作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
中班有用的環(huán)保袋教案篇一
1.交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)和疑惑,對(duì)西瓜產(chǎn)生科學(xué)探索的欲望,。
2.通過(guò)實(shí)地觀察和詢(xún)問(wèn),,了解西瓜的一些生長(zhǎng)習(xí)性,豐富感性經(jīng)驗(yàn),。
3.產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣,,養(yǎng)成積極思考、主動(dòng)探索的科學(xué)態(tài)度
記錄表人手一張(分為疑問(wèn)、答案,、新發(fā)現(xiàn)三部分),、筆、和常樂(lè)西瓜種植地進(jìn)行參觀前的聯(lián)系,。
1.互相交流,,喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果,,那么,,關(guān)于西瓜,你們知道一些什么秘密呢?
幼:西瓜有瓜皮,、瓜瓤和瓜籽,。
西瓜里面有白籽和黑籽,白籽可以吃,,黑籽不可以吃,。
西瓜有黃西瓜、紅西瓜,,還有無(wú)籽西瓜,。
西瓜是長(zhǎng)在地上,不是長(zhǎng)在樹(shù)上的,。
夏天的西瓜最好吃,,有的西瓜有催熟劑,不好吃,?!?/p>
2.鼓勵(lì)提問(wèn),了解幼兒想知道的,。
師:你們說(shuō)得真好!那么,,有關(guān)西瓜,,你們還想知道些什么呢?
幼:西瓜有沒(méi)有根?
西瓜為什么長(zhǎng)在泥土里,,不是樹(shù)上?
為什么西瓜里面有的籽是白的,有的籽是黑的?
為什么西瓜會(huì)有那么多的汁?
西瓜的葉子是什么樣的?
西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?……
師出示記錄表,,請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖象,、符號(hào)把自己的問(wèn)題記錄在“疑問(wèn)”一欄中。
3.參觀西瓜地,,觀察詢(xún)問(wèn),,豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。
教師事先做好充分的準(zhǔn)備,,安排專(zhuān)人進(jìn)行集體介紹,,然后請(qǐng)幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯(阿姨)的勞動(dòng),邊觀察邊提問(wèn)。
邊觀察發(fā)現(xiàn),,邊完成記錄表的另外兩欄:答案和新發(fā)現(xiàn),。
專(zhuān)門(mén)的介紹員對(duì)他們的種植地(暖棚種植、西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,、西瓜的經(jīng)濟(jì)效益等)作了完整的介紹,,幼兒邊聽(tīng)邊做適當(dāng)?shù)挠涗洝H缓笳?qǐng)幼兒提問(wèn),,介紹員做一定的解答,。
接下來(lái)我們來(lái)到棚里面,自由觀察,,這是幼兒最投入,、最喜歡的,在這里,,他們有了太多的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜,。
他們看到一個(gè)奶奶在剪枝,就連忙問(wèn):“綠綠的枝條長(zhǎng)得這么好,,為什么要剪掉呀?”奶奶告訴我們:“枝條太多了,,會(huì)吸收掉很多的營(yíng)養(yǎng),所以要剪掉一些,,這叫整枝,。”這時(shí),,奶奶順手把一個(gè)比拳頭小一點(diǎn)的西瓜也摘了下來(lái),,正好被樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn),奇怪地問(wèn):“西瓜怎么摘下來(lái)了呀,,它還要長(zhǎng)呢,。”另外的孩子也湊過(guò)來(lái)說(shuō):“真是太可惜了,?!蹦棠绦πφf(shuō):“一棵西瓜上可以結(jié)出許多的西瓜,摘掉一些,,另外一些就能長(zhǎng)得又又甜,。”
一位媽手里拿著花,,正在那里擺弄著,,潔潔叫起來(lái):“哎呀,怎么把花采下來(lái)了呀?”媽一邊說(shuō)一邊讓孩子們圍攏仔細(xì)看她:“這是人工授粉,?!蔽壹傺b驚奇地說(shuō):“原來(lái)花也分爸爸和媽媽?zhuān)屗麄兿嘤H相愛(ài)手拉手,,才會(huì)結(jié)出西瓜寶寶來(lái)?!?/p>
當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)西瓜一個(gè)個(gè)吊掛在那里,,又爭(zhēng)論起來(lái):“西瓜不是長(zhǎng)在地上嗎,怎么長(zhǎng)到樹(shù)上了呢?”我引導(dǎo)孩子仔細(xì)看,,到底是不是樹(shù),,他們發(fā)現(xiàn)不是的,只是西瓜藤爬到了支架上,,叔叔介紹說(shuō):“這樣的西瓜長(zhǎng)起來(lái)會(huì)很好看,,而且不會(huì)被地上的蟲(chóng)子傷害?!?/p>
在另外一個(gè)暖棚里,,幾個(gè)農(nóng)民正在采摘、裝箱,,我們趕緊跑過(guò)去,,請(qǐng)他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺?shù)故呛軣嵝?,很仔?xì)地介紹了辨別的方法,,最后,我想,,正接下來(lái)還要用西瓜開(kāi)展活動(dòng)的,,還不如在這里買(mǎi)一些西瓜回家,于是,,孩子們?cè)谶@些農(nóng)民的帶領(lǐng)下,,都去親自彈瓜聽(tīng)聲,采摘了一個(gè)西瓜,,高興,、圓滿(mǎn)地結(jié)束了這次參觀活動(dòng)。
4.互動(dòng)交流,,分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。
利用記錄表進(jìn)行分組討論交流。
回放參觀時(shí)拍攝的照片,,和幼兒一起回憶經(jīng)歷,,助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)。
思:
讓幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于西瓜的秘密和問(wèn)題,,幼兒就能更主動(dòng)、積極地投入到活動(dòng)中去,,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和問(wèn)題是孩子對(duì)科學(xué)的興趣點(diǎn),,是科學(xué)情感體驗(yàn)的開(kāi)始,,是對(duì)科學(xué)本身探索的開(kāi)始。
把幼兒帶到現(xiàn)實(shí)生活中去參觀,、觀察,、詢(xún)問(wèn),有利于拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,,豐富他們多方面的知識(shí),,提高觀察的興趣,帶著問(wèn)題,、帶著記錄紙去參觀,,使活動(dòng)更具有目的性,這是一種主動(dòng)的探索性的學(xué)習(xí),,這種學(xué)習(xí)方式將更有利于開(kāi)發(fā)孩子的潛能,。
一次外出參觀活動(dòng),解決了幼兒心中的許多疑問(wèn),。幼兒到自然中去觀察,、去思考,在觀察中學(xué)習(xí),,在探索中尋求答案,。可見(jiàn),,教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,,要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,,把握時(shí)機(jī),充分利用自然環(huán)境的教育資源,,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,。
中班有用的環(huán)保袋教案篇二
環(huán)保教育,要從娃娃抓起,,孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,,提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者,,我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去,,使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),,有些家長(zhǎng)為抄近路,,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”,。何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護(hù)小草”的系列活動(dòng),。
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞草地是不好的`,,激發(fā)孩子愛(ài)綠,、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí),。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。
語(yǔ)言活動(dòng):小路從哪里來(lái)的?
1.通過(guò)觀察,、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的,。
一,、組織孩子外出觀察
1.你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)
2.這條小路是怎么來(lái)的呢?
3.你覺(jué)得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流,。
三,、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢?這樣做對(duì)嗎?
孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂盛又很綠,,而靠近路邊的則是長(zhǎng)得小和稀少,。當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的?孩子們的回答是各種各樣。張冰霜說(shuō):是石頭壓在上面,,小草長(zhǎng)不出;張穎霜說(shuō)是被泥土壓住沒(méi)長(zhǎng)出;繆林濤說(shuō)是還沒(méi)長(zhǎng)呢;張承彬認(rèn)為是給大樹(shù)擋住了;呂舟說(shuō)是有人在草地上走小草壓死了;華藝說(shuō)可能是給叔叔阿姨砍走了……另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注,,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,于是我應(yīng)孩子的要求,,請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈,。他們有的將小石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,,一會(huì)兒草地就變得干干凈凈,。
中班有用的環(huán)保袋教案篇三
1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物品和輔助材料進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng),。
2,、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。
3,、體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè),,樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做努力。
1,、師幼共同搜集各種廢舊物品,,其中提供部分半成品。
2,、課件:《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》
3,、剪刀,、雙面膠,、自粘紙,、水筆等美勞工具。
一,、出示環(huán)保標(biāo)記,,引發(fā)幼兒討論,
1,、提問(wèn):“今天老師帶來(lái)了一個(gè)標(biāo)記,,你認(rèn)識(shí)它嗎?”
2,、提問(wèn):“人們?yōu)槭裁匆Wo(hù)環(huán)境,?”
3、提問(wèn):“你知道哪些環(huán)境污染的事情,?”
二,、觀看課件
1、觀看課件《可怕的污染》
2,、請(qǐng)幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
3,、播放課件《環(huán)保宣傳》,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
三,、分組制作
1,、教師介紹操作材料
2、交代操作要求
3,、幼兒操作,,教師巡回幫助。
四,、交流展示
本次活動(dòng)通過(guò)了解環(huán)保標(biāo)記,、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性,。由于活動(dòng)前家長(zhǎng)和老師的共同準(zhǔn)備,,幼兒得以信心十足地投入到活動(dòng)中,活動(dòng)取得了較好的效果,。
中班有用的環(huán)保袋教案篇四
1.知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來(lái)的危害,。
2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。
1,、設(shè)置場(chǎng)景:小貓的家和旁邊的小河,,一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T(mén)口拍的照片。
2,、小花貓,、小白貓,、小黑貓頭飾若干、漁一張,。
3,、釣魚(yú)竿、可樂(lè)罐,、肉骨頭泡沫,、等垃圾。
小花貓:今天是我生日,,我請(qǐng)了好朋友小白貓,、小黑貓一起來(lái)慶祝,我先去釣魚(yú),,待會(huì)兒請(qǐng)他們吃,。(小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè)罐;第二次釣上肉骨頭,;第三次,,第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú),小貓就用漁撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了)小花貓:誰(shuí)呀,?(邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén))小白貓和小黑貓:祝你生日快樂(lè),!
小花貓:謝謝!請(qǐng)坐,,我請(qǐng)你們吃魚(yú),。
小白貓和小黑貓:這魚(yú)好臭啊,!
小花貓:這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的,,怎么會(huì)臭呢?(吃了一口,,就吐出來(lái))真臭,,真難吃!
小白貓和小黑貓:這魚(yú)是哪里釣的呀,?
小花貓:就在我家門(mén)口的一條小河里釣的,。
小白貓和小黑貓:小朋友們,我們一起去看看吧,。
1.小朋友,,你們看到什么?
2.小魚(yú)為什么會(huì)死呢,?
3.河里的垃圾從哪兒來(lái)的,?
:對(duì)!你也扔,他也扔,,垃圾越來(lái)越多,,時(shí)間長(zhǎng)了引來(lái)了蚊子,蒼蠅,,還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味,。
小白貓和小黑貓:你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢?
小朋友,,我們快給小花貓想想辦法呀,!
將垃圾清除掉,,然后豎一塊牌子,,提醒大家不要往小河里扔垃圾,共同保護(hù)我們的生活環(huán)境,。
中班有用的環(huán)保袋教案篇五
幼兒對(duì)沙有著濃厚的興趣,,每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè)此不疲。根據(jù)我園的'特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供,,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,,生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性,,通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探索,,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時(shí)享受到成功的快樂(lè),、合作的溫馨,,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
1,、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作,,運(yùn)用對(duì)比的方法,感知沙子的特性,。
2,、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣,體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),。
3,、了解沙和人類(lèi)的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
1,、各種玩沙工具以及輔助材料,篩子,、漏斗,、鏟子、尼龍帶、紙,、小盒子等,。
2、各種顏色的沙子標(biāo)本,。
3,、各種盒子
4、雙面膠,、膠水,、水彩顏料等
5、小臉盆10個(gè),、小棒子15支
6,、歌曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)一,、流動(dòng)的沙
1,、請(qǐng)幼兒隨意玩沙,通過(guò)用眼睛看,、用手摸,、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.
2,、在教師的引導(dǎo)下,,幼兒能歸納沙子的特性:細(xì)細(xì)的、軟軟的,、一粒一粒的,。
3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子,、尼龍帶,、鏟子、漏斗,、紙,、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái),,感知沙子流動(dòng)的特性,,發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4,、幼兒將沙子裝在各種瓶子里,,搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢?沙瓶子還可以有什么用,,引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè)課中,,為歌曲伴奏。
5、放音樂(lè),,幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏,。
活動(dòng)二、變濕的沙,、建筑城堡
(一)變濕的沙
1,、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢?
2,、3人一組,,引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里,用筷子攪一攪,,并觀察濕沙有什么變化,。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,,沙子變濕了,。)
3、比較干沙和濕沙的不同,,動(dòng)手操作:請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn):干沙的顏色淺,,能流動(dòng),,不可以塑造;濕沙的顏色深,,不能流動(dòng),,可以塑造。
(二),、建筑城堡
2,、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色,我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢,?
3,、幼兒自由組合3人一組,幼兒進(jìn)行建筑城堡:用盒子,、干沙,、濕沙、膠水,、雙面膠來(lái)建筑,。
4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡,,說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的,,分享樂(lè)趣。
5、討論:“沙子越多越好嗎,?”通過(guò)討論,,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)的危害,,懂得植樹(shù)造林的作用,,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
中班有用的環(huán)保袋教案篇六
1,、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因,。
2、愿意與同伴交流,、分享經(jīng)驗(yàn),。
1.生活中有霧天氣的圖片。
2.幼兒用書(shū),。
一,、活動(dòng)導(dǎo)入。
1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子,。
教師:小朋友,你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)?你喜不喜歡霧?說(shuō)說(shuō)理由,。
2,、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn)和感受,。
3,、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。
小結(jié):霧是白白的,,感覺(jué)潮潮的,,有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。
二,、通過(guò)故事了解霧形成的原因,。
1、教師:小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧,,有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧?霧是怎么形成的呢?
小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題,,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!
2、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事,。
教師:故事講完了,,兔媽媽是怎么說(shuō)的呢?
3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà),。
小結(jié):霧是一種天氣現(xiàn)象,,他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的,。
三、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么,。
1,、教師:有霧的天氣到處都是白茫茫的,看不清遠(yuǎn)處的東西,,小朋友如果和爸爸,、媽媽一起出門(mén),應(yīng)該注意些什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言,。
2,、小結(jié):不離開(kāi)家長(zhǎng)太遠(yuǎn);知道有霧的天氣,開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈,、慢性等,。
中班有用的環(huán)保袋教案篇七
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志,。
2,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
人手三張白紙,、蠟筆
1,、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢,?
2,、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3,、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志
4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方,。
中班有用的環(huán)保袋教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容,,豐富詞匯:“發(fā)霉”,、“變形”、“你推我擠”,、“吵吵鬧鬧”,。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,,參與創(chuàng)造性的表演。
3,、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力,。
1,、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況,。
2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)4,、舊報(bào)紙,、酸奶杯、膠袋,、紙盒,、布碎等。
1,、教師做掃垃圾的動(dòng)作,,出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒,引出課題,。
教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢,?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈,很不舒服,,我要把地面清潔干凈,,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品,。噓,,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),他們說(shuō)了些什么呢,?”
2,、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”,豐富詞匯,。
提問(wèn):
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà),?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎,?有些什么用呢,?
3、觀看大班幼兒的情境表演,,再聽(tīng)第二遍故事,。
提問(wèn):
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾,?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢,?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境,?
4,、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境,。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,要求大膽地說(shuō)出垃圾,,說(shuō)出的垃圾的話(huà),,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,,分別配戴各種垃圾,。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié),。
5,、活動(dòng)結(jié)束:
教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,,這樣的環(huán)境干凈嗎,?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈,。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,,要把它收起來(lái),下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng),。