作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇一

1. 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式,。

3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1. 小蚱蜢的形象圖,、小紙條、水彩筆,、剪刀,、漿糊。

2. 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢,。

3. 到戶外采摘狗尾草,。

1. 欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式,。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

2. 制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖,，請(qǐng)幼兒涂色,，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作,。

3. 學(xué)習(xí)表演,。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀,。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

1. 用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物,。

2. 可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高,，草一溜,，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展,。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇二

1． 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2． 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式,。

3． 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4． 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5． 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1． 小蚱蜢的形象圖,、小紙條、水彩筆,、剪刀,、漿糊。

2． 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢,。

3． 到戶外采摘狗尾草,。

1． 欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng),？

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的'行動(dòng)方式,。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情,？

2． 制作指偶,。

——提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作,。

3． 學(xué)習(xí)表演。

——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀,。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

1． 用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物,。

2． 可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈，腳一翹,，哪個(gè)有我跳得高,，草一溜，摔一跤,，頭上跌個(gè)大青包,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么,，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇三

2.制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D,，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作。

3.學(xué)習(xí)表演,?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀,?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

四、活動(dòng)建議：

1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,，幼兒會(huì)很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草。腿一彈,，腳一翹,，哪個(gè)有我跳得高，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個(gè)大青包。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇四

1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,，體驗(yàn)兒歌的趣味性,。

2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

1．小蚱蜢的形象圖,、小紙條,、水彩筆,、剪刀、漿糊,。

2．區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢,。

3．到戶外采摘狗尾草。

2．制作指偶,?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請(qǐng)幼兒涂色,，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作,。

3．學(xué)習(xí)表演,。——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀,。——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1．用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,，幼兒會(huì)很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2．可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草。腿一彈,，腳一翹,，哪個(gè)有我跳得高，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個(gè)大青包。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇五

1,、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,。

2,、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。

1,、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm,、40cm,。

2、錄音機(jī),、音樂cd《小毛蟲》,。

1、幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,，跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動(dòng),。

2、幼兒排成一路縱隊(duì),，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走,、跑、跳等動(dòng)作,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起,，雙腳輕輕落地,。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作,。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí),。

3,、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草，腿一伸,，腳一翹,。哪個(gè)有我跳的高?！?/p>

4,、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組）,，聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來,，拍后面小朋友的手,，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候,，雙腳盡量不要觸及皮筋,。

5、幼兒游戲2—3次,，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,，注意幼兒的安全。

6,、放松活動(dòng)：播放《小白船》音樂,，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作,。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇六

1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,，會(huì)輕輕落地。

2.喜歡參加跳躍活動(dòng),，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋,，高度分別是20cm,、30cm、40cm,，皮筋的左右距離約為2m,。

2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂cd(帶盒)，便攜式音箱一個(gè),。

3.地墊4~5塊,。

1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng),。

教師扮演蚱蜢媽媽,，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng),，通過走,、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位,，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié),。

2.探索,、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

自由跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一伸,，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍,，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。

3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū),，探索最佳的跳躍方法,。

教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全,。

示范講解,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起,，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起,，前腳掌先輕輕著地,。

幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試,、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋,。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作,。

4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”,，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地,。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋,，然后從右側(cè)返回終點(diǎn),，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快,。

播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》,，幼兒分組游戲2~3次,，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全,。

5.評(píng)析游戲情況,，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。

播放舒緩的音樂《小白船》,，教師和幼兒一起坐在墊子上,，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部,。

利用皮筋和戶外的小臺(tái)階,，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作,，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇七

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,。

2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神,。

1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋,。

2.音樂磁帶，錄音機(jī),。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng),。

1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽,，幼兒扮演小蚱蜢,，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

2.幼兒排成一路縱隊(duì),，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物(如樹木,、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力,。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編),。

(二)出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

2.幼兒第一次嘗試,。

3.教師：你們是怎樣跳過去的?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法,。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,，雙腳輕輕落地。

6.練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí),，嘗試跳不同高度的皮筋,，教師做具體指導(dǎo)。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng),。

8.請(qǐng)幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng),。

9.幼兒四散自由練習(xí),，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”,。

1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組,，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋,，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成,。

2.幼兒游戲2~3次,，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

(四)放松活動(dòng),。

1.教師：今天小蚱蜢真能干,，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí),，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋,，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動(dòng)教案篇八

最特別的蛋

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),、感受想象的樂趣。

2.知道每個(gè)人的想法不同,，各有各的喜歡,。

3.會(huì)用繪畫來表達(dá)自己的想法。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

5.參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

今天,，我給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事。這個(gè)故事的名字叫《最特別的蛋》,。

一,、猜故事角色。

1.聽聲音猜角色,。

2.看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓,、誰是奇奇、誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，奇奇有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠。

3.討論,。

誰是最漂亮的母雞?引導(dǎo)幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結(jié)：他們都很漂亮,，小朋友們各有各的喜歡。

二,、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看,，他們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋。

1.毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋?

2.奇奇生了一個(gè)什么樣的蛋?

3.你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象

1.你可以用桌上的材料去畫畫你認(rèn)為特別的蛋,。

2.幼兒自由創(chuàng)作,。(音樂)

3.交流展示幼兒作品，互相評(píng)價(jià)(貼星星),。

(四)最不可思議的蛋

1.毛毛生下了一個(gè)什么蛋?

2.討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局國王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意,，你的生活就會(huì)變得很快樂,。

四,、結(jié)束國王還給她們準(zhǔn)備了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。我們也去湊個(gè)熱鬧吧!聽音樂結(jié)束,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。