無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇一

感受溺水事故的危險(xiǎn)，提高防溺水的安全意識(shí),。

了解容易發(fā)生溺水事故的場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌,。

學(xué)習(xí)防溺水的安全知識(shí),。

課件準(zhǔn)備：“好玩的水”組圖、《溺水事故》新聞視頻,；“危險(xiǎn)的水”組圖,、“安全警示牌”圖片；“防溺水”圖片,、《防溺水小知識(shí)》視頻,；《防溺水三字經(jīng)》兒歌音頻及兒歌圖譜。

出示組圖“好玩的水”,，播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危險(xiǎn),。

1.出示組圖“好玩的水”,，激發(fā)活動(dòng)興趣。

——圖片上的人們?cè)谧鍪裁?？（玩水?/p>

——你玩過水嗎,？你喜歡玩水嗎？

2.播放新聞視頻《溺水事故》,，引導(dǎo)幼兒知道水有危險(xiǎn),。

——水很好玩，但玩水也有一定的危險(xiǎn),，我們來看一則新聞,。

——新聞里的小朋友怎么了？（溺水了）

小結(jié)：每年都有許多人因?yàn)槟缢ド?，一旦發(fā)生溺水,，我們的生命安全就會(huì)受到威脅。

出示組圖“危險(xiǎn)的水”,、圖片“安全警示牌”,，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌,。

1.出示組圖“危險(xiǎn)的水”,，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場(chǎng)所。

——哪些有水的地方很危險(xiǎn),、容易發(fā)生溺水事故呢,？我們一起來看看圖片吧。

1)出示組圖“危險(xiǎn)的水-1”,，引導(dǎo)幼兒知道江,、河,、湖、海水深,，易發(fā)生危險(xiǎn),。

——你有去江邊、河邊,、湖邊或者海邊玩耍過嗎,？

——你覺得這些地方的水深嗎？危險(xiǎn)嗎,？

小結(jié)：江,、河、湖,、海等地方水一般都很深,，溺水了很容易死亡。

2)出示組圖“危險(xiǎn)的水-2”,，引導(dǎo)幼兒知道看起來水淺的地方其實(shí)也很危險(xiǎn),。

——這些地方的水看起來是深還是淺？

——看起來淺的地方一定安全嗎,？

小結(jié)：這些地方的水很難看清深淺,，有的水看起來好像很淺，但實(shí)際很深,，如果輕易下水,，很容易發(fā)生溺水事故，威脅我們的生命安全,。

2.出示圖片“安全警示牌”,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌。

——在這些危險(xiǎn)的水邊,，常常會(huì)有這樣一塊安全警示牌,，你有見過嗎？

——你知道它寫的是什么內(nèi)容嗎,？

小結(jié)：這個(gè)警示牌上寫的是“水深危險(xiǎn),，請(qǐng)勿戲水”，用來提醒人們注意安全,，小心溺水,。如果你們看到這樣的警示牌，千萬要小心,，不要靠近這些危險(xiǎn)的水邊,，不在這些危險(xiǎn)的水邊玩耍。

出示圖片“防溺水”，播放視頻《防溺水安全知識(shí)》,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)溺水事故時(shí)的正確做法,。

1.出示圖片“防溺水”，引出問題情境,，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

——這群小朋友正在荷塘邊玩耍，他們的身邊沒有大人,，你們覺得這樣安全嗎,？為什么？

——如果他們邀請(qǐng)你一起玩水,，你會(huì)答應(yīng)嗎,？為什么？

——拒絕同伴的邀請(qǐng)后,，你還可以做些什么呢,？

小結(jié)：沒有大人陪伴，不要去水邊玩,，因?yàn)椴恍⌒穆渌苋菀装l(fā)生溺水的危險(xiǎn),。如果有同伴邀請(qǐng)，在沒有大人陪同的情況下一定要拒絕,，并且勸阻同伴，同時(shí)還要告訴大人,。

2.操作課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)溺水事故時(shí)的正確做法。

——不好了,，小猴鬧鬧落水了,！他的同伴該怎么辦呢？這里有三個(gè)不同的選項(xiàng),，請(qǐng)選擇你認(rèn)為正確的做法,。

活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)提供了三個(gè)選擇，前兩種為錯(cuò)誤做法,，用圖片呈現(xiàn)后果,；第三種是正確做法，用視頻呈現(xiàn)正確做法,。教師可根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行選擇,，每種選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)語如下。

——選擇第一種做法：河馬壯壯自己下水救人,，這樣安全嗎,？我們一起來看看小朋友自己下水救人可能會(huì)發(fā)生什么后果吧。

——選擇第二種做法：所有同伴手拉手救人，他們能成功嗎,？這樣的方式安全嗎,？一起來看看結(jié)果吧。

——選擇第三種做法：求助附近的大人,，最后落水的小朋友被救上來了嗎,？

——哪一種做法是正確的？

小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谒呁嫠r(shí),，如果不慎落水,，一定要冷靜呼救；如果你的同伴落水了,，千萬不能自己下水,，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一時(shí)間去找大人幫忙,，并且撥打120,、110和119等報(bào)警急救電話。

播放兒歌音頻及圖譜《防溺水三字經(jīng)》,，幫助幼兒鞏固防溺水的安全知識(shí),。

——像剛剛那樣的溺水事故其實(shí)常常發(fā)生，生命很寶貴,，我們一定要提高安全意識(shí),。老師帶來了一首防溺水的兒歌，我們一起學(xué)習(xí),，把防溺水的安全知識(shí)記得牢牢的,。

區(qū)域活動(dòng)

在語言區(qū)，投放兒歌音頻及兒歌圖譜《防溺水三字經(jīng)》,，引導(dǎo)幼兒鞏固防溺水的安全知識(shí),。

每年3-10月的降水較為充沛，致使水位線高漲,，是溺水事故的高發(fā)期,，當(dāng)去水邊游玩時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)好孩子,，提醒孩子不要離開大人私自下水,。

防溺水安全知識(shí)

妙妙：夏天的荷塘真美呀。

鬧鬧：快看,，荷花上有只蜻蜓,！哈哈，看我抓住它,。

妙妙：危險(xiǎn),！鬧鬧。

鬧鬧：咳咳……救命啊……咳咳……

壯壯：我會(huì)游泳，我來救鬧鬧,！

奇奇：不可以,！小朋友不能自己下水救人，我們快去找大人幫忙,！

奇奇,、妙妙、壯壯：救命啊,，有人落水了,。救命啊……

爸爸：出什么事了？

奇奇：鬧鬧掉進(jìn)荷塘里了,。

爸爸：快撥打120急救電話……

鬧鬧：咳咳……咳咳……

爸爸：別擔(dān)心,，鬧鬧只是嗆了一點(diǎn)水。但是你們今天的行為非常危險(xiǎn),！

眾小朋友：對(duì)不起……

妙妙：去水邊玩,，一定要有大人陪。

鬧鬧：咳咳……落水了,，不慌張,，要大聲呼救。

壯壯：小朋友不能自己下水救人,，要找大人幫忙,。

奇奇：還要趕緊撥打120急救電話。

爸爸：如果沒有找到大人,，我們還可以撥打110,、119，找警察和消防員們來幫忙,。生命很寶貴，一定要保護(hù)好自己,。

眾小朋友：嗯,！

防溺水三字經(jīng)

防溺水，我知道,，危險(xiǎn)區(qū),，不要去。

要玩水,，大人陪,，同伴邀，不跟隨,。

落水了,，不驚慌，大聲喊，求幫忙,。

見落水,，不沖動(dòng)，看周圍,，找大人,。

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇二

為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生自救自護(hù)能力,，確保師生身心安全,，根據(jù)《xxxxxxxxx》及省、市有關(guān)文件精神,，及近期上級(jí)防溺水的指示精神,，我園認(rèn)真開展了防溺水的安全教育活動(dòng)，具體總結(jié)如下：

通過每周一下午的安全工作會(huì)議,，教師們能認(rèn)真的記錄和及時(shí)的反饋近期新聞或xx上報(bào)道的溺水事件,，通過會(huì)議學(xué)習(xí)六個(gè)一，提高了教職工的防溺水安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力,。

1,、利用國(guó)旗下或早操前5分鐘給幼兒講安全知識(shí)；

每周星期一,，我們利用國(guó)旗下或早操前5分鐘講話進(jìn)行安全教育,，有防溺水等安全教育知識(shí)，同時(shí)制定《幼兒防溺水安全專項(xiàng)活動(dòng)方案》,，并織組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方案,，然后各班開展了防溺水、防火,、防交通等安全教育主題,。

2、以班為單位上一堂預(yù)防溺水專題教育課,；

通過各種形式開展幼兒防溺水安全教育,，讓幼兒基本掌握六個(gè)不和一個(gè)會(huì)：

1）、不私自下水游泳,；

2）,、不揎自與他人結(jié)伴游泳；

3）,、不在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下游泳,；

4）、不到無安全設(shè)施,、無救護(hù)人員的水域游泳,；

5）,、不到不熟悉的水域游泳；平時(shí)無成年人監(jiān)護(hù),；

6）,、不到河邊、水塘邊玩耍,。一個(gè)會(huì)：是學(xué)會(huì)基本的自護(hù),、自救方法。

1,、通過致家長(zhǎng)的一封信提醒和督促家長(zhǎng)對(duì)子女的監(jiān)管,，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)還收集了回執(zhí)存檔,。

x月x日下發(fā)《防溺水安全教育致家長(zhǎng)的一封信》,，并安全知識(shí)短信于校訊通的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，還布置了當(dāng)天下午6：00―6：30陪同幼兒收看xxx的節(jié)目,。

2,、通過每天、每周的校訊通短信進(jìn)行提醒家長(zhǎng)做好對(duì)子女的監(jiān)管,。

3,、每天園內(nèi)利用大屏幕led，提醒家長(zhǎng)與幼兒要加強(qiáng)幼兒防溺水安全教育或注意事項(xiàng),。

以上我園近期開展教職工及幼兒防溺水安全工作開展的活動(dòng)總結(jié),，我們深知安全工作無小事，以后會(huì)從更多方面去開展安全工作,。

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇三

1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí),。

2,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

3,、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育,，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力,。

事先準(zhǔn)備事例《水庫(kù)摸魚,，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》,、尋找一些圖片資料

1,、教師：“小朋友們暑假快來了,，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢？”

2,、教師：“你們喜歡游泳嗎,？會(huì)游嗎？

1,、教師出示收集來的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論,。

2、講述案例《水庫(kù)摸魚,，深水喪命》請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么,？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性,，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不可逞強(qiáng)下水,。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么,？

（1）、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？

（2）,、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

（3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn),。

5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

（1）,、教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水。

（2）,、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里,、池塘,、水井等，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

如何保護(hù)自己

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇四

各班教師利用晨談時(shí)間,，對(duì)幼兒進(jìn)行防溺水安全教育，特別告誡幼兒,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒溺水時(shí),，不能擅自下水施救。學(xué)會(huì)正確的自救和他救的科學(xué)方法,。

（1）落水后不要心慌意亂,，一定要保持頭腦清醒。

（2）冷靜地采取頭頂向后,，口向上方,，將口鼻露出水面，此時(shí)就能進(jìn)行呼吸,。

（3）呼吸要淺,，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面,，以等待他人搶救,。

（4）切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因?yàn)檫@樣反而容易使人下沉,。

（1）一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水,，應(yīng)心平靜氣，及時(shí)呼人援救,。

（2）自己將身體抱成一團(tuán),，浮上水面。

（3）深吸一口氣,，把臉浸入水中,，將痙攣（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來,，持續(xù)用力,，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止,。

（4）一次發(fā)作之后,，同一部位可以再次抽筋，所以對(duì)疼痛處要充分按摩和慢慢向岸上游去,，上岸后最好再按摩和熱敷患處,。

（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可將指手上下屈伸,，并采取仰面位,，以兩足游泳。

（1）救護(hù)者應(yīng)鎮(zhèn)靜，盡可能脫去衣褲,，尤其要脫去鞋靴，迅速游到溺水者附近,。

（2）對(duì)筋疲力盡的溺水者,，救護(hù)者可從頭部接近。

（3）對(duì)神志清醒的溺水者,，救護(hù)者應(yīng)從背后接近,，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊,。

（4）如救護(hù)者游泳技術(shù)不熟練,，則最好攜帶救生圈、木板或用小船進(jìn)行救護(hù),，或投下繩索,、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸,。

（5）救援時(shí)要注意,，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險(xiǎn)。如被抱住,，不要相互拖拉,，應(yīng)放手自沉，使溺水者手松開,，再進(jìn)行救護(hù),。

（1）第一目擊者在發(fā)現(xiàn)溺水者后立即撥打120或附件醫(yī)院急診電話請(qǐng)求醫(yī)療急救。

（2）第一目擊者或急救醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,，首先將溺水者救上岸,。

（3）立即清除溺水者口鼻淤泥、雜草,、嘔吐物等,，并打開氣道，給予吸氧,。

（4）進(jìn)行控水處理（倒水）,，即迅速將患者放在救護(hù)者屈膝的大腿上，頭部向下,，隨即按壓背部,，迫使吸入呼吸道和胄內(nèi)的水流出，時(shí)間不宜過長(zhǎng)（1分鐘即夠）,。

（5）現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇,，并盡快搬上急救車，迅速向附近醫(yī)院轉(zhuǎn)送,。作為救護(hù)者一定要記?。簩?duì)所有溺水休克者,，不管情況如何，都必須從發(fā)現(xiàn)開始持續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救,。

我們?cè)谘菥毲?，邀?qǐng)幼兒和老師一同排練了防溺水情景劇。情景劇包括第一幕老師在幼兒園進(jìn)行防溺水安全教育,；第二幕幼兒結(jié)伴私自下水玩耍,，不幸溺水，有的幼兒呼救,，有的幼兒找大人幫忙等,；第三幕醫(yī)生警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救,；第四幕教育幼兒,，幼兒承認(rèn)錯(cuò)誤。

1,、首先發(fā)現(xiàn)溺水者后,，最重要的就是把溺水者救出水面，不過如果施救者不懂的水性或者不懂得水面的狀況,，不可輕易下水,。可以就近找些營(yíng)救東西進(jìn)行救助,，比如救生圈,，繩子等。

2,、把溺水者救出水面以后,，將其平放在地面上，立刻將溺水者口中的雜物清除干凈,，避免出現(xiàn)呼吸困難,，可以選擇用紗布將其舌頭拉出口外，解開衣扣和領(lǐng)口,，保持溺水者呼吸通暢,。

3、然后,，到處溺水者腹腔內(nèi)容物,，急救方法，把溺水者放置于施救者的大腿上,，頭部向下,，按壓溺水者的背部，使呼吸道和胃內(nèi)的吸入物排出。

負(fù)責(zé)安全工作的賴天琪主任就本次防溺水演練進(jìn)行了總結(jié)：首先指出情景劇中幼兒的錯(cuò)誤做法,，不聽從老師教育,，表揚(yáng)情景劇中大聲呼救、找大人幫忙,、報(bào)警撥打急救電話等正確做法,；第二，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水千萬不能擅自下水施救,，并總結(jié)如用竹竿、繩子,、拋泡沫救生圈,、用繩子綁住救生圈等方法，怎樣大聲呼救,，怎樣求助等,；再來，向全體教師教授了溺水后的心肺復(fù)蘇術(shù),；最后總結(jié)本次防溺水演練,，全員師生一起背誦“防溺水六不準(zhǔn)”將防溺水安全教育深入師生心里。

1,、溺水致死原因：主要是氣管內(nèi)吸入大量的水阻礙呼吸,，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉,、窒息死亡,。

2、自救與救護(hù)：當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),，不熟悉水性時(shí)可以自救法：除呼救外,，取仰臥位，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸,。呼氣要淺，吸氣要深,。此時(shí)千萬不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快,。

（1）幼兒不能貿(mào)然下水施救,。

（2）若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻撥打119或向當(dāng)?shù)爻赡耆撕艟取?/p>

手下水救人,，可就地取材,，樹木、樹藤、枝干,、木塊,、礦泉瓶都可利用來救人。

3,、溺水者被救上岸后應(yīng)立即撥打120,。醫(yī)生未到之前急救方法如下：

（1）清除口、鼻中雜物,。上岸后,，應(yīng)迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體,，清除口,、鼻中的淤泥、雜草,、泡沫和嘔吐物,，使上呼吸道保持暢通,。如果發(fā)現(xiàn)溺水者喉部有阻塞物,，則可將溺水者臉部轉(zhuǎn)向下方，在其后背用力一拍,，將阻塞物拍出氣管,。

（2）空水。在進(jìn)行上述處理后,，應(yīng)著手將進(jìn)入溺水者呼吸道,、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”,。常用的一種方法是,，救生者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上,，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下,，另一手壓溺水者的背部，使水排出,。

（3）人工呼吸,。人工呼吸是使溺水者恢復(fù)呼吸的關(guān)鍵步驟,，應(yīng)不失時(shí)機(jī)盡快施行，且不要輕易放棄努力,，應(yīng)堅(jiān)持做到溺水者完全恢復(fù)正常呼吸為止。在實(shí)踐中,，有很多人是在做了數(shù)小時(shí)的人工呼吸后才復(fù)蘇的,。

常用的人工呼吸法有口對(duì)口吹氣法：將溺水者仰臥平放在地上，可在頸下墊些衣物,，頭部稍后仰使呼吸道拉直,。救生者跪蹲在溺水者一側(cè)，一手捏住溺水者的鼻子,，另一手托住其下頜,。深吸一口氣后，用嘴貼緊溺水者的口（全部封住,，不可漏氣）吹氣，使其胸腔擴(kuò)張,。吹進(jìn)空氣后，嘴和捏鼻的手同時(shí)放開,，溺水者的胸腔在彈性的作用下回縮,，氣體排出肺部。必要時(shí),，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部,，幫助其呼氣。如此周而復(fù)始地進(jìn)行,。

（4）胸外心臟按摩法,。將溺水者救上岸后，如發(fā)現(xiàn)溺水者的心跳已?；驑O其微弱,，則應(yīng)立即施行胸外心臟按摩，通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張,，恢復(fù)泵血功能,。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行，對(duì)挽救尚未出現(xiàn)真死現(xiàn)象的溺水者生命的最后挽救,，是使其恢復(fù)自主心跳與呼吸的重要手段,。胸外心臟按摩的具體做法是：將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側(cè)或跪在其身旁,，兩手掌相疊,，掌根按在溺水者胸骨下端（對(duì)兒童,，只需用一個(gè)手掌；對(duì)嬰幼兒,，只需三個(gè)手指）,，兩臂伸直，身體前傾,，借助身體的重量穩(wěn)健地下壓,，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米,。然后,，上體復(fù)原，迅速放松雙手,，但掌根不離位,。

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇五

小小兒童要牢記，

生命安全是第一,。

溺水事故常發(fā)生,，

死神到來悔不及。

大家仔細(xì)聽我說,，

老師善意來提醒,。

臺(tái)風(fēng)暴雨來臨時(shí)，

危險(xiǎn)水域要遠(yuǎn)離,。

游泳洗澡要謹(jǐn)記,，

一定來把大人請(qǐng)。

同伴溺水不私救,，

及時(shí)呼救才要緊,。

未雨綢繆防溺水，

郊外野外來出行,。

溺水事故來杜絕,，

老師家長(zhǎng)不掛心。

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇六

根據(jù)（20xx）77號(hào)文件精神,，為了加強(qiáng)我園全體師幼的安全教育工作,，加強(qiáng)師幼間安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生,，結(jié)合本園實(shí)際情況,，我園開展了預(yù)防溺水安全教育的相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

組長(zhǎng)：李生菊（園長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陳方,、龍國(guó)云,、陸順麗

組員：陳應(yīng)菊、陳勝麗,、朱順華及各班教師

我園細(xì)化了各類人員的相關(guān)工作職責(zé),，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo),、工作內(nèi)容、工作方法,，制訂了防溺水安全工作具體措施,、制度。在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的帶領(lǐng)下我園防溺工作順利開展,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)及重視,。各班教師也以班級(jí)為單位跟據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)幼兒展開了以“談話”、“主題活動(dòng)”,、“情景模擬”等形式的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育,。

我園以班級(jí)為單位以“家長(zhǎng)一封信”、“關(guān)愛生命,、預(yù)防溺水倡議書”,、“面談”、等多種形式對(duì)防溺水安全知識(shí)的宣傳,。

對(duì)全園安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真的排查,，對(duì)幼兒園周邊進(jìn)行了走訪及調(diào)查，我園內(nèi)部及周邊未發(fā)現(xiàn)溺水安全隱患,。

安全教育工作是幼兒園管理中的重中之重,，通過一系列安全教育活動(dòng)，幼兒,、家長(zhǎng),、教師間的安全防范意識(shí)得到了增強(qiáng),，有效避免了安全事故的發(fā)生,，為確保幼兒平安度過暑假打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,，我園必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí)，安全教育的工作要堅(jiān)持不懈地抓下去切實(shí)將這項(xiàng)工作抓緊抓好,。

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇七

為加強(qiáng)幼兒園安全管理,，預(yù)防溺水事故的'發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒溺水,，最大程度挽救幼兒生命,，確保師幼生命安全，我園在x月xx日下午開展防溺水應(yīng)急演練,。

全體師幼來到操場(chǎng)進(jìn)行防溺水自救自護(hù)模擬演練,，為讓演練達(dá)到切實(shí)效果，讓全體幼兒對(duì)溺水的原因,、如何預(yù)防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng),、全面的了解,。教師先情景表演溺水救護(hù)，然后再組織幼兒一起體驗(yàn)?zāi)缢爸舷ⅰ钡母杏X,，讓幼兒在體驗(yàn)中感知,、領(lǐng)悟防溺水技能。

園長(zhǎng)進(jìn)行演練的總結(jié)：游泳安全應(yīng)做到“五不”：

1,、不私自下水游泳,。

2、不擅自與他人接伴游泳,。

3,、不在無家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳。

4,、不到無安全設(shè)施,、無救援人員的水游泳。

5,、不擅自下水施救域,。

幼兒園防溺水工作預(yù)案篇八

以構(gòu)建和諧校園，以人為本,、關(guān)注生命,，的教育方針，堅(jiān)持對(duì)人民對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的`原則,，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能,，減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力,。

以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，以學(xué)校周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn),，全面清查,、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生,。通過開展“安全教育日”活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí),、掌握安全知識(shí),、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作,，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展,。

開展防溺水教育，加強(qiáng)安全管理,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

后勤保障：

組員：

面臨的安全隱患及處置對(duì)策教育,，不斷提高師生防范能力,。

6月份

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

近幾年,，我市發(fā)生了幾起溺水事故,，奪去了學(xué)生、幼兒的生命,，是學(xué)校安全事故的禍?zhǔn)?，給家庭帶來了重大損失，造成了不良的社會(huì)影響,。在汛期即將來臨之際,，學(xué)校高度重視，從踐行科學(xué)發(fā)展觀,，保安全,、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā),，狠抓防溺水的教育管理工作,，落實(shí)一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專抓此項(xiàng)工作，認(rèn)真分析學(xué)校防溺水教育管理的現(xiàn)狀以及小學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，采取各種有效措施，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防汛防溺水常識(shí)的教育和管理,，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

（二）切實(shí)加強(qiáng)防溺水安全常識(shí)教育，提高學(xué)生的防范意識(shí),。

學(xué)校通過專題講座,、知識(shí)競(jìng)賽、觀看錄像,、展板專欄等多種形式,，廣泛開展預(yù)防溺水教育活動(dòng),。同時(shí),，要健全制度，堅(jiān)持堵疏結(jié)合,，讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺行動(dòng),。

自今年開始，每年5—9月都將在全校開展防溺水工作專項(xiàng)活動(dòng),。當(dāng)前,，我校要重點(diǎn)開展好以下活動(dòng)：

2、召開一次全校師生防溺水安全教育大會(huì),，進(jìn)行一次防溺水安全知識(shí)教育活動(dòng),；

5,、組織學(xué)生進(jìn)行一次以“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題的手抄報(bào)大賽,；

6,、建立教師巡查制度，定期對(duì)河壩,、池塘進(jìn)行巡邏,；

8、與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂防溺水工作協(xié)議書,；

9,、積極爭(zhēng)取社會(huì)各界力量共同參與，建立學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同參與做好學(xué)生安全工作的良好機(jī)制，利用社區(qū)廣播,、發(fā)放宣傳材料廣泛宣傳“珍愛生命,、安全第一”有關(guān)要求，最大限度防止溺水事故的發(fā)生,。

（三）加強(qiáng)督查,，確保實(shí)效。

自現(xiàn)在開始至九月底,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)我校防溺水工作進(jìn)行督查,，并將督查情況及工作效果以適當(dāng)方式進(jìn)行反饋。對(duì)不按規(guī)定開展活動(dòng)或發(fā)生事故后未按規(guī)定和程序報(bào)告,，造成學(xué)生人身傷害的,，要嚴(yán)肅追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

安全工作是學(xué)校的頭等大事,，希望全體師生以“防溺水安全專項(xiàng)教育活動(dòng)”為契機(jī),，積極行動(dòng)起來，全體教師要高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育,，在夏季即將來臨之際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切。因此,，全體教師要從重視人的生命的高度,，認(rèn)真開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育活動(dòng),。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上,，班主任要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長(zhǎng)的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，在學(xué)生放學(xué),、雙休日,、節(jié)假日等，要提早進(jìn)行集中強(qiáng)調(diào)教育,。

二是要重點(diǎn)關(guān)注問題少年,、留守兒童、外來工子女和單親家庭子女,，關(guān)注性格孤僻,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),，落實(shí)關(guān)懷幫扶措施，增強(qiáng)活動(dòng)針對(duì)性,。通過教育,，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，同時(shí),，也使學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí),，從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。