計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

音樂教師年度工作計劃表篇一

本學(xué)期,，在綜合學(xué)科“四維和合”的指導(dǎo)思想之下，基于音樂學(xué)科“尚美音樂”課程：用旋律啟迪至善人生的理念,，基于音樂學(xué)科內(nèi)涵及性質(zhì),，遵循學(xué)生成長規(guī)律，將傳統(tǒng)人文與藝術(shù)實踐相結(jié)合,，引導(dǎo)兒童通過豐富的音樂課程與多彩的實踐活動,，探究、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力,，堅持創(chuàng)新發(fā)展，讓音樂點亮童心之光,，用旋律啟迪至善人生,。

二、工作目標(biāo)

積極主持并參與省,、市,、區(qū)各級各類課題研究;深入課程“樂寶和她的朋友們”校本教材開發(fā)，不斷深化自身科研能力;從聲樂,、鋼琴,、小樂器入手，提升自身音樂專長，積極學(xué)習(xí)各類先進(jìn)教育教學(xué)信息手段,，豐富課堂元素;以“預(yù)約課”為契機，規(guī)范提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)打磨“生本課堂”,，著力打造戲曲社團(tuán)，傳承中國傳統(tǒng)文化,。

三,、教育教學(xué)

4、“腹有詩書氣自華”,，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得、教育日記,，在不斷提升書寫能力的同時,，成為更加內(nèi)核的自己。

四,、社團(tuán)規(guī)劃

戲曲是中國五千年歷史文化的濃縮,，是中國文化的瑰寶，因此要大力發(fā)展戲曲社團(tuán),，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)駐孩子們心間,。戲曲社團(tuán)將在每學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷夯實，不斷創(chuàng)新,，故此做以下計劃與要求：

1,、循序漸進(jìn)、夯實基礎(chǔ)

戲曲是中國勞動人民千年以來智慧的結(jié)晶,，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,，在社團(tuán)日常教學(xué)中，從戲曲“四功”,、“五法”著手,，基本功扎實，在科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)上夯實演唱基礎(chǔ),，在唱段中實現(xiàn)手眼身法步的統(tǒng)一,，最終在舞臺上展示精彩絕倫的民族文化。

2,、創(chuàng)新突出,、精彩綻放

本學(xué)期戲曲社團(tuán)結(jié)合“有戲”社團(tuán)，嘗試進(jìn)行社團(tuán)融合,，將西方戲劇藝術(shù)與中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)進(jìn)行融合,，打造創(chuàng)新新趨勢，讓傳統(tǒng)文化更靠近生活，更走近學(xué)生,。

有這樣一句話感染著我“他所聽見的潮聲,，是海的巨大潮流!”我想，這就是被“賦能”,，在一小大家庭引領(lǐng)下,，在音樂組的帶領(lǐng)下，踏實育人,，追趕時光,，不負(fù)韶華!

音樂教師年度工作計劃表篇二

7月25日，哥哥送了我一對寵物鼠,，從此我的暑假又多了兩個“玩伴”,。

初次見面，只見他倆安靜地呆在一個紫色的房屋形的籠子內(nèi),，渾身上下是一種淡淡的咖啡色,，圓圓的小耳朵，眼珠子也是淡咖啡色的,，尾巴是很短的,，幾乎看不到，爪子是粉紅色的,，個頭非常的迷你,，很招人憐愛，一點都沒有普通老鼠那種招人痛恨,、讓人厭惡的感覺,。

他們的房屋內(nèi)部設(shè)施相當(dāng)?shù)暮廊A，有食物槽,，還有水槽,，甚至還有他們專用的健身器材(一個白色的圓形的小轉(zhuǎn)盤)呢!讓我覺得更要刮目相看的是哥哥隨后又塞給我的那兩包東西，一包上面全是日文,，一包是白色的小顆粒,，哥哥告訴我，那包日文的里面是他們專用的沐浴鹽,，而且是玫瑰味的,，媽媽在旁邊插了句嘴說她都想用這種香味的沐浴露呢，另外一包白色顆粒的,，說是要撒在籠內(nèi)地板上,，他們只喜歡在那上邊便便，暈倒!太嬌氣了,，呵呵,。

照顧他們也是非常的省心,，每天早上起床后，我首先就跑到陽臺上看看他們,，給他們“住所”徹底清潔一下,，一次性換上新鮮的水果丁和飼料，并鋪上一層白色小顆粒,。當(dāng)我在給他們清潔“別墅”的時候,，他倆老早在玫瑰花香味的沐浴鹽里打滾洗澡了，臭美的樣子,，真想掐一下,。

一日復(fù)一日的,，不知何時感覺他們長大了很多,，媽媽責(zé)怪我給他們吃的太多，太肥了,。瞧著他們現(xiàn)在的樣子,，根本看不出那種惹人憐愛的弱小感覺了，只見他們渾身肥肥的,，尤其是肚子好大,，確實應(yīng)該減肥了。雖然他們肥頭大耳的,，但我心里對他們的憐愛仍未改變,，為了他們的健康，我決定每天給他們減少三分之一的食物,，結(jié)果不到半個月,，他們終于減肥成功，瞧瞧!他們又回到了初次見面的模樣了,，突然他們沖著我“吱吱”地叫,，好象是在感謝我對他們的精心照顧呢。

有了他們,，我覺得快樂了許多,，而他們應(yīng)該也是過了一個快樂的暑假吧!

教師學(xué)期計劃

音樂教師年度工作計劃表篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能用熱情,、歡快的情緒,，流暢富于彈性的聲音大膽地演唱《舉杯祝福》,。

2.能說出調(diào)號的概念,，認(rèn)識g大調(diào)在五線譜上的唱名位置，能在五線譜上視唱本課g大調(diào)的兩條視唱曲(1)(2),。

學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?，能用肢體動作體驗，感受音樂,。

歌曲節(jié)奏,、情緒、聲音的把握,。

(一)導(dǎo)入新課

1.播放《青春舞曲》,，同學(xué)們在音樂聲中進(jìn)入教室。

3.范唱《舉杯祝?！?顯示課題《舉杯祝?！?

(二)聆聽感受

思考1：說說這首歌曲表現(xiàn)怎樣的情緒?節(jié)奏有何特點?

思考2：聽聽這首歌曲是哪個民族的?

(三)走進(jìn)新疆——烏茲別克族

1.師：就讓我們乘著歌聲的翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族!去感受那里的風(fēng)土人情，舞蹈音樂,。

2.師：看!漂亮的烏茲別克女孩來到我們教室,，她們邀請我們班同學(xué)一塊用歌聲來舉杯祝福。(活動設(shè)計;班上幾位女生戴上烏茲別克族小帽,，像漂亮的烏茲別克族女孩,。)

(四)學(xué)唱歌曲

1.活潑并具有舞蹈感的節(jié)奏學(xué)習(xí)：(板書典型的節(jié)奏)

活動1：第一條，有幾種節(jié)奏型?(3種)全班分成三組,，每組同學(xué)一種節(jié)奏型,，口念并拍手，要求連貫起來,，像一個人在完成,。

活動2：第二條，有幾種節(jié)奏型呢?(2種)全班分兩組,，每組同學(xué)一種節(jié)奏型,，口念并身體自由律動。

活動3：第三條,，請四個同學(xué)接龍,，要求口念并加不同的身體部位的律動。

2.節(jié)奏下加歌譜,，歌詞的學(xué)習(xí),。

活動設(shè)計1：指導(dǎo)學(xué)生用手的高低感覺旋律高低的走向。

活動設(shè)計2：每句歌詞中能否找出一個要強調(diào)的字或者詞語,，把它用聲音強調(diào)出來,。

3.師：發(fā)現(xiàn)旋律是否有相同之處?

生：第一、二樂句相同,。

師：旋律還大量用了同音反復(fù),。

4.師：注意“嘿”字唱幾拍?

生：四拍。

活動設(shè)計：請用手從胸口往前延伸,，心里數(shù)1,、2,、3、4.既體會時值唱四拍的感覺,，又感覺把這個長音像禮物狀送給觀眾,。

5.師：想想生活中，什么情況下,，我們的爸爸,、媽媽想喝上一杯?(想象“舉杯”的場景)請同學(xué)們齊讀演唱提示：“別比雅拉”意為“一杯酒”，這里用來表示歡呼之意,。

活動設(shè)計：我們可一手劃圈甩動,，并體會用大聲嚇觀從的聲音來歌唱，從而體會內(nèi)心的歡呼之情,。

6.師：《舉杯祝?！肥亲８Ｊ裁?

生：祝福家鄉(xiāng)人民幸福安康、祝福祖國繁榮昌盛,。

7.師：同學(xué)們說說近年來我國發(fā)生的幾件令國人驕傲的大事?生：(自由作答)

8.同學(xué)們有了情感的共鳴,，感覺內(nèi)心像大海在翻滾,。

活動設(shè)計：演唱時可先把雙手交疊在胸口,，再慢慢往前拉，感覺由內(nèi)而外的激動之情,。

9.請用熱情,、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音完整地演唱歌曲,。

(五)音樂知識——調(diào)號

1.對比簡譜與五線譜中的調(diào)號,。

2.調(diào)號的概念。

3.唱c大調(diào)與g大調(diào)音階,，對比感受,。

4.課堂練習(xí)：視唱練習(xí)(1)(2)條。

(六)編創(chuàng)與展示

1.新疆烏茲別克族人民有歌必有舞,，請同學(xué)們以小組為單位自編舞蹈動作,，上臺展示。

2.學(xué)生手拉手,，圍成圈,，在教室里邊唱邊舞。

(七)課堂小結(jié)

1.總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況,。

2.要求學(xué)生課后背唱歌曲《舉杯祝?！凡⑹占陆拿窀瑁鹿?jié)課展示交流,。

音樂教師年度工作計劃表篇四

音樂教師2021年度工作計劃多篇

【導(dǎo)語】制定計劃必須胸有全局,，妥善安排,，哪些先干，哪些后干,，應(yīng)合理安排,。而在實施當(dāng)中，又有輕重緩急之分,，哪是重點,，哪是一般，也應(yīng)該明確,。在時間安排上,，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求,，以及人力,、物力的安排。這樣,，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時間內(nèi),，一定的條件下，把工作做到什么程度,，以便爭取主動,，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。以下是東星資源網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《音樂教師2021年度工作計劃》,，供您借鑒,。

【篇一】音樂教師2021年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為建設(shè)有中國特色的社會主義,，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化,，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師,，上好音樂課責(zé)任重大,。

在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力,，面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂,，理解多元文化,，完善評價體制。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、學(xué)生情況分析

優(yōu)勢：

1,、有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力。

2,、接受能力較強,，敢于嘗試接受新事物,。

3,、有主動學(xué)習(xí)動向和能力，有了細(xì)膩的思想感情,。

劣勢：

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、個別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄,，不喜歡學(xué)樂理,，觀念不正確。

4,、要根據(jù)其特點設(shè)計

教學(xué)

三,、

我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,。本套教科書有以下特點：

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目標(biāo),，落實《標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求,，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,，面向?qū)W生的實際需要。

3,、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。

《教科書》采用單元的形式,，個單元都有明確的主題,，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大部分,?！俺琛薄ⅰ案惺芘c鑒賞”,、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計，巧妙的被分布到各個單元,，較容易獲得良好的教學(xué)效果,。

四、教學(xué)任務(wù)

1,、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲,。

2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,，并有一定的音樂鑒賞能力,。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn),、和協(xié)、動聽。

4,、樂理熟練掌握基本的樂理知識,。

五、教學(xué)措施

1,、不斷提高個人的教學(xué)水平及能力,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念,。（如奧爾夫教學(xué)法）

2,、以“教師的范唱美”、“語言美”,、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己,。

3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,，吸引,、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。

4,、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”,、“圖譜”,、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中。

5,、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂課,。

音樂是人的本能，音樂在生命中,。在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂,、體驗音樂,、創(chuàng)造音樂,。

【篇二】音樂教師2021年度工作計劃

作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中,，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,，我相信我是能夠做好的。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

三,、教材分析

1、初一級學(xué)人教版第二冊,，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時,，其中復(fù)習(xí)考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初三級學(xué)人教版第四冊,，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復(fù)習(xí)考試2課時,，實際授課16課時。

四,、工作任務(wù)

1,、初一、三級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六、教學(xué)措施

1,、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

七,、具體安排

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）

這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的,！

【篇三】音樂教師2021年度工作計劃

一,、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力,。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽,。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)

1,、通過歌唱，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明、講禮貌,，爭做文明少年,。

2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育,，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長。

3,、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

7,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

基本任務(wù)：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辯旋律的高低、快慢,、強弱,。

具體在音樂情緒與情感方面：

1、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

音樂體裁與形式：

1,、聆聽少兒歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱。

2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。

音樂風(fēng)格與流派：

聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

三,、教材重點難點

1,、歌唱中旋律的概念。

2,、識譜知識的學(xué)習(xí),。

難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識,。

四,、具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣,。

1,、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),。

2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),！

4、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當(dāng)把握好這個“度”,！

題目生動新穎,。

音樂教師年度工作計劃

音樂教師年度工作計劃范文

小學(xué)音樂教師工作計劃

音樂教師個人工作計劃

新學(xué)期音樂教師工作計劃范文

音樂教師年度工作計劃表篇五

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用,，融會貫通,，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,，我還加強了欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),；

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì),；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,；

8、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。

本級段執(zhí)教班級為三,、三班,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。

我在視唱練耳、音樂知識,、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

音樂教師年度工作計劃表篇六

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步落實“教育以人為本”,、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念,，有效實施音樂鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,。一聆聽為主,，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂鑒賞能力,。

三,、教材分析：

本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代,、音樂的體裁3個單元,。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性,、延續(xù)性,、多元性三個特性。

四,、學(xué)生情況分析：

本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。相對而言,，192班和195班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂,，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo),，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面,，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

五,、教學(xué)措施：

1,、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存,，但是根據(jù)學(xué)情,，要對原來的備課進(jìn)行修改。

2,、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運用,。

3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,。

六,、教學(xué)安排：

第一周第一課時拉丁美洲民間音樂

第二周第二課時北美民間音樂

第三周第三課時歐洲民間音樂

第四周第四課時華夏音樂之光1

第五周第五課時華夏音樂之光2

第六周第六課時音樂與時代

第七周第七課時蟄龍飛起舞東方一唱雄雞天下白

第八周第八課時音樂——從古典到浪漫

第九周第九課時音樂——從印象到現(xiàn)實

第十周第十課時音樂——從宗教到世俗

第十一周第十一課時音樂與詩歌

第十二周第十二課時走進(jìn)京劇

第十三周第十三課時藝苑雜談

第十四周第十四課時音樂與影視

第十五周第十五課時歌劇、舞劇

第十六周第十六課時考試

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音樂教師年度工作計劃表篇七

一、知識目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜,，視唱能力有較大的提高,。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力,，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演***曲,。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲七首,，每課還包括“唱”、“認(rèn)”,、“做”,、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括***,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演***曲,。

認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇，合唱練習(xí),，用直線樂句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學(xué)重點、難點分析：

教學(xué)重點：演***曲,，歌曲表演,，做題目，欣賞,。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。

音樂教師年度工作計劃表篇八

拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當(dāng)大雁南飛時,我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時,，我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望,，新的工作又給了我信心和力量,。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作,，使其更具有自己的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計劃如下：

時代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項活動，組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便,，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進(jìn),，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心,。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色,，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀,、學(xué)習(xí),，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,，音樂教研組

將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動,，調(diào)動師

生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1,、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性,，讓他們熱衷于音樂。

音樂教師年度工作計劃表篇九

1,、__年級的學(xué)生,，對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，在音樂知識,、唱歌方面有了一定的基礎(chǔ),，學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

2,、__年級學(xué)生生理,、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強,，獲得知識和信息的途徑增多,，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗，表達(dá)情感的方式較之__年級學(xué)生有明顯變化,。而且__年級學(xué)生正值變聲期,，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音保護(hù),。

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度,、速度、音色,、節(jié)奏,、旋律、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

1、__年級

歌唱方面,，能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。每學(xué)其能夠背唱歌曲4～6首,。

欣賞方面，聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首,。

2,、__年級

歌唱方面：能主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。每學(xué)其能夠背唱歌曲2～4首,。

欣賞方面：聆聽大合唱、組歌,、室內(nèi)樂,、協(xié)奏曲、交響曲,、歌劇,、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲，并運用各種形式對所聽音樂作出反應(yīng)能夠結(jié)合所聽音樂,，簡單評析音樂體裁與形式對于音樂表現(xiàn)的.作用,。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。聆聽中國民族民間音樂,，知道其主要的種類、唱腔,、風(fēng)格,、流派和代表人物。聆聽世界各國民族民間音樂,，并能對其風(fēng)格特點進(jìn)行簡單評述,。聆聽世界各國優(yōu)秀音樂作品，了解不同音樂流派的代表人物,。

3,、紅色歌曲進(jìn)課堂，根據(jù)學(xué)段要求,，及學(xué)生的接受能力,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)母枨?/p>

4、為學(xué)校組建的“星光藝術(shù)團(tuán)”培養(yǎng)藝術(shù)型人才,。舞蹈隊,、聲樂組每天早操時間訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會3—5首專業(yè)歌曲,，排練4支舞蹈,。

5、舉行慶“六一”文藝活動,，增添列寧學(xué)校的活躍氣氛,，使學(xué)生身心健康得到發(fā)展。

6,、積極推進(jìn)校本課程,，教授口琴、豎笛的演奏方法,，本學(xué)期學(xué)會4—6首樂曲,。并進(jìn)一步加強紅歌隊的訓(xùn)練。

1,、潛心研讀教材,，細(xì)心分析學(xué)情，精心研讀課標(biāo),，全心課堂設(shè)計,，只有備好課，才能上好課,。

2,、每堂課進(jìn)行節(jié)奏和唱譜練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂譜的能力,。

3,、樂理知識是為音樂做服務(wù)的，所以按課本要求,，完成本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的樂理知識,。

4,、按時到崗到位，尤其是校本課程的開發(fā),，課程內(nèi)容循序漸進(jìn),，由簡到繁，確定小組,，各組員之間交流學(xué)習(xí),、互相幫助。

音樂教師年度工作計劃表篇十

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為四有的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：音樂是情感的藝術(shù)。只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲祖國祖國多美麗一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：興趣是最好的老師,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，讀懂音樂,，感受音樂,。

低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,，我在上顛倒歌一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高,，大家都爭著說,，搶著回答，積極學(xué)唱,。教具雖小，但作用甚大,，合理的利用教具,，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

(二) 精選教法,，快樂學(xué)習(xí) ,，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個自由王國，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心,。

1、 創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：愛動是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個自由王國,。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供動起來的機會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計開展了課堂舞會這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地,，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺,，課堂教學(xué)會張弛有度,，教學(xué)效果也會事半功倍。

2. 趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

音樂教師年度工作計劃表篇十一

一,、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二、三,、五,、六年級音樂教學(xué)工作。低,、中、高三個年齡階段的學(xué)生參差不齊,，個性差異很大,。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù),，因材施教,。從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計教材資料與教學(xué)形式,，透過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學(xué)生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,。采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的潛力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中,，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生透過動腦,、動口等多種途徑用心參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使資料更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為用心,、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種十分寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài),。這樣,，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的,。在孩子們進(jìn)行群眾演唱時為學(xué)生營造一個“自由王國”,。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生帶給“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。

2、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新,，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的'活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(三)教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力

1,、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間,。音樂不確定性,，解釋的自由度是的。

所以,，音樂能夠讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象,、解釋，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主,、自由、簡單,、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間能夠走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,，理解老師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的用心性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性、肯定性的語言,，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映潛力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。透過學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

1、開學(xué)初,，探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),。

2、堅持常規(guī)月查,，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時公布總結(jié),，以便改善音樂教學(xué)。

3,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

5、利用課堂,、課余時間對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步,，到達(dá)在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。