在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師的教育理念篇一

2、讀萬卷書,，行萬里路——劉彝

3,、教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在善于激勵,、喚醒和鼓舞,?！谒苟嗷?/p>

4、少壯不努力,，老大徒傷悲,。——漢樂府《長歌行》

5,、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。

6,、三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，擇其不善者而改之,。——孔?/p>

7,、非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠——諸葛亮

8、能付出愛心就是福,，能消除煩惱就是慧,。

9、夢中冥冥有樂趣,，覺后空空無大千,。

10、養(yǎng)成教育應當是每一位教師,、每一位家長都應掌握的教育藝術(shù),。——徐惟誠

11,、教也者,，長善而救其失者也?！抖Y記·學記》

12,、好讀書,，不好讀書;好讀書,，不好讀書?！熘^

13,、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

14,、學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯

教師的教育理念篇二

十大教育理念是教師在教育實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗和教育教學的指導原則,。它們包括教育目標,、教學理念、教學過程,、學生評價,、學與教的關(guān)系、課內(nèi)外結(jié)合,、情感教育,、優(yōu)質(zhì)教育、發(fā)展性評價和學校教育,。在教育理念中,，教師要充分考慮到學生的特點和需求。他們應了解學生的興趣和學習的困難,，并通過教學實踐充實自己,，以更好地教育學生。接下來,，將詳細介紹我對這十項教育理念的心得體會,。

第一，教育目標,。教育的根本目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。作為教師，我們要關(guān)注學生的身心健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng),，力求讓他們追求卓越,，并激發(fā)他們的學習興趣。此外,，我們也應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以便他們能夠適應未來的挑戰(zhàn)。只有通過這些努力,，我們才能確保每個學生的成功,。

第二,，教學理念,。教師的教學理念應該是以學生為中心,，以滿足學生學習需求為導向。我們應該根據(jù)每個學生的學習風格和興趣,，設計適合他們的教學方案。此外,，我們還可以采用多種學習方式和教學方法，提高學生的學習效果,。通過靈活的教學方式,，我們能夠更好地引導學生主動參與教學過程，并激發(fā)他們的學習潛力,。

第三,，教學過程。教師在教學過程中應該充分發(fā)揮自己的主導作用,，并積極利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,。教師應該通過啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新精神,。在教學中,，我們應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力，以及批判性思維能力,。只有這樣,，我們才能確保學生在教學過程中真正掌握知識，并能在實際生活中運用,。

第四,，學生評價。為了了解學生的學習情況,，教師應該采用多種評價方式,，包括課堂表現(xiàn)、考試成績,、作業(yè)和實踐活動,。這樣，我們可以更好地了解學生的學習進展,，并為他們提供及時的反饋,。此外，我們還應該鼓勵學生自我評價和互評,，以提高他們的學習動力和自覺性,。通過有效的評價，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足,，并幫助他們改進,。

第五，學與教的關(guān)系,。學與教的關(guān)系是教育過程中非常重要的一環(huán),。教師應該積極引導學生建立良好的學習態(tài)度和價值觀,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我們還應該尊重學生的個體差異,，充分發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力,。只有建立起良好的學與教的關(guān)系，我們才能更好地達到教育目標,。

總結(jié)來說,，十大教育理念對于教師的教育實踐具有重要的指導意義。教師應該根據(jù)學生的特點和需要,，設計適合他們的教學方案,，并通過多種教學方式和評價方法提高他們的學習效果。我們還應該積極引導學生建立良好的學習態(tài)度和價值觀,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。通過這些努力，我們可以更好地實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教育目標,。

教師的教育理念篇三

1,、老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅,，不墜青云之志,。

2、知者不惑,，仁者不憂,，勇者不懼?！鬃?/p>

3,、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始?！R慧連

4,、莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。——岳飛

5,、唯其尊重自己的人,，才更勇于縮小自己。

6,、業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨。

7、我非生而知之者,，好古,，敏以求之者也?！鬃?/p>

8,、發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書——蘇軾

9,、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè),?！R梭

11、行是知之始,，知是行之成,。——陶行知

12,、國將興,，必貴師而重傅?！髯?/p>

14,、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回,。

15,、改變自己，是自救,，影響別人,，是救人。

16,、一個人的各種品性之中,，德行是第一位的?！蹇?/p>

18,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！鬃?/p>

19、一片丹心圖報國,，千秋青史勝封侯,。

20、蓋世功勛，多是老成建來,。

教師的教育理念篇四

教育理念是教師教育中的重要組成部分,，它體現(xiàn)了教師對教育目標、教育方法,、教育價值觀等方面的理解和認識,。在教育實踐中，教師可以從不同的教育理念中汲取營養(yǎng),，豐富自己的教育思想,，提高自己的教育水平。下面將從個人的角度出發(fā),，結(jié)合實際經(jīng)驗,，對目前被廣泛應用的十大教育理念進行探討和體會。

首先,，對教育理念“關(guān)注學生”我有著深刻的認識和體驗,。這個教育理念強調(diào)的是以學生為中心，關(guān)注學生的發(fā)展和成長,，從而實現(xiàn)個性化教育,。在我的教學過程中，我總是保持著對每個學生的關(guān)注,，傾聽他們的意見和建議,，并根據(jù)學生的不同需求進行個性化的教學。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上的積極性和主動性得到了極大的提升,，他們變得更加自信，積極參與學習活動,，取得了優(yōu)異的成績,。

其次，對教育理念“培養(yǎng)創(chuàng)造力”我深有感觸,。在當今社會,，創(chuàng)造力被認為是21世紀最重要的能力之一。作為教師,，我認為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是一項重要的任務,。在我的教學中，我鼓勵學生勇于表達自己的想法和觀點,，提供多種多樣的學習活動和學習資源,，為學生提供發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。通過這樣的教學方法,，我發(fā)現(xiàn)學生們的創(chuàng)造力得到了很好的培養(yǎng),，他們能夠獨立思考問題，有獨特的見解，提出創(chuàng)新的解決方案,。

第三,，教育理念“關(guān)注終身學習”是我在教育實踐中非常重視的一點。在當今快速變化的社會中,，知識的更新速度非?？欤粩鄬W習已經(jīng)成為每個人的必備技能,。作為教師,，我要始終保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教育理念,，以滿足學生和社會的需求,。同時,，我也要幫助學生養(yǎng)成終身學習的習慣,，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力,。通過這樣的教學方式,，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上的動力和興趣大大增加，他們愿意主動參與學習,，主動尋求知識,。

第四，教育理念“尊重學生差異”是我在教育實踐中最重要的一點體會,。每個學生都是獨一無二的個體,，都有自己的特點和優(yōu)勢。作為教師,，我應該尊重學生的差異,，給予每個學生平等的學習機會和關(guān)注。在我的教學中,，我盡量避免對學生進行歧視和評判,，注重培養(yǎng)學生的個性特長和學習潛能。同時,，我也積極鼓勵學生之間的合作和交流,，讓學生們能夠相互借鑒，共同進步,。通過這樣的教學方式,，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上更加自信和開放，他們多了一種多樣性和包容性的思維方式,，發(fā)展了更廣闊的視野,。

最后，教育理念“注重學生全面發(fā)展”也給我留下了深刻的印象。在教育過程中,，除了學術(shù)知識的傳授,，我還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力,、社交能力等綜合素質(zhì),。在我的教學中，我引導學生進行各種各樣的綜合實踐活動,，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和實踐能力,。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生們不僅在學術(shù)水平上有了長足的進步,，而且在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面也得到了很好的培養(yǎng)。

綜上所述,，教育理念對于教師教育具有重要的指導意義,。作為教師，我們應該始終關(guān)注學生,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，注重學生的終身學習，尊重學生的差異,，關(guān)注學生的全面發(fā)展,。通過不斷探索和實踐，我深刻體會到這些教育理念的重要性和價值,，相信在今后的教育實踐中,，我將更加努力地踐行這些理念，提高自己的教育水平,，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師的教育理念篇五

1、教學,，感覺,；散步，快樂,。

2,、人生如下棋，要有遠見才能取勝,。

3,、以品德感化學生，以人格陶冶學生,，以智慧啟迪學生,，以情感關(guān)愛學生,。

4、回憶一段愛情,，露出一個微笑,。

5、平凡的事業(yè),，卻表現(xiàn)出你偉大的人格,；繁花似錦，也凝結(jié)了你的心血,。

6,、不可能的事今天可能發(fā)生，不可能的事明天可能發(fā)生,。

7,、仁慈與孩子同在，他明白一切都是愛,。

8,、不要自鳴得意，不要自鳴得意,！

9,、新的一天是新的起點,，不斷完善總結(jié),，無限創(chuàng)造。

10,、一般的老師只傳授知識,，好老師也傳播真理，好老師讓學生尋求真理,。

11,、軟弱的人不聰明，不信的人沒有效力,。

12,、用尊重和愛換取孩子們的幸福，用真誠和微笑面對每一位家長,。

13,、一切為了學生，一切為了學生,。

14,、以人為本是一切教育的出發(fā)點。

15,、給學生一杯水,，有一桶水,。

16、意識是成功教育的基礎,。

17,、人生旅途上，有道德,、智慧和事業(yè)相伴,，風雨無阻，燦爛輝煌,！

18,、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個角落。

19,、最有價值的知識是知識的方法,。

20、一個心理素質(zhì)不好的教師是無法培養(yǎng)出人格健全的學生的,。

21,、教育不是小事；老師沒有尺度,。

22,、工作熱情，對孩子真誠關(guān)愛,，對父母真誠服務,。

23、愛自己和所愛的人是心靈的法則,。

24,、老師的愛，才能成就孩子的未來,；愛,，是老師通往成功的階梯！

25,、腳踏實地,，心里也腳踏實地。

26,、用快樂的音符,，鼓舞孩子們的心靈，讓他們擁有一個真實,、美好,、美麗的小世界。

27,、母愛的偉大之處在于它包含了孩子最應受譴責的行為,。

28,、高標準、嚴要求,，力求創(chuàng)造輝煌,。

29、在教育的過程中有艱辛和快樂,，但我很享受,。

30、母愛的偉大之處在于它包含了孩子最應受譴責的行為,。

31,、和你的孩子交朋友，像對待朋友一樣對待他們,，一起成長,。

32、生活中,，做一個正直的人,；在工作中做一個務實的人。

33,、善言和惡言都是永生難忘的,。

34、學生的需求,，我們不懈的追求,。

35、教師的一生是一個不斷學習和成長的過程,。

36,、不自滿的，必得益處,；不通達的，必聽見,。

37,、立足三尺平臺，塑造人生無悔,。

38,、尊重孩子，不要急于對孩子或好或壞的評價,。

39,、一個好老師勝過一萬本書。

40,、教師應該有一顆寬容的公德心,，一雙欣賞的眼睛,。

教師的教育理念篇六

1、教師的真正本領,，不在于他是否會講述知識,，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來,。

2、教師最大的（）享受,、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的,，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的,。

3,、站上講臺的教師，是合格教師,；站穩(wěn)講臺的教師,，是骨干教師；站好講臺的教師,，是專家型教師,。

4、把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，只能算是三流的教師,；把非一流的學生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師,。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的,。

5、教師是“介紹人”,，介紹學生與學習相依相戀,；教師是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃,；教師是“領頭羊”,，引領學生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”,，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐,。

6、教師“把學生看作天使,，他便生活在天堂里,；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄中,?！?/p>

7,、如果學生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡,，因此,，要想有所改變，首先得改變自己,。只有改變了自己,，才會最終改變學生。只有改變了自己,，才可以最終改變屬于自己的世界,。

8、衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習,。

9,、學生崇拜教師，教師不值得炫耀,；教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜,，教師才值得眩耀。

10,、懂得欣賞,，石頭也會放光彩；不會賞識,，金子也會被埋沒,。

11、教師對待學生要用“放大鏡”,、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點,；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性,。

12,、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己,。教師要不斷地超越過去的自己,，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài),；以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè),；以高超的技藝,，展示個人的才華；以不斷的追求,，提升自身的價值,。

13,、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的,；只搞科研不教學的教師,，其科研是空洞的。

14,、熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

15,、“賞識”,，有助于學生學習成功；“抱怨”,，肯定會導致學生學習失敗,。

16、對待學生,，要像對待自己的孩子一樣,，我們所做的一切要向他們負責。

17,、愛是教學成功的基礎,，創(chuàng)新是教育的希望。

18,、和學生共同成長,，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。

19,、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語,，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切,，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界,。

20、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”,，尋找新課程中“自我”的意義,，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任,，善于解決問題,，使新課程成為自己生命的一部分。

21,、和學生交朋友,，才能聽到他們的心里話。

22、給學生一片藍天,，他們會讓它繁星點點,；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園,。

23,、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身,。教育是科學,，科學的價值在于求真。教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

24、培養(yǎng)學生的問題意識是課堂教學的最高境界,，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火,。

25、教而不研則淺,，研而不教則空,。

26、把學生看成自己的孩子,，付出的才是真愛,。

27、教育的每一個細節(jié)都是影響孩子終身的大事,。

28,、賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中,，所以我們教師應從多個角度,，多個側(cè)面去評價學生，讓每個學生在自信中快樂成長,。

29,、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才,，才能找到適合學生發(fā)展的好方法、好途徑,。

30,、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能,?；A教育階段,，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射,，也可能漸漸熄滅,。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力,，也有可能阻礙,，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人,，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多,。

31、酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功失敗都是收獲,。尊重學生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界,，體驗生活,、體驗社會，即使是失敗,，也可能成為學生終身受益無窮的財富,。

32、正確判斷每個學生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì),，這是教育智慧中極為重要的部分,。

33、教材,、教室,、學校并不是知識的惟一源泉，大自然,、人類社會,、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

34,、人類有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能,，絕不是課堂上講解出來的,。教師創(chuàng)設開放的問題情景，引導學生進入主動探求知識的過程,，使學生圍繞某類主題調(diào)查搜索,、加工、處理應用相關(guān)信息,，回答或解決現(xiàn)實問題,，這樣的教育和訓練正變得越來越重要,。

35、解放兒童的頭腦,，使其從道德成見,、幻想中解放出來；解放兒童的雙手,，使其從“這也不許動,，那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的時間,，不過緊安排,，給予民主生活和自覺紀律。

36,、以心靈感受心靈,，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功,。去當一天學生,，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧,。

37,、愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育過程,。

38、讓每一個孩子都得到愛的滋潤,，知識的澆灌,，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主,、幸福地成長,。

39、創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破,，教師的教學也應當不斷突破舊的教學范式,，不論是教學內(nèi)容，還是教學形式,，教師都應該擁有選擇,、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利,。不要讓教師對教學的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品,。

40,、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀,；終身學習的人才觀,。

41、教師應當具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀,；系統(tǒng)工程的教育觀,；正確方向與科學方法的教育觀。

43,、要時刻牢記：每個學生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的,。

44,、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法,。

45,、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為,。

46,、你希望學生認認真真地學習，首先你自己就要認認真真地研究,、扎扎實實地工作,。

47、每個人都有潛在的能量,，只是很容易被習慣所掩蓋,，被時間所遠離，被惰性所消磨,。

48,、即使是普通的孩子，只要教育得法,，多一些激勵性的評價,，也會成為不平凡的人。

49,、要盡量多地要求每一個學生,，也要盡可能地尊重每一個學生，完善教育評價,，可能使學生身體的,、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮,。

50,、人人都是人才,，人人都能成才。

教師的教育理念篇七

1,、教師的真正本領,，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機,，喚起學生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

2,、教師最大的享受,、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的,，是能夠給學生帶來歡樂的,。

3、站上講臺的教師,，是合格教師,；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師,；站好講臺的教師,，是專家型教師。

4,、把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養(yǎng)成有用人才的教師,，才是真正一流的教師,。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

5,、教師是“介紹人”,，介紹學生與學習相依相戀；教師是“打火機”,，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃,；教師是“領頭羊”，引領學生走進知識的茫茫草原,；教師是“味精”,，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。

6,、教師“把學生看作天使,，他便生活在天堂里；把學生看作魔鬼,，他便生活在地獄中,?！?/p>

7、如果學生不喜歡自己,，是因為自己還不夠讓學生喜歡,，因此，要想有所改變,，首先得改變自己,。只有改變了自己，才會最終改變學生,。只有改變了自己,，才可以最終改變屬于自己的世界。

8,、衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習,。

9、學生崇拜教師,，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜,，教師才值得眩耀,。

10、懂得欣賞,，石頭也會放光彩,；不會賞識，金子也會被埋沒,。

11,、教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點,；“反光鏡”——摘掉學生的缺點,；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。

12,、一個教師超越其他教師不是最重要的,，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己,，就要以樸素的感情,，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻的精神,，從事崇高的事業(yè),；以高超的技藝，展示個人的才華,；以不斷的追求,，提升自身的價值,。

13、只教學不搞科研的教師,，其教學是膚淺的,；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的,。

14,、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生,。

15,、“賞識”，有助于學生學習成功,；“抱怨”,，肯定會導致學生學習失敗。

16,、對待學生,，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責,。

17,、愛是教學成功的基礎，創(chuàng)新是教育的希望,。

18,、和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求,。

19,、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平,，才能看到孩子看到的一切,，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。

20,、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”,，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中,，敢于承擔責任,，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分,。

21,、和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。

22,、給學生一片藍天,，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地,，他們會讓它春色滿園,。

23、教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身,。教育是科學，科學的價值在于求真,。教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

24,、培養(yǎng)學生的問題意識是課堂教學的最高境界,，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。

25,、教而不研則淺,，研而不教則空。

26,、把學生看成自己的孩子,，付出的才是真愛。

27,、教育的每一個細節(jié)都是影響孩子終身的大事。

28,、賞識就在我們身邊,，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應從多個角度,，多個側(cè)面去評價學生,，讓每個學生在自信中快樂成長。

29,、相信人人都有才,，才會正確對待每一個學生的'發(fā)展?jié)撃埽幌嘈湃巳四艹刹?，才能找到適合學生發(fā)展的好方法,、好途徑。

30,、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能,，也是最容易受到壓抑的機能?；A教育階段,，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射,，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機,，成為發(fā)展的動力,，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人,，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。

31,、酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功失敗都是收獲。尊重學生屬于自己的體驗,，讓他們走進自己的生活世界,，體驗生活、體驗社會,，即使是失敗,，也可能成為學生終身受益無窮的財富。

32,、正確判斷每個學生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì),，這是教育智慧中極為重要的部分。

33,、教材,、教室、學校并不是知識的惟一源泉,，大自然,、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書,。

34,、人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造的潛能,，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設開放的問題情景,，引導學生進入主動探求知識的過程,，使學生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工,、處理應用相關(guān)信息,，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓練正變得越來越重要。

35,、解放兒童的頭腦,，使其從道德成見、幻想中解放出來,；解放兒童的雙手,，使其從“這也不許動，那也不許動”的束縛中解放出來,；解放兒童的時間,，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀律,。

36,、以心靈感受心靈，以感情贏得感情,，這是教師從教的基本功,。去當一天學生，體驗一下學習生活,，再來反思：教與學是否和諧,。

37、愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策，愛是一種激情,，愛是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育過程。

38,、讓每一個孩子都得到愛的滋潤,，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧,、自主、幸福地成長,。

39,、創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，教師的教學也應當不斷突破舊的教學范式,，不論是教學內(nèi)容,，還是教學形式，教師都應該擁有選擇,、探索,、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。

40,、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀,；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀,。

41,、教師應當具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀,；正確方向與科學方法的教育觀,。

43、要時刻牢記：每個學生天生都是世間的奇跡,，堅信每個人都是可造就的,。

44、沒有教不好的學生,，只是沒有找到能教好學生的方法,。

45、工作的計劃性使你一天生活過得充實,，而且會使你一生有所作為,。

46、你希望學生認認真真地學習,，首先你自己就要認認真真地研究,、扎扎實實地工作。

47,、每個人都有潛在的能量,，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所遠離,，被惰性所消磨,。

48、即使是普通的孩子,，只要教育得法,，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人,。

49,、要盡量多地要求每一個學生，也要盡可能地尊重每一個學生,，完善教育評價,，可能使學生身體的、智力的,、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮,。

50,、人人都是人才，人人都能成才,。

教師的教育理念篇八

1,、幫助孩子修改他的作業(yè)。

2,、教育人就是要形成人的性格,。

3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。

4,、教孩子與各種成年人自由交往。

5,、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè),。

6、天賦如同自然花木,，要用來修剪,。

7、智力教育就是要擴大人的求知范圍,。

8,、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠,。

9,、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小,。

10,、每關(guān)閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄,。

11,、教育應當培植出活力，使學生向上長,。

12,、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

13,、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材,。

14、建設和諧社會,，要從建設和諧家庭做起。

15,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。

16、學高為師,，身正為范;百年大計,，教育為本。

17,、教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來,。

18、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童,。

19,、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福,。

20,、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始,。

21,、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人,。

22,、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

23,、我們用雙手和愛心,，珍視、呵護每一棵幼苗,。

24,、愿每個孩子都成為一個善良、豐富,、高貴的人,。

25、創(chuàng)造人的是自然界,，啟迪和教育人的卻是社會,。

26、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

27、窮人的孩子早當家,，但必須警惕“人窮志短”,。

28,、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書,。

29,、家長應該和孩子一起學習，一起成長,，共同進步,。

30、只有當你致力于自我教育的時候,，你才能教育別人,。

31、先生之最大的快樂,，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生,。

32、生命的多少用時間計算,，生命的價值用貢獻計算,。

33、精神的浩瀚,，想象的活躍,，心靈的勤奮，就是天才,。

34,、習慣是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人的一生。

35、發(fā)明千千萬,，起點是一問,。人力勝天工,，只在每事問,。

36、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

37,、特別能協(xié)作，特別能鉆研,，特別愛學生,，特別能奉獻。

38,、教學的藝術(shù)不在于傳授本領,，而在善于激勵喚醒和鼓舞。

39,、配合老師們工作,，照顧好全園的孩子,，是我自身職責。

40,、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻,。

41,、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

42,、向孩子說明,，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己,。

43,、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子,。

44,、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。

45,、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病,。

46,、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的,。

47,、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”,。

48,、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

49,、討論猶如礪石，思想好比鋒刃,，兩相砥礪將使思想更加鋒利,。

50、教育上操之過急和緩慢滯后,，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

51、在所有一切有益于人類的事業(yè)中,，首要的一件是教育人的事業(yè),。

52,、讀書無疑者，須教有疑;有疑者,，卻要無疑,，到這里方是長進。

53,、在奉獻中實現(xiàn)自我,，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我,。

54,、教孩子學走路，學說話的方法,，是人世間教育孩子的最好方法,。

55、愛我們的每一個孩子,，因為在愛的天平上,，每個人都是平等的。

教師的教育理念篇九

本學期以來,，我作為一名美術(shù)教師,，一直嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務,，做到了一個優(yōu)秀教師應有的職責,。

一、思想方面

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。認真學習黨的路線、方針和政策， 熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師,、身正為范,，熱愛學生，真誠對待學生,。積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,，并做了認真的學習和筆記。積極參加各種培訓和考核,，在培訓和考核中學到了很多。

二,、教育工作方面

三,、個人學習

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，也 積極撰寫教育教學論文。

四,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教師的教育理念篇十

1,、愛孩子，這是母雞也會做的事,，但善于教育孩子,，這就是國家教育的一樁大事了。

2,、先生之最大的快樂,，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。

3,、教師必須具有健康的體魄,，農(nóng)人的身手，科學的頭腦,，藝術(shù)的興味,，改革社會的精神。

4,、教育應該是快樂的,，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低,。呵斥和指責不會帶來好的結(jié)果,。

5、生命的多少用時間計算,，生命的價值用貢獻計算,。

6、在所有一切有益于人類的事業(yè)中,，首要的一件是教育人的事業(yè),。

7、勇于承擔責任,，與時俱進,，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念為我們營造,。

8,、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

9,、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑,。

10,、教孩子與各種成年人自由交往。

11、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童,。

12,、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃,。

13、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè),。

14,、教育應當培植出活力，使學生向上長,。

15,、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候,，再苦苦地尋找它,！

16、在奉獻中實現(xiàn)自我,，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我,。

17,、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃,；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了,。

18、所有紈绔子弟都是富裕子弟,，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟,。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男,。

19,、學高為師，身正為范,；百年大計,，教育為本。

20,、發(fā)明千千萬,，起點是一問。人力勝天工,，只在每事問,。

21、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

22,、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育。

23,、君子有三樂,，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也；仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也；得天下英才而教育之,，三樂也,。君子有三樂，而王天下不與存焉,。

24,、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的,。

25,、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

26,、愛我們的每一個孩子,，因為在愛的'天平上，每個人都是平等的,。

27,、我們用雙手和愛心，珍視,、呵護每一棵幼苗,。

28、每一個心理健康的孩子都是向上的,，都是熱愛學習的,，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的,。

29,、討論猶如礪石，思想好比鋒刃,，兩相砥礪將使思想更加鋒利,。

30,、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養(yǎng),。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng),，教育是通過人的主動性來實現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動性上,。

31,、精神的浩瀚，想象的活躍,，心靈的勤奮,，就是天才。

32,、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣,，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。

33,、教孩子學走路,，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法,。

34,、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福,。

35,、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”,。

36、教育就像航海一樣,，是船的帆和風給船以動力,，教師的作用只是掌舵，指導船的航行,。

37,、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起,。

38,、要發(fā)展學生的情思，教師必須具有真摯的感情,，教師有了真情,，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生,。

39,、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。

40,、教導兒童的主要技巧,，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

41,、配合老師們工作,，照顧好全園的孩子，是我自身職責,。