總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學雙減匯報總結(jié)篇一

為全面貫徹黨的教育方針,，深入推進“雙減”和五項管理政策要求,，持續(xù)增強辦學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展,。一年來,，沿安鄉(xiāng)中心小學以“興趣活動促雙減”、課后服務(wù)伴成長”為目標,，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮平臺,，開展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團活動，為學生搭建培養(yǎng)興趣愛好,、發(fā)展個性特長的舞臺,，全面提升學生的綜合素質(zhì)。學校始終堅持立德樹人,，全面發(fā)展,，倡導陽光教育，激發(fā)學生潛能,，以“嚴謹,、慎行、謙虛,、善思,、厚德、博學,、明智”為宗旨,，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進“雙減”和五項管理工作落地生根,。

為增進全體學生民族自信心和愛國主義情感,，堅定學生“學黨史、頌黨恩,、聽黨話,、感黨恩”的理想信念,，學校開展“紅色文化進校園”活動，傳承紅色基因,，緬懷革命先烈,。同時堅持每周一精心開展升國旗儀式，利用國旗下講話,、校會,、班隊會等活動對學生進行文明禮貌、行為習慣等養(yǎng)成教育工作,。堅持在每周周五開展“一愛一為”活動,，綜合勞動實踐活動，讓同學們在勞動中培育良好品德,。堅持開展文明班級大家評,，為優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”進行表彰，給學生營造出自我管理,、創(chuàng)新爭優(yōu)的良好習慣,。

一年來學校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術(shù),、舞蹈,、葫蘆絲、棋類,、閱讀,、足球、武術(shù)等多個藝術(shù)育人社團,。同時開展了豐富多彩的校園文藝活動,，如唱紅歌、韻律操,、葫蘆絲,、花式籃球、拔河,、軍體拳,、校園足球、五子棋,、書法,、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動。現(xiàn)已形成“以美潤人,，以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍,。同時，通過開展“閱讀促成長，讀書潤心靈”等具有特色的讀書分享活動,，全力提升“快樂讀書吧”品位,，精心打造書香校園。以美術(shù)興趣班為陣地,，以紙雕為特色,，著力培養(yǎng)學生紙雕藝術(shù)興趣。

為了提升校園文化建設(shè),，強化學校環(huán)境育人的功能,，持續(xù)提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力。學校分別從物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化等方面進行全方位建設(shè)，結(jié)合學校實際,，在堅持傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，重新研究制定一訓三風，設(shè)計?；铡⒏黝愑苏拱?，裝飾舞蹈室,、美術(shù)室。為了強化學校信息化建設(shè),，為微機室配備音響,、耳麥等現(xiàn)代化教學設(shè)備。為了營造綠色美麗校園,，在校園內(nèi)種植各類苗木花卉達20余種,，并為12個教學班、集體辦公室,、教導處,、少年宮購置各類花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望,；重新策劃繪制校園文化墻17面,，校園面貌得到顯著改善。

學校對排摸出的30名特殊家庭學生,，在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開展走訪慰問工作,，為孩子們帶去了學習、生活用品,，同時對通過入戶走訪對特殊困難學生進行生活關(guān)愛,、心理輔導、作業(yè)指導、鼓勵支持,，對廣大家長進行政策宣傳,。通過開展這些豐富的活動，讓每一位學生都能熱愛生活,、熱愛學習,，真真切切感受到來自于學校與老師的關(guān)愛，也能將雙減政策實實在在落到實處,，取得實效,。

為充分發(fā)揮學校、家庭育人同心圓的作用,，構(gòu)建以學校,、家長、學生為核心的教育共同體,。共同探討家校合作,，強化家校共育,，學校成立了家長委員會,，通過形式多樣的家長會，讓每一位家長能及時了解學校的各類“雙減”活動的開展,。同時開通校園公眾號,，讓家長及時關(guān)注校園動態(tài)，并誠邀家長對學校發(fā)展與學生健康成長建言獻策,，以強有力的舉措細化落實,。針對家長在學校“雙減”活動開設(shè)與學生作業(yè)減負中提出的不同意見建議,，各班進行積極討論,，研究解決，不斷提升學校綜合辦學實力水平,。

小學雙減匯報總結(jié)篇二

根據(jù)xx省,、xx市和xx縣文件要求，關(guān)于貫徹落實“雙減”工作的重要批示,，我校采取“宣教,、疏堵、放改,、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措,，持續(xù)發(fā)力，久久為功,，確?！半p減”工作取得實效,。

學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”工作全面,、高效、有序進行,，學校認真做好教師思想工作,，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,，全體員積極參與,，起到先鋒作用。

校長傳達文件精神,，落實文件具體內(nèi)容,，承諾書從師德師風、教育教學,、作業(yè)管理等方面進行落實：

1,、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳,；

2,、“教”就是通過專題教育、主題班隊會,、簽訂教師承諾書,，進行教育承諾；

3,、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升教育教學質(zhì)量,，堅持“零起點教學”,；

4、“堵”就是持續(xù)開展專項治理,，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制,；

5、“放“就是把教育教學的自主權(quán)還給學校教師,，樹立正確的政績觀和科學的教育觀,；

6、“改”就是推進考試招生調(diào)整,，全面實施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學生,。

教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內(nèi)容,，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜,，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表，依法從教,。力爭做一名合格的教師,！

堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為，保證做到廉潔自律,，堅決杜絕索取收受學生和家長財物,、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為,。

學校為學習有困難的學生進行個性化輔導,，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平,。擬建立10多個社團,，如：瑜伽、健美操,、籃球,、古箏、二胡,、書法等,。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能,。

簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾,，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質(zhì)量，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎(chǔ),，我校會將這一項工作落實到底,！

小學雙減匯報總結(jié)篇三

自“雙減”政策推行以來，xx市xx中心小學第一時間組織全校教師認真解讀文件精神,，結(jié)合學校同善辦學理念,，在師資建設(shè)、課堂教學,、作業(yè)管理等方面進行了全面規(guī)劃,，力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學子享受七彩童年,。

教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬,，加深對政策理念的理解,，xx中心小學通過對外交流、集體閱讀等方式啟動師資隊伍再優(yōu)化再提升行動,。

本學期，xx中心小學積極邀請專家到校開設(shè)“雙減”主題相關(guān)講座,，結(jié)合實地考察培訓，加強與外校的溝通交流,，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長補短,。

此外，學校成立“向善書社”,，開展“讓書籍引領(lǐng)教師成長”活動，旨在促進教師加強理論學習和理念深化,，更快更好地提升教育教學水平，讓孩子們享受教育美好的樣子,。“向善書社”以教師共讀《核心素養(yǎng)導向的作業(yè)與命題設(shè)計》拉開序幕,，捧一卷經(jīng)典，浸一身書香,，潤澤心靈，啟迪智慧,?！跋蛏茣纭狈殖啥鄠€子社，分團隊重點推進,，以小團隊的形式制定閱讀計劃，開展閱讀活動,，倡導實踐與理論相結(jié)合,，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài),。

“同善課堂四重奏”是學校的特色品牌項目之一,，是提升教師善學、善教,、善思,、善研等能力的主陣地,。

課前由相應(yīng)年級備課組進行集體備課，各備課組認真解讀教材,，從學生真實學情出發(fā)，設(shè)計以減負提質(zhì)為目標的高效課堂,。

在同善課堂聽課環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)不同維度對學生課堂中的反饋和習得情況進行認真記錄和研究,，嘗試站在學生視角反觀教師課堂，關(guān)注學生能力成長,。

學校要求教師在課后及時準確地撰寫總結(jié)，不拘形式,，記錄點滴收獲、細小疏漏,，以此引導教師養(yǎng)成長期積累的.習慣，促進專業(yè)化成長,。

各科教師互相協(xié)調(diào)，根據(jù)政策要求,，對當天作業(yè)進行嚴格控量，并通過班級作業(yè)公布欄,、微信家長群等方式進行公示,，再由年級段長跟進復查,，最后由學校教務(wù)處對班級每日作業(yè)進行把關(guān)，形成了“班級-年級-學?！比龑幼鳂I(yè)管理模式。

為讓教師對作業(yè)設(shè)計有更清晰更精準的認識,，學校邀請語文學科專家進校講座，并安排數(shù)學,、英語等學科教師參加各級線上研訓項目，進行線上直播觀摩,。

11月17日上午，xx中心小學全體數(shù)學教師參加了“浙江省小學數(shù)學學科新課程關(guān)鍵問題解決專題”線上研修活動,。

11月17日,，xx中心小學全體英語教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學英語新課程關(guān)鍵問題解決專題培訓活動。

11月22日,，學校邀請了溫嶺百丈小學毛亞紅副校長作主題為《探索校本作業(yè)實現(xiàn)教學改進》講座,。

學校每月制作作業(yè)調(diào)查問卷（調(diào)查內(nèi)容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長群,，真實地收集并記錄家長對學校作業(yè)的評價和建議，以便學校做出后期調(diào)整,，實現(xiàn)家庭作業(yè)進一步優(yōu)化。

學校為落實“雙減”政策,，迅速轉(zhuǎn)變作業(yè)觀，精心謀劃作業(yè)形式,，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機融合探究性,、實踐性、創(chuàng)新性特點,。精簡作業(yè)，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時間,，學校在減掉孩子作業(yè)負擔的同時，增加了豐富多彩的社團活動,。

小學雙減匯報總結(jié)篇四

近日，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量,，強化學校教育主陣地作用,，深化校外培訓機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài),。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校,，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進學生全面發(fā)展,、健康成長,，是利好政策,。雙減政策促進學生全面發(fā)展,，這就要求學校的教學服務(wù)水平進一步提升,?？茖W利用課余時間,，開展體育,、閱讀,、文學,、藝術(shù)等教育,，滿足學生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實施方案，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師,，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求,，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人,、鑄魂育人的使命任務(wù),。

落實雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針,，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù),，把雙減作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量,。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富,、能力訓練到位,，打造充滿掌聲,、笑聲,、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學生吃飽吃好。

二是加強課后服務(wù),，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活,，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革,。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時,，探索探究性,、實踐性、綜合性,、跨學科作業(yè)。

看似一個點切入,，實則是需要課前課中課后,、學校家庭社會,，全鏈條、全過程,、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務(wù),，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

四是扎實推進雙減工作,，構(gòu)建良好教育生態(tài),。

作為一名教育人，從事教育工作30年,，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作,，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構(gòu)等的虛假宣傳,，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班,，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重,。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署,，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔,，徹底治理校內(nèi)減負,、校外增負和部分校外培訓機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心,。

雙減政策后的我們從學生的角度來說,，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的鍛煉,、休息,、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康,。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間,。由于學生們的精力有限,，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內(nèi)學習,，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán),。因此,，雙減政策的頒布,，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,，對孩子的未來有長遠的好處,。

雙減政策落地后,，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用,，在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教,，著力提高教學質(zhì)量,、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè),。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年,。其次，讓校外的培訓機構(gòu)無法超前培訓,，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長,，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

小學雙減匯報總結(jié)篇五

根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神,，為進一步減輕學生的課業(yè)負擔,，數(shù)學教師要緊緊圍繞學科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計課內(nèi)外的學習活動,；要把課外作業(yè)和課堂教學有機結(jié)合起來，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單,、機械、重復性的大量作業(yè),，達到“減負增效”目的,；要使作業(yè)真正為教學服務(wù),，為素質(zhì)教育服務(wù)，使之有利于學生知識,、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

教學過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一是作業(yè),。作業(yè)是反饋教學效果的重要手段之一,，它既能使學生鞏固已學知識，又能發(fā)展學生能力,，還是教師和家長評價學生數(shù)學學習的一種依據(jù)。周而復始,、形式單一的作業(yè)已變?yōu)閷W生一個包袱,，成了一個枯燥而又不得不投入的一種負擔,，使學生的好奇心,、求知欲、創(chuàng)造性受到壓抑,。作為一名數(shù)學教師，我該如何看待作業(yè),，如何讓作業(yè)成為學生學習、創(chuàng)造,、游戲的樂園，使作業(yè)真正促進學生的發(fā)展呢,？現(xiàn)結(jié)合我的教學實踐,，對新課改下的教學作業(yè)設(shè)計談一談自己的見解。

作業(yè)內(nèi)容童趣性,激活學生創(chuàng)新的火花,。教師設(shè)計作業(yè)時要擺脫單調(diào)乏味的重復、機械的練習,，根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，將數(shù)學知識融入生動有趣的活動中，與畫畫,、游戲、制作,、參觀、訪問等學生喜聞樂見形式巧妙結(jié)合,，把知識,、技能的訓練與非智力因素和智力因素的開發(fā)及活動巧妙聯(lián)系，設(shè)計出趣味性強的數(shù)學作業(yè),。趣味濃厚的作業(yè)會使學生產(chǎn)生一種內(nèi)部需求,，會讓學生躍躍欲試,，內(nèi)在的需求,，活躍的思維，常常會激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感,，進而迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。

游戲是小學生最喜歡的活動之一,。學生在游戲中邊學邊玩，學中有玩,，玩中有學,。游戲活動型作業(yè)將所學數(shù)學知識蘊涵于游戲之中,，讓學生在愉快而歡樂的氣氛中完成作業(yè)，是學生最喜歡的數(shù)學作業(yè),。例如教學完“乘法口訣”后,，我設(shè)計了“對口令”的游戲，讓學生與老師玩,，學生與學生玩,，學生與家長玩,。再如教學《統(tǒng)計》這一課后，我讓學生玩“剪刀,、石頭、布”游戲,，并統(tǒng)計出每人贏的次數(shù)；還讓學生在“拋硬幣”活動中統(tǒng)計出硬幣正面朝上和反面朝上的次數(shù),，并讓學生發(fā)現(xiàn)拋的次數(shù)越多,，正反面朝上的次數(shù)越接近,，培養(yǎng)了學生的思維能力,。游戲讓學生身臨其境,，在他們熟悉的，感興趣的情境中理解體驗了統(tǒng)計的作用,，而且學生在游戲中輕松作業(yè)，增強了合作意識,，體驗到感受到學習數(shù)學的樂趣。

小學生一般具有好奇,、好問的探究心理,。生動的情境型作業(yè)，往往能使學生的精神狀態(tài)迅速由抑制達到興奮,，而且還能使學生產(chǎn)生學習知識的自我需要，引起學生內(nèi)部認識矛盾的沖突,。讓學生在趣中生疑,、疑中生奇,、奇中生妙，不斷激起學習的欲望,。例如學習完《10的認識》后，我設(shè)計一道“10的一半是什么?”的題目,，讓學生通過想象觀察,、思考,，反饋結(jié)果：

（1）從數(shù)的知識認識10的一半是5。

(2)從字形結(jié)構(gòu)認為10的一半是1,、0,、或拼音shi,。

學生在數(shù)學與生活結(jié)合的情境中，激發(fā)了學習興趣,，激活了想象力,，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。又如在學習了“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”后,，我設(shè)計了幫小兔找門牌號的情境作業(yè),，類似的作業(yè)還有“小猴闖關(guān)”、“小壁虎找尾巴”等,。這些帶有童趣的作業(yè)，把計算融入故事情境中，學生快樂的進行作業(yè),，掌握了運算方法和技能,，提高了計算能力，同時學生體會到計算課不再是枯燥無味的,，而是快樂的,，充滿樂趣的。

“兒童是用形象,、色彩,、聲音來思維的”針對這一特點,，我結(jié)合教學內(nèi)容特點，設(shè)計一些繪畫的方式鞏固,、應(yīng)用所學的知識。例如學習了時間,，畫一畫一天的安排；學習完《軸對稱圖形》后,，讓學生利用所學知識繪制一些相關(guān)的美麗圖案，或用學過的圖形來設(shè)計一下他們喜歡的家,，并涂上顏色；認識方向后,，畫一畫旅游分布圖,。這樣就讓他們感到新鮮有趣,，不僅能鞏固所學知識，而且能激活學生的思維,，使他們迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，把一次次作業(yè)變成藝術(shù)品,。然后在班級展示臺中展覽,。這樣的作業(yè),，不僅能鞏固知識，而且有激活學生原思維,，使他們迸發(fā)創(chuàng)新的火花,，將枯燥原作業(yè)變成了件件藝術(shù)品。

設(shè)計作業(yè)不能“一刀切”而應(yīng)該實際出發(fā),，因材施教，針對學生的個體差異設(shè)計有層次的作業(yè),，讓全體學生都有練習的機會,，都能得到提高。我將作業(yè)難易程度分為三個層次,。例如，在二年級下冊學完《解決問題》后,，便設(shè)計了如下的作業(yè)：

（一）,、小華今年10歲，比爸爸小27歲,，爸爸今年幾歲？

（二）,、小華今年10歲,，比爸爸小27歲，今年爸爸和小華共幾歲？

（三）,、小華今年10歲，爸爸38歲,。當小華33時,，爸爸幾歲,？

此種作業(yè)設(shè)計可以調(diào)動學生作業(yè)的積極性,，避免作業(yè)的單調(diào),、枯燥,，同時也讓學生在解題的過程中掌握知識的要點,、積極思考,，提高了靈活運用知識的能力。

“讓學生從做中學”,。開放學生的雙手，讓學生動手操作的過程,，使學生手、眼,、腦等多種感官協(xié)同活動，把他們帶入一個全新的“情境”,，使之在求知欲的驅(qū)使下饒有興趣的學習,，促使思維活動的開展,，有利于發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。數(shù)學源于生活。例如：在教學“圓柱與圓錐”這一章節(jié)時,，布置了這樣一道作業(yè)題：將一張長6.28分米,、寬3.14分米的長方形紙卷成一圓筒，再配上一個底做成一個圓柱形的容器,，哪種卷法所容納的物體比較多？再去超市看一些圓柱形容器,，你能發(fā)現(xiàn)什么,？學生通過計算比較,、爭論，讓學生用具體的數(shù)學知識去研究生活,，服務(wù)生活,，體現(xiàn)其生活化的一面,，讓數(shù)學與生活更加緊密。

如果能善于挖掘知識中的潛在因素,，合理、恰當,、巧妙,、靈活地設(shè)計一些開放性的作業(yè)，對學生的思維進行求“新”,、求“全”,、求“活”的調(diào)控,。那么，將有利于發(fā)散學生的思維,，使學生敢于標新立異，提出各種問題,，進行大膽創(chuàng)新,。開放化的數(shù)學作業(yè),，讓學生對所獲信息采取不同的處理方法，得到不同的解決結(jié)果,，并且從中發(fā)現(xiàn)最為有效的解決問題的方法，閃爍著學生獨特的創(chuàng)新精神,，也讓學生從中體驗到思考的快樂感和創(chuàng)新的成就感,。

我在平時設(shè)計作業(yè)時避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，防止“熟而生厭”,；為學生著想,，從學生需要出發(fā)，加強作業(yè)設(shè)計的靈活性,、趣味性及實踐性,，提倡探索創(chuàng)新、自主選擇,，使學生的良好的個性品質(zhì)得到充分發(fā)展，創(chuàng)造意識和能力得到較好培養(yǎng),。

小學雙減匯報總結(jié)篇六

為進一步落實“雙減”政策,，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學生“五項管理”的相關(guān)要求，指導學校教育教學工作的有序開展,，近期我校開展了“雙減”落實工作,，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

一是優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量,，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè),、分層作業(yè),，并引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè),。

“五項管理”,，即手機,、睡眠、讀物,、作業(yè),、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中,，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉,，防止學生變成“小胖墩”,、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,，更多地關(guān)注生活實際和各種事物，多閱讀,，多思考，把學到的知識在實踐中應(yīng)用起來,。

普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，營造濃郁的科學氛圍。

作為老師,，應(yīng)該時刻鞭策自己,，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報的,，一定遠遠超出想象。

孩子是祖國的未來和希望,，也是每個家庭的未來和希望！

新學期,，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì),，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作,，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長,、學校的發(fā)展站好崗、履好職,，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度,。

小學雙減匯報總結(jié)篇七

為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量,，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研,，認真謀劃“雙減”工作案，反復論證,，采取多種形式，逐層細化,，積極推進“雙減”及五項管理的實施,。

8月31日，學校利用集體會議反復學習,、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動

方案

在9月6日下午,，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會,。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù),，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景,、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀,，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排,，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學?！半p減”工作推進

方案

1.在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給,，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力,，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育,。

2、減輕作業(yè):1-2年級不設(shè)置作業(yè),，3,、4年級半小時內(nèi)完成,五六年級1小時內(nèi)完成,，減掉“無效、重復性”作業(yè),。

3,、課后延時服務(wù)舉行豐富多彩的活動,，如:圖書閱讀、觀看影片,、各種社團活動等，培養(yǎng)學生興趣愛好,，以促進學生全面健康成長,。

課后延時第一時段我們安排了“每日一練”,，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一,、二年級主要是課后生字描摹,、練某某,，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫,，每天班主任根據(jù)自己的教學內(nèi)容，合理,、有選擇的去打印相應(yīng)模板內(nèi)容,，進行摹寫,、練某某。既鞏固了課堂知識,，又提高了學生的寫字能力,。堅持,！一定會見成效！

“每日圖書閱讀”,，每班圖書角圖書必須滿足每生一本,，堅持每天閱讀,，并且填寫“閱讀記錄卡”,。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀,。

9月8日下午,，學校與年級家長代表進行了座談,，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言,，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動,，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷:王校長提到,，當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會注重,。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批,，進一步強化學校的育人主陣地作用,，切實減輕學生的校外培訓負擔,，義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給,。

座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點,，暢所欲言,。例如高年級家長更關(guān)心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝,。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題,，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案,，更好的服務(wù)于學生,。“雙減”工作事關(guān)中小學生健康成長,，事關(guān)人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題,。我校積極貫徹教育方針,，堅持以學生發(fā)展為本,，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,，堅持素質(zhì)教育,深化教改,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難,，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

小學雙減匯報總結(jié)篇八

小學落實“雙減”工作總結(jié)為進一步落實“雙減”政策,，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學生“五項管理”的相關(guān)要求,，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作,，并取得了一定的成效,，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

一,、工作落實情況：

一是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量,，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè),、分層作業(yè),，并引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理,，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。

“五項管理”,，即手機,、睡眠、讀物,、作業(yè),、體質(zhì)這五個方面的重要性,。其中，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉,，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”,。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,，更多地關(guān)注生活實際和各種事物,，多閱讀，多思考,，把學到的知識在實踐中應(yīng)用起來。

普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學生的科學素養(yǎng),，豐富學生的課余生活,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍,。

二、下一步工作計劃：

作為老師,，應(yīng)該時刻鞭策自己,，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報的,，一定遠遠超出想象,。

孩子是祖國的未來和希望,，也是每個家庭的未來和希望！

新學期,，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì),，減負減壓,，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平,，為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗,、履好職，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量,，讓教育更有溫度。