作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇一

學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，誦讀社團(tuán)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的`展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

本期共開(kāi)展了六次誦讀活動(dòng),，其中五次為鑒賞誦讀,，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞,、王昌齡古詩(shī)鑒賞,、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞,、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞,。

1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：

每周星期五下午第四節(jié)課,。

2,、具體做法：

（1）課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題。打印好詩(shī)文,。

（2）社團(tuán)活動(dòng)操作：

課前五分鐘：社團(tuán)成員自我展示,。展示的內(nèi)容為兩句詩(shī)。要求是別人誦讀過(guò)的詩(shī)句不能再次誦讀,。通過(guò)這種形式的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力，同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累,。

誦讀分析階段：根據(jù)主題,，開(kāi)展詩(shī)文誦讀，了解詩(shī)人生平,，了解詩(shī)文內(nèi)容,，分析詩(shī)文背景，進(jìn)行語(yǔ)氣指導(dǎo)。

自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時(shí)間,，由社團(tuán)成員開(kāi)展小組展示,，交流，互幫互學(xué),，促進(jìn)提高,。

（3）社團(tuán)輻射作用：

回到班級(jí)，在課文朗讀,，詩(shī)文誦讀方面大膽表現(xiàn),，提高自信心。

1,、部分社團(tuán)成員膽小,，主動(dòng)表現(xiàn)的能力不夠強(qiáng)。

2,、社團(tuán)成員個(gè)體差異比較大,，接受能力有很大差距。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇二

社團(tuán)也就是為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求,、自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性組織,?？偨Y(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“詩(shī)歌朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫(xiě)文參考！

本著貫徹國(guó)家教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的原則,，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技能，發(fā)展智力,，形成個(gè)性品德的目的,，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開(kāi)放。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念,，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美的行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式,，這種教育方法也取得了實(shí)效。

他們學(xué)到知識(shí),，又盡快縮短差距,。

現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)具體總結(jié)如下：

一、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考、討論,、對(duì)話,、等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

二、在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，進(jìn)行比較,。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美趣味。

三,、從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

四,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

本學(xué)期社團(tuán)收獲是可喜的,，繆莘杰、葉一婷,、蘇杭三位學(xué)生榮獲校第六屆藝術(shù)節(jié)比賽繪畫(huà)類一等獎(jiǎng),，孫成豪等15位學(xué)生分別榮獲二、三等獎(jiǎng),，洪雨,、李君如還獲得瑞安市科幻畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)并參加溫州市比賽等等。當(dāng)然,，社團(tuán)活動(dòng)還存在諸多的不足,，今后我會(huì)努力完善。

在美術(shù)興趣小組畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí),，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終,。本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則,，使學(xué)生掌握知識(shí)技能,，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的,，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放,。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。

為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,，學(xué)生們喜歡這種活動(dòng)方式,，家長(zhǎng)們滿意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多,，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報(bào)名參加,，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心,、興趣來(lái)學(xué),，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距,。

為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí),，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué),。從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。引導(dǎo)他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù),，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化,。另外在學(xué)習(xí)中能運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)，創(chuàng)作一些有時(shí)代性的科幻作品,。通過(guò)科幻畫(huà)作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到迅速發(fā)展的科學(xué)世界,，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識(shí),，充實(shí)了他們的課余時(shí)間,，拓寬了他們的視野。

在一學(xué)期的工作中,，有許多收獲,、許多進(jìn)步，當(dāng)然,，我的工作還存在不足,，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,，在今后的工作中我會(huì)更加努力,，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排,，和李業(yè)雯老師一起開(kāi)展了美術(shù)社團(tuán)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí),，學(xué)習(xí)素描,，理解透視、構(gòu)圖技法知識(shí);學(xué)習(xí)剪紙技法,、感受剪紙的魅力;學(xué)畫(huà)兒童畫(huà),，學(xué)習(xí)油畫(huà)棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),，認(rèn)識(shí)自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美,，具有愛(ài)美,、追求美的意識(shí)。

二、在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn),。著重培養(yǎng)四個(gè)能力,，即觀察力、形象記憶能力,、想象力和創(chuàng)造力,。

三、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容：素描,，兒童畫(huà),，剪紙。每周一次,，讓有美術(shù)興趣及特長(zhǎng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí),，提高他們的興趣及技能技法。

四,、開(kāi)展的活動(dòng)：元旦來(lái)臨之際,，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示,，學(xué)生們看到自己的作品展示出來(lái)都非常開(kāi)心,。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國(guó)少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里,，會(huì)有好的成績(jī),。

五、活動(dòng)開(kāi)展的不足：對(duì)學(xué)生的考勤不太規(guī)范,，雖然點(diǎn)名,，但沒(méi)有做好簽到記錄;有個(gè)別情況需要調(diào)整時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)地通知學(xué)生,，需要改進(jìn);另外,，我在低年級(jí)的兒童畫(huà)教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫(huà)較豐富,，構(gòu)圖較難把握,，需要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇三

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,，加大校園文化建設(shè)的力度,，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，特此組織“詩(shī)朗誦社團(tuán)”,。

朗誦是一門(mén)藝術(shù),，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式，而詩(shī)朗誦則把古詩(shī)文和朗誦相結(jié)合,。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)社團(tuán)學(xué)員特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定以下計(jì)劃：

1.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，拓展學(xué)生的朗誦水平,，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀,。拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

2.把朗誦,、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)生審美修養(yǎng),，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力,。

3.健全組織

,，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),。

4.深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦社團(tuán)開(kāi)展表演,、交流研討等活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

第一次：總結(jié)上學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)情況,，提出本學(xué)期社團(tuán)計(jì)劃。（共同討論）

第二次：指導(dǎo)誦讀《江南逢李龜年》—杜甫,。

第三次：指導(dǎo)誦讀《秋思》—張籍,。

第四次：指導(dǎo)誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾。

第五次：指導(dǎo)誦讀《春夜喜雨》—杜甫,。

第六次：指導(dǎo)誦讀《游子吟》—孟郊,。

第七次：指導(dǎo)誦讀《勸學(xué)》—荀子。

第八次：指導(dǎo)誦讀《四時(shí)田園雜興》—范成大,。

第九次：指導(dǎo)誦讀《舟中晚望》—楊萬(wàn)里

第十次：舉辦古詩(shī)文朗誦比賽,。（社團(tuán)全體成員）

第十一次：指導(dǎo)誦讀《雨過(guò)》—袁枚

第十二次：指導(dǎo)誦讀《臺(tái)城》—韋莊

第十三次：指導(dǎo)誦讀《送春》—王令

第十四次：指導(dǎo)誦讀《逢入京使》—岑參

第十五次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)，配樂(lè)朗誦,。

第十六次：總結(jié)收獲,，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇四

為豐富校園文化生活,，營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)的氛圍,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍,。

二,、比賽目的

首先，通過(guò)比賽,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高,；其次,，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視,，不斷提升自我朗讀的水平,；最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。

三。參賽對(duì)象：一至六年級(jí)（每班推選兩名同學(xué)）,。

四,、比賽時(shí)間：

10月15日（周五）附：（請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處）。

五,、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

六,、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩(shī)歌,、散文等朗誦作品為中國(guó)古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,，散文、寓言故事,，也可是原創(chuàng)作品,，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí),，感染力強(qiáng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神,。

2,、朗讀必須使用普通話。

3,。朗誦時(shí)間：不超過(guò)4分鐘,。

4。能夠讀出真情實(shí)感。

5,。賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作,。

七,、評(píng)委：

劉福香校長(zhǎng),、刁立成校長(zhǎng)、孫業(yè)斌主任,、李景艷主任,、顧元寶主任、馬博主任,、張建華主任,。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表格）

九,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全校按高中二個(gè)年級(jí)組,，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)4名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇五

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),，有著燦爛的文化,，這些寶貴的財(cái)富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。本學(xué)期我們興趣班選修了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等的學(xué)習(xí),。這些書(shū)蘊(yùn)涵著中華文化精髓,，是學(xué)生們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,。它們倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,，友愛(ài)兄弟姐妹，其次一切言行中,，要謹(jǐn)慎,，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和,，要時(shí)常親近有仁德的人,，向他學(xué)習(xí)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等具有深遠(yuǎn)的意義,。

三—五年級(jí)學(xué)生

每個(gè)周一,、五第三節(jié)

國(guó)學(xué)朗誦教室

：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等

謝小燕

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣,，為將來(lái)的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件,。

2、誦讀經(jīng)典，積累豐富的語(yǔ)言,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、直面經(jīng)典,，汲取中華文化的精髓,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

4,、誦中感悟,，感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操,，凈化心靈,。

1、聯(lián)系學(xué)生生活,，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀,、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí),。培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、引導(dǎo)學(xué)生批判性地對(duì)待古典文化,，汲取精華，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。利用黑板報(bào),、手抄報(bào)等多種媒體,，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操,。

3,、每周五舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”,，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情,。學(xué)期末開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng),。

1、學(xué)生可每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂(lè)讀,，學(xué)生自主選擇。語(yǔ)文課前兩分鐘誦讀,。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。

2,、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育特色，每期的黑板報(bào)和圖書(shū)角要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容,。

3,、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與,，要求孩子的監(jiān)護(hù)人每天抽出一定時(shí)間,，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的`殿堂,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇六

小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍,，當(dāng)馬騎,，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢,？”

小熊有一卷紙,，疊手帕，疊青蛙,，很快就玩夠了,，彩紙還能怎么玩呢？

大熊有一大團(tuán)線繩,，接花扣,，翻花繩，很快就玩夠了,。還能怎么玩呢,？

大家都問(wèn)“怎么玩”，被猩猩伯伯聽(tīng)到了。猩猩伯伯說(shuō)“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好,？”大家都說(shuō)好,。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾,，小狗剪紙,，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,，大家多快活,，人人都說(shuō)真好玩！

1,、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè),；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3,、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

教學(xué)掛圖五張,，幼兒合作游戲三組

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿、紙,、線繩

幼：……（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。）

師：小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法,，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的,？

2、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””,，依次出示圖片1,、2、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問(wèn)：

a,、小猴是怎么玩竹竿的,？

b、它很快就怎樣了,？

圖二提問(wèn)：

a,、小熊是怎么玩卷紙的？

b,、它很快就怎樣了,？

圖三提問(wèn)：

a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

b,、它很快就怎樣了,？

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

（1）師：到底還能怎么玩呢,？請(qǐng)你們幫他們想想辦法,？想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。

（2）幼兒討論,，教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo),。

（3）個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師：xx你來(lái)告訴大家,，他們還可以怎樣玩,？

4、講述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法，我們來(lái)看看,。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

5,、理解故事后半段,。

提問(wèn)：a、猩猩伯伯想了什么辦法,？

b,、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

c、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣,？

6、完整欣賞故事

7,、給故事取名

師：這個(gè)故事真好聽(tīng),，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字,？

（幼兒分別說(shuō),，教師選個(gè)合適的名字。）

8,、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)

（1）提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎,？為什么？

9,、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇七

經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝,，對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力,，更具有無(wú)與倫比的作用,。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng),，創(chuàng)建良好的班級(jí)文化,，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)情，特制訂“親近經(jīng)典,，美文誦讀”活動(dòng)方案,，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，開(kāi)啟學(xué)生的心智,、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì),、滋養(yǎng)學(xué)生的人生,。

2、通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文,，積累精美的語(yǔ)詞句段,，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

《小學(xué)生必背誦古詩(shī)》（本學(xué)期20首）

四,、具體方法與措施

1、認(rèn)真組織每周誦讀活動(dòng),，堅(jiān)持與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀,。

2、爭(zhēng)取充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng),。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

五,、預(yù)期成果

1,、會(huì)熟練誦讀本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)誦讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好誦讀預(yù)感和語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案篇八

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),，制定社團(tuán)，活動(dòng)計(jì)劃,，明確活動(dòng)目標(biāo),。

1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章,，并要談?wù)勛约合矚g的.原因,。

2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,，并互相朗誦,，作好準(zhǔn)備；

1,、談?wù)勛约合矚g的文章,，并談?wù)勏矚g的原因。

2,、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦,，作好準(zhǔn)備,；

3、學(xué)生們聲情并茂,、抑揚(yáng)頓挫的吟誦,。

4、指導(dǎo)誦讀,。

a語(yǔ)氣強(qiáng)弱

b停頓

c情感的表達(dá)

5,、同學(xué)們展示。

a個(gè)人展示

b小組展示

c以喜歡的方式展示

通過(guò)此次活動(dòng),，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶,，同時(shí)在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣,，不僅懂得了常規(guī)的禮儀,、懂得了孝敬父母尊敬師長(zhǎng),，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操,。