每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

自19xx年師范畢業(yè)至今,，工作十年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,，在教育教學(xué)工作中,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深入,，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多,，我想,，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓(xùn)班里,，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人,，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作,，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),，雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺,，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng),，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里,，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高,。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，識(shí)提升自己的語文素養(yǎng),。

２,、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì),，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力。

３,、重視對(duì)有效課堂的研究,、實(shí)踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師,。

４,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短。

１,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表,。

２,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng),，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的`高度,，做一個(gè)真正的教育者,。

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

２,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師,，不斷地實(shí)踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

３,、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師,、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,。

５、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),。

由于一直處于農(nóng)村小學(xué),，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高,，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的,。

生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大,，舞臺(tái)就有多大”,，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈,，盡心盡力,。

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

什么工作是最適合我的？我自己的性格,，興趣又適合什么樣的工作,？如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長(zhǎng)，展示知識(shí)技能,，并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn),？這成為我最先考慮的問題，我苦苦思索著。我是個(gè)喜歡孩子的人,，和孩子們?cè)谝黄鹞一蛟S會(huì)覺得更自在,。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè),，于是選擇了幼師專業(yè),，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時(shí),，不遲到,，可以給孩子們樹立一個(gè)好榜樣。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚,，在專業(yè)上還有許多不足,，所以平時(shí)我注意多看書、多學(xué)習(xí)理論知識(shí),，來使自己不斷充實(shí)起來,，緊跟時(shí)代的潮流。我也希望等放假了去實(shí)踐,，獲得更多書本上學(xué)不到的知識(shí),。我性格開朗，看事物喜歡從多角度思考,，不會(huì)局限于某一方面,，性情溫和，富有愛心,，對(duì)外界事物特別敏感,，有永不言棄的耐力，好勝心強(qiáng),。

作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書,，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂,，深層次的愛就是要做到尊重孩子,、理解孩子、善待幼孩子,。教師應(yīng)具有高尚的思想境界,，愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛,，它要求我們做到“良莠兼收” ,，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異,、因材施教,，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展,，讓歡樂與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想,，因材施教,。

我覺得老師的技能也是很重要的，要會(huì)布置教室,，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景,，讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)單的玩具,，讓他們?cè)谟變簣@能過的快樂,。老師要有更多的耐心，在孩子們難過,、不快樂時(shí),，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課,，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面,，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心,。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心,，又要提出合理而嚴(yán)格的要求,。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情,、姿態(tài)、語言去感染孩子,。

學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏,，他們不僅需要老師對(duì)他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo),，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù),。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,，或許會(huì)使他們很難適應(yīng)，他們希望幼兒園會(huì)像他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,，對(duì)教師有一種特殊的依賴,。

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

由于全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，特別是加入世貿(mào)組織后,，高素質(zhì)人才成為我國(guó)緊缺的人力資源，為我國(guó)高校畢業(yè)生提供了許多就業(yè)崗位和機(jī)會(huì),。但是,，世界勞動(dòng)力相對(duì)過剩等國(guó)際新的就業(yè)不景氣現(xiàn)象的出現(xiàn)，是就業(yè)崗位不僅成為各國(guó)國(guó)內(nèi)不同層次勞動(dòng)力相互競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo),，也成為世界各國(guó)勞動(dòng)力跨國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,，我國(guó)整體就業(yè)壓力趨于增加，我國(guó)當(dāng)前高線畢業(yè)生就業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)表現(xiàn)出明顯的就業(yè)困難,。

由于受計(jì)劃生育政策的影響大部分家庭都：是一個(gè)孩子,，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有兩三所小學(xué)，基本上沒有村小,，對(duì)小學(xué)教師的需求是很有限的,。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行,，小學(xué)教師已經(jīng)飽和,，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位,、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問題,，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì),，畢竟老教師有限,，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度。 從幾年前開始,，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開,，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過考核,，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大,，很多中文系,、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列,，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度,。

我最想做的職業(yè)是當(dāng)老師，這倒不是受到家庭的影響,，而是我長(zhǎng)久思考的結(jié)果,。

我比較傾向于小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我覺得做小學(xué)科學(xué)老師我也比較喜歡。

最后,，我考慮做一名職員,。

（一）小學(xué)教師.

優(yōu)勢(shì)（s）：我自己本來就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡釋自己對(duì)某事物的看法,，并且從中可獲得某種成就感,。我一直覺得中國(guó)的.教育體制中有某種程度的缺陷，就是學(xué)生的思想過多的被老師控制了,。我希望從我做老師開始,，給我的學(xué)生一個(gè)自由的空間，讓太多的已經(jīng)喪失想象力的學(xué)生重新有發(fā)現(xiàn)自己思想的獨(dú)特處,。我的言語表達(dá)能力較強(qiáng),，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語言表達(dá)形成了自己的風(fēng)格,。我能比較形象的描述某種物質(zhì),，能夠說出我想表達(dá)的東西，而語言表達(dá)能力又是教師授課不可缺少的一種品質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識(shí),，也憑著高度的社會(huì)責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我認(rèn)為我能經(jīng)常為他人考慮,，能了解到學(xué)生內(nèi)心的想法,。

劣勢(shì)（w）：作為一名數(shù)學(xué)老師，要有很強(qiáng)語言邏輯能力,，在這方面我現(xiàn)在有欠缺,，因?yàn)槲以谶壿嬚Z言方面的練習(xí)還是還是太少了，在概念定義分析方面還沒有掌握到分析框架,，對(duì)數(shù)論的整體概念也較模糊,。教師需要廣博的知識(shí)面，即使就是較科學(xué)文化方面的內(nèi)容,，也要掌握文史哲,、數(shù)理化、天地生,、體音美等多方面的知識(shí),。很多大學(xué)在招聘教師時(shí)對(duì)學(xué)歷有著較高的要求，因此跨進(jìn)大學(xué)講授的門檻也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程?，F(xiàn)在,，有教師經(jīng)驗(yàn)也是高校招聘老師的要求之一。我性格中有“急”方面的因素,，所以可能有時(shí)會(huì)不好和學(xué)生溝通,。

機(jī)遇（o）：社會(huì)總需要教師,，國(guó)家的各種政策也傾向與教師,。靈活機(jī)動(dòng)性較大,，要成為小學(xué)老師，主要靠教師入編考試――教師招考,，公平性和透明度較高,。

風(fēng)險(xiǎn)（t）：這個(gè)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性可大可小。說大,，是因?yàn)樵诮?jīng)歷了長(zhǎng)久的苦讀生涯后,，仍可能無法從事這一行業(yè)；而且,，現(xiàn)在的大多學(xué)校較傾向于招聘有資歷的人,，有資歷和有經(jīng)驗(yàn)還不一樣，有經(jīng)驗(yàn)是從事教師職業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)短算作經(jīng)驗(yàn),，而資歷則是先在社會(huì)上從事過相關(guān)職業(yè),，比如，和數(shù)學(xué)較緊密的就包括金融家,、學(xué)者,、教育研究人員，而我想走的是教師入編考試,，因此有一定的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)楹蛿?shù)學(xué)教育對(duì)口的就業(yè)領(lǐng)域是比較小的。說風(fēng)險(xiǎn)小,，是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)沒有資金,、背景方面的要求，只要能力過關(guān),、條件符合,，還是可以做到的。

（二）文員

優(yōu)勢(shì)（s）：有很強(qiáng)的形象思維能力,，善于用文字表達(dá)個(gè)人的思想和感情,，對(duì)于文學(xué)寫作比較精通，并且取得了一定的成績(jī),。在學(xué)習(xí)上,，刻苦認(rèn)真，有鉆勁,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,。寫作能力較強(qiáng)，熱情投入寫作,，努力嘗試文秘寫作,，愛好廣泛,，接受知識(shí)和各種新事物的能力較強(qiáng)。待人接物的能力較強(qiáng),，應(yīng)變能力和動(dòng)手能力也較強(qiáng),。喜歡細(xì)心觀察周邊事物的變化，注重自己對(duì)一些事物和現(xiàn)象的感悟和體認(rèn),。性格較溫和,，比較容易與人相處，心胸開闊,，大度,，對(duì)待生活學(xué)習(xí)積極樂觀。向往自己美好的理想,，有堅(jiān)定的信念,，并為之付出不懈的努力。

劣勢(shì)（w）：長(zhǎng)期生活在較封閉的學(xué)校,，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),，實(shí)踐能力較弱，不了解當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),。在學(xué)習(xí)上,，對(duì)知識(shí)的追求較被動(dòng)，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣和信心,，只注重寫的能力而忽視了說講的能力,，口才不好， 演講 能力不高,。在學(xué)習(xí)上,，容易受外界影響，自控能力不好,，對(duì)一些事情缺乏一定的耐心,，思想情緒上容易出現(xiàn)偏差，懶惰情緒滋生,，從而喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。不是很積極參加可以鍛煉自己能力的各種活動(dòng)，對(duì)于上臺(tái)展現(xiàn)自我風(fēng)采有一種懼怕感,。在這方面走不出自我,，不能超越自我。

風(fēng)險(xiǎn)（t）：非文秘專業(yè),，相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能欠缺,，于專業(yè)文秘從業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)處于劣勢(shì)。

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,，我也不例外,，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日,，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨,，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備,，也需要有一定的目標(biāo)和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備,。

(一)性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重,，平時(shí)態(tài)度積極,、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則,。和同學(xué),、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng),。好奇好問求知的要求高,。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、勤奮、無私的女孩,。

(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù),，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞,、主動(dòng)積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直,、自信,、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物,，跟上時(shí)代的腳步,，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo),、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師,。

(三)我的優(yōu)點(diǎn)：

1、責(zé)任心強(qiáng),，有愛心,、耐心；

2,、態(tài)度積極認(rèn)真,，工作努力負(fù)責(zé)；

3,、學(xué)習(xí)成績(jī)好,，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí),；

4,、思維活躍、精力充沛,，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng),，并有創(chuàng)新的能力；

5,、在文學(xué),、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng),，舞蹈和表演突出,，興趣比較廣泛；

6,、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則,，管好自己；

7,、為人自信,、正直、想法多,。

(四)我的缺點(diǎn)：

1,、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷,；

2,、有時(shí)比較任性,；

3、個(gè)性較強(qiáng),，固執(zhí),；

4、缺乏時(shí)間觀念,，做事易拖拉,。

(五)家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母都是普通工人,，收入不高,，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定,，已組成家庭,。我是家中最大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系,，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系,。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽,，母親給我的影響較大,，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事,，敢于追求為,，熱愛生活。

(六)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加,，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高,，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。

(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純,，和社會(huì)無太多關(guān)系,，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn),，環(huán)境狀況舒適,，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣,，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松,，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象,，對(duì)幼兒的教育是全面的,，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心,，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的,。

優(yōu)勢(shì)：

(一)我的優(yōu)勢(shì)

1、各科成績(jī)都較好,，比較全面,，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng),，興趣廣泛,；

2、做事特別認(rèn)真,、踏實(shí),，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng),；

4,、多次在校活動(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書,；

5,、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷,。

(二)優(yōu)勢(shì)的使用

1,、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng),，很受用人單位歡迎,；

2、做事的態(tài)度能受到大家的信任,；

3,、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要；

4,、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出,，很占優(yōu)勢(shì)；

5,、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境,。

劣勢(shì)：

(一)我的弱勢(shì)

1,、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化,；

2,、考慮事情不夠周全；

3,、自我反思不夠,；

(二)弱勢(shì)的彌補(bǔ)

1、多聽聽別人的意見,，穩(wěn)定自己的情緒,；

2、遇事要從多方面,、多角度考慮,；

3、多找找自身過失,，改正不足,。

機(jī)會(huì)：

(一)機(jī)遇

1、姐姐是園長(zhǎng),，我得到她的肯定,，并表示歡迎我留園；

2,、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng),；

3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷,；

4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象,。

(二)機(jī)遇的把握

1,、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎?

2,、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，充分展示自己，參加一些好單位的招聘,；

3,、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí),；

4,、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

制約點(diǎn)：

(一)我面臨的威脅

1,、幼兒園工資不夠高,；

2,、學(xué)歷不夠高；

3,、英語水平較差,，影響國(guó)際交流。

(二)威脅的排除

1,、多學(xué)習(xí),，參加高校的高考，進(jìn)修本科,；

2,、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重,；

3,、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流,。

我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè),，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育了,，大量幼兒園興辦,，用人單位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己,，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久待下去,。對(duì)孩子要有愛心，有耐心,，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔!

3,、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己,，敢于嘗試新事物，參加本科考試,，在事業(yè)上大展鴻圖,。

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷,，要勇敢的面對(duì)人生,，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力,，與時(shí)俱進(jìn),。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰能阻止少年武士赴死之心,，他們聽不見,，用畢生的精力去奮斗吧,，陽光大道在向我們招手!

歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了,。回首過去,，在這四年多的時(shí)光里,，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上,，工作上的都十分豐富,。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我,，兩者發(fā)生了巨大的變化,。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分,。人際交往能力,、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力,、人格的完善,、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后,，這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要,。

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過程意識(shí),，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),、寓教育于生活,、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育,。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課,、評(píng)課等教研活動(dòng),，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆,，通過不斷地學(xué)習(xí),、反思、改進(jìn),，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng),。

本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面

優(yōu)勢(shì)

本人熱愛幼教工作，積極,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課,、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步,。

總目標(biāo)

1,、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心,、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng),、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力,。

2,、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn),。多上課,，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3,、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作,，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī),。

分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目

20xx年度

關(guān)心喜愛每個(gè)孩子,，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則,。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí),，希望盡快讓自己滿意。

多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足,。

積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力,。

20xx年度

用教師的愛心去接近每一個(gè)幼兒,，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書,，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng),。

對(duì)課的把握要精確,，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學(xué)習(xí),。

不斷提高自身的科教水平,，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

20xx年度

學(xué)無止境,，和孩子一起學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

緊跟新的教育理念,，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究,。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng),。

1、在為人處事方面積極活躍,，情緒樂觀,，興趣廣泛，敢于嘗試,，愿意與人交往，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響,。

2,、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作,，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。

3,、多聽課,，多和老教師交流，不恥下問,，吸取他人的長(zhǎng)處,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課,。

4,、不斷學(xué)習(xí)、反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,，上好課,，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng),。

讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,，喜愛老師；成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師,；和同事搭配無暇,，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，成為一個(gè)好下屬,。

“伊濱區(qū)洛陽名師報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)

6月9日，參加伊濱區(qū)洛陽名師報(bào)告會(huì)后,，心情久久不能平靜,。四位老師對(duì)教育的忠誠(chéng)與熱情、對(duì)教育教學(xué)的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,。

洛陽二中的校長(zhǎng)非常重視學(xué)生的品德素質(zhì)教育,，他的“占便宜”教育方法其實(shí)就是換個(gè)角度看問題。教會(huì)學(xué)生在小事上使用辯證法,，多個(gè)角度去欣賞問題,，便獲得了人生的哲學(xué)，獲得這種思維的方式，遠(yuǎn)比獲取知識(shí)更讓學(xué)生受益,。

洛陽五十五中新區(qū)分部的校長(zhǎng),，講話擲地有聲，思路清晰,，氣場(chǎng)十足,。她對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不僅有序,，而且還非常強(qiáng)調(diào)教育的藝術(shù),，作業(yè)收不上來怎么辦？學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不積極怎么辦,？……這一系列細(xì)碎的問題,，一經(jīng)陳校長(zhǎng)的處理，便迎刃而解,，不僅不是問題,，而且成為了學(xué)生的興趣點(diǎn)?？梢?，教師只要懂得教育藝術(shù)，遵循教育規(guī)律,，潛下心去研究,，就一定能把問題變成教育的契機(jī)。

教育不只是工作,，更是一項(xiàng)事業(yè),，洛陽名師給了我們方向的引領(lǐng)，讓我們?cè)诮逃飞献叩酶腋＃?/p>

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

1,、我的性格,，興趣

我的性格開朗，積極向上,?？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng),，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象,。可能是性格不喜急,，我做事總是慢悠悠的,，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力,、,，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣,，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈,、純粹，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書，尤其是推理,、古典詩(shī)詞類的,。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》,。

我不太擅長(zhǎng)人際交往,，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些,，但是幸運(yùn)的是,，我總能找到自己志同道合的朋友?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則,。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng)，因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷,。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂，也尤其喜歡鋼琴,。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器,，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用,，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道,，作為一個(gè)將來的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí),，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩,、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。

聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育,。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力,。

舞蹈：我曾練過一段時(shí)間芭蕾,，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛?。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練,，不僅僅是課上要練習(xí),，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。

3,、我的價(jià)值觀

我堅(jiān)信“能者多勞”,，“天道酬勤”。

4,、同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀,。但遇事細(xì)心不足,，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁,，但幸好耐心有補(bǔ)足,。總的來說還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心,。

1,、我的優(yōu)勢(shì)

雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的學(xué)生,，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì),。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、我的劣勢(shì)

雖然是雙語班的學(xué)生，英語同級(jí)生中算是拔尖,，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀,。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景,，我必須參加專升本考試。專升本考試在20-級(jí)學(xué)生中是最后一屆,，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì),。不無說是危險(xiǎn)。山師,、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,，這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面,，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截,。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì),。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì),，但比起一部分特長(zhǎng)生，還是差的很遠(yuǎn),。

3,、外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

4,、外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景,，必須更加的努力,，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近,；技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ),；文化課方面不能放松,，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實(shí)用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實(shí)驗(yàn)，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備,；技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí),。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴,、美術(shù),、普通話、聲樂,、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng)，這就需要我在高一,、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo),。

大一：大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦,，別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法,、語法,、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí),。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)（普高政治）,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。

大二上學(xué)期：做出選擇——直接就業(yè),、或參加專升本,、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。

大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束,。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐,，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識(shí),，為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ),。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，做出最后的抉擇,。

我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的,，但我不怕。

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

教師專業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí),，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上,，包括對(duì)自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識(shí),、對(duì)自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí)、對(duì)自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí),；在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識(shí)。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,，又能增強(qiáng)幼兒教師對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)過低或過高,，都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。例如，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而如果過高估計(jì),、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。

教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的,、長(zhǎng)期的積累過程，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),，都要經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,，存在著發(fā)展的階段性。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖,，為引導(dǎo),、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此,，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論,，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，預(yù)期自己的發(fā)展方向,，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展計(jì)劃,，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行,。幼兒教師從人職到成熟，一般要經(jīng)過以下4個(gè)階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段,，這是一個(gè)對(duì)幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時(shí)期,，它意味著面對(duì)新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對(duì)復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境,，個(gè)人的矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產(chǎn)生；二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段,，該階段的幼兒教師常常會(huì)問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子,？”“我如何幫助一個(gè)調(diào)皮的孩子？”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子？”這時(shí)教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上,；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天,、交流,，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息,，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,，這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進(jìn)入到理論層面；四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并能提出一些較深刻、抽象的,、要求反思和探究性的問題,，這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到：首先,，自我分析，全面認(rèn)識(shí)自己的能力,、興趣,、優(yōu)勢(shì)和缺陷；其次,，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校,、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來；第三,，確立目標(biāo),，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等,；最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑,，精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案,。

反思是思考的一種方式，是在頭腦中對(duì)大量豐富,、具體,、生動(dòng)的感性材料加以梳理，并運(yùn)用總結(jié),、判斷,、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的思維過程,。美國(guó)學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動(dòng)的專門學(xué)習(xí),，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長(zhǎng),。我國(guó)著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的重要來源,，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。

學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

我現(xiàn)在是__師專的學(xué)生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育,。我立志于幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨,，我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備,，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。

個(gè)人性格：我性格活潑開朗,，但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,，有責(zé)任心,，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫,，情緒化,。這都是我要改正的。

職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù),，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平,，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步,。

1,、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí),，努力提高我的英語口語水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在舞蹈,，鋼琴方面有所進(jìn)步,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活,。

3,、長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己,，敢于嘗試新事物,，參加國(guó)家自考，拿到本科文憑,，有機(jī)會(huì)的話再考研,，不斷的完善自己。在今后工作中,，重視與他人的交往,，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度。

1,、作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

2,、為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

人生的路需要自己走出精彩,，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生,，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn),。

教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

我是20xx級(jí)幼兒學(xué)前教育的一名學(xué)生,，每天都學(xué)著很多特長(zhǎng)，暢想著自己將來掌握了所學(xué)的特長(zhǎng)或?qū)I(yè)技能,，成為一名合格的幼兒教師,，繼而走向骨干教師班主任年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)園長(zhǎng)的職位，直至有一天擁有一家屬于自己創(chuàng)辦的幼兒園,，憑借自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)也可以擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下,，為自己定好職業(yè)生涯中的每一步臺(tái)階。擬定出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。在校期間我也曾有過逆反心理,，我不想上學(xué)，感覺在學(xué)校里就是混日子,，整天無所事事,，后來經(jīng)過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學(xué),、寒暑假兼職的經(jīng)歷,，這些經(jīng)歷讓我深刻的體會(huì)到現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太大了，就在這時(shí),，比我年長(zhǎng)4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我,，姐姐說：“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，如果你沒有一技之長(zhǎng),，如果你不能適應(yīng)社會(huì),，那么,，你就只能等著被社會(huì)拋棄!”是啊!我不可能要求社會(huì)來適應(yīng)我，我覺得自己不能再無一技之長(zhǎng)下去,，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導(dǎo)下我毅然地決定認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)業(yè),。馬鞍山幼兒師范學(xué)校，在這里我不但可以學(xué)到更多的知識(shí)與特長(zhǎng),，還能在課外活動(dòng)中提高自身各方面的能力,。每個(gè)人都有一份屬于自己獨(dú)特的東西，那就是性格,。在這里所學(xué)的每一門課程都得付出辛苦的汗水才會(huì)有收獲的,。我的性格比較開朗，有時(shí)情緒會(huì)易于激動(dòng),，不過我不會(huì)在因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)而影響到我以后的前途,。因此，我會(huì)努力在最短的時(shí)間內(nèi),，改正自己的缺點(diǎn),，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)性格,，為自己的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以現(xiàn)在我就給自己下定決心：剩下的著一年，我一定要努力地學(xué)習(xí),，為以后的職業(yè)生涯精心地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我的優(yōu)點(diǎn)：

1、責(zé)任心強(qiáng),，有愛心,、耐心；

2,、態(tài)度積極認(rèn)真,；

3、思維活躍,、精力充沛,，積極向上樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力,；

4,、在唱歌、表演等方面有一定的特長(zhǎng),，興趣愛好比較廣泛,；

5、為人自信,、正直,、想法多。

我的缺點(diǎn)：

1,、考慮問題不夠全面,，做事不夠果斷；

2,、有時(shí)比較任性,；

3、個(gè)性較強(qiáng),，固執(zhí),；

4、缺乏時(shí)間觀念,，做事易拖拉,。

1、校園環(huán)境：

馬鞍山幼兒師范學(xué)校是安徽省兩所國(guó)有公辦中等幼兒師范學(xué)校之一,。前身為1946年成立的“和縣簡(jiǎn)易師范學(xué)?！保?952年改建為“和縣初級(jí)師范學(xué)?！?，xxxx年轉(zhuǎn)型為幼師，更校名為“和縣幼兒師范學(xué)?！?，20xx年改名為“巢湖幼兒師范學(xué)校”,，20xx年安徽省行政區(qū)劃調(diào)整后,，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，更名為“馬鞍山幼兒師范學(xué)?！?。學(xué)校目前，設(shè)有五年制高職學(xué)前教育,、學(xué)前教育英語方向,，三年制中專幼教三個(gè)專業(yè)，50個(gè)教學(xué)班,，全日制在校生2600多人,，教職員工140人，高級(jí)講師26人,，講師38人,，碩士學(xué)位的教師21人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)優(yōu)良,。學(xué)校布局合理,，教學(xué)樓、辦公樓,、藝術(shù)樓,、科技樓、宿舍樓,、餐廳,、浴室設(shè)施完備，擁有百余間配套鋼琴房及音樂,、舞蹈,、美術(shù)、理化生,、語言,、微格,、多媒體,、計(jì)算機(jī)等專用教室，設(shè)施先進(jìn),，功能齊全,。圖書館、閱覽室收藏紙質(zhì),、電子書18.1萬冊(cè),，期刊217種。財(cái)經(jīng),、商貿(mào),、藝術(shù)、管理類熱門專業(yè)20多個(gè),，在校學(xué)生6238人,。學(xué)校20xx年被評(píng)為安徽省“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”,；20xx年被評(píng)為全省教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”,；20xx年被評(píng)為安徽省首批“未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”,、“安徽省示范中等職業(yè)學(xué)?！焙褪小熬G色校園”、“文明單位”,；20xx年被評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)?！焙腿￡P(guān)心下一代工作“先進(jìn)集體”；20xx年被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、安徽省第九屆“文明單位”,、安徽省第九屆“綠色學(xué)校”,；20xx年被評(píng)為“安徽省對(duì)口支援松潘縣恢復(fù)重建工作先進(jìn)集體”等,。在這么優(yōu)秀的校園環(huán)境下學(xué)習(xí)，成長(zhǎng),，讓我可以學(xué)得更多更好。

2,、家庭環(huán)境：

我家住在和縣縣城,，家里父母都是農(nóng)民,，家里的經(jīng)濟(jì)狀況一般般吧,，但是家里人對(duì)我的教育很重視,，不在乎我在學(xué)習(xí)上面花了多少,，不管在什么情況下都支持我的學(xué)習(xí)，盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。父母的教育理念是“不成才，但成人”,，他們也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望我能夠過的好好的,，成為一個(gè)大寫的人,。

3、社會(huì)環(huán)境：

二十一世紀(jì)的中華大地充滿各種人才成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)遇,。同時(shí)我們也要看到,，我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多，可以說是大學(xué)生泛濫,，而需求量漸飽和,，也就造成人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)就業(yè)率不高,，大學(xué)生就業(yè)難,、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看上去不容樂觀,。所以就業(yè)前景也不是很好,。

4,、職業(yè)環(huán)境：

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利,。

從目前實(shí)際看,，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)在一個(gè)定程度上達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的.要求。而且,，現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對(duì)教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的,。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生,、律師,、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對(duì)教師提出了巨大挑戰(zhàn),，許多教師面對(duì)新課程,、教材茫然失措，急需專業(yè)地,、深入地,、持久地、一對(duì)一地深度培訓(xùn),。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求近年來,，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求,，特別是在素質(zhì)教育中要對(duì)幼兒進(jìn)行信息素養(yǎng),、信息知識(shí)和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育,，通過自主學(xué)習(xí),、自主性游戲、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高幼兒社會(huì)化的水平,，拓展幼兒認(rèn)知新領(lǐng)域。在這一背景之下,，盡快促進(jìn)連續(xù)劇兒教師專業(yè)化成長(zhǎng),，是關(guān)系到幼兒園、幼園教師個(gè)人，乃至整個(gè)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事,，是新世紀(jì)全社會(huì)對(duì)幼兒教育界的強(qiáng)烈呼喚,。雖然現(xiàn)在我國(guó)幼兒教師需求量很大，容易找到工作,，但是現(xiàn)在自己還是多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍,。

我覺得每一步的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向,，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了，能力得到了發(fā)揮,，每個(gè)階段有切實(shí)的提高,，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺得失敗,。至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。確定目標(biāo)是成功發(fā)展的道路,。俗話說：“山是一步一步有凳上來的,，船是一櫓一櫓搖出去的?！毕胍玫匠晒?，就得慢慢地從中一點(diǎn)一滴地積累，一步一個(gè)腳印,，向遠(yuǎn)大的目標(biāo)邁進(jìn),。而我的目標(biāo)就是憑著自己的專業(yè)知識(shí)成為一名出色的幼兒教師。

剩下為數(shù)不多的一年的在校時(shí)光,，正所謂光陰似箭,，日月如梭，所以我要好好地把握這剩下的一年的光陰,，在接下來的日子里,，我要給自己制定幾個(gè)措施：

3、做一名優(yōu)秀的中專幼教畢業(yè)生,，爭(zhēng)取考業(yè)余本科院校,，繼續(xù)深造。以積極的工作態(tài)度,，強(qiáng)大的正能量來對(duì)待自己今后的職業(yè),，這是畢業(yè)后，在職場(chǎng)中不可缺少的兩個(gè)重要元素,。畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，就必須得通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在人生的大舞臺(tái)充分展示自我,；重視與他人的交往,，建立良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交能力：有良好的適應(yīng)周圍環(huán)境的能力：始終保持積極的人生態(tài)度,。計(jì)劃固然好,，但最重要的在于付出實(shí)踐并取得成績(jī)。時(shí)刻都不能忘記,，任何目標(biāo),，光說不做到頭來只是竹籃打水一場(chǎng)空。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦,。雖然，每個(gè)人心中都有一片汪洋大海,，奮發(fā)著理想,、信念、追求和報(bào)負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳和磨礪,。一個(gè)人,，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣,，付出百倍的努力,、拼搏、奮斗才會(huì)成功,。機(jī)遇不相信借口,，不相信頹廢，不相信幻想,，更不相信眼淚,；只相信愛打拼的人!若想實(shí)現(xiàn)自己那遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始做起,，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，那就是打開成功大門的鑰匙,。