作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園生命教育教案小班篇一

團(tuán)體或小組教學(xué)

故事啟迪法

1、讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲,。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

指甲刀

（一）導(dǎo)入活動：

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、教師：小朋友,，你自我會剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎,？來說一說,。

2、教師：看一看教師是怎樣剪指甲的,？之后再描述,。

3、兒歌：指甲刀,，張開嘴,，咬住指甲不松開。小小手,，來幫忙,，用力按下指甲斷,。臟東西，露出來,，清潔衛(wèi)生不忘掉,。

（三）結(jié)束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎？以后我們自我能夠剪指甲了,，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子,。

家園互動：

1、家長能夠在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣,。

2、幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能,。

注意事項(xiàng)：

教師和家長必須要以身作則,，女士不要留長指甲，也不要染指甲,，為幼兒樹立榜樣,。

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里,？

3,、你認(rèn)為還有哪些地方需要改善？該如何改善,？

幼兒園生命教育教案小班篇二

1、認(rèn)識眼睛的基本構(gòu)造,，知道眼睛的用途,。

2、知道要愛護(hù)眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

1、眼睛的特寫圖片

2,、情景圖片五張

3,、眼保健操音樂

一、謎語導(dǎo)入活動,。

（1）教師：謎語：上邊毛,，下邊毛，中間夾顆黑葡萄,。上大門,，下大門,，關(guān)起門來就睡覺。

（2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢,？

二,、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用,。

（1）教師：這是什么,？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處,？中間的黑葡萄是什么,？

（2）教師：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。）

（3）教師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要,，沒有眼睛我們什么也看不到。

三,、觀看情景圖片,，了解可能會傷害眼睛的種種行為。

（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境1圖片——看電視時離電視機(jī)很近,，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境2圖片——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡,，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3圖片——用臟手揉眼睛,。臟手上有許多細(xì)菌,，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

（4）教師引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境4圖片——對著太陽看,，盯著強(qiáng)光看?？春軓?qiáng)的光線會傷害我們的眼睛,。

（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5圖片——玩尖銳的物品,，會不小心扎到眼睛,。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法,。

（1）教師：小朋友們,，你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎？

（2）教師小結(jié)：看書看電視時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下,，看看遠(yuǎn)方的東西,，還可以看看綠色的樹林、草地,，讓眼睛休息,、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜,、鴨肝,、豬肝等。以后我們還學(xué)會做眼保健操,，這些都是保護(hù)眼睛的好辦法,。

五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法,，懂得有危害的行為不可以去做,。

六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束,。

幼兒園生命教育教案小班篇三

1,、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等,。

2,、愿意參與制作活動并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

活動準(zhǔn)備

1,、紅、黃,、藍(lán)三色小長方形,、雙面膠、剪刀、膠布,。

2,、范例若干

活動過程

1、模特秀《the magic key》,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰…

2,、出示拉花,，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮,。

3、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課,，老師就教小朋友怎么做拉花,，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形,，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓,，重合一起,，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊,，這樣圓就變得很小了,，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來,，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進(jìn)去,，也一樣粘起來,。再套一個，要注意套第四個環(huán)時,，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀,。接下來請小朋友動手做做吧,。

4、提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時,，不要對著小朋友,，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里,。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列,。

5、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6,、作品欣賞,。

7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀

幼兒園生命教育教案小班篇四

1,、人的一生是個美麗的過程,，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好,、遠(yuǎn)大的理想,。

2、教育幼兒珍惜生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想,。

制作課件,、畫紙、油畫棒

一,、觀看短片

播放短片,，教師講解：

1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2,、小種子通過不懈的努力,，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受,，它很開心的笑了,。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,，做一個堆社會有用的人,。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片,，幼兒邊聽音樂邊欣賞,，如：生日照，結(jié)婚照等,。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三,、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

2,、集體討論,。

3、請個別幼兒講述,。

四,、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽。

幼兒園生命教育教案小班篇五

幼兒活動量相對較大,，固也容易出汗,。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限，在活動過程中,，不能根據(jù)身體的冷熱情況,，及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,，因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病,。所以，有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,，及時穿脫衣服,。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的.身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力,。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知,、體驗(yàn),，那將會起到事半功倍的效果。

1,、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,，并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2,、活動中,，能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力,。

二,、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生?。繌亩鴮W(xué)會根據(jù)身體的冷熱,，及時地穿衣服,。

1．感知討論

通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解,，如何要根據(jù)冷熱,，及時穿脫衣服。

（2）提供一下,、濕小毛巾,，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下,，從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼,。

2、實(shí)踐操作

（1）在活動中,，教師要注意觀察幼兒的活動量,，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒,。讓幼兒知道活動中,，微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,，再熱再脫,。另外，活動結(jié)束后,，也要馬上穿衣服,，以免受涼。

（2）在活動中,，還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,，使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上,；掛在運(yùn)動器械上,；請別人幫助拿一下；系在腰,、肩上等等,。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性,。

3．強(qiáng)化鞏固

（2）在“快樂小幫手”活動中,，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡,。通過這一活動,，不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,，同時，也間接提高了生活自理能 力,。

（3）在日后的教育活動中,，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習(xí)慣,，形成自我保健的初潛意識。

幼兒園生命教育教案小班篇六

進(jìn)入冬季,，由于季節(jié)交替,，氣溫驟降，加之多雨少晴,，我班不少孩子因感冒而不能正常到課,，為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法，設(shè)計(jì)此課,。

1,、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2,、懂得預(yù)防感冒的小常識,，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1,、引出話題：

教師：點(diǎn)名

“這些天，王萌萌小朋友為什么沒來呀,？”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會,。

孩子：“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺,？”

教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒,、咳嗽、流鼻涕,、鼻塞等癥狀,。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑,。

“人們一般是由于什么患上感冒的,？”、“除了著涼以外,，感冒會不會是別人傳染給你的,，又是怎么傳染上的呢,？”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒,。另外,，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播,。

3,、掌握預(yù)防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,，盡量不讓自己和別人患上感冒,？”

教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)：

（1）不隨地吐痰,、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉,、經(jīng)常鍛煉身體,、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥,。

（2）流行性感冒肆虐期間,，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。

（3）如果已患上感冒,，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏,，因?yàn)檫@是不禮貌的行為,。

幼兒園生命教育教案小班篇七

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的,。

2,、有初步的自我保護(hù)意識。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備

1,、錄像：小紐扣旅行記。

2,、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程

1,、看錄像,，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤海ㄧR頭一）珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。（鏡頭二）珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗。（鏡頭三）唉呀,，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了。（鏡頭四）珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎？為什么,？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康,。

2,、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意,。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃,？”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品，如小木珠,、小棋子等,。

3、討論：紐扣是我的好朋友,。

（1）提問：你的紐扣在哪里,？有幾顆？它們有什么用途,？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦,？（告訴大人,，先收起來，及時釘上,。）

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2,、手工角放置針,、線，及時為孩子釘補(bǔ)紐扣,。

3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

幼兒園生命教育教案小班篇八

團(tuán)體或小組教學(xué),。教學(xué)方法：情景表演法。

知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。

他人物 要愛護(hù) 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

書,、畫筆等

(二)關(guān)鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事

2,、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們在干什么?

1,、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,，并說明理由

3,、分組討論

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對,。正確的做法是：他應(yīng)該走過去,，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”,。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演,，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

1,、請家長在生活中要以身作則,，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝,，給幼兒做榜樣

2,、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園生命教育教案小班篇九

1、知道追跑容易使自己身體受傷。

2,、注意上下樓梯時慢慢走,，學(xué)習(xí)避免與他人碰撞及簡單的自護(hù)方法。

1,、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴,，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。

2,、小貓頭飾人手1個,。

3、教學(xué)掛圖,。

4,、幼兒用書。

1,、教師帶領(lǐng)幼一起看望受傷的小猴,，引出討論話題。

扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動室,，額頭和膝蓋上包著紗布,。

教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布,？疼不疼啊,？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑,，摔倒了，膝蓋破了,。下樓時,，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來,，把頭也磕破了,。哎呦，疼死我了,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。

教師：你摔倒過嗎,？為什么會摔倒,？摔倒后疼不啊,？

教師：怎樣走路才不會容易摔倒呢,？

教師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走,，下樓時要一個跟著一個慢慢走,。

幼兒園生命教育教案小班篇十

1、通過活動,，使幼兒了解廚房里的危險有哪些,，并具有一定的安全意識。

2,、學(xué)會保護(hù)自己,，避免不安全事故的發(fā)生。

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊,、圖片,。

一、出示圖（一）,，提問并引出主題,。

1、圖上畫的是什么地方,？（廚房）

2,、從什么地方看出來是廚房？（有刀,、鏟,、爐等物）

3、你家有廚房嗎,？（有）廚房在什么地方,？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西,，小孩子個子矮,，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢,？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險,。

二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險,。

1,、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重,、大和小的對比,。

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀,，刀落地,，差點(diǎn)落在幼兒腳上,，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上，腳上都會受傷,，還會砸著腳趾,，很危險！

三,、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險

1,、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎,？有哪些危險,？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,，爆出了火光,，射在小孩臉上。

3,、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,，因年齡小，掌握不好開關(guān),，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上,，眼睛里的危險,。

1、出示圖（四）,，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮,、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,，油爆在臉上、眼睛里,，小朋友哭了,。

2、知炒菜的油爆在臉,、眼上,，會燒傷、會瞎眼等,。

五,、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1,、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水,。

2、讓小朋友說出圖中的危險,。

3,、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的,。

六,、要避免這些危險，有什么辦法,？（遠(yuǎn)離廚房,，不一個人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊,，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,，并把看到的故事說出來。