂特長生專業(yè)的輔導與教學,，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。

2,、面向全體學生,，注重個性發(fā)展。提高每個學生的音樂素養(yǎng),，使學生各方面的潛能得到開發(fā),，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生,，以學生為主體,，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

3,、重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識在所有音樂活動中，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識,，重視藝術實踐,，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。

4,、弘揚民族音樂,，理解多元文化普通高中音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內(nèi)容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識,，培養(yǎng)愛國主義情感,。

1、以培養(yǎng)學生的特長為主,，提高學生基本素質(zhì),，提高學生的音樂審美能力。

2,、進一步改進課堂教學方法和手段,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益,。

3,、認清形勢，更新觀念,，搞好本學科的教研教改工作,。

4、完成教學任務,，搞好常規(guī)教學

5,、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力,，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象,；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

6,、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐,，重視學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生感受、體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。

7,、思考與探究：培養(yǎng)學生探究學習的能力,，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

8,、收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理,，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,，養(yǎng)成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力,。同時,，學會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法,。

9,、活動與創(chuàng)編

在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過實踐活動感受,、體驗音樂,、學習和掌握音樂的基本技能技巧，提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學相互鑒賞與評價時間,、空間。

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學習、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少,。為提高高中教學模塊的開課率,，xx年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質(zhì)量,。xx年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲，校正中前行,。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習,、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑,，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

3月,，組織部分市開展音樂學科課題選題研討會

4月,，全省音樂教研員培訓會

5月，省“音樂名師工作室”掛牌儀式,。

7月,，全省普通高中教學模塊培訓及研討會

9月,，開展2—3個市“送教上門”活動

10—11月，組織參加“全國第六屆中小學音樂現(xiàn)場課評選活動”觀摩活動,。

音樂教師年度工作計劃表篇四

一,、學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

二,、教學目的要求及重難點：

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學的具體措施與要求：

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲 望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。

低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高，大家都爭著說,，搶著回答,，積極學唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調(diào)動學生的'多種感官,，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效,。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、創(chuàng)設舞臺,，展示自我。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。

在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,、趣味游戲,，快樂學習。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學,，學中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學生樂之學,，學的活,。教育在發(fā)展，教學手段要革新,，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3,、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱,，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確,、流暢，表情動作好,，誰就能得到它,。

學生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生,，請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組,，請我指導。現(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是,，在這個過程中,，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿,。

音樂教師年度工作計劃表篇五

自從加入工作室這一年來,，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高,。在過去的一年里,，能認真參加學習，努力提高自己,，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

通過一年來的學習交流,，我又重新審視自己,。回顧以往的工作,，可以說是個緊張忙碌,，充實而又喜悅的。在____年年里,，希望自己能夠加倍努力,，在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入,，也時刻感到自己的不足,。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關教育理論方面的書籍,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己,，在課堂中更好的進行教育教學實踐,，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),，踏步不前是絕對不行的，一直以來,，在實踐中也是不斷反思,，在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向，制定努力的目標,。

個人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

1、認真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學能力,。

2、積極參加各種教育培訓,，不斷提高業(yè)務能力水平,。

3、認真總結(jié)反思,，虛心請教其她工作室成員,，不斷積累經(jīng)驗。

4,、勇于參與實踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

5,、鉆研教學,，提高理論水平，完成研究課題,。

教育工作是一項常做常新,，永無止境的工作。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況,，新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，完成我們肩負的神圣使命,。教學之藝，變化無窮,，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗,，理念帶回基層學校，輻射到其她教師,，大家共同學習研究,，取長補短，推陳出新,。

音樂教師年度工作計劃表篇六

按照學校的安排,，我擔任了一個年級的音樂課，這對于我來說,，是一項新的任務,，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的.難度,。但我相信憑著自己的努力,，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步,。

本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

其它年級的學生能夠遵守紀律,，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深，學習鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎上演唱樂譜,。主要以練習和鞏固知識為主,，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題,、學生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎,。此外,，在音樂課的設置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習、欣賞,、器樂學習幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進行穿插教學,，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

音樂課的特點就是寓教于樂,，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學習中,，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍,。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵,、幫助學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作,。對學生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化,、豐富學審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

1,、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學習,，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學質(zhì)量,。

音樂教師年度工作計劃表篇七

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學,、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

（一）創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象,，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞,，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點,，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答,，積極學唱,。教具雖小，但作用甚大,，合理的利用教具,，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調(diào)動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

音樂教師年度工作計劃表篇八

以課程改革為契機,，課程研究為抓手，校本培訓為依托,，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格。教學中,，強調(diào)音樂的情感體驗,，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征,，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎,。

二,、基本情況分析

本學期學生是__人，這些學生大都來自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校,，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

三、教學目標

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,，再教唱歌曲,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

四、提高教學質(zhì)量措施

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

音樂教師年度工作計劃表篇九

本學期,，在綜合學科“四維和合”的指導思想之下，基于音樂學科“尚美音樂”課程：用旋律啟迪至善人生的理念,，基于音樂學科內(nèi)涵及性質(zhì),，遵循學生成長規(guī)律，將傳統(tǒng)人文與藝術實踐相結(jié)合,，引導兒童通過豐富的音樂課程與多彩的實踐活動,，探究、發(fā)現(xiàn),、領略音樂的藝術魅力,，堅持創(chuàng)新發(fā)展，讓音樂點亮童心之光,，用旋律啟迪至善人生,。

二、工作目標

積極主持并參與省,、市,、區(qū)各級各類課題研究;深入課程“樂寶和她的朋友們”校本教材開發(fā)，不斷深化自身科研能力;從聲樂,、鋼琴,、小樂器入手，提升自身音樂專長,，積極學習各類先進教育教學信息手段,，豐富課堂元素;以“預約課”為契機，規(guī)范提升常態(tài)課教學質(zhì)量,，繼續(xù)打磨“生本課堂”,，著力打造戲曲社團，傳承中國傳統(tǒng)文化,。

三,、教育教學

4、“腹有詩書氣自華”,，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得、教育日記,，在不斷提升書寫能力的同時,，成為更加內(nèi)核的自己。

四,、社團規(guī)劃

戲曲是中國五千年歷史文化的濃縮,，是中國文化的瑰寶，因此要大力發(fā)展戲曲社團,，讓傳統(tǒng)文化進駐孩子們心間,。戲曲社團將在每學期的基礎上不斷夯實,，不斷創(chuàng)新，故此做以下計劃與要求：

1,、循序漸進,、夯實基礎

戲曲是中國勞動人民千年以來智慧的結(jié)晶,，學習不是一蹴而就的,，在社團日常教學中，從戲曲“四功”,、“五法”著手,，基本功扎實，在科學發(fā)聲的基礎上夯實演唱基礎,，在唱段中實現(xiàn)手眼身法步的統(tǒng)一,，最終在舞臺上展示精彩絕倫的民族文化。

2,、創(chuàng)新突出,、精彩綻放

本學期戲曲社團結(jié)合“有戲”社團，嘗試進行社團融合,，將西方戲劇藝術與中國傳統(tǒng)戲劇藝術進行融合,，打造創(chuàng)新新趨勢，讓傳統(tǒng)文化更靠近生活,，更走近學生,。

有這樣一句話感染著我“他所聽見的潮聲，是海的巨大潮流!”我想,，這就是被“賦能”,，在一小大家庭引領下，在音樂組的帶領下,，踏實育人,，追趕時光，不負韶華!

音樂教師年度工作計劃表篇十

小學音樂課程的創(chuàng)新性發(fā)展,首先要充分領會小學音樂課程建設的目標,把握課程特點,。你知道關于小學音樂年度教師計劃的內(nèi)容怎么寫嗎,？下面是小編為大家收集有關于小學音樂年度教師工作計劃，希望你喜歡,。

本學期我擔任七,八年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好,，我制定了本學期的教學計劃,。

一、指導思想

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,。貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務。

二,、學生情況分析

本學期教學共有七年級一個年級,。七年級學生來從小學剛剛上來，學生的樂理知識存在有一定的差距,，對音樂內(nèi)容的理解比較薄弱;有的同學連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了。因此,，七年級學生在學習教材的同時也需要多進行對其音樂知識的補充,，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞,、分析,，音樂內(nèi)容理解。

三,、教材分析

七年級教材是內(nèi)容非常豐富,，生動活潑、圖文并茂,。教材分為嶺南春早,，音樂與人的情感世界，在喜慶的日子,，步伐之歌四個單元,。

四、教學目標

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓練部分

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。

五,、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念,，注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,。

2、充分調(diào)動學生的學習興趣,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,，突出學生在教學中的主體地位,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

7,、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組,，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會,。

一、指導思想

為建設有中國特色的社會主義,，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化,，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展,，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),，所以作為音樂老師,，上好音樂課責任重大。

在新學期以新的音樂課程理念為指導,，以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力，面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學科綜合,，弘揚民族音樂，理解多元文化,，完善評價體制,。通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

二,、學生情況分析

優(yōu)勢：

1、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力,。

2,、接受能力較強，敢于嘗試接受新事物,。

3,、有主動學習動向和能力，有了細膩的思想感情,。

劣勢：

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、個別學生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習意識淡薄,，不喜歡學樂理,，觀念不正確。

4,、要根據(jù)其特點設計教學方案,。

三、教材分析

我們采用的是山東教育出版社,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__初審通過的義務教育課程標準實驗教科書,。本套教科書有以下特點：

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確小學教育目標,，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

2,、體現(xiàn)基礎教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系,，面向?qū)W生的實際需要。

3,、體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律。

《教科書》采用單元的形式,，個單元都有明確的主題,，單元內(nèi)容也貼近學生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大部分,?！俺琛薄ⅰ案惺芘c鑒賞”,、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經(jīng)精心設計，巧妙的被分布到各個單元,，較容易獲得良好的教學效果,。

四、教學任務

1,、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲,。

2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,，并有一定的音樂鑒賞能力,。

3、合唱學習多聲部歌曲,，做到音準,、和協(xié)、動聽,。

4、樂理熟練掌握基本的樂理知識,。

五,、教學措施

1、不斷提高個人的教學水平及能力,，積極學習先進的教學方法,、教學理念。(如奧爾夫教學法)

2,、以“教師的范唱美”,、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己,。

3,、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,，吸引、激發(fā)學生的音樂興趣,，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力,。

4、將奧爾夫教學法中的“聲勢”,、“旋律”,、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學內(nèi)容與理念融入到教學中,。

5,、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課。

音樂是人的本能,，音樂在生命中,。在音樂教學中我會從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。讓學生在快樂中學習音樂,、體驗音樂,、創(chuàng)造音樂。

為了順利完成本學期的教育教學任務,，真正地提高學生的音樂技能技巧,，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力，特制定以下教學計劃,。

一,、教學思路

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

二、教學目標

1,、總目標：保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標：

(1)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(2)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,，演唱時姿勢正確，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號、反復記號,。

(3)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲、音樂劇,，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律,。

(4)音樂與相關文化

關注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用。

三,、教材分析

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定基礎。

2,、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,，遵循學生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學中普遍存在的以教師,、課堂、書本為主的教學方式,，代之以學生的生活經(jīng)驗,、興趣、能力與需要為出發(fā)點,，為學生提供感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活，使學生易于學習,，樂于學習,。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價,，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評,、互評,、他評相結(jié)合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗,，激勵學生更有興趣地學習音樂,。

四、教學重難點

1,、豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力。

2,、發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)。

3,、了解當今比較流行的世界音樂,，豐富學生的音樂視野。

忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了,，為了配合學校做好教學工作,，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

三、課堂教學

本學期,，我擔任的是一,、二、四,、五年段的音樂教學,，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預備工作及時,、充分。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

四,、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,，要求也越來越高,。為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺,，這演出代表的是我們這個大家庭---__中心學校的形象,。我想我只能為學校、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風,，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進取,、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水,、多少付出,，為的就是那短短的瞬間。

五、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

“興趣是的老師”，教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效

1,、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3,、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確,、流暢，表情動作好,，誰就能得到它,。學生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組,，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來,。值得強調(diào)的是，在這個過程中,，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿。

(三)教學滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術,，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。為此,，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索,。

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,，實現(xiàn)教師、學生,、教材,、教具,、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活,、回歸自然。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

在音樂教學中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者(伴奏,、放音樂、組織評比等),。長期進行這樣的引導和鼓勵,，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽,、開花,。

總之，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生成為學習活動的主體。

時光匆匆,，在緊張忙碌中又結(jié)束了一學期的工作,，靜下心來回首，有辛勞的付出,，也有收獲的喜悅,。這個學期將會在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆，因為我較好的處理了家庭和工作的關系,，更因為工作需要,，在領導和同事的支持下，邁出了走向語文講臺的一步,。

一,、師德——用良心鑄就思想

作為一名共產(chǎn)黨員，本人始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德,。在工作中能以身作則，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,，服從學校的各項工作安排,。

二、工作——用細心對待事業(yè)(黨支部書記述職報告)

認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構,，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，聽課32節(jié),，虛心向老師們請教。按時主持音樂教研活動，帶領學科老師開展“走出去”戰(zhàn)略活動,，去9中,、13中學習合唱指揮和節(jié)目排練。順利完成了校級課題《濟寧市非物質(zhì)遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂》校本課程的開發(fā)開題任務和編寫校本課程《運河音韻》初稿,，27000余字,。

在本學期，我依然承擔了學校的新聞宣傳工作,，書寫新聞通訊稿43條,，順利實現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級到市級，由市級到省級媒體的發(fā)表目標,，在《山東青年報》,、《中學生》報、《濟寧廣播電視報》,、《濟寧晚報》,、濟寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級媒體發(fā)表,。編輯出版校報《騰飛》3期,，并順利完成從兩色向四色印刷的過渡，使校報提升了質(zhì)量和檔次,。編輯我校第二期《家教理論材料》,。

每天按時兩次打掃衛(wèi)生，周五執(zhí)勤,，在沒課的時候,，幫助圖書室輸書、在教務處整理檔案材料,。

三,、學習——用真心追求夢想

作為一名新教師，我始終都抱著求實的工作態(tài)度,，通過不斷實踐和反思來提高自己,。平時，我注重從書本,、報刊,、網(wǎng)絡中汲取營養(yǎng)，每天我來到學校能夠堅持閱讀《中國教育報》,、《山東教育報》、《齊魯晚報》,，瀏覽較為重要的網(wǎng)站,，了解國家大事，認真練習教師基本功，及時更新教育理念,。精讀《教研的學問》和《此生未完成》兩本書籍,，書寫理論筆記8000余字，在省級刊物《中學生》發(fā)表論文一篇,。每周堅持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂臺”寫教育隨筆,，順利通過教育碩士學位論文《魯西南鼓吹樂》校本課程開發(fā)與研究的開題工作。

四,、方向——用虛心成就人生

因為學校的教學安排,，這個學期我的空間比較多，讓我有了更多的時間在書海徜徉,，帶給我的收獲就是深深感受到讀書使我的教育人生更加豐滿,，它使我對教育、對學科教學不斷產(chǎn)生新的理解,，讀書和學習使我的教育教學思想日漸深邃,。我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師，但是教育理論的匱乏,、教學實踐的不足和課堂掌控的水平欠佳,，目前這都還是我教育成長的“絆腳石”。為了這個理想,，我會把心態(tài)放平,，把信心加足，虛心請教他人用自己的行動去奮斗,。

最后我想說,，教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信,。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作,，用心去享受“三尺講臺”帶給我的快樂。

作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。

一,、指導思想

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

二、學生情況分析

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習，觀念不正確,。

三,、教材分析

1、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時,，其中復習考試2課時,，機動1課時，實際授課16課時,。

2,、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主,，分四部分,，共8課。安排20課時,，其中機動2課時,，復習考試2課時，實際授課16課時,。

四,、工作任務

1、初一,、三級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。

2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。

五,、教學目標

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國

共產(chǎn)黨

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六,、教學措施

1,、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

七,、具體安排

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

這就是本學期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!