作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇一

2.制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D,，請幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導幼兒制作。

3.學習表演,?！變哼叢僮髦概?，邊做蚱蜢跳躍狀?！變嚎蓛扇私Y伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合,。

四,、活動建議：

1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣,，由此可擴展到模擬其他動物,。

2.可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈，腳一翹,，哪個有我跳得高,，草一溜，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇二

1. 了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性,。

2. 通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式,。

3. 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活,。

4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條,、水彩筆,、剪刀、漿糊,。

2. 區(qū)角中認識過小蚱蜢,。

3. 到戶外采摘狗尾草。

1. 欣賞兒歌,。

——小蚱蜢有什么本領?

——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的行動方式,。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

——小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情?

2. 制作指偶,。

——提供小蚱蜢的形象圖,，請幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導幼兒制作,。

3. 學習表演。

——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀,。

——幼兒可兩人結伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進行配合,。

1. 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣,，由此可擴展到模擬其他動物,。

2. 可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈，腳一翹,，哪個有我跳得高,，草一溜，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際,，掌握幼兒學習語言的規(guī)律,，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣,，創(chuàng)設良好的.語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇三

1．了解小蚱蜢的行動方式,，體驗兒歌的趣味性。

2．通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式,。

1．小蚱蜢的形象圖,、小紙條、水彩筆,、剪刀,、漿糊。

2．區(qū)角中認識過小蚱蜢,。

3．到戶外采摘狗尾草,。

2．制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D,，請幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導幼兒制作。

3．學習表演,?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀,?！變嚎蓛扇私Y伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進行配合,。

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣,，由此可擴展到模擬其他動物,。

2．可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢,，學跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一彈,，腳一翹，哪個有我跳得高,，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇四

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2,、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力,。

3,、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。

1,、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm,、30cm、40cm,。

2,、錄音機、音樂cd《小毛蟲》,。

1,、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運動,。

2,、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走,、跑,、跳等動作。重點學習正確的“雙腳向上跳的動作”,，并講解動作要領：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地,。請幼兒按動作要領分散練習,，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習“輕輕落地”的動作,。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,，反復練習,。

3、幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》,，“小蚱蜢,，學跳高，一跳跳上狗尾草,，腿一伸,，腳一翹。哪個有我跳的高,?！?/p>

4、游戲：《小蚱蜢學跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組）,，聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,，然后跑回來，拍后面小朋友的手,，看哪組先完成,，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋,。

5,、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量,，注意幼兒的安全,。

6、放松活動：播放《小白船》音樂,，引導幼兒坐在草地上,，一起隨音樂做腿部放松動作。

小蚱蜢中班語言活動教案篇五

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2.能有效地改進落地動作,，提高自我保護的意識和能力。

3.具有集體意識和競爭精神,。

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋,。

2.音樂磁帶，錄音機,。

(一)準備活動,。

1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽,，幼兒扮演小蚱蜢,，跟著媽媽學本領。

2.幼兒排成一路縱隊,，利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木,、運動器械等)練習繞過障礙走,、跑的能力。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編),。

(二)出示三種不同高度的皮筋,，引導幼兒探索怎樣跳過去。

2.幼兒第一次嘗試,。

3.教師：你們是怎樣跳過去的?

4.請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法,。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,，雙腳輕輕落地。

6.練習活動：幼兒按要求分散練習,，嘗試跳不同高度的皮筋,，教師做具體指導。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動作要領,。

8.請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地,、腿要彎曲的動作要領,。

9.幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領,。

(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”,。

1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后,，跳過三種不同高度的皮筋,，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成,。

2.幼兒游戲2~3次,，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

(四)放松活動,。

1.教師：今天小蚱蜢真能干,，學會了跳高的本領!你們不怕苦、不怕累,，練得很辛苦?，F在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

晨間活動：晨間活動時,，在場地上布置不同高度的皮筋,，讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，皮筋的數量和高度可逐步增加,。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇六

1,、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣,。

2,、學習根據故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

電腦視頻動畫,、小白兔,、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。

1,、由討論引出故事,。

師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的,？你們見過彩色的牛奶嗎,？老師這有個關于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下,。

2,、欣賞故事，感受故事中神奇的想象,。

（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方,？

師：小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情？

3,、教師出示圖片,，進一步理解故事內容。

（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎,？怎么變,？

4、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié),，進一步體驗想象的樂趣,。

（2）引導幼兒兒運用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事。

5,、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來,，并與同伴交流。

小蚱蜢中班語言活動教案篇七

1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動作,，會輕輕落地,。

2.喜歡參加跳躍活動,，增強自我保護的意識。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協調和靈活,。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣,。

1.場地上布置好三種不同高度的皮筋,，高度分別是20cm、30cm,、40cm,，皮筋的左右距離約為2m。

2.《藍精靈》《小白船》音樂cd(帶盒),，便攜式音箱一個,。

3.地墊4~5塊。

1.玩游戲“小蚱蜢練本領”,，做好熱身運動,。

教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢,，大家一起在“草地”上聯系本領,，通過走、轉身,、跳等動作活動身體的各個部位，重點活動腰和下肢關節(jié),。

2.探索,、嘗試，學習雙腳向上跳的動作,，掌握動作要領,。

自由跳躍，體驗活動的樂趣,。

教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢,，學跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一伸,，腳一翹，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習向上跳躍,，體驗跳躍帶來的愉悅,。

3.自由練習跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法,。

教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵幼兒積極嘗試,，提醒幼兒注意安全,。

示范講解，引導幼兒學習雙腳向上跳的動作,，掌握動作要領,。

教師邊示范邊講解動作要領：雙腳并在一起，膝蓋彎曲,，上交用力蹬地向上跳起,，前腳掌先輕輕著地。

幼兒選擇場地,。按照動作要領嘗試,、練習向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作,，指導幼兒重點練習屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作,。

4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動作,。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地,。小蚱蜢分成四組，聽到信號后從起點出發(fā),，依次跳過三種不同高度的皮筋,，然后從右側返回終點，比一比看看哪一組向上跳的動作正確,、速度快,。

播放歡快的音樂《藍精靈》，幼兒分組游戲2~3次,，教師根據幼兒的身體情況和情緒反應隨時調整活動量,，提醒幼兒注意安全。

5.評析游戲情況,，鼓勵動作正確的幼兒,。

播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上,，隨音樂做放松運動,，重點放松腰部和腿部。

利用皮筋和戶外的小臺階,，帶領幼兒經常練習雙腳向上跳,、向下跳的動作，提高幼兒原地跳躍的動作水平,。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,，幼兒表現的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇八

1,、理解故事內容，知道樹蔭隨太陽位置的變化而變化,。

2,、嘗試續(xù)編故事結尾。

經驗準備：教師在活動前讓幼兒在樹蔭下做游戲,，感受樹蔭下的涼爽和陽光下的`炎熱,。

課件準備：《樹蔭》故事音頻及圖片，《樹蔭》故事視頻,。

一引導幼兒回顧對樹蔭的已有經驗

夏天到了,，天氣炎熱，你在戶外的時候喜歡站在什么地方乘涼呢,？

為什么有的小朋友喜歡在大樹下乘涼,？

二播放音頻圖片引導幼兒了解日照與樹蔭的關系

1.播放故事音頻及圖片第一段。

2.播放故事音頻及圖片第二段,。

三播放視頻鼓勵幼兒續(xù)編故事結尾

你能幫小熊想一個好辦法,，讓他睡一個又涼快又舒服的覺嗎？

請把你想到的辦法編成故事的結尾,，跟身邊的同伴說一說,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇九

幼兒故事《熊媽媽請客》

1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性,。

2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點,，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

小動物圖片，小動物頭飾,，ppt課件

1.師：（小朋友們，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認識它?。浚?/p>

幼兒：﹙想,！﹚教師出示小熊圖片

師：﹙小熊說了,，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會,，大家說好不好?。咯w幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前,，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢,？﹚教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進取的發(fā)言,。

師：﹙小朋友們都說的很好,，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！﹚

2.分段播放ppt課件,，讓幼兒熟悉故事資料,，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的,？）教師復述謎語讓幼兒學念,，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。

4.繼續(xù)播放課件至結束,，師：﹙小朋友們,，你們明白客人們都愛吃什么嗎？﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對,。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們,，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎,？﹚幼兒：﹙開心,！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽,，咱們一齊來進行情境表演好嗎,？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,，鼓勵幼兒大膽進行情境表演,。